《寫作-我的植物朋友》完美教學(xué)課件-

1、寫作 我的植物朋友 人教版 三年級下第1頁，共28頁。新知導(dǎo)入 同學(xué)們，你能才猜出下面的謎語是什么植物嗎？第2頁，共28頁。新知導(dǎo)入 蔓兒細(xì)又長，攀援向上爬，花兒綻笑臉，吹起小喇叭，嘀嘀噠，嘀嘀噠。 葉子似針尖，形狀像寶塔，常年披綠衣，不畏嚴(yán)寒立冬雪。牽?；ㄋ蓸涞?頁，共28頁。新知導(dǎo)入 一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。 說它是棵苗，為啥有知覺，輕輕一碰它，低頭葉合了。荷花含羞草第4頁，共28頁。習(xí)作內(nèi)容 春天到了，到處一片美麗景色。你們認(rèn)識大自然中的植物嗎？了解它們嗎？你們愿意和它們做朋友嗎？今天我們就開始學(xué)做觀察記錄卡片。 第5頁，共28頁。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的

2、，已經(jīng)綻開的花瓣兒一個花瓣挨著一個，圍成圓形。顏色：粉色。氣味：淡淡的清香。作用：美容養(yǎng)顏。植物記錄卡第6頁，共28頁。名稱：蒲公英樣子：小傘特性 ?；ü邳S褐色或淡黃白色。有的可見多數(shù)具白色冠毛的長橢圓形瘦果。顏色：黃色。氣味：氣微，微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。植物記錄卡第7頁，共28頁。名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，長圓狀倒卵形。顏色：白色或粉色。氣味：香氣濃郁。作用：可食用，對皮膚真菌有抑制作用。植物記錄卡第8頁，共28頁。名稱：風(fēng)信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)，未開花時形如大蒜。顏色：黃

3、色、紫色、白色、紅色、藍色等。氣味：芳香。作用：有濾塵作用，花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞作用。植物記錄卡第9頁，共28頁。名稱：虹之玉樣子：葉片非常厚，胖鼓鼓的，像盛開的蓮花正在慢慢生長。葉子根部非常細(xì)，越往上越寬，最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點點。顏色：綠色。氣味：淡淡的清香。其他：摸一摸感覺非常光滑。它只是一味地不停長出新葉，沒有看到它開花。植物記錄卡第10頁，共28頁。寫作指導(dǎo)1.走近觀察，做記錄。 按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，依次對每個部位的觀察。 分期觀察。我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長的過程做長期的觀察，因為

4、植物在自然界中發(fā)育、成長、開發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個時期的形態(tài)是不相同的。 比較觀察。自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過比較，才能夠辨別。第11頁，共28頁。 例如：觀察梅花 先選一棵長得好的梅花，看看花是怎樣排列在莖上的，是一排還是兩排？是對排的，還是隔著排的？ 然后，再仔細(xì)看一朵花，它可以分成幾部分，花瓣是什么樣的形狀，像什么？花中間還有什么？有多少？什么顏色，什么樣子的，像什么？風(fēng)吹來的時候，花怎樣，像在干什么？ 最后，你再走到遠(yuǎn)處，看看這一大片梅花，在陽光照耀下，又是什么樣的，像什么？寫作指導(dǎo)第12頁，共28頁。寫作指導(dǎo)2按一定的順序?qū)憽?開頭可以按總起的格式寫喜

5、歡XXX，建議運用對比方法。中間內(nèi)容要抓住植物的特點，調(diào)動各種感官（看、聽、聞 、摸、感覺到的）結(jié)合各種修辭手法描寫。結(jié)尾可以用總結(jié)法，例如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了”；也可以用抒情法，例如“我喜歡你萬壽菊”。第13頁，共28頁。寫作指導(dǎo) 3寫作中，一定要抓住植物的特征，并且運用各種修辭手法來表現(xiàn)這些特征。 （1）對比法。如“在這千姿百態(tài)的植物世界里，我最喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈”。像這類的描寫手法，一般放在開頭來描寫，開門見山地告訴讀者，你對蘆薈情有獨鐘。第14頁，共28頁。寫作指導(dǎo) （2）比喻法。如“花瓣一層又

