《活出生命的精彩》完美版1課件

1、第四單元生命的思考第 十 課 綻放生命之花第二課時活出生命的精彩第1頁，共19頁。思維導圖第2頁，共19頁。課前預習一、貧乏與充盈1. 對待生活的態(tài)度影響生命的質量。（1）每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的_，會影響生命的_。（2）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的_；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命_。2. 生命是一個_的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探不同態(tài)度質量生長日益空虛逐漸豐富第3頁，共19頁。索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿_。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人

2、、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的_就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到_，也因此而一點點充盈起來。二、冷漠與關切1.生命拒絕冷漠。人與人在_和_中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到_。生命拒絕冷漠。色彩與活力滋養(yǎng)相互依存彼此關切冷漠道德體驗第4頁，共19頁。2.關注_，關切他人的生命。（1）我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至_、照亮世界。（2）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個_的社會。自

3、身的發(fā)展溫暖世界互信、友善、和諧第5頁，共19頁。三、平凡與偉大1.偉人為什么能夠偉大？（1）每個人的生命都有自己_。有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。（2）偉大在于_和_。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命_、_社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。更長久的獨特的使命創(chuàng)造貢獻不平凡的第6頁，共19頁。2.平凡的人也能書寫自己的生命價值。（1）與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？當人們?yōu)樯疃Γ諒鸵蝗?，年復一年，面對生活的艱難考驗，_、_

4、，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的_。（2）生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、_、_、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從_閃耀出偉大。不放棄不懈怠生命價值平凡中集體的民族的第7頁，共19頁。難點詳解什么是偉人？偉人是指功績卓著，受人尊敬的人。偉人是在一定歷史條件下，通過自身努力和旁人的協(xié)助完成常人所不能做的事，不過前提是這些事不是一件或幾件，而是足可以產(chǎn)生一系列的社會變革，或對后世有深刻的影響。這些變革或影響具有積極的意義，是對人類有益的。經(jīng)得起歷史的考驗，受到大多數(shù)人敬仰的人才能列入偉人行列。第8

5、頁，共19頁。課堂練習1. 有的人一生躬耕于農田，有的人把青春的汗水灑在城市清潔工崗位上，有的人把畢生的精力投入到科技研究和創(chuàng)新上，有的人一輩子甘做園丁默默奉獻這告訴我們( )A. 每個人的智力不同B. 每個人的個性品質不同C. 每個人的人生價值不同D. 每個人實現(xiàn)人生價值的方式不同D第9頁，共19頁。2. “人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己?！边@句話告訴我們( )幫助他人只是為了滿足別人的需要幫助他人是我們內心情感的需要幫助他人能體驗生命的快樂助人不僅是付出，也是快樂A. B. C. D. D第10頁，共19頁。3. 她依靠拐杖在鄉(xiāng)村小學默默耕耘18年；她總

6、能想出各種巧妙的方法引導學生改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣；她后來因疾病只能跪守三尺講臺，但仍繼續(xù)傳遞著為人師表的至誠大愛“心動安徽最美人物”鳳臺縣教師李元芳的事跡啟示我們：人生的意義在于( )A. 教書育人 B. 戰(zhàn)勝挫折C. 生命的長短 D. 勞動、創(chuàng)造和奉獻D第11頁，共19頁。4. 民法總則規(guī)定：見義勇為者在救人時受到損害，可以得到補償；實施緊急救助行為造成受助人損害的，除有重大損失外，救助人不承擔民事責任。這樣的規(guī)定，有助于( )弘揚真善美的行為 使身處危難之中的人們得到及時救助 依法維護見義勇為者的合法權益 營造互信、友善、和諧的社會A. B. C. D. D第12頁，共19頁。5. 在微

7、博里發(fā)出4條“要自殺”的消息后,23歲的烏魯木齊網(wǎng)民“格格巫-落落”的微博停止了更新,而她發(fā)表的這些微博牽動了眾多網(wǎng)民的心。當晚22時許,在醫(yī)院接受完洗胃的“落落”通過電話告訴記者:“我一開機,有600余條陌生電話的記錄,他們都是勸我放棄輕生念頭的好心人,我已一一進行了回復。”對此，下列說法正確的是（ ）人最寶貴的是生命,我們要珍愛自己的生命 當他人生命遭遇困境時,我們要伸出援助之手 生命可有可無,不值得珍惜 每個人的生命都是獨一無二的,我們應發(fā)揮自己的優(yōu)勢,展現(xiàn)自己獨特的風采A. B. C. D. C第13頁，共19頁。6. 遼寧省撫順市的方東鋒、朱利夫婦，他們的血型都是罕見的陰性血。15年

