計算機科學與技術學院教學管理文件制度手冊匯編

1、計算機科學與技術學院 教學治理文件規(guī)章制度匯編序號文件名稱1計科學院院長崗位職責2計科學院副書記崗位職責3計科學院教學秘書崗位職責4計科學院教研室主任崗位職責5計科學院教研室制度6計科學院教學治理制度7計科學院教學保障制度8計科學院專用多媒體使用制度9實驗室治理規(guī)章制度10實驗室治理制度11實驗室治理人員職責12實驗課指導教師職責13學生實驗守則14學生實驗課違紀處罰條例15實驗室安全衛(wèi)生制度16商丘學院畢業(yè)設計（論文）工作治理方法（試行）17商丘學院畢業(yè)設計（論文）工作質量評價實施方案（試行）18計算機科學與技術學院畢業(yè)設計（論文）實施細則計算機科學與技術學院院長崗位職責一、在副書記、教學秘

2、書協(xié)助下，負責計算機科學與技術學院工作。著重從辦學思想、教學改革、學科建設和進展，提高教學質量，結合華豫特點培養(yǎng)合格人才上下功夫。二、負責日常教學與治理工作，對教師、教學秘書、政治輔導員的工作進行監(jiān)督、指導、考核。三、主持教學工作，包括：教學打算制定、安排、實施、檢查、評估；教材的審核、選定、評估；教學設備的選購、使用、維護； 教學質量的檢查、考核等教學治理的各方面各環(huán)節(jié)。四、負責日常教學治理工作，加強制度，規(guī)章條例的建設，保證正常的教學工作秩序。五、協(xié)助政治輔導員做好學生工作。六、在院董事會，院行政領導下，協(xié)同教務、學生、人事等處室做好其它各項工作?？傊?，上通下達，當好辦事員，服務員為分院內

3、工作盡力盡責。計算機科學與技術學院副書記崗位職責一、學院院長的領導下，分管學生的思想政治工作和日常差不多治理工作，完成院里安排的各項任務。二、認真?zhèn)鬟_貫徹學校的決議、指示以及每學期的工作要點，將在工作中的重大問題及時和院領導討論解決。三、貫徹落實學校關于學生治理工作的規(guī)章制度，負責學生治理工作，保持良好的教學秩序。四、協(xié)助教學秘書做好院里安排的各項工作。五、抓好學生的政治學習，掌握學生的思想動態(tài)，做好學生的思想政治工作。六、領導和協(xié)調學院團總支、學生會積極開展工作。七、對要求入黨的積極分子進行教育和培養(yǎng)，抓好經常性的黨員進展工作，負責本分院學生黨員的談話考察。八、了解輔導員的工作、思想和學習情

4、況，協(xié)助輔導員積極開展工作。九、完成領導安排的其他的工作。計算機科學與技術學院教學秘書崗位職責一、落實教學打算的制定、執(zhí)行和報送工作。二、下達教學任務書，并及時將匯總表送交教務處。三、負責教學調度工作，落實教室，檢查教學。四、參與各類考試的組織治理，負責本分院試卷的檢查、驗收和治理。五、及時了解、匯總統(tǒng)計有關教學情況，起草、保管和收發(fā)有關教學、教學研究方面的打算、工作總結，記好教學大事記。六、做好教學信息的收集、整理、反饋、歸檔工作。七、協(xié)助教研室落實教學用書。八、接待、處理教學方面的來訪、來函、來電。九、協(xié)助本院院長落實學生生產實習、社會調查方面事宜。十、協(xié)助本院教師整理報送科研課題材料。十

5、一、做好畢業(yè)生資格審查和證書發(fā)放工作。十二、認真做好本院教師課時工資的核算和統(tǒng)計上報工作。十三、負責、監(jiān)督搞好本院辦公室的環(huán)境衛(wèi)生工作。十四、做好領導交辦的其他工作。計算機科學與技術學院教研室制度一、總則：配合院領導做好本院的教學科研工作，打算、制定、安排、開展、落實本教研室的各項活動。二、具體職責：1、參與本院教學打算的制定，及時提出修改意見。2、教師任教課程的安排和協(xié)調。3、為教材征訂提供參考意見，并對教材進行審核，在教學過程中及時反映教材的使用意見。4、為實驗室建設的規(guī)劃與實現(xiàn)提供參考意見。5、認真做好教研室教師辦公室的衛(wèi)生、安全工作。6、教師要注重教學質量與效果，端正工作態(tài)度與作風。為

6、了提高教學質量，新教師應在教學之余與老教師交流經驗，并進行消化汲取。7、教師應認真?zhèn)湔n和書寫教案，按時完成作業(yè)批改，對學生應進行答疑輔導。8、各類試卷命題、評閱、登分等考務工作。9、制訂教研室打算，定期召開教研室會議，研究教研室工作10、積極開展教學、科研經驗交流活動，努力提高教師教學科研水平。11、組織教師外出考查學習，歸來后在本教研室內部做培訓或講座。12、推選出業(yè)務能力強的教師擔任教研室的領導（一般應由碩士或博士研究生擔任），以便更好的開展工作。13、教育教師遵紀守法，自覺遵守各項規(guī)章制度與紀律。計算機科學與技術學院教研室主任職責總則：配合秘書，一起協(xié)助分院院長做好本院教學科研工作，打算

7、、制定、安排、開展、落實本教研室各項活動。具體職責：一、教研室主任以身作則，帶頭做好各項工作，起表率作用。二、參與教學打算制定、修改；課程安排、協(xié)調；教材審核與征訂。三、各類試卷命題、評閱、登分等考務工作的檢查審核。四、實驗室建設的設想、規(guī)劃。五、教師辦公室衛(wèi)生、安全制度建立、檢查、落實。六、熟悉掌握本室教師教學質量與效果、工作態(tài)度與作風、學習狀況、思想情緒、要求與困難等情況。七、組織教師聽課，檢查教師備課教案、作業(yè)批改、答疑輔導、學習提高、學術方向、科研成就等教書育人工作，做到心中有數(shù)。八、制訂教研室打算，定期召開教研室會議，研究教研室工作。開展教學、科研經驗交流活動，努力提高教師教學科研水

