大班班級(jí)教學(xué)幼教的教案2022

1、Word - 13 -大班班級(jí)教學(xué)幼教的教案2022 老師編寫教案是一個(gè)討論教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)及教法等因素的綜合過程，老師要分析教材的編寫意圖和教材特點(diǎn)。下面是為大家整理的大班班級(jí)教學(xué)幼教教案，盼望能關(guān)心到大家! 大班班級(jí)教學(xué)幼教教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚敬重老人的情感。 2、體驗(yàn)助人為樂的歡樂。 3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動(dòng)預(yù)備： 錄音機(jī)、故事磁帶 活動(dòng)過程： 一、猜謎語引題。 1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平常不見面，雨后才見它。 2、從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

2、3、組織爭(zhēng)論：你覺得哪些東西像彩虹? 有一只蝦，它長(zhǎng)的很特殊，他也很喜愛關(guān)心老人，那他關(guān)心了誰? 請(qǐng)小伴侶一起來聽聽吧! 二、聽故事、理解內(nèi)容 1、傾聽一遍故事。 故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰? 2、再次傾聽故事。 故事里小青魚關(guān)心了誰? 蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的? 3、組織幼兒爭(zhēng)論為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。)小青魚看到蝦公公難過地樣子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做? 小青魚關(guān)心別人后心里會(huì)怎么樣呢?(很快樂、很歡樂) 4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你情愿做小青魚嗎?情愿

3、和他一樣去關(guān)心別人嗎? 你在生活中是怎么去做的?是如何去關(guān)心別人的?誰來和我們共享一下 故事： 七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，蝦公公又觀察了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。 這時(shí)，天涯消失了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢?！毙∏圄~樂了：“那是虹，不過，長(zhǎng)得還真像您?！蔽r公公卻固執(zhí)地說：“就是蝦，我這就找它談天去?！蔽r公公獨(dú)自往前游，不當(dāng)心翻了個(gè)身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時(shí)，“七彩虹”已經(jīng)不見了?！捌卟屎缫蚕游依涎??！蔽r公公很難過，悶悶不樂地回到河底

4、。蝦公公的身體更壞了，可照舊叨念著“七彩虹”。小青魚好焦急，它想呀想，怎么樣才能勸慰蝦公公呢? 小青魚去找伴侶們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚。當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可興奮了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我始終想著你?！薄拔乙彩?”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。 大班班級(jí)教學(xué)幼教教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句含義。通過人物、溝通爭(zhēng)論做個(gè)好孩子，并感受助人之樂。 2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，知道大家同學(xué)間應(yīng)相互關(guān)愛、樂于助人，并融入個(gè)體言行之中。 活動(dòng)預(yù)備 一些樂于助人的圖片、課件。 活動(dòng)過程 1、敘述兩個(gè)孩子在雨天關(guān)心同學(xué)的故事，贊揚(yáng)他們樂于助人的品質(zhì)

5、。 師：在雨天，奶奶擔(dān)憂沒帶傘的小紅會(huì)被雨淋濕;然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的進(jìn)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學(xué)間的友情。 2、學(xué)會(huì)故事中用的詞語：“擔(dān)憂”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。 3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的緣由，自己會(huì)怎樣? 4、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學(xué)間應(yīng)相互關(guān)愛、樂于助人，并融入個(gè)體言行之中。 5、讓幼兒想想自己還能用哪些贊揚(yáng)的詞來表達(dá)他們。 6、師說一個(gè)感人的故事

6、，讓幼兒評(píng)一評(píng)大姐姐是個(gè)好榜樣。 一位盲人的感謝信 感謝你們，校長(zhǎng)和老師， 你們教育的孩子真好。 我說不出她的名字， 只知道她在你們學(xué)校。 一天，我頂著風(fēng)雪回家， 不當(dāng)心被一塊石頭絆倒。 她抓緊跑來把我扶起， 還替我找回甩遠(yuǎn)的書包。 從今，我們熟悉了， 她每天都來做我的向?qū)А?一見面，甜甜地叫我阿姨， 悅耳的嗓音總是帶著笑。 早晨，她準(zhǔn)時(shí)把我送過大街， 傍晚，準(zhǔn)時(shí)把我接過小橋。 下雪天，她緊緊把我攙扶， 下雨了，為我把雨傘用勁舉高。 我說不出她的名字， 可我知道： 艷麗的紅領(lǐng)巾準(zhǔn)在她胸前飄， 雷鋒精神在她身上閃爍。 活動(dòng)結(jié)束 讓幼兒回想一下是不是助人為樂的歡樂多。 大班班級(jí)教學(xué)幼教教案3 活動(dòng)

