春五年級英語下冊Unit5Whosedogisit分課時教學(xué)建議人教PEP版202222062174

1、Unit 5 Whose dog is it?第一頁，編輯于星期六：三點 十九分。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第一課時對話課A Lets try/Lets talk詞匯：his(名詞性物主代詞)句型：The yellow picture is mine.Are these all ours?Whose is this?Its Zhang Pengs.1. 能夠完成聽錄音選擇圖片的活動。2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。3. 能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進行角色表演。4. 能夠在情景中運用句型：The is mine. Are these all ours

2、? Whose is this? Its 詢問并回答某物屬于某人。5. 能夠在語境中理解生詞his的意思，并能正確發(fā)音。6. 能夠運用核心句型問答圖片物品，找到物品主人。第二頁，編輯于星期六：三點 十九分。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第二課時詞匯課A Lets learn/Look, say and complete詞匯：mine, yours, his, hers, theirs, ours1. 能夠聽、說、讀、寫六個名詞性物主代詞：mine, yours, his, hers, theirs, ours。2. 能夠在語境中正確運用這六個單詞。3. 能夠在填表活動中正確運用核心

3、句型及單詞。第三頁，編輯于星期六：三點 十九分。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第三課時語音課Lets spell語音：ng, nk /, /k/Read, listen and chant.Read, write and listen.Look and write.1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)ng與nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠在錄音的幫助下，強化記憶ng與nk的發(fā)音規(guī)則。2. 能夠根據(jù)ng與nk的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞；能夠通過聽錄音圈單詞的活動強化ng與nk的音形對應(yīng)關(guān)系。 3. 能夠按照ng與nk的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。4. 能夠完成看圖在單線上寫句子的活動，

4、做到書寫規(guī)范正確。第四頁，編輯于星期六：三點 十九分。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第四課時對話課B Lets try/Lets talk詞匯：drinking, eating句型：Is he drinking water? No, he isnt. Hes eating.1. 能夠完成聽錄音選圖片的活動。2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。3. 能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進行角色表演。4. 能夠在情景中運用句型Is he .? No,he isnt. Hes . 詢問并回答某人正在做某事。5. 能夠運用核心句型描述圖片。第五頁，編輯于星期六：三點 十九分

5、。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第五課時詞匯課B Lets learn/ Lets play詞匯：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping, each other1. 能夠聽、說、讀、寫六個動詞的-ing形式。2. 能夠在語境中正確運用這六個動詞的-ing形式。3. 能夠運用核心句型完成組句游戲。第六頁，編輯于星期六：三點 十九分。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第六課時讀寫課Read and writeLets checkLets wrap it up1. 能夠在圖片的幫助下讀懂短文，并能正確地朗讀。2

6、. 能夠運用核心句型完成句子，描述動物正在做的動作。3. 檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說、讀、寫本單元對話板塊的核心句型；能夠聽、說、讀、寫詞匯板塊的所有單詞及詞組。4. 能夠在教師的幫助下總結(jié)名詞性物主代詞的規(guī)律，并完成相應(yīng)練習(xí)。第七頁，編輯于星期六：三點 十九分。課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求選學(xué)內(nèi)容主情景圖單元所學(xué)核心詞匯及句型1. 能夠通過看圖了解單元話題及相關(guān)文化知識，了解核心詞匯與句型出現(xiàn)的語用環(huán)境，為學(xué)習(xí)單元A、B部分各個板塊的內(nèi)容做好準備。2. 能夠在完成本單元的語言學(xué)習(xí)后，進行快看快說、快聽快指及為句子排序等復(fù)習(xí)與評價活動。 Story time復(fù)習(xí)鞏固與拓展學(xué)習(xí)1. 通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，