8、平。九、教育教師遵紀守法。自覺遵守各項規(guī)章制度與紀律。為華豫做貢獻。 計算機科學與技術學院教學治理制度為貫徹國家教育方針，提高教學質量，完成教學任務，制定本制度。一、按不同學歷層次，不同專業(yè)制訂教學打算。教學工作嚴格按教學打算實施。二、對列入教學打算的課程，制訂相應的教學大綱。三、所有課程的主講教師按教學大綱填寫教學進度表。教學進度表要有講授進度、作業(yè)、上機、測驗等具體安排。四、依照教學大綱認真慎重選用教材，優(yōu)先選用教育部獲獎教材,精品教材，面向21世紀課程教材。適用我院的三本教材。五、任課教師要樹立教書育人的理念，要把思想政治，道德教育貫徹于整個教學過程中，注意及時了解學生思想狀況,學習狀況

9、，把教書育人確實落到實處。六、任課教師要認真研究所授課程在整個教學打算中的地位，教學目的與要求。認真撰寫教案和講稿，各種教學資料（大綱、課件、習題集、指導書等）齊備.七、課堂教學是傳授知識，培養(yǎng)能力的要緊環(huán)節(jié)。每位教師要做到：講授理論正確，概念準確，聯(lián)系實際；條理分明,重點突出,難點清晰；語言簡練、生動、清晰，且是一般話；板書工整、清晰、層次分明；在傳授知識同時，關心學生養(yǎng)成良好學習方法和適應，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。八、任課教師要不斷更新教學內容和改進教學方法，提高講課質量和效果。九、任課教師是課堂治理的第一責任人。在嚴格要求學生的同時，自覺遵守學院有關教學各項紀律，起表率作用。十、布

10、置給學生的作業(yè)要精心選擇、目的明確、重量適當，反映本課程的差不多要求。每學期作業(yè)次數(shù)許多于八次。教師批改作業(yè)要及時、認真、細致。作業(yè) 成績認真登記。對潦草馬虎、抄襲、不合格的作業(yè)要批判，令其重做。十一、任課教師輔導答疑要定時定點，每兩周至少一次。可個不答疑也可集體輔導。十二、教學考核由平常、期中、期末三種成績組成，試卷重量、難易程度適當，試卷嚴格按學院要求命題、排版、印刷，考試成績應是正態(tài)分布，優(yōu)秀率不超20%,不及格應操縱在2%10%。十三、各種教學文件、資料、試卷等文檔.要齊備,分類、妥善安全保管和存檔。十四、充分發(fā)揮教研室職能，教研室主任要切實負起職任。制定活動打算，組織教研活動，研究并

11、探討改革教學思想、教學內容、教學方法、教學手段和考試方法。每次教研活動要有記錄。十五、任課教師和輔導員要積極配合，定期交流信息.教育學生以學習為中心，遵守教學秩序和紀律。計算機科學與技術學院教學保障制度為保證所有教學活動在受控狀況下進行，提高教學質量，特制定本制度。一、每學期至少兩次組織教師和學生學習有關學院制定的教學治理文件。在思想上重視，在行動上落實。嚴格照章進行教學治理。二、認真切實抓好做好每學期的期初、期中、期末三次教學檢查工作。三、對教師以加強師德教育為主，確立教書育人觀念；對學生以學習為中心，努力提高上課出勤率、晨讀晨練、自習率等五率。四、在院教務處、教促辦的領導下，充分發(fā)揮分院教

12、學督導組作用。每月召開一次督導會議。及時發(fā)覺和解決教學中的問題，并將意見反饋給教師與學生。五、不定期召開教師、學生座談會，聽取他們對教與學的意見。配合教務處、教促辦每學期至少進行一次教師評學、學生評教活動。六、嚴格執(zhí)行各種教學制度和紀律，公平公正公開進行獎優(yōu)罰劣。七、分院教研室每學期至少召開一次教學經驗交流或觀摩教學活動，研討教學方法、教學理念、教學內容等，取長補短，共同提高。八、建立分院院長、副書記、教學秘書、教研室主任、教師職責條例，定期督促檢查。九、努力提高教師，尤其是青年教師業(yè)務水平和能力。依照教學要求，關心教師確定學術研究進展方向，重點講授的二三門課程，并做到相對穩(wěn)定不變，以保證教學

13、質量不斷提高?？傊?，形成教師、教研室、分院、院多層次的教學督導機制，以保障教學工作順利進行。計算機科學與技術學院專用多媒體教室使用制度為加強教學治理，愛護學校公物，特制定多媒體教室使用制度如下：一、每位老師在使用完多媒體后多媒體箱要鎖好，要鎖門、關窗、關燈。二、每天在多媒體上課的最后一位老師要安排學生打掃衛(wèi)生，等學生打掃好衛(wèi)生，老師負責鎖門、關窗、關燈后方可離開。三、教師不得隨便使用或更換多媒體，一律按多媒體教室課程表上的安排使用。如有專門緣故需使用或更換多媒體教室必須提早一周向所在院寫出書面申請。四、每位教師上完課要及時主動地把鑰匙轉交給下一位使用此多媒體的教師，不得阻礙教學的正常運行。五、

14、多媒體鑰匙不得隨便轉交他人（除多媒體課程表上安排使用的老師），更不同意私自把鑰匙轉交學生，讓學生私自使用多媒體教室，多媒體教室只同意用于正常的教學運行使用。六、如不按以上規(guī)定執(zhí)行，出現(xiàn)任何問題一律有使用教師負責。附各位使用多媒體教師的電話如下：實驗室治理規(guī)章制度實驗室是教學科研的重要基地，為了最大效率的發(fā)揮實驗室的使用功效，保證計算機的安全運行，維護正常的教學秩序，讓教師、學生能在潔凈、整潔的環(huán)境中工作、學習，特制定以下治理條例：一、本條例要求各位教師、學生認真遵照執(zhí)行。二、實驗室治理實行專人負責制。三、實驗室內必須保持安靜、清潔、嚴禁嬉鬧。四、校內教職工要求實驗，經系領導批準后，由實驗室負責

15、人依照實際情況安排時刻上機。五、學生課外實驗，須經實驗室負責人批準。六、外來無關人員，不得擅自進入計算機實驗室。七、上網(wǎng)者必須遵守國家法律、法規(guī)以及有關的網(wǎng)絡治理規(guī)定。八、對違反規(guī)則者，視情節(jié)輕重，給予必要的教育，造成嚴峻后果的，視情節(jié)輕重給予相應處罰。實驗室治理制度一、實驗室設備屬周密儀器設備，每個設備必須指定專人治理。二、非計算機實驗室工作人員，未經許可不得進入實驗室，否則，造成失盜等后果由相關人員負責并按原價賠償。三、實驗操作必須嚴格遵守操作規(guī)程，按實驗要求步驟進行。 四、健全機房設備固定資產臺帳和低值易耗品臺帳，并使帳、物、卡相符。 五、建立設備使用記錄本，記錄設備使用、維修等變化情況

