必修二課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)粵教版課件

1、必修二課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)第1頁，共27頁。給下列字詞注音驪山 縵回 囷囷 橫檻妃嬪媵嬙 轆轆 迤邐 錙銖 帛縷 參差 輦 鬟 杳鐺 妍 庾 椽 霽 矗第2頁，共27頁。六王畢，四海一，蜀山兀， _。 _,隔離天日。 ，未云何龍？復(fù)道行空， ？高低冥迷，不知西東。 ， ，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。秦愛紛奢，人亦念其家。_，_5. ，而后人哀之； ，亦使后人而復(fù)哀后人也。第3頁，共27頁。指出下列句子中紅色詞語的意思與用法六王畢，四海一驪山北構(gòu)而西折各抱地勢，鉤心斗角矗不知乎幾千萬落縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉獨夫之心，日益驕固戍卒叫，函谷舉族秦者，秦也使六國各愛其人秦人不暇自哀第4頁，共27頁。赤壁賦第5

2、頁，共27頁。掌握以下字詞壬戌 扣舷 桂棹 溯流 幽壑 潛蛟 嫠婦 愀然 相繆 舳艫 旌旗 橫槊 釃酒 麋鹿 蜉蝣 遨游 要挾 更酌 肴核 狼藉 枕藉第6頁，共27頁。1.白露橫江，水光接天。 ， 。2.余音裊裊，不絕如縷。 ， 。3.寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。4.蓋將自其變者而觀之， ；自其不變者而觀之， ，而又何羨乎！5.況吾與子漁樵于江渚之上， ， ，舉匏尊以相屬。第7頁，共27頁。項脊軒志第8頁，共27頁。積累字詞滲漉 修葺 垣墻 欄楯 偃仰 迨 異爨 逾庖 老嫗 呱呱而泣 闔門 象笏 自禁 扃牖 第9頁，共27頁。二 、知識點歸納整合通過語境來掌握字詞的用法。第10頁，共2

3、7頁。廊腰縵回蜂房水渦，矗不知其幾千萬落驪山北構(gòu)而西折西望夏口，東望武昌雨澤下注使不上漏前辟四窗朝歌夜弦，為秦宮人吾妻死之年所手植也一、名詞作狀語，像一樣二、方位名詞作狀語，向，在，從三、時間名詞作狀語，在早上，在晚上。（一）詞類活用之名詞作狀語四、名詞作狀語，表方式，親手。第11頁，共27頁。 現(xiàn)代漢語里普通名詞是不能作狀語修飾謂語動詞的，古代漢語中普通名詞直接作狀語確實相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，可以表比喻或者動作的方位、時間、方式、態(tài)度、處所等。（一）詞類活用之名詞作狀語規(guī)律總結(jié)：第12頁，共27頁。順流而東也乳二世執(zhí)此以朝鼎鐺玉石，金塊珠礫侶魚蝦而友麋鹿老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼當(dāng)亦樂犧牲吾

4、身與汝身之福利舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦后人哀之而不鑒之六王畢，四海一形容詞意動用法：以為動詞的為動用法，為哀。名詞作動詞向東進(jìn)發(fā)喂奶上朝尊敬疼愛形容詞作動詞使起舞使哭泣動詞的使動用法（一）詞類活用之用作動詞名詞的意動用法：以為數(shù)詞作動詞第13頁，共27頁。 名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞等實詞才有活用的情況。根據(jù)語境確定其詞性。 不及物動詞如果帶了賓語，那么就會活用作使動、意動或為動。 （一）詞類活用之用作動詞 規(guī)律總結(jié)：第14頁，共27頁。雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨其制稍異于前此非孟德之困于周郎者乎月出于東山之上介詞，在介詞，與介詞，和介詞，被介詞，從（二）典型虛詞 于注意后置現(xiàn)象第15頁，共2

5、7頁。不敢言而敢怒羽化而登仙自其不變者而觀之某所，而母立于茲連詞 表轉(zhuǎn)折連詞，表修飾連詞 表承接代詞，你的而助天下人愛其所愛吾亦望其言是實汝其勿悲汝其善撫之其代詞，他們代詞，這副詞，表示祈求，希望語氣副詞，表示祈求，希望語氣第16頁，共27頁。（三）特殊句式 判斷句、被動句、賓語前置、省略句 考綱要求：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 第17頁，共27頁。一人之心，千萬人之心也。滅六國者，六國也。固一世之雄也。項脊軒，舊南閣子也。.判斷句2.賓語前置句何為其然也？而今安在哉？而又何羨乎？掌握標(biāo)志詞疑問句中代詞賓語前置第18頁，共2

