《心理過程與個性》課件

1、心理與精神護理.第1頁，共26頁。第二章 心理過程與個性心理與精神護理沈麗華.第2頁，共26頁。學習目標1.具有健全的心理素質(zhì)和高度的責任心。2.掌握感覺、知覺、思維、注意的概念；記憶的過 程；情緒、情感的分類；需要、挫折及個性心理 特征。4.熟悉意志的品質(zhì)、個性的概念和特征。5.學會氣質(zhì)類型問卷調(diào)查及分析。第二章 心理過程與個性.第3頁，共26頁。教學目錄第一節(jié) 心理過程 第二節(jié) 個性第二章 心理過程與個性.第4頁，共26頁。工作情景與任務(wù)導入情景： 小李進入護士學校學習二個月，現(xiàn)將進行期中考試，面對新課程解剖學基礎(chǔ)，小李非?？释谄谥锌荚囍心苋〉煤贸煽儯罱l(fā)現(xiàn)該課程內(nèi)容非常難記，小李擔

2、心自己會達不到預期的學習目標，非?？鄲?。 工作任務(wù)： 1.請分析小李面臨的情緒情感體驗。 2.請指導小李復習解剖學基礎(chǔ)。第二章 心理過程與個性.第5頁，共26頁。心理過程的概念 是每個個體都具有的心理活動，包括認知過程、情緒情感過程和意志過程。一、認知過程（一）感覺1概念 是人腦對直接作用于感覺器官的 客觀事物的個別屬性的反映。2分類可分為外部感覺和內(nèi)部感覺。3感受性及其意義 個體感覺能力的大小。 第一節(jié) 心理過程第二章 心理過程與個性在心靈深處看，不同的人有著相同的心理過程.第6頁，共26頁。一、認知過程(二)知覺 1知覺的概念知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映。2知覺的種類

3、空間知覺、時間知覺、運動知覺3知覺的特征 選擇性、整體性、理解性、恒常性第一節(jié) 心理過程.第7頁，共26頁。第一節(jié) 心理過程知覺的選擇性：是指在知覺的過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來的特性。 知覺的整體性：是指在知覺的過程中將客觀事物的個別屬性進行整合的特性。 .第8頁，共26頁。第一節(jié) 心理過程知覺的恒常性：當知覺條件在一定范圍內(nèi)變化時，個體對物體的知覺仍然保持相對不變。知覺的理解性：是指在知覺過程中用已有的知識經(jīng)驗對知覺對象進行解釋的特性。.第9頁，共26頁。一、認知過程（三）記憶 1概念是過去的經(jīng)驗在人腦中的反映。2分類 1)按內(nèi)容：形象記憶、詞語邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶； 2) 按

4、時間：瞬時記憶、短時記憶和長時記憶3過程識記、保持、再認或回憶第一節(jié) 心理過程.第10頁，共26頁。第一節(jié) 心理過程艾賓浩斯遺忘曲線.第11頁，共26頁。（四）思維 1概念 是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。2特征間接性、概括性3分類 1)按思維方式：動作思維、形象思維、抽象思維 2)按思維探索目標的方向：聚合思維、發(fā)散思維 3)按思維的創(chuàng)新程度：常規(guī)性思維、創(chuàng)造性思維4過程 分析與綜合、比較、抽象與概括一、認知過程第一節(jié) 心理過程.第12頁，共26頁。第一節(jié) 心理過程（五）想象 1.概念 是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。2.分類無意想象、有意想象（六）注意 1.概念 是