16、。六、實驗室應做好防潮、防塵、防水、防熱、防火、防盜等工作。下班人員離開前應切斷電源，關好門窗，以確保安全。七、實驗室治理人員對所管實驗室的計算機及設備負全部責任。未經機房治理人員同意，任何人不準自行使用，移動和調換儀器設備。八、實驗課學生一律不得拔插、移動、交換任何實驗設備，違者按設備價值的倍罰款，并寫出書面檢討，通報全校，報請有關部門給予相應處分，記入檔案！ 情節(jié)嚴峻者，交保衛(wèi)處或公安部門處理！九、 因違章而造成計算機或設備損壞，應視情節(jié)輕重及當事人對錯誤的認識，負責一部分或全部賠償，必要時報請系領導給予處分。 十、每個實驗室治理人員要負責組織搞好室內清潔衛(wèi)生，保持室內安靜、整潔。嚴禁抽煙

17、，隨地吐痰，亂丟雜物。實驗室治理人員職責實驗室負責人要本著“對教學負責，為學生服務，為計算機科學與技術學院樹立良好形象”的態(tài)度管好設備，維護好實驗室機房設施。一、不遲到不早退，需要請假必須辦理相關手續(xù)。在上班時刻不得離崗，不做私事。二、應依照課程安排和上機實驗要求，做好實驗前的一切預備工作，提早十分鐘上班，開啟電源，檢測電壓穩(wěn)定正常時，開啟服務器，接通計算機系統(tǒng)，保證學生按時上課。三、注意檢查實驗室的工作環(huán)境（溫度、濕度），上機過程中，隨時觀看實驗室設備運轉情況，遇電壓不穩(wěn)等專門情況，應果斷采取措施。下班后，應對實驗室進行安全檢查，切斷電源，關閉門窗，注意防火防盜。四、及時填寫實驗室工作日志，

18、并詳細記載設備損壞、學生違紀和指導教師履行職責情況，定期向系里提交實驗室開放情況報告。五、未經實驗室主任同意，不得擅自接納他人進入實驗室，不得擅自把軟件等資料外借。六、實驗室鑰匙由負責人專管，未經系領導同意，不得轉交他人。否則由于實驗室人員治理不善，造成實驗室設備丟失、損壞者，由相關人員按原價賠償。七、經常性地巡視機房，做到眼勤（多觀看、多巡視）、手勤（有問題及時解決），腦勤（針對現(xiàn)有情況和不足，考慮解決的方法和建議）。協(xié)助指導教師做好學生實驗指導工作，組織學生進行實驗室衛(wèi)生掃除。八、經常保養(yǎng)維護實驗室設備，及時排除設備故障。疑難故障應及時報系領導。九、整理各指導老師對實驗室工作的意見，定期向

19、系領導匯報。十、凡由于工作失誤造成損失者，將嚴格處理。實驗課指導教師職責一、對初次實驗課實習的學生進行課前教育。二、每學期第一周把要實驗課的課程告訴實驗室負責人，以便安裝相關軟件。三、按教學打算排定的課程，明確實驗內容，耐心指導學生實驗，及時解答學生疑問。四、實驗課期間，不得擅自離開實驗室。五、督促學生嚴格遵守實驗室守則，及時糾正學生違章操作行為，制止學生的違紀行為。六、實驗課結束后，提醒學生按規(guī)定程序關機；鍵盤、桌椅復位，同時檢查、收繳上機實驗報告單；待全體學生離開實驗室后，指導教師方可離開。七、指導教師應詳細填寫上課實驗情況表。八、計算機發(fā)生故障時，指導教師應及時向實驗室負責人匯報，任何人

20、不準私自拆卸計算機零件和對計算機進行較大故障的處理。九、因課程需要使用專門設備或軟件，應與實驗室治理人員事先協(xié)商。十、及時、認真批改每一份實驗報告。學生實驗守則一、學生必須按時到指定實驗室做實驗，不得遲到、早退。無故遲到十分鐘以上者,不得參加本次實驗。二、在實驗室中必須嚴格遵守實驗室的一切規(guī)章制度。三、實驗前應充分作好預備和預習工作。四、實驗開始前必須認真檢查實驗設備，如發(fā)覺有損壞、丟失、或不合規(guī)定的情況，應立即告訴負責人進行處理，否則出現(xiàn)問題由個人負責。五、實驗中未經許可，不得動用其他東西。如需使用可先補辦領借手續(xù)。六、愛護儀器，節(jié)約用電。嚴格按操作規(guī)程和實驗程序進行操作，不得疏忽大意，任性

21、胡為。否則造成損壞白費的，由個人賠償。七、實驗結束后，應認真清理、檢查一切用具，負責送回原處，并辦理損壞、丟失、白費的核實登記。八、實驗室內一切儀器設備等物品，不得擅自攜出室外。九、注意安全，嚴防觸電、火災等事故發(fā)生。十、為培養(yǎng)學生動手能力和科學實驗技能，提倡由指導教師組織或學生自己提出，在教學打算外作些探究性、研究性實驗。但均需事先向有關實驗室提出申請，經批準同意后，在實驗室安排的時刻內進行。學生實驗課違紀處罰條例以下行為被視為違紀行為，將依照情節(jié)輕重，給予相應處罰：一、帶食物、飲料進入實驗室；在實驗室內亂丟紙屑和雜物；使用明火、吸煙、隨地吐痰，亂涂亂畫；一經發(fā)覺，給予打掃實驗室衛(wèi)生一周并通

22、報批判的處罰。二、衣冠不整進入實驗室；一經發(fā)覺,取消本次上機資格并按曠課處理。三、損壞桌椅及計算機設備，按原價賠償。四、上機結束后不正常關閉電源，不及時離開實驗室；桌椅，鍵盤不復位；上課期間觀看、傳播不健康內容；一經發(fā)覺給予通報批判。五、擅自設置密碼、口令，刪除文件；進行與上機課程無關的操作，阻礙計算機的正常使用；一經發(fā)覺,取消本學期上機資格并按曠課處理。六、大聲喧嘩，干擾其他同學上機；在實驗室內隨意走動；上課期間玩游戲；一經發(fā)覺,取消本次上機資格并按曠課處理。七、不聽從教師和治理人員勸阻,無理取鬧者，通知學生所在系，并按學生治理規(guī)定相關條例進行嚴肅處理。實驗室安全衛(wèi)生制度一、要經常性的進行安

