《擠》議論文記敘文課件

1、問題1、立意偏低大俗。不能透過現(xiàn)象進行剖析，只是在強調(diào)和列舉“擠”的現(xiàn)象：如中國人多，日常生活中“擠”，五一放假，坐車“擠”，出門游玩“擠”，路上交通“擠”等等中心膚淺：坐車擠，菜市場擠，超市擠詳細描寫擠的過程，所記事情沒有多大意義，“擠”之內(nèi)涵沒能拓深。（祥林嫂）2、材料牽強附會。把不能論證觀點的材料強扭在一起，不會變通。如寫陶淵明因為“擠”，才在文學(xué)史上留下了地位；司馬遷因為“擠”，才創(chuàng)作出了史記；居里夫人因為“擠”，才發(fā)現(xiàn)了鐳等等。第1頁，共21頁。問題3、議論文的問題（1）觀點不明確。開頭列舉“擠”之現(xiàn)象，沒有觀點；結(jié)尾云：“面對擠，我們應(yīng)慎重對待?！庇^點仍模糊。（2）論證層次模式化。

2、中間三段貼標簽似的“觀點例子”，且例子老長。三部分有的內(nèi)容重復(fù)，有的又缺少必然的邏輯聯(lián)系。沒能深入挖掘“擠”之內(nèi)蘊，沒有自己對問題的理性分析。（3）例證太隨意。拉過一個歷史人物，再加上“擠”字，不管內(nèi)容一致否，也不管能不能證明觀點。（4）偏題。如：開頭提出“擠”即競爭，主體全部圍繞“競爭”行文。（5）倒數(shù)第二段聯(lián)系自身，用語相近，雷同。第2頁，共21頁。1、注重對題意的理解。 作為一種狀態(tài)的“擠”，要解決的是因為什么而“擠”；作為一種行為的“擠”，要解決的是怎樣去“擠”。2、內(nèi)容要求相對集中。 如果只抓住一個“擠”字展開聯(lián)想，文章的內(nèi)容就有可能太多、太散，因而立意就顯得分散而不夠集中、明確?？?/p>

3、補充“擠”的內(nèi)容。如“擠時間”等。審 題第3頁，共21頁。 “擠”可以是主動的，也可以是被動的。有積極意義，也有局限性。 從命題意圖上看，出題者不是讓學(xué)生來記敘“擠”的現(xiàn)象，更不是消極的面對“擠”這樣一種社會現(xiàn)象，而是在引導(dǎo)思考，當“擠”成為一種社會實際狀況的時候，我們該怎樣去對待：積極的去面對，超然的去面對，道德的去面對，但絕不可以消極的去面對，不擇手段的去面對?？梢杂锌鄲?，有困惑，但不可以想不開。審 題第4頁，共21頁。對策1嚴格審題。一是確定文體（記敘文或議論文）；二是選準角度。2記敘文。注重細膩傳神的描寫等手法（細節(jié)）的訓(xùn)練積累，更要注重在中心的深刻上做文章。3議論文。結(jié)構(gòu)完整。比如開

4、頭明確亮出觀點；中間分論點單獨成段彰顯出論證層次；論證時要在概念的內(nèi)涵上挖掘、剖析；論據(jù)要精選，要恰當，人無我有，人有我優(yōu)；材料和觀點要契合；要對材料分析，這是文章的生命力。4首尾。有色，有力。（給人點顏色看看）開頭要引人，結(jié)尾要有力，開頭結(jié)尾忌冗長、拖沓，可多用短句。5卷面。要整潔，消滅錯別字，病句。每有一處扣1分。第5頁，共21頁。 擠 時間像海綿里的水，只要擠還是有的，時間如此，我們的潛力亦如此，我們有必要學(xué)好“擠”這門藝術(shù)。 堅持不懈是“擠”出成果的前提，我們的潛能好比牙膏，擠一下松一下是永遠擠不出來的，我們需要堅持不懈。堅持中，司馬光用十五年 編資治通鑒，堅持中，李時珍用二十多年著本

5、草綱目，堅持中，曹雪芹用一生寫 紅樓夢。試想，若他們沒有那種堅持不懈，“擠”時間，“擠”精力，“擠”心血的精神，中華 文明的長河中會留下他們不朽的著作嗎？他們的才能發(fā)揮得這樣極致嗎？第6頁，共21頁。 可見，要學(xué)好“擠”，必須先練就堅持不懈的精神。 方法是“擠”的最重要的成分，試想，若我們緊捏著牙膏尾堅持不懈，牙膏能出來嗎？所以，“擠”也要有正確的方法，“擠”出潛力需要我們客觀地認識自己，向自己的興趣愛好方面發(fā)展，魯迅棄醫(yī)從文，歌德棄律師從文，洪秀全投筆從戎，正因為魯迅，歌德對文學(xué)的熱愛，向正確的方向“擠”，用正確的手段“擠”，中國的新文化運動才更如火如荼，歐洲的狂飆突進運動才更瘋狂。第7頁，

