“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群相關(guān)單元的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)建議教學(xué)課件(共51p)

1、“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群相關(guān)單元的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)建議第1頁(yè)，共52頁(yè)。一、“課標(biāo)”關(guān)于“當(dāng)代文參與 ”學(xué)習(xí)任務(wù)群闡述的學(xué)習(xí)體會(huì)第2頁(yè)，共52頁(yè)。本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)剖析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播和交流，增強(qiáng)文化自信。（一）“課標(biāo)”內(nèi)容第3頁(yè)，共52頁(yè)。思想意識(shí)：（引導(dǎo)）學(xué)生關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活學(xué)習(xí)行為：學(xué)習(xí)剖析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象實(shí)踐行為：積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播和交流學(xué)習(xí)結(jié)果：增強(qiáng)文化自信（二）本任務(wù)群的設(shè)置意圖與目標(biāo)第4頁(yè)，共52頁(yè)?！皩W(xué)習(xí)”不是“學(xué)會(huì)”：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意識(shí)與學(xué)習(xí)的過程文化現(xiàn)象：剖析現(xiàn)象成因、提煉概括現(xiàn)象本質(zhì)、

2、評(píng)價(jià)現(xiàn)象的影響價(jià)值核心意圖：學(xué)習(xí)剖析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象第5頁(yè)，共52頁(yè)。1.課標(biāo)表述方式：通過某種學(xué)習(xí)方式完成某個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容（達(dá)到某個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）2.通過聚焦現(xiàn)象、調(diào)查等方式就文化問題展開研討和交流3.通過關(guān)注社區(qū)文化，通過分析討論，增強(qiáng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性4.通過各種傳媒，通過聚焦提煉專題研討提升認(rèn)識(shí)與闡釋能力5.通過各種語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力本任務(wù)群的目標(biāo)與內(nèi)容第6頁(yè)，共52頁(yè)。在語(yǔ)文實(shí)踐中的當(dāng)代文化參與通過當(dāng)代文化參與促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)提升在語(yǔ)文課程中學(xué)習(xí)當(dāng)代文化第7頁(yè)，共52頁(yè)。（一)課標(biāo)：學(xué)習(xí)任務(wù)群總?cè)蝿?wù)（二）教材：具體學(xué)習(xí)任務(wù)領(lǐng)域（三）在課標(biāo)整體要求下設(shè)計(jì)教材中的學(xué)習(xí)任務(wù)“課標(biāo)”教材在

3、落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)上的分工第8頁(yè)，共52頁(yè)。三、教材對(duì)課標(biāo)精神的落實(shí)：“家鄉(xiāng)文化生活”學(xué)習(xí)任務(wù)第9頁(yè)，共52頁(yè)。1.與學(xué)生生活最為密切相關(guān)2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊人事的關(guān)注與思考意識(shí)3.對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同是國(guó)家認(rèn)同的基礎(chǔ)家鄉(xiāng)文化生活作為學(xué)習(xí)任務(wù)領(lǐng)域的意義第10頁(yè)，共52頁(yè)。了解家鄉(xiāng)，參與家鄉(xiāng)建設(shè)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同；關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，增強(qiáng)文化自信和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性。（二）立德樹人主題指向第11頁(yè)，共52頁(yè)。學(xué)習(xí)調(diào)查、訪談和實(shí)地考證等，搜集整理資料，聚焦并提煉問題，展開專題研討，提高對(duì)各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力和闡釋自己見解的能力；學(xué)習(xí)方式與思維水平豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式，