23、全衛(wèi)生知識的教育和檢查工作，牢固樹立“安全第一”的觀念； 二、認真貫徹執(zhí)行“誰主管，誰負責”的六字原則，責任到人，實行層層負責制，經常督促檢查，發(fā)覺不安全因素，立即采取有效措施并認真解決，重大問題要及時上報；三、實驗室要備有防火、防盜、防破壞等防范措施及器材，保證良好狀態(tài)，任何人不準挪用；四、使用易燃、易爆等物品須按有關規(guī)定領取及存放，嚴格按領用治理方法執(zhí)行，并配備相應的愛護措施；五、嚴防電路及電器設備所產生的火花、電弧或高溫而導致火災和爆炸的發(fā)生；六、實驗室內嚴禁隨意拉接電源線，不準使用電爐取暖或燒飲用水；七、實驗設備布局要合理，擺放要整齊，嚴禁存放與實驗無關的雜物。保持實驗室器具、儀器設備

24、、桌面、地面等無灰塵、積水、腐蝕等，制造良好文明的實驗教學和科研環(huán)境；八、每月至少進行一次統(tǒng)一的清掃衛(wèi)生和安全衛(wèi)生檢查工作。通過此項活動及時查找存在的問題和不安全的隱患；互評互學，取長補短，樹立良好的愛惜公物、勤儉節(jié)約、作風嚴謹?shù)娘L尚。商丘學院畢業(yè)設計（論文）工作治理方法（試行）畢業(yè)設計（論文）是高等學校本科教學打算的重要組成部分，畢業(yè)設計（論文）是學生在畢業(yè)前的最后學習和綜合訓練時期，是培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新意識和科研能力的重要環(huán)節(jié)，是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)。為了做好該項工作，特制定本方法。一、畢業(yè)設計（論文）的組織治理畢業(yè)設計（論文）工作在主管校長的統(tǒng)一領導下，實行學院（教務處、

25、各分院、專業(yè)教研室）三級治理。各分院和專業(yè)教研室依據(jù)本方法要制定相應具體的檢查治理制度，并認真執(zhí)行。（一）教務處的職責1、統(tǒng)一治理畢業(yè)設計（論文）工作，通過制定畢業(yè)設計（論文）工作的有關政策、制度及規(guī)定，對畢業(yè)設計（論文）工作進行宏觀指導和檢查。2、協(xié)調學院內有關部門，為畢業(yè)設計（論文）工作的順利進行提供場地、設備、經費等方面的保證。3、組織學院級畢業(yè)設計（論文）工作檢查組，負責對畢業(yè)設計（論文）的選題、中期檢查、答辯等教學環(huán)節(jié)進行質量監(jiān)督和檢查。4、審批答辯委員會和答辯小組。進行畢業(yè)設計（論文）工作的考核、總結，組織經驗交流和質量評估等工作。（二）分院的職責1、貫徹執(zhí)行學院關于畢業(yè)設計（論文

26、）的規(guī)定，依照本分院的專業(yè)特點，制定畢業(yè)設計（論文）工作治理的實施細則。2、成立分院畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，定期檢查、指導各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作的進度和質量，尤其要做好選題、開題、中期檢查和答辯等環(huán)節(jié)的檢查。3、組織成立答辯委員會和答辯小組。4、做好畢業(yè)設計（論文）工作總結及自評工作，并及時報教務處。5、組織做好畢業(yè)設計（論文）成果材料的存檔工作。（三）專業(yè)教研室的職責1、在分院的領導下，負責本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作和學生的日常治理工作。2、依照實際情況，制定或修訂本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）大綱和畢業(yè)設計（論文）指導書，供學生參考。3、組織安排好選題、開題、中期檢查和結題驗收工作。4、

27、以畢業(yè)設計（論文）任務書形式向學生下達工作任務。確定指導教師，為指導教師和學生提供適當?shù)牟牧?、實驗條件、調研途徑等。5、檢查、督促教師加強對學生的考勤與指導，定期組織教師匯報、討論設計（論文）工作的進展情況及存在的問題，研究解決方法。把握畢業(yè)設計（論文）工作的進度和質量。6、組織畢業(yè)設計（論文）的評閱、答辯和成績評定。7、做好畢業(yè)設計（論文）的工作總結及自評工作。二、畢業(yè)設計（論文）工作要求（一）對指導教師的差不多要求1、畢業(yè)設計（論文）教學實行指導教師負責制，指導教師應對整個畢業(yè)設計（論文）時期的教學活動全面負責。2、畢業(yè)設計（論文）指導教師一般應由講師以上職稱的教師擔任，由助教任導師時，應

28、有副教授以上職稱的教師共同指導。需要在工廠或校外其他單位進行的畢業(yè)設計（論文），可聘請該單位具有中級以上技術職稱的技術人員協(xié)助指導。3、指導教師負責培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題能力和創(chuàng)新精神，注重啟發(fā)、調動和發(fā)揮學生的主動性和積極性。4、指導教師要重視對學生進行思想政治教育，注重教書育人，以正確的治學態(tài)度與高尚的職業(yè)道德阻礙學生。5、指導教師指導學生制定出詳細工作進程打算。6、指導教師除經常輔導、答疑和了解情況外，要定期按進展打算對學生的畢業(yè)設計（論文）工作進行檢查，及時發(fā)覺和解決問題。7、每名教師指導畢業(yè)設計人數(shù)不應超過16名，指導畢業(yè)論文人數(shù)不應超過15名，同時指導畢業(yè)設計和畢業(yè)論文人數(shù)不應

29、超過17名，專門情況需報教務處審批。需集體指導的課題，應確定一名要緊負責教師。8、指導教師要認真修改、批閱畢業(yè)設計（論文）成果，并寫出指導教師評語。指導教師修改學生設計講明書或論文草稿時，要用紅色筆具體指出問題所在并加以指正，并在草稿空白處寫出幾條總體修改意見。指導教師評語要公正客觀地反映學生日常工作表現(xiàn)、畢業(yè)設計（論文）質量及真實性、獨立完成工作情況、制造性、答辯資格等方面特點及實際情況。假如指導教師批閱后的學生畢業(yè)設計（論文）成果中存在抄襲現(xiàn)象，則指導教師按嚴峻教學事故處理。（二）對學生的要求1、在畢業(yè)設計（論文）工作中，學生應在教師指導下努力學習、刻苦鉆研，勤奮工作，自覺遵守工作紀律，努