8、來，25本獻血證，累計獻血超過萬毫升，可以為兩個成年人全身換血，而他們的夫妻小愛和人間大愛，也都蘊藏在這25本獻血證里。為了能隨時為危急患者獻血，方東鋒、朱利夫婦堅持鍛煉，堅持清淡飲食。方東鋒、朱利夫婦的行為( )A. 是關切他人生命的表現(xiàn)B. 表明平凡的人必須做出不平凡的事情才能成為偉人C. 啟示我們，獻血才能實現(xiàn)自己的人生價值D. 是不關愛自己身體健康的表現(xiàn)A第14頁，共19頁。7. “大學生志愿服務西部”計劃實施以來，志愿者們自愿把人生最美好的一段年華，留給中國那些貧困閉塞、最需要幫助的地方，展現(xiàn)了新時代大學生亮麗的人生風采。從他們身上我們深深感受到，作為青少年一代( )A. 要把去西部

9、工作作為人生目標B. 要將個體生命和國家的需要聯(lián)系在一起，實現(xiàn)生命的價值C. 只能奉獻不能索取D. 任何時候都要想到祖國的需要B第15頁，共19頁。8. 2019年1月16日，“兩彈一星功勛獎章”得主、國家最高科學技術獎獲得者、改革先鋒獎章獲得者于敏去世，享年93歲。我們說于敏的人生有很大意義，是因為( )A. 于敏活到93歲 B. 于敏為中國的科技作出重大貢獻C. 于敏是國家最高科學技術獎獲得者 D. 于敏是偉人B第16頁，共19頁。9. (2018達州)林邦濤出生于萬源貧困家庭，兩歲時落下殘疾，晚上躲廁所借光看書，找3份家教工作補貼家用，如今成了達州首位殘疾人醫(yī)學博士。他說：“殘疾并不可怕

10、，可怕的是放棄自己。建議殘疾朋友從小學習一技之長”這表明( )A. 殘疾人并未得到政府的關愛 B. 殘疾人也能實現(xiàn)自我價值 C. 人生只有當上博士才有希望 D. 個人成長可離開社會支持 B第17頁，共19頁。10. 習近平總書記于2018年8月5日對王繼才同志先進事跡作出重要指示強調，王繼才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導這種愛國奉獻精神，使之成為新時代奮斗者的價值追求。向王繼才學習，就要( )具有奉獻精神 磨礪堅強意志 甘于平凡，默默無聞 用認真、勤勞、堅持、責任書寫自己的人生 A. B. C. D. D第18頁，共19頁。1、

11、提問同學們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時候？誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻？2、學生回答3、解答并導入新課這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）第一部分：第一次工業(yè)革命設疑簡要解釋何為工業(yè)革命之后，提出“工業(yè)革命首先從英國開始的條件有哪些”這一問題，讓學生帶著問題閱讀該部分內容，并勾畫重點。（板書問題）解惑從勞動力、資本、技術、市場等方面解答上一問題，引用共產(chǎn)黨宣言中的句加以輔助解釋。（分點板書答案）啟發(fā)勾畫課本提到的珍妮紡紗機、改良蒸

12、汽機等發(fā)明創(chuàng)造，展示課前準備圖片，啟發(fā)學生思考工業(yè)革命時期的其他發(fā)明。設問工業(yè)革命最初從哪個產(chǎn)業(yè)興起以及興起原因。過渡到對工業(yè)革命概況的講解。解答學生回答產(chǎn)業(yè)，老師分析原因推演由棉紡織業(yè)的技術革新，推演出機器技術和交通運輸?shù)募夹g革新，講解工業(yè)革命概況。小結：機器生產(chǎn)代替手工勞動的工業(yè)革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業(yè)革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。 第二部分：第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明電的應用1.閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命興起的條件和特點。(從政治、經(jīng)濟、自然科學等方面思考)提示：(1)政治上：通過資產(chǎn)階級革命和改革，資本主義制度在歐美進一步鞏固和擴大。(2)經(jīng)濟上：19世紀，隨著工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟迅速發(fā)展。(3)自然科學：科學研究取得重大進步，為工業(yè)革命提供了理論基礎?？偨Y：第二次工業(yè)革命的特點是科學研究同