7、目標(biāo)： 1、能依據(jù)物體排列的規(guī)律排序，體驗(yàn)同一種規(guī)律有不同的表現(xiàn)方式。 2、能認(rèn)真地觀看、分析，發(fā)覺物體的排列規(guī)律。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒每人一小筐玩具。 2、不同顏色，不同外形的卡片 3、教具預(yù)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)圖片、輕音樂，老師自制項(xiàng)鏈。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲開火車導(dǎo)入： 老師扮演火車頭，有意識(shí)的將男孩女孩隔開，帶領(lǐng)小伴侶一起玩開火車的嬉戲，老師引導(dǎo)幼兒觀看火車的規(guī)律：男孩，女孩，男孩，女孩 二、出示教具兩條項(xiàng)鏈，發(fā)覺有規(guī)律的項(xiàng)鏈。 1、師：麥思媽媽來到一家賣項(xiàng)鏈的商店，她準(zhǔn)備買一條項(xiàng)鏈，麥思媽媽會(huì)選那一條呢?你們來幫幫她。 2、老師請(qǐng)幼兒自主選擇并敘述。 3、師：麥思媽媽告知我啊，她喜愛

8、的是一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈，那小伴侶看一看那一條是有規(guī)律的呢?(有規(guī)律的藍(lán)色的圓形、黃色的圓形、紅色的圓形)，為什么他是有規(guī)律的呢? 4、師：說了這么多，你們看，這些項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁赐庑未饋淼难健?圓形)都有些什么顏色呀，(藍(lán)、黃、紅)這兩條項(xiàng)鏈都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規(guī)律的，整齊地排列的，我們一起來說一說。麥思媽媽喜愛這條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。媽媽把它買走啦。 三、出示不完整項(xiàng)鏈，請(qǐng)幼兒發(fā)覺規(guī)律，并排列 1、師：老板又做了兩條項(xiàng)鏈，可是老師發(fā)覺他的項(xiàng)鏈不完整你能不能一會(huì)幫幫他? 2、出示不完整的有規(guī)律的兩條項(xiàng)鏈，請(qǐng)幼兒觀看。 3、師：你發(fā)覺這兩條項(xiàng)鏈和媽媽選的項(xiàng)鏈有什么不一樣?(麥思媽媽項(xiàng)鏈放在

9、一旁) 4、幼兒觀看，敘述。 5、師：它們外形不一樣，顏色不一樣，排列的挨次呢?(方形，愛心形、三角形、圓形、方形) 6、師：現(xiàn)在小伴侶胸前都有一個(gè)外形的卡片，你現(xiàn)在就是項(xiàng)鏈上的小珠子，請(qǐng)你依據(jù)自己的珠子的顏色及外形將項(xiàng)鏈拼完整。 7、師：那小伴侶看一看這一條項(xiàng)鏈和前面的項(xiàng)鏈有什么不一樣?(方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形) 8、請(qǐng)幼兒到前面黑板進(jìn)行操作，完成項(xiàng)鏈。 四、幼兒探究發(fā)覺這兩條項(xiàng)鏈的規(guī)律。 五、老師小結(jié) 師：方形，愛心形、三角形、圓形、方形是有四種規(guī)律在里面，而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形有五種規(guī)律在里面。 六、幼兒完成我的數(shù)學(xué) 七、老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié) 大班班級(jí)教學(xué)幼教

10、教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。 2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 1、多媒體課件。 2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。 教學(xué)過程： 1、好吃的食物 出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具，引起幼兒愛好。 2、食物的危害 觀賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體的危害。 3

11、、爭(zhēng)論溝通 通過觀賞課件爭(zhēng)論畫面內(nèi)容。提問：小伴侶吃了這些好吃的東西怎么了?引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體有哪些危害?那么應(yīng)當(dāng)怎樣飲食呢?(幼兒自由發(fā)言) 連續(xù)觀賞課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。 小結(jié)： (1)走路時(shí)不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外損害。 (2)按時(shí)吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗潔凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。 (3)豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴摸索著漸漸吃，當(dāng)心嘴燙傷。 (4)不吃的過飽，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。 4、觀賞圖片，鞏固學(xué)問 出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)分那些食物可

12、以吃?那些不行以吃?那些是正確的用餐行為?哪些是不正確的用餐行為?并說出為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、將圖片粘貼到平安欄墻壁處，供幼兒隨時(shí)觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。 2、學(xué)說兒歌：糖葫蘆、肚子餓了、漸漸吃。 大班班級(jí)教學(xué)幼教教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 真實(shí)案例：卡在喉嚨里的五角星;課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼。 圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒劣質(zhì)的食物。 活動(dòng)過程： 一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星(

13、用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。) 老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的

14、病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。 敘述完后提問： 1、這個(gè)故事的名稱叫什么? 2、龍龍的身體好受嗎? 3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么? 4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣? 5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣? 6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么? 7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中? 小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。 二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 1、課件進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：幼兒

15、在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。 觀看后爭(zhēng)論：小伴侶這樣做，對(duì)嗎?為什么? 小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。 2、課件肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：冬冬，等洗潔凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭(zhēng)論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的? 觀看圖片： (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 (2)過期的食物。 (3)腐爛變質(zhì)的食物。 (4)假冒、劣質(zhì)的食物。 提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃? 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。 三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò) 1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