30、力提高成果的科學性、制造性，培養(yǎng)自己工作規(guī)劃、組織能力。每周至少將工作情況向導師匯報一次。2、依照畢業(yè)設計（論文）大綱要求，學生必須在規(guī)定的時刻內獨立完成所承擔的任務。對弄虛作假、抄襲他人以及畢業(yè)設計（論文）工作時刻缺席達三分之一者，取消其答辯資格，畢業(yè)設計（論文）成績按不及格處理。3、答辯結束后，學生及時將全部畢業(yè)設計（論文）材料交學院圖書館存檔。保證畢業(yè)設計（論文）材料妥善保存三年以上。三、畢業(yè)設計（論文）答辯（一）畢業(yè)設計（論文）答辯的組織領導畢業(yè)設計（論文）答辯是對學生畢業(yè)設計（論文）工作的全面考核。畢業(yè)設計（論文）成績要緊依照畢業(yè)設計（論文）成果質量、日常工作態(tài)度、答辯情況三個方面進

31、行評定。1、學院學位評定委員會全面領導畢業(yè)設計（論文）答辯工作，其任務要緊是審批分院畢業(yè)設計（論文）答辯委員會、各專業(yè)答辯小組名單，指導各分院畢業(yè)設計（論文）答辯工作，審批、公布畢業(yè)設計（論文）成績。2、各分院成立分院級畢業(yè)設計（論文）答辯委員會，一般由7-9人組成，主任由分院院長擔任，下設副主任、秘書各1人。該委員會的任務是負責本分院的畢業(yè)設計（論文）答辯和成績評定工作。3、專業(yè)成立答辯小組，一般由3-7名具有中級以上技術職稱的教師組成，負責具體答辯工作。組長由專業(yè)教研室主任擔任，設副組長、秘書各1人。組長的任務是組織答辯小組完成本專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）答辯工作，秘書的任務是負責記錄等工作。

32、（二）畢業(yè)設計（論文）遵循教考分離原則1、在學生畢業(yè)設計（論文）完成時，各答辯小組為每份畢業(yè)設計（論文）成果指定合適的評閱教師1名。評閱教師對該成果的完成質量、科學性、真實性等進行評閱，并在評閱教師評閱表相應項目給出等級情況及是否具有答辯資格的認定情況，報答辯小組。2、專業(yè)教研室應依照本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作特點，具體擬定本專業(yè)學生畢業(yè)設計（論文）成績評分標準，附于畢業(yè)設計（論文）大綱之后。評分標準應分不體現(xiàn)設計與論文的特點，注意項目權重的合理性，并保證在成績評定時能夠體現(xiàn)指導教師與其他考核教師的不同考核意見。（三）畢業(yè)設計（論文）答辯工作程序1、在畢業(yè)設計（論文）任務書規(guī)定的時刻內，學生將

33、畢業(yè)設計（論文）成果交指導教師批閱。指導教師將批閱后的畢業(yè)設計（論文）交答辯小組。答辯小組轉交給評閱教師批閱。2、答辯小組審定學生答辯資格，并提交分院畢業(yè)設計（論文）答辯委員會審批。3、答辯過程由答辯小組組長組織，每個學生均需進行答辯。答辯過程一般由學生自述、答辯小組提問、學生答辯、宣讀指導教師評語等部分組成，答辯時刻一般為每生30-50分鐘。4、答辯小組依據(jù)本專業(yè)學生畢業(yè)設計（論文）成績評分標準和學生畢業(yè)設計（論文）工作的實際情況，按五級分制確定學生畢業(yè)設計（論文）成績。成績評定要堅持標準，從嚴要求，一般掌握優(yōu)秀率不超過20%，優(yōu)良率不超過60%。答辯小組還要對每個學生寫出畢業(yè)設計（論文）評

34、語，內容包括：學生畢業(yè)設計（論文）的工作態(tài)度、思想品質、尊師守紀等方面的表現(xiàn)；學生完成畢業(yè)設計（論文）工作質量和內容是否符合任務書要求，設計（論文）中的特點和優(yōu)缺點，對基礎理論、差不多知識、差不多技能的掌握以及獨立工作能力、制造性等；答辯情況。評語應與畢業(yè)設計（論文）成績相一致。5、學生畢業(yè)設計（論文）成績由指導教師評分（40%）；評閱教師（20%）和答辯委員會評分（40%）三部分組成。6、對答辯小組擬評定為優(yōu)秀成績的學生及各班畢業(yè)設計（論文）成績得分排在最后的1名學生，由分院畢業(yè)設計（論文）答辯委員會組織進行二次答辯，并確定其最終畢業(yè)設計（論文）成績。7、答辯小組要在規(guī)定時刻內將畢業(yè)設計（論

35、文）成績及相關材料上報分院畢業(yè)設計（論文）答辯委員會。學生畢業(yè)設計（論文）成績經學院學位評定委員會批準后生效。8、關于畢業(yè)設計（論文）成績不合格和取消答辯資格的學生，經專業(yè)主任、分院院長和教務處審批后，在規(guī)定時刻內可進行重修。四、本方法由教務處負責解釋。五、本方法自公布之日起執(zhí)行。商丘學院畢業(yè)設計（論文）工作質量評價實施方案（試行）一、評價目的畢業(yè)設計（論文）是培養(yǎng)和檢驗學生綜合運用多學科知識和技能分析解決實際問題能力的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。本評價要緊目的在于進一步規(guī)范畢業(yè)設計（論文）各工作環(huán)節(jié)的治理，提高畢業(yè)設計（論文）工作質量，使這一教學環(huán)節(jié)真正起到培養(yǎng)學生實踐、創(chuàng)新能力的作用。二、評價方法

36、本項評價工作要緊以分院自評為主，學院將有打算對部分專業(yè)進行院級評價。分院自評和院級評價時應由相關單位分不成立由57 人組成的評價組。由于畢業(yè)設計（論文）工作經歷時刻較長，評價組應采取日常檢查評價和原始材料評價相結合的方式進行評價，并適時請學生填寫附件二，作為評價依據(jù)之一。評價組依據(jù)附件一對受評單位進行逐項檢查并討論得出結論。三、評價結論及標準依照商丘學院畢業(yè)設計（論文）工作質量評價指標體系（試行）的等級得分，評價分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個等級，標準分不為：優(yōu)秀：85分以上（含85分）；良好：8475分（含75分）；合格：7460分（含60分）；不合格：60分以下。評價結論有效期為一年。

37、四、評價整改（一）對評價結論為不合格的專業(yè)，相關分院在評價后一周內提出具體整改方案報主管部門，并預備在下一屆畢業(yè)設計（論文）工作時期進行重新評價。（二）對評價結論為合格的專業(yè)，應對不合格項目積極進行整改，并在下一屆畢業(yè)設計（論文）工作時期對不合格項目重新評價，爭取評價結論為優(yōu)秀。五、幾點講明（一）本評價實施方案除具有評價畢業(yè)設計（論文）工作質量的作用外，還應具有規(guī)范畢業(yè)設計（論文）工作過程的作用，因此各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作指導教師應參照附件一評價標準中的要求開展正常工作。（二）本評價實施方案適用于我院各類本科畢業(yè)生。六、本實施方案由教務處負責解釋。七、本實施方案自印發(fā)之日起試行。附件：1、

