（江蘇版）一年級數(shù)學下冊-數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義 導學案

1、導學案 主備人： 課題： 數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義 第 1 課時 【教學目標】 1讓學生通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫非整十的兩位數(shù)，會用學具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。 2繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。 3培養(yǎng)用數(shù)學的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)與同學相互合作交流的態(tài)度。 【教學重、難點】教學重點：100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成。教學難點：知道幾十九后面的數(shù)是幾。體會滿十進一的計數(shù)方法?！菊n前準備】小棒若干【課始初探】（情景導學、揭示目標）出示一些非整十數(shù)：全班有 人；小明的體重是25千克；告訴學生幾十幾的數(shù)在生活中的

2、作用可大了。 講述：今天我們就來認識一些“幾十幾”的兩位數(shù)。（板書課題：認識幾十幾） 【課中體悟】自主學習（自主探究、個體建構）直觀認識幾十幾： 1談話：請小朋友們數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。 讓學生在小組內(nèi)相互交流擺法，比一比哪種擺法好，好在哪里。讓學生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因為這種擺法能一眼看出是23根。 2談話：剛才老師說出23這個數(shù)讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數(shù)，看誰能擺得對，說得對。 提問：2捆添上4根是多少？你怎么知道這是24根的？2捆添上9根呢？你怎么知道這些是29根的？ 二、探究所得（合作探究，互動展示）1、討論：二十九

3、根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？小組討論后在班內(nèi)交流。 提問：二十九添上一是三十，那么三十九添上一，四十九添上一-各是多少呢？ 2、讓學生從85一個一個地數(shù)到99，每個人都要在小組內(nèi)數(shù)給同學聽。 三、學中困惑（講評結(jié)合、解難釋疑）1、思考：99添上1是多少？ 讓學生用小棒擺出99，想添上1是多少？ 提問：為什么99添上1是一百？ 2、讓學生十根十根數(shù)，從十數(shù)到一百。 師指出：10個十是一百。 【課終評測】（鞏固達標、拓展深化）1“想想做做”第1題。 談話：數(shù)一數(shù)我們教室里有多少張桌子，多少把椅子，看誰數(shù)得又對又快，并告訴同學們你是怎樣數(shù)的。 結(jié)合情景圖，介紹中華人民共和國環(huán)境保護法的相關內(nèi)容。使學生明白保護環(huán)境從小做起，從我做起。 2.“想想做做”第2題。 談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜老師給大家?guī)矶嗌俑憬赌?？請小朋友?個5個地數(shù)。誰數(shù)對了就可以吃掉這些香蕉了。誰還能5個5個地從5數(shù)到100呢？ 3“想想做做”第3題。 談話：從70數(shù)到100怎么數(shù)？ （1）一個一個數(shù)；（2）2個2個數(shù)；（3）5個5個數(shù)。 4“想想做做”第4題。 看看圖上的羽毛球有幾個十和幾個一，合起來是多少？學生先獨立思考，再同桌互相交流。然后指名匯報，全班