4、提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力；語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式與語(yǔ)文運(yùn)用（三）語(yǔ)文素養(yǎng)第12頁(yè)，共52頁(yè)。認(rèn)識(shí)我們生活的家園，見證時(shí)代的變遷，思考家鄉(xiāng)與自我成長(zhǎng)之間的關(guān)聯(lián)；豐富生命體驗(yàn)4.研討學(xué)習(xí)資源，深化對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，辯證思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，提升當(dāng)代文化參與意識(shí)。提升社會(huì)適應(yīng)能力（三）語(yǔ)文素養(yǎng)第13頁(yè)，共52頁(yè)。四、本單元設(shè)計(jì)思路第14頁(yè)，共52頁(yè)。（一）以對(duì)家鄉(xiāng)文化生活的參與為載體進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)第15頁(yè)，共52頁(yè)。（1）給家鄉(xiāng)留下記憶，包括過去的內(nèi)容成為記憶，現(xiàn)在的內(nèi)容留下記憶（2）“志”是保存記憶的方式，訪談是獲取記憶內(nèi)容的方式（3）通過記錄家鄉(xiāng)人和物，理解家鄉(xiāng)的文化1.記錄家鄉(xiāng)的人和物第16頁(yè)，共52頁(yè)。（1）文

5、化生活生活：人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。文化生活：人為了生存和發(fā)展進(jìn)行的精神性活動(dòng)，包括閱讀、寫作、文娛、體育及其他藝術(shù)方面的活動(dòng)，也包括人際交往、生活習(xí)俗等方面的活動(dòng)。教材用例舉的方式，使學(xué)生對(duì)文化生活有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。2.家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查第17頁(yè)，共52頁(yè)。(2)調(diào)查目的：了解家鄉(xiāng)或社區(qū)的文化現(xiàn)狀，對(duì)家鄉(xiāng)或社區(qū)的社會(huì)現(xiàn)狀有初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)擬調(diào)查題目（問卷），明確調(diào)查的基本原則，進(jìn)而學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告2.家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查第18頁(yè)，共52頁(yè)。能夠針對(duì)家鄉(xiāng)文化生活提出建議，是文化參與的重要方式3.文化建設(shè)建議第19頁(yè)，共52頁(yè)。家鄉(xiāng)文化生活理解訪談與“志”的寫作調(diào)查知識(shí)學(xué)習(xí)與能

6、力的培養(yǎng)建議能力的培養(yǎng)本單元學(xué)習(xí)任務(wù)第20頁(yè)，共52頁(yè)。五、單元教學(xué)建議第21頁(yè)，共52頁(yè)。理解學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容及意義第22頁(yè)，共52頁(yè)。（1）家鄉(xiāng)文化理解（2）訪談設(shè)計(jì)與實(shí)施（3）“志”的寫作（4）調(diào)查問題設(shè)計(jì)與調(diào)查報(bào)告撰寫（5）建議的設(shè)計(jì)與撰寫學(xué)習(xí)任務(wù)：以對(duì)家鄉(xiāng)文化生活的參與為載體進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)第23頁(yè)，共52頁(yè)。理解家鄉(xiāng)文化增加文化自覺與自信掌握相關(guān)語(yǔ)文應(yīng)用能力（訪談、調(diào)查、建議）本學(xué)習(xí)任務(wù)的意義第24頁(yè)，共52頁(yè)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)的具體內(nèi)容第25頁(yè)，共52頁(yè)。（1）導(dǎo)入語(yǔ)（2）詢問語(yǔ)（3）追問語(yǔ)（4）討論語(yǔ)（5）小結(jié)語(yǔ)（6）感謝語(yǔ)訪談問題設(shè)計(jì)指導(dǎo)：不同訪談問題的作用第26頁(yè)，共52頁(yè)。（1）人物

7、主要事跡概括（2）人物主要精神提煉（3）人物行為描述、評(píng)價(jià)（4）事物大體情況（5）事物整體特點(diǎn)（6）事物歷史沿革（7）事物相關(guān)趣事（8）事物價(jià)值影響詢問語(yǔ)主要內(nèi)容第27頁(yè)，共52頁(yè)。調(diào)查題目設(shè)計(jì)與調(diào)查報(bào)告撰寫第28頁(yè)，共52頁(yè)。指向明確，便于回答圍繞中心，不蔓不枝便于統(tǒng)計(jì)，適合分析題目設(shè)計(jì)原則第29頁(yè)，共52頁(yè)。（1）提出原則：在訪談?wù){(diào)查，深入了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上提出（2）提出原則：在對(duì)現(xiàn)狀的準(zhǔn)確概括、本質(zhì)的分析，問題的準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)上，提出的解決問題的辦法。（3）撰寫原則：從家鄉(xiāng)實(shí)際出發(fā)，具有可操作性，切忌空泛；內(nèi)容簡(jiǎn)明，理由、實(shí)施步驟清楚，具有可行性等。（4）建議能力培養(yǎng)本質(zhì)上思維能力的培養(yǎng)