38、商丘學院畢業(yè)設計（論文）工作質量評價報告體系。2、畢業(yè)設計（論文）工作學生評價表。附件1：商丘學院畢業(yè)設計(論文)工作質量評價指標體系（試行）受評單位: 專業(yè): 時刻: 年 月 日評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價等級得分A（等級系數(shù)0.9）C（等級系數(shù)0.6）A1畢業(yè)設計論文教學條件15B1指導教師5指導教師配置3指導教師均為中級以上職稱，高級職稱指導教師80%，指導教師有一定的科研水平具有豐富的指導經驗指導教師以中、高級職稱為主，中級以上職稱指導教師80%，高級職稱指導教師50%。指導教師具有一定的科研水平和指導經驗指導教師總數(shù)： 名高級職稱： 名中級職稱： 名指導學生數(shù)2每名指

39、導教師畢業(yè)設計（論文）學生人數(shù)最多15名每名指導教師指導畢業(yè)設計（論文）學生人數(shù)最多17名指導教師最多指導的學生人數(shù)：學生總數(shù) 名B2教學文件6大綱、指導書2有符合實踐教學差不多要求的畢業(yè)設計（論文）大綱和指導書，及時下達畢業(yè)設計（論文）任務有畢業(yè)設計（論文）大綱和指導書，及時下達畢業(yè)設計（論文）任務大綱：指導書：畢業(yè)設計（論文）任務書下達時刻： 年 月 日材料治理及存檔2學生畢業(yè)設計（論文）成果材料，答辯、評分材料等由專人負責存檔三年，存檔材料齊全學生畢業(yè)設計（論文）成果材料，答辯、評分材料治理尚好，存檔材料完備90%資料存檔制度：有/無存檔材料治理負責人：答辯記錄及評分材料教學治理制度2認

40、真執(zhí)行學校關于畢業(yè)設計（論文）工作的各項規(guī)定，制定科學規(guī)范完備的畢業(yè)設計（論文）工作治理細則，并認真執(zhí)行差不多執(zhí)行學校關于畢業(yè)設計（論文）工作的各項規(guī)定，制定科學規(guī)范完備的畢業(yè)設計（論文）工作治理細則，執(zhí)行情況一般學校文件執(zhí)行情況：執(zhí)行/差不多執(zhí)行/不執(zhí)行治理細則情況評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價等級得分A（等級系數(shù)0.9）C（等級系數(shù)0.6）續(xù)A1B3物資保障場地、設備2教學場所、實驗設施及其才能充分滿足教學要求教學場所、差不多實驗設施及器材可差不多滿足教學要求教學場所：有/無實驗設施及器材充分滿足/差不多滿足參考資料2工具類圖書及參考文獻資料能充分滿足教學要求工具類圖書及參考

41、文獻資料能差不多滿足教學要求工具類圖書及參考文獻：充分滿足/差不多滿足/缺乏A2畢業(yè)設計論文教學過程43B4選題工作13專業(yè)教學差不多要求4選題符合專業(yè)綜合訓練要求、具有合理性、科學性、制造性選題差不多符合專業(yè)綜合訓練的差不多要求符合要求程度：符合/差不多符合/不符合題目難易度及工作量3選題經教研室論證，并有分院院長審批，每人一題，且題目總數(shù)多于學生人數(shù)。選題深、難度適當，工作量大選題經教研室論證，并有分院院長審批，每人一題，且題目總數(shù)多于學生人數(shù)。選題深、難度差不多適當，工作一般實選題目總數(shù)：設計： 項論文： 項題目深、難度：偏難： %適中： %偏易： %題目更新率3題目更新率大于等于50%

42、題目更新率在40% 30%新開題目： 項題目更新率： %題目類型3工科類專業(yè)工程設計型題目數(shù)80%，可用于實踐的題目15%；非工科類專業(yè)與教師科研相結合或有一定理論意義或有一定有用價值的題目占50%以上工科類專業(yè)工程設計型題目數(shù)60%70%之間，可用于實踐的題目數(shù)在5%10%之間；非工科類專業(yè)與教師科研相結合或有一定理論意義或有一定有用價值的題目數(shù)在10%30%之間工程設計型題目： 項，占 %題目與教師科研相結合或有一定理論意義或有一定有用價值的題目： 項，占 %B5指導工作10教書育人3指導教師能夠做到以身作則，嚴格要求，嚴謹治學保證足夠的指導時刻，及時與學生討論并指導答疑做到教書育人。指導

43、教師能夠做到以身作則，能夠進行差不多的指導答疑，差不多做到教書育人保證指導時刻的教師數(shù)：工作認確實教師數(shù)：評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價等級得分A（等級系數(shù)0.9）C（等級系數(shù)0.6）續(xù)A2畢業(yè)設計論文教學過程43續(xù)B5指導教師指導方法4指導教師能夠運用科學的指導方法，與學生研究設計（論文）工作，有科學嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，并能夠認真修改設計（論文）成果指導教師每周至少進行兩次指導工作，并對畢業(yè)設計（論文）成果進行了差不多修改和指導教師指導情況：認真指導、修改設計（論文）成果的指導教師： 名占 %專業(yè)組織指導工作3專業(yè)經常（5次以上）討論研究設計（論文）的進展、存在的問題，以及教師指導

44、工作專業(yè)定期（2次以上）討論研究設計（論文）的進展、存在的問題，以及教師指導工作專業(yè)討論研究設計(論文)工作： 次， 記錄：有/無B6學生狀況4學風狀況4學生設計（論文）工作有科學性，使用了先進的技術手段，并能認真修改成果，全部有草稿，無任何違紀現(xiàn)象學生無編造數(shù)據(jù)、抄襲或雷同現(xiàn)象，全部有草稿，無重大違紀想象使用先進技術手段： 名 無草稿學生： 名違紀現(xiàn)象：B7答辯評分13答辯的組織與安排4答辯委員會（小組）組成合理（高級職稱占80%以上），答辯組織工作安排合理，嚴格履行答辯程序，認真、實事求是地填寫各項記錄答辯委員會（小組）組成差不多合理（高級職稱占50%以上），答辯組織工作安排有序，能履行答

