《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為教學(xué)課件(共23張)

1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第1頁(yè)，共24頁(yè)。攻擊行為第2頁(yè)，共24頁(yè)。繁殖行為你知道這些動(dòng)物在干嘛？它們的行為稱作什么？ 第3頁(yè)，共24頁(yè)。1、取食行為 2、繁殖行為3、防御行為 4、攻擊行為動(dòng)物的主要行為（根據(jù)目的）第4頁(yè)，共24頁(yè)。從行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為大致可分為先天性行為學(xué)習(xí)行為第5頁(yè)，共24頁(yè)。一、先天性行為概念： 動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。 舉例：蜜蜂采蜜 親鳥(niǎo)育雛 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 第6頁(yè)，共24頁(yè)。二、學(xué)習(xí)行為 在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。舉例：鸚鵡學(xué)舌 馬戲表演 紅燈停，綠燈行。概念：第7頁(yè)，

2、共24頁(yè)。小組活動(dòng)1；閱讀教材4849頁(yè)，討論：1、資料里描述的動(dòng)物的行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？2、對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？3、分析資料3，試說(shuō)說(shuō)先天性行為有沒(méi)有局限性。4、不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？第8頁(yè)，共24頁(yè)。蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn) 在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。先天性？/學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)行為第9頁(yè)，共24頁(yè)。母袋鼠與幼袋鼠 剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴

3、根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。先天性行為先天性or學(xué)習(xí)？第10頁(yè)，共24頁(yè)。先天性？學(xué)習(xí)？先天性行為學(xué)習(xí)行為第11頁(yè)，共24頁(yè)。菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？第12頁(yè)，共24頁(yè)。先天性？學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)行為第13頁(yè)，共24頁(yè)。先天性？學(xué)習(xí)？先天性行為第14頁(yè)，共24頁(yè)。先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較動(dòng)物生來(lái)就有由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得由遺傳物質(zhì)所決定，不受外界環(huán)境的影響在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素作用 先天性行為 學(xué)習(xí)行為獲得途徑?jīng)Q定因素第15頁(yè)，共24頁(yè)。先天性行為和學(xué)習(xí)性行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同?先天性行為: 簡(jiǎn)單，出生時(shí)就必不可少

4、。學(xué)習(xí)行為:是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。 動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為就越多。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為.第16頁(yè)，共24頁(yè)。1，上面三種動(dòng)物分別屬于哪類動(dòng)物？2，把它們按低等到高等排序？環(huán)節(jié)動(dòng)物、鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物，鳥(niǎo)類，哺乳動(dòng)物動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜第17頁(yè)，共24頁(yè)。 要研究一種動(dòng)物的行為可以 用什么方法？1、觀察法2、實(shí)驗(yàn)法學(xué)習(xí)探究第18頁(yè)，共24頁(yè)。小組活動(dòng)2：探究一種動(dòng)物的行為小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為提出問(wèn)題：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為嗎？作出假設(shè)：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為。制定計(jì)劃

5、實(shí)施計(jì)劃分析結(jié)果得出結(jié)論1、如果用不同的小分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣，說(shuō)明了什么？2、這項(xiàng)探究活動(dòng)，還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)？3、你對(duì)家養(yǎng)的小動(dòng)物進(jìn)行過(guò)行為的訓(xùn)練嗎？它們有哪些行為是學(xué)習(xí)行為？這些行為對(duì)它們的生存有什么意義？4、這項(xiàng)探究活動(dòng)對(duì)你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？第19頁(yè)，共24頁(yè)。有的行為。一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1.先天性行為：由遺傳物質(zhì)決定的，生來(lái)就在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.2.學(xué)習(xí)行為：二、研究一種動(dòng)物的行為:實(shí)驗(yàn)與觀察注意:選定對(duì)象，確定變量及如何控制變量。你學(xué)到了嗎？整 理，歸 納第20頁(yè)，共24頁(yè)

6、。1、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敵害 C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2、下列各項(xiàng)中，屬于先天性行為的是（ ）。 A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目 B、老鼠打洞 C、小狗作算術(shù) D、蚯蚓走迷宮3、下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。 A、 野鴨的遷徙 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng) C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶學(xué) 習(xí) 檢 測(cè)DDB第21頁(yè)，共24頁(yè)。4、下列各項(xiàng)中，屬于捕食行為的是（ ），防御行 為的是（ ），繁殖行為的是（ ），遷徙行為的是（ ）。 A、 獅子追捕羚羊 B、一只母豬哺育者8只小豬 C、黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣 D、秋后大雁南飛ACDB第22頁(yè)，共24頁(yè)。5、連

7、線題螞蟻貯食蜘蛛結(jié)網(wǎng)公雞清晨鳴叫鸚鵡學(xué)舌老馬識(shí)途飛蛾撲火狗辨主人魚的洄游望梅止渴驚弓之鳥(niǎo)孔雀開(kāi)屏先天性行為學(xué)習(xí)行為菜青蟲(chóng)取食第23頁(yè)，共24頁(yè)。挫折的名言1、 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅2、 “不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。魯迅3、 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。戰(zhàn)勝挫折的名言1、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。貝多芬2、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。愛(ài)默生3、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好

8、機(jī)會(huì)。鄒韜奮4、斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。歌德激勵(lì)自己的座右銘1、 請(qǐng)記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開(kāi)心；你混的不好，她由衷的為你著急。2、 要有夢(mèng)想，即使遙遠(yuǎn)。3、 努力愛(ài)一個(gè)人。付出，不一定會(huì)有收獲；不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。4、 承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。工作座右銘1、 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀子勸學(xué)2、 反省不是去后悔，是為前進(jìn)鋪路。3、 哭著流淚是怯懦的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言。4、 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原離騷5、 每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

9、國(guó)學(xué)經(jīng)典名句1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離）2、人而無(wú)儀，不死何為。 （詩(shī)經(jīng)風(fēng)相鼠）3、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?（詩(shī)經(jīng)大序）4、他山之石，可以攻玉。 （詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴）5、投我以桃，報(bào)之以李。 （詩(shī)經(jīng)大雅抑）6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）7、滿招損，謙受益。 （尚書大禹謨）青春座右銘1、愛(ài)的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。2、把手握緊，什么也沒(méi)有；把手伸開(kāi)，你就擁有了一切。3、不在打擊面前退縮，不在困難面前屈服，不在挫折面前低頭，不在失敗面前卻步。勇敢前進(jìn)！4、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。5、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。激勵(lì)向上人生格言1、實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。3、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。5、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)。6、打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。激勵(lì)自己的名言1、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。2、銷售是從被別人拒絕開(kāi)始的。3、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。4、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。5、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。 6、有識(shí)有