6、7頁。3.被動句此非孟德之困于周郎者乎？函谷舉軒凡四遭火，得不焚4、省略句（一般省略主、謂、賓和介詞） 余自束發(fā)讀書軒中 五步一樓，十步一閣意念被動省略介詞：于省略謂語：有第19頁，共27頁。 5.介詞結(jié)構(gòu)后置（主要是“以”和“于”兩種情況） 月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 況吾與子漁樵于江渚之上 寄蜉蝣于天地6.定語后置句客有吹洞簫者凌萬頃之茫然。7.主謂倒裝句 渺渺兮予懷 稱心快意，幾家能彀多用于感嘆句、疑問句中加強語氣，一般為強調(diào)謂語第20頁，共27頁。（四）通假字 舉酒屬客而母立于茲以手闔門稱心快意，幾家能彀“屬”通“囑”，勸酒“而”通“爾”，你“闔”通“合”，關(guān)閉“彀”通“夠”，能夠

7、第21頁，共27頁。直走咸陽望美人兮天一方室僅方丈內(nèi)外多置小門墻，往往而是。古義：跑、奔，趨向。 今義為：行古義：有才德的人。今義：貌美的女子。古義：一丈見方。今義：寺院主持。（五）古今異義古義：到處。今義：表示通常情況。第22頁，共27頁。小結(jié)：（一）活用字（一般是名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞）（二）重要的虛詞（三）特殊句式（四）通假字（五）古今異義詞（六）一詞多義文言文的考點，尤其是翻譯的得分點第23頁，共27頁。 2008年廣東卷（節(jié)選） 周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹。時陶侃為散吏，訪薦為

8、主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。注散吏：閑散的官員。翻譯劃線的句子。 學(xué)以致用 當(dāng)時陶侃擔(dān)任閑官，周訪舉薦他做主簿的官職，與他結(jié)為好友，并把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。 為妻第24頁，共27頁。 2008年廣東卷（節(jié)選） 訪既在襄陽，務(wù)農(nóng)訓(xùn)卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強，不敢有異。訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服，智勇過人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐。或問訪曰：“人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？”訪曰：“將士用命，訪何功之有!”士以此重之。翻譯劃線的句子。 學(xué)以致用 人們往往有一些優(yōu)點，很少不稱贊自己的，你的功勞那么大，卻沒有說一句，這是為什么呢？善而第

9、25頁，共27頁。作業(yè) 翻譯下列句子：1、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。2、山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？3、嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。4、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。第26頁，共27頁。1、學(xué)習(xí)會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會給你帶來更多的希望，學(xué)習(xí)會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。2、習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知

10、識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認(rèn)為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、

11、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學(xué)了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件8、學(xué)習(xí)，是每個學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰而

12、學(xué)習(xí)？估計大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵9、雖然在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學(xué)習(xí)就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻(xiàn)更大的一種素質(zhì)

13、提高過程。13、一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮?！边@是有道理的。就像古代大學(xué)者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學(xué)。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個大學(xué)者。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正義的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。14、學(xué)習(xí)也是快樂的，因為你學(xué)習(xí)了許多知識，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時候你會感到無比的快樂，因為這些都是通

14、過你的努力所取得的。15、學(xué)習(xí)不是人生的全部，但學(xué)習(xí)都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學(xué)。21、“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家、教育家

15、孔子的“學(xué)而時習(xí)之”這句話。“學(xué)”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識、增長智慧等；“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識。上面是孔子所認(rèn)為的學(xué)習(xí)，你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢？22、此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。23、學(xué)習(xí)是個人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質(zhì)在于人的社會性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會人則是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)科知識，你所獲得的不單是學(xué)科知識，你還會獲得做人的原則、知識運用的技巧、分析問題與解決問題的思維方

16、式等。24、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀三國體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱水滸傳感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞西游記品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實。25、沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會做夢；而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的話，會讓夢實現(xiàn)。27、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。28、一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍。時間是最公

17、平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學(xué)習(xí)機會，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。29、學(xué)習(xí)是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自

18、己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風(fēng)箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學(xué)習(xí)。32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時，我真的會愿意去相信一些講述時光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子只有時間的消逝才使我們注意到時間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)，胭脂淚，相留醉，幾時重？時間若白駒過隙