45、辯程序并填寫各項記錄答辯記錄：委員會組成：合理/差不多合理/不合理工作安排：評分工作4評分標準掌握嚴格，評分方法科學，能夠體現(xiàn)指導教師、評閱教師、答辯小組的意見能掌握評分標準，評分方法比較科學，差不多體現(xiàn)指導教師、評閱教師、答辯小組的意見評分：合理/差不多合理/否成績分布：優(yōu) 秀 %；良 好 %；中 等 %；及 格 %；不及格 %評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價等級得分A（等級系數(shù)0.9）C（等級系數(shù)0.6）續(xù)A2續(xù)B7評閱情況5教師在評閱表中給的各項結論能準確的反映出學生畢業(yè)設計（論文）成果教師在評閱表中給的各項結論能反映出學生畢業(yè)設計（論文）成果B8總結3總結與自我評價3學院及

46、專業(yè)能夠認真總結設計（論文）工作有總結材料總結材料：（有）、（無）、（認真）A3教學效果42B9能力水平20查閱文獻資料能力490%以上學生具有查閱文獻資料的能力，對查閱的文獻資料進行了專門好歸納總結，參考文獻中有3篇以上的外文文獻70%以上學生具有查閱文獻資料的能力，對查閱的文獻資料能進行總結，參考文獻中有2篇以上的外文文獻綜合運用能力490%以上的學生的畢業(yè)設計（論文）理論聯(lián)系實際，綜合運用的能力得到提高70%以上的學生的畢業(yè)論文（設計）理論聯(lián)系實際，綜合運用的能力得到提高能力的提高比例：教師認為： %學生認為： %研究方案設計能力480%以上學生具有研究方案設計能力50%以上學生具有研究

47、方案設計能力研究方法和手段的運用能力480%以上學生研究方法和手段的運用能力較強50%以上學生研究方法和手段的運用能力較強外文應用能力4學生能夠獨立翻譯出與其研究課題相關或相近的外國文獻資料6000字以上和自寫外文摘要。畢業(yè)設計（論文）時刻少于8周的專業(yè)，外文翻譯為4000字以上，譯文較準確。學生能夠獨立翻譯出與其研究課題相關或相近的外國文獻資料4000字以上和自寫外文摘要.畢業(yè)設計（論文）時刻少于8周的專業(yè)，外文翻譯為2000字以上，譯文較通順。評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價等級得分A（等級系數(shù)0.9）C（等級系數(shù)0.6）續(xù)A3教學效果42B10成果質量22設計講明書或論文撰寫

48、質量6講明書或論文思路清晰、文題相符、文字表達能力強、符合技術文件要求、撰寫規(guī)范的占80%以上講明書或論文思路清晰、文題差不多相符、文字表達能力較強、符合技術文件要求、撰寫規(guī)范的占60%以上設計講明書撰寫質量：論文撰寫質量：圖紙或圖表質量4圖紙或圖表符合標準，整潔規(guī)范圖紙或圖表差不多符合標準，較整潔規(guī)范圖紙或圖表質量：成果理論或實際價值580%以上的設計（論文）有理論或實際應用價值50%以上的設計（論文）有理論或實際應用價值有理論或實際價值的設計（論文）： 項，占 %學生評價3畢業(yè)設計（論文）工作學生評價為A級畢業(yè)設計（論文）工作學生評價為C級學生評價： 級設計講明書或論文字數(shù)4工科類80%設

49、計講明書或論文字數(shù)多于2萬字，非工科類80%設計書或論文字數(shù)多于8千字（藝體類6千字）工科類專業(yè)設計講明書或論文字數(shù)多于1萬字，非工科類設計書或論文字數(shù)多于4千字（藝體類4千字）設計講明或論文字數(shù)：大于2萬字： %少于1萬字： %少于8千字： %少于6千字： %評價總分評價結論 評價組長： 年 月 日注：1、評價指標劃分為A、B、C、D四檔，表中只給出A、C的標準，低于A高于C為B低于C為D。2、每項得分=分值等級系數(shù)（等級系數(shù)：A：0.9、B：0.75、C：0.6、D：0.3）。3、評價總分為每項得分之和。附件2：畢業(yè)設計（論文）工作學生評價表分院名稱： 專業(yè)： 年 月 日項 目 內 容 及

50、 要 求評 價 等 級ABCD教學條件1、畢業(yè)設計(論文)大綱、指導書適用程度專門高適用一般較差2、校內外教學條件滿足設計(論文)需要的程度、參考資料滿足設計(論文)需要的程度全部較好一般較差3、題目符合本專業(yè)綜合訓練要求符合尚可一般較差畢業(yè)設計論文實施4、題目可行性程度專門高差不多一般較差5、題目中與科研或生產實際相聯(lián)系程度30%20%10%更少6、指導教師教學態(tài)度認真、水平高、保證指導時刻的比例90%80%70%更少7、指導教師對各時期的引導、啟發(fā)、質疑作用較好適中一般較差8、指導教師對成果撰寫時期的修改、指導作用較好適中一般較差9、教師在指導過程中的教書育人作用較好適中一般較差10、教研

51、室對指導工作的組織理想適中一般較差11、教師中勤奮工作、刻苦鉆研的比例90%80%70%更少12、畢業(yè)設計(論文)成績評分標準的適用程度專門高較好一般較差13、答辯組織的氣氛、效果專門好尚可一般較差14、畢業(yè)答辯提問難易程度適中尚可一般較差15、畢業(yè)成績評定中公平合理的比例90%80%70%更少效果16、對綜合運用知識方面的中意程度90%80%70%更少17、對提高獨立開展設計(論文)工作能力的中意程度90%80%70%更少18、對提高設計或實驗能力的中意程度80%70%60%更少19對提高計算能力或新技術應用能力的中意程度90%80%70%更少20、對提高資料查詢、資料翻譯能力的中意程度90

52、%80%70%更少評價總分(100份，每項分值為5分)建議你認為最中意的指導教師是：其他建議：注：1、請在評價等級選擇相應的欄目劃。2、評價總分=（0.9A+0.75B+0.6C=0.3D）5。3、等級系數(shù)為A：0.9、B：0.75、C：0.6、D：0.3。4、評價總分85分以上（含85分）為優(yōu)秀；75-84 分（含75分）為良好；60-74 分（含60分）為合格；60分以下為不合格。計算機科學與技術學院畢業(yè)設計（論文）實施細則一、畢業(yè)設計（論文）印刷、裝訂與存檔1、畢業(yè)設計(論文)正文按以下排列順序印刷與裝訂：(1)封面 (2)摘要（中英文） (3)目錄 (4)正文 (5) 參考文獻 (6)

