精選教學(xué)設(shè)計方案四篇

1、精選教學(xué)設(shè)計方案四篇教學(xué)設(shè)計方案篇1教材簡說炎熱的夏日，驕陽似炎，一場雷雨，送來了一陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴,淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨后的情景。雷雨為我們的生活增添了很多樂趣。本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看圖與讀文有機(jī)結(jié)合起來去感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)，一定會給學(xué)生留下深刻的印象。有條件的話，能夠組織孩子觀察這個自然現(xiàn)象，相信同學(xué)們會有新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)4個生字，會寫12個字。默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。有留心觀察天氣的興趣，能

2、寫觀察日記。教學(xué)流程：第一課時一、導(dǎo)入：小朋友們，你們聽這是什么聲音？（嘩嘩嘩的聲音）學(xué)生猜。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢？什么樣的雨才會是這樣的聲音呢？二、識字.初讀生字。自由地讀讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來問問周圍的同學(xué)。.識記生字。出示生字，讓學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)，然后用不同的方法識字。如，用動作記壓、垂；用聯(lián)想法記亂。聯(lián)系自己觀察的情景，想象狂風(fēng)中的小樹亂擺的樣子從而記住亂字；用換偏傍識字法記虹。3.鞏固識字。聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。如：壓：壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。亂：亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。垂：垂下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。虹：彩虹。一條

3、彩虹掛在天空。聯(lián)系自己的生活和閱讀實踐鞏固識字。三、寫字指導(dǎo)。C1)我的發(fā)現(xiàn)。讀音：垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛都是翹舌音，彩是平舌音。同偏旁：虹、蟬、蜘、蛛四個字都有蟲字旁，蜘的蟲字旁最瘦。壓、逃、越都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，逃是走之旁，越是走字旁。垂字中間寬，上下兩頭窄。（2）我能寫好。請學(xué)生先把每個字臨寫一個，對照總結(jié)之后，再臨寫一個，爭取第二個比第一寫得好。（3）示范講解彩字右邊的三撇是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上。蟲字旁的扁口上寬下窄；蜘字中的蟲字旁要寫得瘦長。垂字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短。第二課時一、導(dǎo)入：展示課文第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說看到和聽到了什么？二、朗讀感悟1.比較課文插圖，激發(fā)初讀興趣。出示課文的兩幅插圖，比較兩幅圖有什么不一樣，