第2課+諸侯紛爭和變法運(yùn)動(dòng)+課件-2022-2023學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

1、第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)內(nèi)容要求1.通過了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變動(dòng)，理解戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必然性；2.了解老子、孔子學(xué)說；通過孟子、荀子、莊子等了解“百家爭鳴”的局面及意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1：請同學(xué)們根據(jù)材料并結(jié)合初中所學(xué)，畫出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的年代尺并用最簡短的詞匯描述你對該時(shí)期的印象春秋形勢圖戰(zhàn)國形勢圖BC1046年BC771年BC476年BC256年BC221年西周春秋戰(zhàn)國東周問題思考 政治方面的階段特征：禮崩樂壞，周天子失去天下共主的地位；分封制、宗法制走向崩潰；爭霸、兼并戰(zhàn)爭不斷原因：生產(chǎn)力發(fā)展井田制走向瓦解；周平王東遷后，周王室地位一落千丈；隨著時(shí)間流逝，血緣疏遠(yuǎn)，分封制難以維系列

2、國紛爭與華夏認(rèn)同一你聽過射王中肩和問鼎中原的典故嗎？通過典故并結(jié)合所學(xué)說說春秋戰(zhàn)國時(shí)期政治方面的階段特征并簡要分析其原因。材料問題答案材料一：春秋戰(zhàn)國混戰(zhàn)期間，人民長期處于分裂和動(dòng)亂，大量人口失去生命或流離失所。同時(shí)戰(zhàn)爭對生產(chǎn)的破壞也是空前的，大量的田地荒蕪。 材料二：春秋戰(zhàn)國期間的混戰(zhàn)就是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的過程，各諸侯國為了不被吞并，紛紛實(shí)行改革來提高自己的國力。著名的有楚國的吳起變法，魏國的李悝變法，秦國的商鞅變法。材料三：春秋初期的100多個(gè)小國逐步歸并成戰(zhàn)國初期的10多個(gè)諸侯國。在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。使秦國加快了統(tǒng)一步伐，華夏族和其他各族交往頻繁，促進(jìn)了

3、民族融合。依據(jù)材料，歸納概括春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂帶來怎樣的影響。1.實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，加快了中國統(tǒng)一的步伐。 2.各諸侯國變法圖強(qiáng)，推動(dòng)社會(huì)變革 3.民族交流加強(qiáng)，促進(jìn)了民族融合。 4.給人們帶來了沉重的災(zāi)難和痛苦。 材料研讀評價(jià)歷史人物和歷史事件的方法1.評價(jià)歷史事件，要學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)，從正反兩方面思考。2.把歷史事件或人物放在特定的歷史環(huán)境中思考。華夏一體諸侯各國自稱“華夏”；周邊民族認(rèn)同“華夏”；局部統(tǒng)一、華夏認(rèn)同為大一統(tǒng)提供前提二經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)都江堰學(xué)習(xí)目標(biāo)2：根據(jù)材料及課本11、12頁并結(jié)合初中所學(xué)知識，歸納初春秋戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要表現(xiàn)。（一）春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟(jì)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展為大一統(tǒng)奠

4、定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)社會(huì)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)：從奴隸制經(jīng)濟(jì)過渡到封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)農(nóng) 業(yè)土地制度土地私有制生產(chǎn)方式小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)濟(jì)手工業(yè)經(jīng)濟(jì)政策重農(nóng)抑商生產(chǎn)工具、技術(shù)鐵制農(nóng)具、牛耕技術(shù)興修水利都江堰、鄭國渠冶鐵業(yè)戰(zhàn)國時(shí)，手工業(yè)分工更加細(xì)密商 業(yè)貨幣流通廣泛涌現(xiàn)出一批中心城市和大商人二經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng) 魏文侯李悝吳起變法前445-387年楚悼王吳起變法前401-381年秦孝公商鞅變法前364-338年齊威王鄒忌變法前356-320年趙武靈王胡服騎射改革 前325-299年燕昭王樂毅變法前312-279年韓昭侯申不害變法前362-333年學(xué)習(xí)目標(biāo)3：根據(jù)課本并結(jié)合初中所學(xué)，列舉春秋戰(zhàn)國時(shí)期重要的變法問題思考 生產(chǎn)力的發(fā)展，鐵