8、建議的提出與撰寫第30頁(yè)，共52頁(yè)。研讀教材，講解知識(shí)第31頁(yè)，共52頁(yè)。（1）訪談之前要作充分準(zhǔn)備?？梢圆殚喯嚓P(guān)材料，或?qū)嵉乜疾祜L(fēng)景名勝、建筑設(shè)施，或走訪本地博物館和檔案館等。先要了解采寫的對(duì)象，確定訪談的主題（如家鄉(xiāng)名稱的來歷和演變、家鄉(xiāng)的歷史傳說等），然后擬定訪談提綱，根據(jù)訪談主題選定合適的訪談對(duì)象并征得對(duì)方同意。訪談之前的方法指導(dǎo)1.記錄家鄉(xiāng)的人和物第32頁(yè)，共52頁(yè)。（2）訪談中提出問題應(yīng)具體明確，切忌籠統(tǒng)、含糊不清?？蓪柎鹱?yōu)榻徽?，使訪談氣氛融洽一些。交流中要注意傾聽受訪人的看法，隨時(shí)給予積極回應(yīng)。訪談結(jié)束后要及時(shí)整理訪談?dòng)涗?，整合訪談內(nèi)容，為“志”的寫作準(zhǔn)備好基礎(chǔ)材料。訪談之中

9、的方法指導(dǎo)1.記錄家鄉(xiāng)的人和物第33頁(yè)，共52頁(yè)?！爸尽笔怯浭?、記載的意思。如地方志，就是如實(shí)記載某一地方歷史的書或文章。記述的人物，既可以是歷史名人，也可以是有一技之長(zhǎng)或有獨(dú)特經(jīng)歷的普通人；風(fēng)物，既可以是家鄉(xiāng)的建筑、特產(chǎn)、老物件，也可以是傳統(tǒng)習(xí)俗等。“志”的寫作指導(dǎo)，有關(guān)概念解釋記錄家鄉(xiāng)的人和物第34頁(yè)，共52頁(yè)。（4）撰寫“志”要突出家鄉(xiāng)特色。記述人物，要寫清楚人物的生平、主要事跡，突出他對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)或影響。記述風(fēng)物，要寫清楚其來源、特點(diǎn)、文化價(jià)值等?！爸尽钡谋硎龇绞揭詳⑹龊驼f明為主，語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明，在記述中自然而然地融入自己對(duì)家鄉(xiāng)的思考與情感。“志”的寫作指導(dǎo)，內(nèi)容指導(dǎo)記錄家鄉(xiāng)

10、的人和物第35頁(yè)，共52頁(yè)。挖掘人物與事物的內(nèi)涵，理解講述某人物的動(dòng)人故事，了解該人物的精神內(nèi)涵、貢獻(xiàn)價(jià)值，對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懥私饽炒苯ㄖ臍v史價(jià)值、審美價(jià)值、文物價(jià)值記錄家鄉(xiāng)的人和物第36頁(yè)，共52頁(yè)。導(dǎo)入語(yǔ)詢問語(yǔ)追問語(yǔ)討論語(yǔ)小結(jié)語(yǔ)感謝語(yǔ)訪談?wù)Z種類第37頁(yè)，共52頁(yè)。人物主要事跡概括人物主要精神提煉人物行為描述、評(píng)價(jià) 訪談問題設(shè)計(jì)第38頁(yè)，共52頁(yè)。事物大體情況事物整體特點(diǎn)事物歷史沿革事物相關(guān)趣事事物價(jià)值影響訪談問題設(shè)計(jì)第39頁(yè)，共52頁(yè)。（1）家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承情況調(diào)查家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)有什么物質(zhì)和非物質(zhì)的，數(shù)量、年代、歷史、保護(hù)情況，發(fā)揮的價(jià)值有多大，本地公眾的認(rèn)知程度家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查第40頁(yè)

