初中語文八年級下冊試卷

1、八年級下冊語文 第一次月考試卷一、 積累與運用1、下列加點字讀音全都正確的一項是（）A.詰責（ji e）對稱（ch eng）正襟危坐（j n）緋紅（f百）B.斟酌（zh en）瞥見（pi e）深惡痛疾（w u）匿名（n ）C.模樣（m o）教誨（hu ）冥思遐想（m ng）解剖（p ou）D.綽號（chu o）賠償（sh ang）粗制濫造（l 杳然（y ao）2、下列沒有錯別字的一項是（）A.嚴厲畸形意想天開入木三分B.隱蔽肆虐張燈接彩氣宇軒昴C.視察 怠慢 眾志成城 藏污納垢D.陡俏 和諧 與時俱進美不勝收3、下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）A.綠色的蛔蛔啊，如果你拉的琴再響亮一點

2、兒，那你就 是比蟬更勝一籌的歌手了。B.楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使由渾身解數(shù)，用靈活 優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國民族舞蹈的魅力與內涵。C.泰戈爾的作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對學生具有潛移默化的影響。D.相同的思想、觀點、趣味及理想，使他們兩人常常一拍 即合，一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。4、選由沒有語病的一項（）A.從他的英雄事跡中，給了我很大的豉舞。B.這里向大家介紹一種簡易的蜜橘貯存的方法。C.全世界的植物，一年中能制造由好幾千噸有機物。D.不管身體條件這么差，小莉還是堅持刻苦學習。5、下列各項的判斷與分析，正確的一項是 （）A.列夫 ？托爾斯泰的作者是奧地

3、利著名作家茨威格；米開朗琪羅是希臘文藝復興時期的雕塑家、畫家、和詩人?！袄侠罡详愓f他今天下午不來” 一句中的“跟”字的 詞性是介詞?！盁o懷氏” “葛天氏”都是傳說中的上古帝王。據(jù)說在 那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。?凱勒。D.再塑生命的作者是美國著名的女作家海倫自幼因病成為盲聾啞人。但她自強不息，一生寫了幾十部作品，在世界廣為流傳。6、 按要求填空。(第1-3題為題，第4、第5兩題可任 選一題來做)(1)山河破碎風飄絮，。海內存知己，(3)水調歌頭 明月幾時有中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是： O(4)五柳先生傳文中引用黔婁之妻的話以表明心志的 句子是: o(5

4、)過零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句 話是: 二、語文綜合運用(一)語言運用7、按照所給文段的思路，仿照相應的句式，將文段補寫 完整。愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是（二）閱讀下列材料，按要求回答問題。材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布:很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難， 也會影響到其他學科的學習。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為 未成年人獲取知識的重要

5、形式。有關媒體調查表明，相當 一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像 產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。 對圖像的過量攝入，導致了語言表達能力的大幅下降。不 少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但 就是說不由來?！?、以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？9、簡要談談你對這一現(xiàn)象的看法，并提由合理的建議。二、閱讀理解（一）三、閱讀下面這首詩 酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。10、下列對詩中相關詞語解說有誤的一項是（）。A、“酬”是酬答的意

6、思，“二十三年”指白居易于唐順宗永貞元年（805年）九月被貶，到唐敬宗寶歷二年 （827年） 被召回，前后近二十三年，“棄置”指被貶謫。B、“聞笛賦”指晉朝的向秀所作的思舊賦，詩人用這個典故，是為了懷念被貶害的朋友。C、“爛柯人”指晉朝人王質。詩人用這個典故是表達人世滄桑之感。D、“聽君”中的“君”是指唐代詩人白居易，宇樂天 ；“歌一曲”指自居易所作的醉后贈劉二十八使君。11、說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思以 及所蘊含的哲理（或新意）。（三）閱讀下列文段送東陽馬生序 既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人 與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊， 門人弟子填其室， 未嘗稍

7、降辭色。 余立侍左右，援疑質理, 俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢由一 言以復；侯其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大 雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知，至舍，四肢僵勁不能動，媵 人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食, 無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰 白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不 若人也。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。手指不可屈伸，弗之怠。譯:以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯:讀了選文，宋濂這種艱辛的求學經(jīng)歷和以學為樂的求學精神

8、對你有什么啟發(fā)？請結合自己的實際談談體會(四)閱讀下列文段馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂 不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于糟枷之 間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬 者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽,力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千 里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬邪？其 真不知馬也！14、本文的作者是 t)的文學家15、解釋下列加點詞語的含義。(任選兩題作答) TOC o 1-5 h z 才美不外見。見:執(zhí)策而臨之。臨:策之不以其道策:一食或盡粟

9、一石或:16、翻譯下面的句子。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯:策之不以其道，食之不能盡其材。譯：17、作者借千里馬的遭遇表達了怎樣的思想感情？(五)閱讀文段第十一位這是一個真實的故事。在一個偏遠的小山村里，有一所小 學校，因為各方面條件極差，一年內已經(jīng)陸續(xù)走了七八位 教師。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就 有人心寒的斷言，再不會有第十一位教師能留下來了。鄉(xiāng) 里也實在派不由人來， 后來只好請了一位剛剛畢業(yè)正等待分配的女大學生來代一段時間的課。不知女大學生當初是由于好奇或是其它什么原因，總之，她很快和孩子們融洽 地生活在了一起，孩子非常喜歡這個既教他們讀書又教他 們唱歌跳舞的女

10、老師。三個月后，女大學生的分配通知書 到了，孩子們只好像以往十次那樣去送這位他們喜愛的代 課教師。那天，就在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間， 突然她聽到背后傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩：離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生！那背誦 的聲音久久回蕩，越來越大，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上，沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪??！孩子們目光中蘊含的情感，頃刻間讓她明白，那，那哪里是念詩，那分明是孩子們對知識的渴望和純真而無奈的挽留?。〈n教師的腳步再也走不動了，她跑向山坡和孩子們緊緊地抱在一起，于是她 成了第十一位教師。往后的日子，她從這所小學校送走了 一

11、批又一批孩子，去讀初中、高中、大學，而她這一留就 是整整二十年。當我聽到這個故事的時候，正是女教師患 病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因為種 種原因，沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當我終于有機會來到這所小學時，已有一位男教師來接她的班。新來的男教師 對我說：“咳，她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰” 我看到她的骨灰，裝在一個紅色的木匣子里，可惜上面連 照片也沒有。臨走時，這位男教師還告訴我：“我們這所學校，已經(jīng)沒有第十二位教師的說法。無論以后誰來接班，永遠都是第十一位。 這是我和所有能在這里工作的教師的 光榮?！彼€告訴我：“這所小學校有一條不成文的規(guī)定。 我問他：“是什么？”他當時沒有立即告訴我。他只是微笑 著對我說：“明天早晨你就會知道?！钡诙?，我早早從 距小學校幾里遠的鄉(xiāng)村招待所起來，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠遠聽到白居易那首熟悉的詩句：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生！”啊，孩子們每天早讀都在懷念他們的老師！18、用自己的話概括一下文章的主要內容。19、代課老師的腳步凝滯了，為什么？她作曲了怎樣的選擇？四、作文20. 從下面兩個作文題中，任選其一，按要求作文。(1) 記事開始，我們已經(jīng)走過了十幾個年頭的路程，感 受過十幾度春花秋月。這其中有春花般美麗的記憶，也有 刻骨銘心的難忘經(jīng)歷，它們裝點著我們的生活，成為我們