《五人墓碑記》復(fù)習教學課件講解

1、有的人死了，他卻活著；有的人活著，他卻死了。 臧克家2022/8/3五人墓碑記張 溥 生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。 孟子 2022/8/3題目如何斷句2022/8/3文體知識 碑記，又稱碑志，原是刻在石碑上，以敘事記行、歌功頌德為內(nèi)容的一種文體。 從寫法上看，原始的碑記只是記敘，通常記述死者的姓氏籍貫、生平事跡、生卒年壽等大概情況。后來的作者，或就所敘之事加以評論，或借題發(fā)揮抒寫情志，碑記遂演變?yōu)橐环N記敘兼議論的文體。 2022/8/31、英國約克郡牙醫(yī)約翰.朗的墓碑上寫著： “我一輩子都花在為人填補蛀牙上頭，現(xiàn)在這個墓穴得由我自己填進去啦?！?、美國佛州有一個墓

2、園的墓碑上寫著： “這里躺著我們的安娜，她是被香蕉害死的，錯不在水果本身，而是有人亂丟香蕉皮?！?、一對夫妻為出生兩周便夭折的孩子這樣寫墓志銘： “他來到這世上，四處看了看，不太滿意，就回去了?！庇哪哪怪俱?022/8/3 張溥（16011640），復(fù)社的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖。字天如，太倉（江蘇）人。 張溥幼年刻苦讀書，明史文苑傳言之：“所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，如是者六、七始已?！焙髞戆炎约旱臅S命名曰“七錄齋”。和同鄉(xiāng)張采并稱“婁東二張”。 明末有許多文社，復(fù)社約本于“應(yīng)社”，集合許多小社而成。以“復(fù)興古學、務(wù)為有用”相號召，約成立于熹宗天啟末。 張溥和復(fù)社2022/8/3讀準字音蓼洲

3、（ ） 湮沒（ ） 貲財（ ）戶牖（ ） 矯詔（ ） 暴露（ ） 贈謚（ ） 抶而仆之（ ） 皦皦（ ）溷藩（ ） 傫然（ ） 投繯（ ）冏卿（ ） 猝發(fā)（ c ） 扼腕（ ）逡巡（ ） 詈罵（ ） 緹騎（ ）逆閹（ ） 旌其所為（ ） 佯狂（ ）張溥（ ） 鼓噪（ ) 逮捕（ ）lioynzyujiopshchjiohnlihunjingqnltjpynjngyngzodi2022/8/3讀準句讀去今之/墓/而葬焉是時/以大中丞撫吳者/為魏之私人。吾社之行/為士先者，為之/聲義。故/今之墓中/全乎為五人也凡四方之士/無不有/過而拜且泣者予與同社諸君子/哀斯墓之徒有其石也/而為之記。2022/

4、8/32022/8/3閱讀思考：1、五人墓中埋葬的是哪五位義士？2、他們的身份如何？3、他們?yōu)楹味溃?、后人為什么要為他們修墓、立碑？整體感知2022/8/3五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也 五人墓中埋葬的五位義士，他們?yōu)楹味溃?五個人，是周公蓼洲被閹黨逮捕時，被正義所激憤而死于這件事的。貫穿本文的線索 2022/8/3 明代天啟元年（1621），明熹宗即位，奸臣魏忠賢為司禮秉筆太監(jiān)，掌握大權(quán)；后又兼掌特務(wù)機關(guān)東廠，實行專權(quán)，竭力鎮(zhèn)壓反對派官員。在朝任職的東林黨人多次上疏熹宗，反對魏忠賢邪惡勢力；要求關(guān)心民生，反對橫征暴斂；反對專制統(tǒng)治，要求允許知識分子議論朝政。東林黨人一再受