11、，共52頁(yè)。（2）家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動(dòng)調(diào)查有哪些業(yè)余文化活動(dòng)方式，都什么群體參與，參與者的特點(diǎn)，可以得出何種結(jié)論哪些方式是當(dāng)?shù)氐闹髁骰顒?dòng)，這反映了當(dāng)?shù)厝罕姾畏N精神狀態(tài)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查第41頁(yè)，共52頁(yè)。（3）家鄉(xiāng)圖書室藏書與借閱情況調(diào)查家鄉(xiāng)圖書室藏書的數(shù)量、內(nèi)容體現(xiàn)當(dāng)?shù)貙?duì)文化的重視程度，而家鄉(xiāng)圖書室圖書被借閱的情況反映了當(dāng)?shù)厝说闹R(shí)結(jié)構(gòu)與價(jià)值取向。家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查第42頁(yè)，共52頁(yè)。（4）家鄉(xiāng)商家招牌體現(xiàn)的商業(yè)文化調(diào)查商家招牌，既是商業(yè)廣告的一種，也是商家的文化素養(yǎng)與審美情趣的體現(xiàn)。商店名稱、商店招牌的文字內(nèi)容也是很好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素材。對(duì)于招牌文字的內(nèi)涵的解讀，招牌文字選用的意圖的分

12、析，正體現(xiàn)當(dāng)?shù)厣碳夷酥琳麄€(gè)街區(qū)的文化傾向。家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查第43頁(yè)，共52頁(yè)。（1）可以考察家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、鄰里關(guān)系、生活方式、文化環(huán)境等，選擇其中的一項(xiàng)， 看看哪些方面需要改進(jìn)，有哪些改進(jìn)的可能，具備了哪些條件，等等。 這是建議的選材方向和建議的可選內(nèi)容。家鄉(xiāng)文化發(fā)展建議第44頁(yè)，共52頁(yè)。（2）所提建議應(yīng)當(dāng)從家鄉(xiāng)實(shí)際出發(fā)，具有可操作性，切忌空泛。應(yīng)先征求各方面意見，和同學(xué)討論后再擬定建議。可以寫成建議書，簡(jiǎn)要陳述建議的內(nèi)容、建議的理由、實(shí)施的步驟和可行性等。 這是建議的操作要求與建議家鄉(xiāng)文化發(fā)展建議第45頁(yè)，共52頁(yè)。（3）所提建議要基于對(duì)當(dāng)代文化發(fā)展和區(qū)域文化生活的理解，以利于家鄉(xiāng)文

13、化的健康發(fā)展；要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)新文化、新風(fēng)尚，有利于和諧社區(qū)的建設(shè)。建議內(nèi)容的基本原則家鄉(xiāng)文化發(fā)展建議第46頁(yè)，共52頁(yè)。1.毛澤東調(diào)查的技術(shù)，調(diào)查指導(dǎo)措施具體，可操作性強(qiáng)。2.王思斌訪談法，訪談的基本原則3.鐘敬文節(jié)日與文化，本單元文化學(xué)習(xí)的方法論指導(dǎo)（四）認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)資料第47頁(yè)，共52頁(yè)。學(xué)習(xí)任務(wù)完成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建議第48頁(yè)，共52頁(yè)。（1）能挖掘人物與事物內(nèi)涵（2）能將概括性材料具體化或作情境還原（3）語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力提升和語(yǔ)言表述能力提升的過程1.記錄家鄉(xiāng)的人和物第49頁(yè)，共52頁(yè)。（1）學(xué)習(xí)擬調(diào)查題目（問卷），明確調(diào)查的基本原則（2）調(diào)查題目：指向清晰，沒有歧義，能夠完成