6、共21頁。 積聚是“擠”出的重要保證，如果一支牙膏用光了，再憑你怎么堅持不懈地擠，正確地擠，也不會擠出什么的，所以，要想“擠”出貨，就必須馬不停蹄地積蓄，司馬遷游歷名山大川，訪民間，查資料，十多年如一日的積聚著史學(xué)知識，終于，在最后得以噴薄而出，一“擠”就是一部“史家之絕唱，無韻之離騷”史記；李白將中華經(jīng)典爛熟于心，他的腦中積聚著整個中華文化的精華，結(jié)果“繡口一吐，便是半個盛唐”，一“擠”就“擠”出“太白詩仙”的稱號倘若沒有平日的積聚，誰能憑空成就盛名盛事？所以，要“擠”就要先積聚。第8頁，共21頁。 有了堅持不懈的精神，有了正確的方法，再加上積聚著的精神物質(zhì)財富，“擠”才會是一個完整而完美的

7、過程。 我們現(xiàn)在所要做的就是厚積與堅持不懈，終有一日，我們也會胸有成竹，“擠”出自己的世界，“擠”出自己的成就，“擠”出自己的價值。 讓我們堅持不懈吧，在積聚中完成自己“擠”的使命。第9頁，共21頁。擠 擠在熙熙攘攘的人群里，擠在紛紛擾擾的塵囂里，擠在緊張激烈的競爭里，朋友，你是否感到了一股窘迫與窒息？其實不必如此，在“擠”的狀態(tài)里，我們完全可以用一顆淡泊之心來擁抱這個世界。 紅塵滾滾，名利滔滔。活在當下的人們在這個快節(jié)奏的時候里奔波著，忙碌著，為著事業(yè)打拼著。因為物競天擇，適者生存，若在競爭激烈的漩渦里占據(jù)不到一席之地，那么你將被視為弱者而被擠況出去。在“擁擠”的狀態(tài)里，人們的身體和心理遭受

8、著雙重考驗，因為害怕被擠兌，所以努力地奮斗著。這樣的結(jié)果，只會導(dǎo)致人們的壓力倍增。 所以，在“擠”的狀態(tài)里，我們需要淡泊。第10頁，共21頁。 古往今來，大多數(shù)文人騷客都因不堪世俗擠兌，卻在淡泊中流芳百世。 “且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?！蔽覀兒尾幌窭钐滓粯?，放一只心中的白鹿在青崖間，在名山上。眾所周知，那個躊躇滿志豪邁不羈的浪漫主義詩人李白曾過著“力士脫靴，貴妃捧硯”的逍遙日子。但他卻因不肯“摧眉折腰事權(quán)貴”而被權(quán)貴們所排擠，被唐明皇“賜金放還”。遭受排擠的他也曾“拔劍四顧心茫然”過，但是他還是遠離了那個“擁擠”的皇城，游走于天地之間，博采自然之精華。以一顆淡泊之心，在靜謐的山水里抽刀

9、斷水，舉杯銷愁，親登蜀道，夢游天姥，那股豪情是何等灑脫。 如果我們不能在“擁擠”的狀態(tài)里，保持一份恬淡，那么我們終將被擠壓的人群吞噬。第11頁，共21頁。 那個抱著圣經(jīng)臥軌自殺的青年海子，雖留下了曠世經(jīng)典的“面朝大海，春暖花開”，但他并未曾像詩句描述的那般豁達。這個從農(nóng)村走出的詩人，因其思想長期得不到世人的理解而受人擠兌。但他因沒有淡泊的釋懷而在火車的哀鳴里結(jié)束了自己的生命，給世人留下了英年早逝的遺憾。 回眸歷史，龔自珍吟鞭東指，高唱“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；陶淵明不為五斗米折腰，在南山下“采菊東籬”；范仲淹面對浩浩江水，領(lǐng)悟出“不以物喜，不以己悲”。 紛紛世上潮，誰說擁擠只會使人窒

10、息、窘迫，淡泊明志才是擺脫擁擠的智慧手段。第12頁，共21頁。記敘文寫作指導(dǎo)發(fā)展等級第13頁，共21頁。深刻1 理性的批判。我的叔叔于勒2 獨特的視角。變色龍3 深刻的主題。故鄉(xiāng)4 蘊藉的語句。 紀念劉和珍君第14頁，共21頁。豐富1、多個事件。2、多個角度。3、環(huán)境渲染。4、細節(jié)刻畫。第15頁，共21頁。有文采、多種修辭手法的運用 （比喻、擬人、對偶、排比、反復(fù)、疊詞）、表達方式的綜合運用 （記敘、描寫、抒情、議論）、恰當?shù)囊?（詩句、警句、名言）4、語言簡潔、生動、有表現(xiàn)力。 第16頁，共21頁。有創(chuàng)意表現(xiàn)手法的運用 （對比、襯托、先抑后揚、托物言志）巧妙的結(jié)構(gòu) （線索、鋪墊、照應(yīng)、過渡、陡轉(zhuǎn)、 開門見山、戛然而止）人稱的選擇 （第一人稱、第二