5、到迫害鎮(zhèn)壓，許多正直的東林黨官員被革職、貶調(diào)，有的被逮捕酷刑致死。江南人民深受閹黨之害，同情并支持東林黨人。天啟四年（1624），蘇州絲綢行業(yè)工人因不堪閹黨的剝削壓迫起而罷工。天啟六年（1626），魏忠賢死黨、巡撫毛一鷺以煽動罷工的罪名逮捕周順昌，并趁機勒索，激起群眾的憤慨。背景介紹2022/8/3 周順昌在鄉(xiāng)里深得民心，得知閹黨逮捕周順昌，忍無可忍的數(shù)萬蘇州民眾聚集街頭，與東廠爪牙發(fā)生沖突。他們砸官府，殺緹騎，毛一鷺躲進廁所才免一死。一場群眾自發(fā)反抗閹黨的暴動震動了江南。這場斗爭被鎮(zhèn)壓后，朝廷在蘇州大肆捕人，市民顏佩韋等五人挺身而出，承擔責任，慷慨就義。不到一年，熹宗死去，閹黨倒臺，魏忠賢被

6、即位的明思宗貶往安徽鳳陽守陵，途中畏罪自殺。此后，東林黨及周順昌冤案得以昭雪。蘇州人民倡議顏佩韋等五義士，一夜之間，把毛一鷺為向魏忠賢獻媚建造在虎丘山塘的魏忠賢生祠夷為平地，在它的廢基上修建了五義士的墓，并立了墓碑，張溥為此寫了這篇記。2022/8/3顏佩韋楊念如馬杰沈揚周文元 五人墓中埋葬的是哪五位義士？在文中第幾段出現(xiàn)的？他們的身份如何？草野之無聞?wù)邭e五人生于編伍之間匹夫第3段末商人的兒子賣衣服的商人普通市民牙行的中人周順昌的轎夫2022/8/3后人為什么要為他們修墓、立碑？以旌其所為（第1段）以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（第6段末）2022/8/3整體感知，把握思路第一部分（1-2

7、）：交代建五人墓碑的由來，并提出問題，發(fā)人深省，引出下文。第二部分（3-4）：記述蘇州市民的反暴斗爭以及五人死難經(jīng)過。第三部分（5-6）：高度評價，進而揭示中心。第四部分（7）：補敘四位賢士大夫的姓名，照應(yīng)開頭。2022/8/3 五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。至于今，郡之賢士大夫請于當?shù)?，即除逆閹廢祠之址以葬之；且立石于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉！ 疏通課文，積累字詞2022/8/3 夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富貴之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣；況草野之無聞?wù)邭e！獨五人之皦皦，何也？ 第2段2022/

8、8/3凡富貴之子 ，慷慨得志之徒 ，其疾病而死 ，死而湮沒不足道者 ，亦已眾矣；況草野之無聞?wù)邭e？獨五人之曒曒對比對比點是：死后的影響對比的運用：2022/8/3 予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財以送其行，哭聲震動天地。緹騎按劍而前，問：“誰為哀者？”眾不能堪，抶而仆之。是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮所由使也。吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吳民之亂請于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，即今之傫然在墓者也。 第3段2022/8/3 吳民是在什么情況下進行反暴斗爭的？周公之被逮，在丙寅三月之望

9、。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財以送其行，哭聲震動天地。緹騎按劍而前，問“誰為哀者？”2022/8/3 吳民是如何反暴的？抶而仆之、躁而相逐，四個動詞充分體現(xiàn)了蘇州百姓怒不可遏，同心同德，與閹黨斗爭的情景。形象生動，準確鮮明，真可謂字字傳神，絕妙之筆。2022/8/3吳民為何要反暴？因為周公正直高尚，深得百姓的愛戴，此次被捕明顯是受委屈，百姓心中不平。當時以大中丞的官銜做蘇州巡撫的毛一鷺是魏忠賢的爪牙。2022/8/3 然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之，卒與尸合。故今之墓中全乎為五人也。第4段2022/8/3