5、犁牛耕的出現(xiàn)；井田制、分封制、宗法制逐漸走向瓦解；春秋戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)亂不斷，各國富國強(qiáng)兵的需要；法家思想的影響與推動(dòng)分析這一時(shí)期變法改革潮流出現(xiàn)的原因？（二）商鞅變法：軍事強(qiáng)兵經(jīng)濟(jì)富國政治強(qiáng)權(quán)思想文化社會(huì)生活學(xué)習(xí)目標(biāo)4：閱讀課本11頁結(jié)合所學(xué)歸納商鞅變法主要措施，并填寫表格獎(jiǎng)勵(lì)軍功，廢除世卿世祿制，實(shí)行軍功爵制建立什伍組織，實(shí)行什伍連坐制度廢井田，以法律形式承認(rèn)土地私有重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織頒布標(biāo)準(zhǔn)器，統(tǒng)一度量衡廢分封，建立縣制，國君直接任免官吏建立什伍組織，實(shí)行什伍連坐制輕罪重刑，強(qiáng)化法律意識焚燒詩書，加強(qiáng)思想文化控制禁止父子及成年兄弟同居一室，推行一夫一妻小家庭政策材料問題答案商鞅變法之后：十年：

6、 行法十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者秦人富強(qiáng)，天子致胙於孝公，諸侯畢賀。二十年：車裂商君遂滅商君之家（前338年）百年：長平之戰(zhàn)，坑趙卒四十萬。滅周，遷九鼎于咸陽（前256年）百三十年：六王畢，四海一（前221年） 卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，歸納概括商鞅變法帶來怎樣的影響。1.打擊了舊貴族勢力，加強(qiáng)中央集權(quán)。 2.壯大了秦國的力量，為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) 3.推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型。 面對政局動(dòng)蕩、社會(huì)混亂的局面，一些有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，代表社會(huì)各階級、階層利益的思想家紛紛著書立說，針對當(dāng)時(shí)社會(huì)上和學(xué)術(shù)上的各種問題，展開討論，爭相發(fā)表不同的見

7、解，思想文化自由活躍。百家爭鳴三學(xué)習(xí)目標(biāo)5：結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，分角度歸納春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因？你能從中得出什么認(rèn)識？百家爭鳴：春秋戰(zhàn)國時(shí)期(公元前8世紀(jì)-公元前3世紀(jì))，不同階層、派別的代表人物對各種社會(huì)問題提出了不同見解，形成了思想領(lǐng)域中空前的思想解放。1.政治：周王室衰微，宗法分封制遭破壞，諸侯相互征伐兼并，為求富國強(qiáng)兵，各國紛紛變法。2.經(jīng)濟(jì)：鐵器牛耕使用，生產(chǎn)力發(fā)展，封建經(jīng)濟(jì)逐步形成。3.思想：私學(xué)興起，打破官府壟斷教育的局面被打破。4.階級：士人階層興起，活躍于各個(gè)諸侯國。認(rèn)識：一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的反映。 學(xué)派人物時(shí)代主要思想儒家孔子

8、春秋孟子戰(zhàn)國荀子墨家墨子戰(zhàn)國道家老子春秋莊子戰(zhàn)國法家韓非戰(zhàn)國兵家孫臏戰(zhàn)國學(xué)習(xí)目標(biāo)6：結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，歸納春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”主要思想家的思想主張？提倡“仁”和“禮” ；為政以德、有教無類“因材施教” ，學(xué)思結(jié)合等“仁政”；“民貴君輕”；性善論、義利觀天行有常、“制天命而用之”；“性惡論”；禮法并施“兼愛”、“非攻”；“尚力”；節(jié)用和節(jié)葬“道”是天地萬物的本原；事物包含對立的兩方面；“無為而治”“齊物”、“逍遙”；天與人“不相勝”，人必須順從自然主張法、術(shù)、勢相結(jié)合；變法革新重視戰(zhàn)爭規(guī)律；“造勢”；重視人的作用材料問題答案材料一：先秦時(shí)代， 是中國進(jìn)入文明社會(huì)后的第一個(gè)大的轉(zhuǎn)型期。面對社會(huì)嚴(yán)重的失序和失范狀態(tài)， 哲人們思考的中心問題，就是如何建立有效的社會(huì)宏觀調(diào)控系統(tǒng)，儒家、道家、法家都提出自己的一套治國平天下的理論。材料二：春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴局面的形成，標(biāo)志著中國思想文化發(fā)展進(jìn)入了第一個(gè)枝繁葉茂的時(shí)期。 人民版必修三第4頁材料三：春秋戰(zhàn)國時(shí)期, 是中國思想史上的一個(gè)黃金時(shí)代。這個(gè)時(shí)代留下的思想智慧不僅像乳汁一樣滋養(yǎng)了華夏民族, 而且成為全人類的寶貴精神財(cái)富。 王磊一個(gè)黃金時(shí)代的形成與終結(jié)根據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)概括百家爭鳴的歷史影響1.對過去：提出結(jié)束失序狀態(tài)的方法，推動(dòng)了國家的統(tǒng)一；2.對當(dāng)下：開創(chuàng)了中國文化發(fā)展的第一個(gè)高峰；3.對后世：成為全人類的寶貴精神