5、心理活動對一定對象的指向和集中。2.分類 無意注意、有意注意、有意后注意3.品質(zhì)注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和轉(zhuǎn)移一、認知過程.第13頁，共26頁。二、情緒、情感過程（一）情緒、情感的概念 個體對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗稱為情緒、情感。 情緒、情感是由獨特的主觀體驗、外部表現(xiàn)和生理喚醒三部分組成的。第一節(jié) 心理過程.第14頁，共26頁。二、情緒、情感過程（二）情緒、情感的聯(lián)系與區(qū)別 情緒、情感是同一類心理過程不同的兩個側(cè)面。第一節(jié) 心理過程 情 緒 情 感與生理性需要相關(guān)聯(lián)與社會性需要相關(guān)聯(lián)發(fā)生早、人與動物共有發(fā)生晚、人類獨有具有外顯性、情境性、激動性、暫時性具有內(nèi)隱

6、性、穩(wěn)定性、深刻性、持久性.第15頁，共26頁。二、情緒、情感過程（三）情緒、情感的分類1原始情緒 快樂、憤怒、悲哀、恐懼2情緒狀態(tài) 心境、激情、應(yīng)激3情感的分類 道德感、理智感、美感第一節(jié) 心理過程.第16頁，共26頁。（一）意志過程的概念 是指能夠自覺地確定目標，并根據(jù)目標去克服困難、實現(xiàn)目標的心理過程。（二）意志的品質(zhì) 自覺性、果斷性、自制性、堅韌性意志是實現(xiàn)人生目標的基礎(chǔ)！第一節(jié) 心理過程三、意志過程.第17頁，共26頁。一、個性的概念與特征（一）概念 是指個體在日常生活中所表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的個性心理傾向和個性心理特征的總和。（二）特征 整體性、穩(wěn)定性、獨特性、社會性第二節(jié) 個性第二

7、章 心理過程與個性看似相同的人，心各有不同.第18頁，共26頁。二、個性傾向性（一）需要 1.概念 是個體生理需求和社會需求在人腦中的反映，表現(xiàn)為個體對某種目標的渴求和欲望。2.分類 1)根據(jù)產(chǎn)生的根源分：生理性需要和社會性需要 2)根據(jù)指向的對象分：物質(zhì)需要和精神需要3.需要的層次理論 生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要第二節(jié) 個性.第19頁，共26頁。馬斯洛需要層次理論示意圖第二節(jié) 個性.第20頁，共26頁。二、個性傾向性（二）動機 1. 概念 是激發(fā)和維持個體進行活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)部原因和動力。2.動機的功能 激發(fā)、指向、維持、調(diào)節(jié)。3.動機的

8、沖突 雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突。雙趨沖突雙避沖突趨避沖突第二節(jié) 個性.第21頁，共26頁。二、個性傾向性（三）挫折1.概念 在動機驅(qū)動下，個體為了實現(xiàn)既定目標，由于主、客觀條件限制，預期目標無法實現(xiàn)而產(chǎn)生的認識偏差和情緒反應(yīng)。2.原因 1)外在因素：自然因素和社會因素 2)內(nèi)在因素：生理因素和心理因素等3.影響挫折承受能力的因素 生理因素、心理因素、社會因素每個人都無法避免遭受挫折，但挫折是把雙刃劍，它既能使人堅強，也能使人脆弱。第二節(jié) 個性.第22頁，共26頁。（一）能力 1. 概念 是指個體順利完成某種活動所必備的個性心理特征2. 分類 可分為一般能力和特殊能力3. 個體差異 類型、水平和表現(xiàn)早晚的差異4.影響能力形成的發(fā)展的因素 遺傳、環(huán)境、社會實踐活動、 主觀努力三、個性心理特征能力形成是有關(guān)鍵期的第二節(jié) 個性.第23頁，共26頁。（二）氣質(zhì) 1.概念 是指個體心理活動動力特點的總和2.特征 先天性、典型的穩(wěn)定的、隨年齡和環(huán)境條件的變化而具有可塑的特點3.類型 1)氣質(zhì)的體液學說：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)；2)高經(jīng)神經(jīng)活動類型學說：興奮與抑制過程的強度、平衡性和靈活性；三、個性心理特征第二節(jié) 個性.第24頁，共26頁。（三）性格1.概念 是個體對現(xiàn)實比較穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為