10、五人當刑時的情景,表現(xiàn)了五義士的什么品質(zhì)？ 表現(xiàn)了他們嫉惡如仇、視死如歸的斗爭精神和浩然正氣。 2022/8/3士大夫和百姓在反暴斗爭中的行動完全一致，這說明了什么？無論是讀書人還是老百姓，他們都是傾向于正義的，正義面前沒有高低貴賤之分，義之所在，人心所趨，國有危難，匹夫有責。文章通過這場團結(jié)一致的反暴斗爭，展現(xiàn)了蘇州人民不畏強暴，不怕犧牲，敢于向惡勢力進行斗爭的崇高精神。2022/8/3 嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治；大閹亦逡巡畏義，非常

11、之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。 第5段2022/8/3 由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牗之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。第6段2022/8/3 作者在文中除了寫吳民和五義士的“義

12、舉”之外，也提到了一些“不義之舉”或不義之人，請大家找到這些句子并體會這樣對比的作用。2022/8/3大閹之亂，縉紳難以不易其志（變節(jié)易志）五人則激昂大義，蹈死不顧對比對比點：面對暴政的不同態(tài)度突出“素不聞詩書之訓”的底層民眾為正義而死的高尚品格。2022/8/3由是觀之 ，則今之高爵顯位 ，一旦抵罪 ，或脫身以逃 ，不能容于遠近 ，而又有剪發(fā)杜門 ，佯狂不知所之者 ，其辱人賤行周公：忠義暴于朝廷 ，贈謚美顯 ，榮于身后五人：得以加其土封 ，列其姓名于大堤之上 ，凡四方之士無有不過而拜且泣者 ，斯固百世之遇也對比對比點：生不如死與雖死猶生茍且偷生輕如鴻毛，仗義而死重于泰山2022/8/3對于他

13、們的義舉，作者是怎樣高度評價的？主要運用什么手法？（生死觀和價值觀）“明死生之大，匹夫之有重于社稷也” 對比手法 2022/8/3五人之死的意義不畏強暴，伸張正義挫敗陰謀，功在國家茍且偷生,輕如鴻毛仗義而死,重于泰山大閹亦逡巡畏義 ，非常之謀難于猝發(fā) ，待圣人之出而投繯道路 ，不可謂非五人之力也明死生之大,匹夫之有重于社稷也2022/8/3 賢士大夫者，冏卿因之吳公，太史文起文公，孟長姚公也。 賢士大夫是：太仆卿吳公因之，太史文公文起，姚公孟長。 第7段2022/8/3 既可使行文簡潔，又有評功的作用，對賢士大夫不稱名，表示一種敬意。同時，這也是“記”這種古文體的一種常用寫法。 上文兩次提到賢

14、士大夫，都沒交代姓名，為什么要放在最后寫呢？2022/8/3人們都是任何對待“義”的？郡之賢士大夫因重“義”而富貴之子、得志之徒因輕“義”而蘇州市民為伸“義”而綈騎、毛一鷺因背“義”而五人因激于“義”而縉紳者因棄“義”而魏忠賢因畏“義”而四方之士因慕“義”而厚葬五人湮沒不足道舉行反閹暴動失去民心挺身赴難臨危變節(jié)或茍且偷生非常之謀難于猝發(fā)無不過而拜泣2022/8/3 歷史上地位顯赫的王侯將相不計其數(shù)，他們的墓表卻極少能被后世傳誦，為什么描寫平民的五人墓碑記卻成了經(jīng)典作品?因為這些平凡的人，以誠實的品格守護著社會的良知，他們的精神如日月當空，閃耀在歷史的蒼穹，他們用正義的行為詮釋了“匹夫之有重于社

15、稷”和什么是真正高尚的人格，他們是國家和民族的脊梁。正因為有了這樣富有正義感的普通老百姓的存在，“義”才會在歷史的洪流中屹立不倒。2022/8/31、夾敘夾議，敘議結(jié)合。從全文看，前兩部分側(cè)重記敘，第三部分側(cè)重議論。兩部分之中，記敘和議論又互有穿插。2、巧妙使用對比。文章多處使用對比，突出五人慷慨就義的英勇事跡和重大意義。如第二段把富貴之子、慷慨之徒與五人對比，突出五人之偉大。3、用簡練傳神的筆墨刻畫人物形象。寫作借鑒2022/8/3 本文通過對五人“激于義而死”的敘議，歌頌五人“激于義而死”的精神和群眾斗爭的巨大力量。批判甘心依附閹黨的官僚士大夫的卑劣行徑。中心思想“亦以明死生之大，匹夫之有