53、致謝 (7)附錄2、畢業(yè)設計（論文）資料按以下順序整理存檔專 科本 科開題報告畢業(yè)設計(論文)正文中期檢查表?？瞥煽冊u定表優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推舉表開題報告畢業(yè)設計(論文)正文中期檢查表本科評閱意見表答辯評分表本科成績評定表優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推舉表二、資料編輯格式、填寫講明（一）、開題報告填寫講明1、分院：計算機科學與技術學院（寫全稱）。2、課題類型：論文、設計。論文指純理論，設計指系統(tǒng)開發(fā)。3、課題來源：國家級、省部級、教師自擬、學生自擬4、職稱：教授、副教授、講師5、選題背景（含國內外相關研究綜述及評價）與意義（要求800字以上）6、選題研究的方法與要緊內容（參考模板）7、課題設計（或研

54、究）的內容（500字左右）填寫論文的要緊內容，對每章節(jié)的要緊內容做下具體闡述。8、研究條件和可能存在的問題能夠寫用到的關鍵技術，以及論文存在哪些不足9、參考文獻（7-10個參考文獻）參考文獻要有期刊不能差不多上書籍，且中英文文獻相結合。嚴格按照畢業(yè)論文撰寫規(guī)范中參考文獻的要求來寫。參考文獻標注格式：著作：序號作者姓名專著書名M出版地：出版社名, 出版年：起止頁碼。期刊：序號作者姓名.文章題目J刊物名稱，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼。學位論文：序號要緊責任者文獻題名D保存地：保存單位，年份。例如：1 張文靜. JSP程序設計M.北京：人民郵電出版社，2008：195-410。2 曾亮，齊歡，

55、王小平.基于J2EE核心模式的組合WEB框架研究J.計算機應用研究，2007，35（6）：58-60。10、擬解決的要緊問題和預期的結果論文要緊解決的問題，以及論文結論。11、最后一頁指導教師意見、教研室意見的表格，要依照情況拖長，占滿整個頁面。注意：開題報告不能少于2000字。（二）、中期檢查表填寫講明1、分院和專業(yè)：一定要填全稱。2、班級：可填簡稱。如計本0801、媒專10013、設計（論文）題目：學生的論文題目（一定要與封皮、任務書等保持一致）。學生姓名、學號：填寫學生自己的姓名和學號指導教師姓名：填寫指導老師的姓名（不要寫錯老師的名字）職稱：教授、副教授、講師（請詢問自己的輔導老師）打

56、算完成時刻：格式例如2012年5月4、設計（論文）的進度打算，例如：1、選題 2011.10.202011.11.20 2、撰寫開題報告 2011.11.192011.12.10 3、撰寫初稿 2011.12.112012.02.29 4、中期檢查及修改初稿 2012.03.012012.05.06 5、答辯時期 2012.05.072012.05.235、差不多完成的內容：介紹論文的完成情況，具體完成內容。6、指導教師意見：指出優(yōu)點、存在問題，給出建議和要求（如論文寫作的格式、正文中語法的正確性及其邏輯連貫性、參考文獻的引用、添加個案分析的附錄等，要求進一步完善論文的結構與內容）（三）、封面

57、格式講明1、論文標題書寫在題目位置，字體大小為三號黑體居中。2、分院填寫全稱：計算機科學與技術。3、專業(yè)填寫全稱，如計算機科學與技術，計算機科學與技術（網(wǎng)絡工程），計算機應用技術，計算機多媒體技術等。4、分院、專業(yè)、班級、姓名、指導老師字體大小為小三號黑體居中。5、日期在論文定稿后如實填寫，居中。（四）、目錄格式講明1、“目錄”兩字中間空兩個全角空格，字體大小為三號黑體居中。2、要求目錄標題層次清晰，與正文中標題一致。包括緒論、論文主體、結論、致謝、參考文獻等。3、目錄要求按三級標題自動生成，按1、，1.1、，1. 1. 1、，的順序編寫，目錄中各章題序的阿拉伯數(shù)字用Times New Rom

58、an字體；一級標題頂格，用小四號黑體；二級標題前面空兩個全角空格，用小四號宋體；三級標題前面空四個全角空格，用小四號宋體。各級目錄設置為1.5倍行距。4、頁面設置：單面打印，上2 cm,下2 cm,左2.5 cm,右1.5 cm，裝訂線0.5 cm, 裝訂線位置：左，選擇“不對稱頁邊距”,頁眉1.2 cm,頁腳1.5 cm。5、目錄不需要頁眉、頁腳。（五）、摘要格式講明1、“摘要”兩字中間空兩個全角空格，字體大小為三號黑體居中。2、 摘要內容為：介紹撰寫目的、要緊內容、結論及創(chuàng)新點。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號；200300個漢字左右。有的專業(yè)同時要求英文摘要和中文摘要，英語專

59、業(yè)摘要相當于200300個漢字的英語實詞。3、關鍵詞：選用35個關鍵詞（小四宋體）。摘要后下空一行打印“關鍵詞:”字樣（四號黑體不加粗），各關鍵詞之間用逗號分開，最后一個不用標點符號。4、所有的英文單詞和數(shù)字的字體均為:Times New Roman；其中“Abstract”字號大小為三號，與中文關鍵詞之間空一行；英文摘要后下空一行打印 “Key words:” 字樣，字號大小為四號，加粗，各關鍵詞之間用逗號分開，最后一個不用標點符號。5、頁面設置：單面打印，上2 cm,下2 cm,左2.5 cm,右1.5 cm，裝訂線0.5 cm, 裝訂線位置：左，選擇“不對稱頁邊距”,頁眉1.2 cm,頁

60、腳1.5 cm。正文段落：1.5倍行距。6、中文、英文摘要各占一頁（六）、畢業(yè)設計（論文）正文編寫講明1.頁面設置：單面打印，上2 cm,下2 cm,左2.5 cm,右1.5 cm，裝訂線0.5 cm,選擇“一般”,頁眉1.2 cm,頁腳1.5 cm。2.頁眉：商丘學院本科（或?？疲┊厴I(yè)設計（論文），小五號宋體，居中。3.頁腳：頁碼，阿拉伯數(shù)字，小五號宋體，居中4.章：緒論，若有，無序號，四號黑體居左，段前段后1行，1.5倍行距，之后的章從阿拉伯數(shù)字1開始編號，編號用Times New Roman字體，中間空1格。5.節(jié)：小四號黑體居左，段前段后0.5行，1.5倍行距，阿拉伯數(shù)字排序，按章節(jié)排