6、層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球”。（3）擬人法。春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。第15頁，共28頁。寫作指導(dǎo) （4）襯托法。如“蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心”。（5）遠(yuǎn)近結(jié)合法。同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。串紅花開，三片通紅通紅的花萼托著花瓣。（近看）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了。（遠(yuǎn)看）第16頁，共28頁。寫作指導(dǎo)

7、 （6）聯(lián)想法。我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。植物的特點往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對不正之風(fēng)作斗爭。第17頁，共28頁。寫作指導(dǎo)3要有聯(lián)想地抒發(fā)感情。 寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。另外，注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。第18頁，共28頁。寫作實踐我的植物朋友內(nèi)容備注審題注意字?jǐn)?shù)選材 典型寫法寫法多樣你的某種植物 “我的植物朋友”這是一篇觀

8、察習(xí)作，先選擇好觀察植物，做好觀察記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作。 細(xì)節(jié)描寫、對比法、比喻法、擬人法、襯托法、遠(yuǎn)近結(jié)合法、展開聯(lián)想法。第19頁，共28頁。例文分析 為自己的植物朋友做個觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。不少于300字。提示： 觀察某種植物的時候要有一定的順序，思路要合理。 要把植物的特點寫清楚，比如外形、顏色、味道、作用等。 寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評一評：觀察的植物的特點是不是介紹清楚了？有沒有錯別字？根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。第20頁，共28頁。例文分析例文：可愛的“肉肉” 在我的書桌上，有一盆爸爸送給我的多肉植物虹之玉，我愛叫它“肉肉”，

9、因為它的葉片非常厚，看上去肉肉的。 站遠(yuǎn)一點看，“肉肉”像一把綠色的大傘，根部周圍的土突出來，好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼。 開篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。 從遠(yuǎn)處整體觀察，并且運用比喻，寫出了“肉肉”的樣子。第21頁，共28頁。例文分析 離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開的蓮花，正在慢慢生長。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它的葉子根部非常細(xì)，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點點，像它們的小眼睛。這么多的葉子，多像一家人呀！在眾多的葉子中，還有三片新長出來的小葉子，這三片小葉子挨在一起，說著一天的見聞。 作者的觀察從遠(yuǎn)處到近處、從下往上、從整體到局部，很有層次

10、感，“褐色的小點點”“三片新長出來的小葉子”，顯出觀察的細(xì)致。不僅用比喻，還用擬人，寫出了“肉肉”的外形特點。第22頁，共28頁。例文分析 “肉肉”的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水來。如果你用手摸一摸“肉肉”的葉子，你就能感覺到它們非常光滑，要是用手指搓的話，還會發(fā)出一種奇怪的“嘎嘎”聲。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，會有一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人覺得神清氣爽。 “肉肉”，你真可愛呀，我要好好地照顧你！ 調(diào)動多種感官參與觀察，眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵聽到“嘎嘎”聲，鼻子嗅到“清香”。這樣寫，植物真的是自己的朋友了。 總結(jié)全文，寫出作者發(fā)自內(nèi) 心

11、地“要好好地照顧”它。第23頁，共28頁。例文分析 本文作者能從遠(yuǎn)到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”，并調(diào)動多種感覺器官，運用比喻、擬人等手法，將植物朋友“肉肉”介紹給大家。點評：第24頁，共28頁。課堂總結(jié) 描寫某種植物，首先要認(rèn)真觀察，抓住特點，做好準(zhǔn)備。；其次按照一定的順序?qū)?；再次恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法 ；最后要有聯(lián)想地抒發(fā)感情。第25頁，共28頁。板書設(shè)計 我的植物朋友 要認(rèn)真觀察，抓住特點 按照一定的順序?qū)?恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法 要有聯(lián)想地抒發(fā)感情第26頁，共28頁。作業(yè)布置從 從課本寫作要求，觀察一種你喜愛的植物，根據(jù)本節(jié)課的指導(dǎo)，完成一篇習(xí)作，不少于300字。第27頁，共

12、28頁。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給

13、人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！走進“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想

14、一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！同學(xué)們介紹異國風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動手制作了課件，讓學(xué)生到講臺前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情1、一個外國小女孩可以獨自一人游歐洲，而對我們中國小學(xué)生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進行辯論。（自主合作，主動探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會非常愛學(xué)，更會積極地討論。鼓勵同學(xué)們讀書要有獨特的見解，同時，教師要特別說明“每一種認(rèn)識都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實際，對學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個界定。）2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨特的見解