16、重于社稷”2022/8/3 本文思想內(nèi)容的進步性和局限性都有哪些？ 1進步性：（1）作者站在反對閹黨，支持群眾抗暴斗爭的政治立場，歌頌了五義士“激于義而死”的斗爭精神，同時也看到了群眾斗爭的巨大力量，反映、歌頌群眾的偉大斗爭，這是很可貴的。（2）張博領(lǐng)導的“復(fù)社”，在當時是一個進步的文社。他們提出詩文應(yīng)該反映時代，表達作家的思想感情，作品要為政治斗爭服務(wù)。張博在創(chuàng)作實踐中實現(xiàn)了這一思想，寫出了反映現(xiàn)實斗爭、內(nèi)容感人至深的五人墓碑記，成為明末古文運動的一面旗幟。文章所體現(xiàn)的文學必須為現(xiàn)實政治斗爭服務(wù)的思想，對后世作文有相當?shù)淖饔谩?022/8/32時代局限性：（1）作者所主張的“義”（“激于義”

17、、“激昂大義”等），是站在反閹斗爭的立場上，維護封建統(tǒng)治階級的利益，與我們現(xiàn)在所倡導的為人民的事業(yè)奉獻一切的“正義”不可相提并論。（2）作者看不到明王朝衰頹覆亡的趨勢，寄希望于“待圣人出”以挽既倒之狂瀾，這是不切實際的幻想。（3）作者推崇五義上的義舉，卻也流露出對“生于編伍”、“素不聞詩書之訓”、“人人得而隸使之”的輕視態(tài)度，這種門第等級觀念，表現(xiàn)了封建立大夫知識分子的思想局限，這又是那個時代使然。 2022/8/31、其為時止十有一月耳 夫十有一月之中2、斂貲財以送其行通假字“有”同“又”“貲”同“資”，資財，錢財2022/8/31、吾社之行為士先者2、是時以大中丞撫吳者為魏之私人。3、按誅

18、五人古今異義“行為”是“行”和“為”兩個詞的連用。行：品行，名詞；為，成為，動詞。私人：黨羽按：考查，查究2022/8/34 、顏色不少變5、視五人之死6 令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下。 顏色：面貌、容貌、臉色。今常指由物 發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。視：比較。今無此義。首領(lǐng)：頭顱，腦袋。2022/8/31、人皆得以隸養(yǎng)之2、去今墓而葬之3、其疾病而死4、為之聲義5、緹騎按劍而前6、是時大中丞撫吳者為魏之私人詞類活用隸，名詞作狀語，當作奴隸那樣。墓：名詞用作動詞，修墓。疾病：名詞用作動詞生病。聲：名詞用作動詞，伸張前：名詞作動詞，走上前。撫：用作動詞，出任巡撫。2022/8/

19、37、哀斯墓之徒有其石也而為之記8 、不能容于遠近9、 抶而仆之10、 安能屈豪杰之流遠近：形容詞用于名詞，遠近的人；遠近的百姓。仆：動詞使動用法，使倒下 屈：動詞使動用法，使屈身記：名詞用作動詞，作記。2022/8/310 哀斯墓之徒有其石也而為之記11 不復(fù)敢有誅治12 激昂大義榮于身后盡其天年。哀，形容詞意動用法，以為哀，哀惜。誅治：動詞用作名詞，株連治罪的事情。激昂：形容詞用作動詞，激動振奮。榮：名詞使動用法，使得到榮譽。盡：副詞用作動詞，享盡。2022/8/31、即今傫然在墓者也。2、斯固百世之遇也。3、五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也4、是時以大中丞撫吳者為魏之私人5、故今之墓中