14、調(diào)查目的（3）調(diào)查報(bào)告：數(shù)據(jù)詳實(shí)、分析透徹、結(jié)論清晰2.家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查第50頁(yè)，共52頁(yè)。（1）能夠基于訪談與調(diào)查對(duì)家鄉(xiāng)文化生活有概括性認(rèn)識(shí)（2）能夠理解文化發(fā)展建議的內(nèi)涵（3）能夠基于現(xiàn)狀提出合理的建議（4）能夠在建議中體現(xiàn)深入思考能力（5）建議能夠做到表述簡(jiǎn)明、闡釋清楚，可操作性強(qiáng)3.參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)第51頁(yè)，共52頁(yè)。在沒找到重新開始的理由前，別給自己太多退卻的借口。就在那一瞬間，我仿佛聽見了全世界崩潰的聲音。因?yàn)楦F人很多，并且窮人沒有錢，所以，他們才會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上聊天抱怨，消磨時(shí)間。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無論有多難，有多遠(yuǎn)。分手后不可以做朋友，因?yàn)楸舜藗?/p>

15、害過；不可以做敵人，因?yàn)楸舜松類圻^，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧，只有站在足夠的高度才有資格被仰望。漸漸淡忘那些過去，不要把自己弄的那么壓抑。往往原諒的人比道歉的人還需要勇氣。因?yàn)閻?，割舍愛，這種靜默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些時(shí)光已成過往，是我再也回不去的遠(yuǎn)方。不要把自己的傷口揭開給別人看，世界上多的不是醫(yī)師，多的是撒鹽的人。這世界，比你不幸的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過比你幸運(yùn)的人，路要一步步走，雖然到達(dá)終點(diǎn)的那一步很激動(dòng)人心，但大部分的腳步是平凡甚至枯燥的，但沒有這些腳步，或者耐不住這些平凡枯燥，你終歸是無法迎來最后的那些激動(dòng)人心。一個(gè)人害怕的事，往往是他應(yīng)該做的事。每個(gè)人都會(huì)有樂觀的心態(tài)，

16、每個(gè)人也會(huì)有悲觀的現(xiàn)狀，可事實(shí)往往我們只能看到樂觀的一面，卻又無視于悲觀的真實(shí)。從來沒有人喜歡過悲觀，也沒有人能夠忍受悲觀，這就是人生。好像是人開始成長(zhǎng)就會(huì)緬懷過去，無論是幸?；蚴潜瘋n白或是絢爛，都會(huì)咀嚼出新的滋味。要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。當(dāng)日子成為照片當(dāng)照片成為回憶，我們成了背對(duì)背行走的路人，沿著不同的方向，固執(zhí)的一步步遠(yuǎn)離，再也沒有回去的路。想要?jiǎng)e人尊重你，首先就要學(xué)會(huì)尊重別人。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。生命不在于活得長(zhǎng)與短，而在于頓悟的早與晚。既不回頭，何必不忘。既然無緣

17、，何須誓言。感謝上天我所擁有的，感謝上天我所沒有的。成功的道路千萬條，成功的人生也有千萬種，選對(duì)適合自己的那條路，走好自己的每段人生路，你一定會(huì)是下一個(gè)幸福寵兒?；钤趧e人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。每一次輕易的放棄，都是人生的一處敗筆。什么時(shí)候也不要放棄希望，越是險(xiǎn)惡的環(huán)境越要燃起希望的意志。現(xiàn)實(shí)會(huì)告訴你，沒有比記憶中更好的風(fēng)景，所以最好的不要故地重游。有些記憶就算是忘不掉，也要假裝記不起。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。舞臺(tái)上要盡情表演，賽場(chǎng)上要盡力拼搏，工作中要任勞任怨，事業(yè)上要盡職盡責(zé)。今天的困苦為了明天的享樂，今天的抗?fàn)帪榱嗣魈斓氖斋@

18、！積德為產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)勝于美宅良田。愛情永遠(yuǎn)比婚姻圣潔，婚姻永遠(yuǎn)比愛情實(shí)惠。愛有兩種，一種是抓住，你緊張他也緊張；一種是輕松拖住，你舒服他也舒服。哲人無憂，智者常樂。并不是因?yàn)樗鶒鄣囊磺兴紦碛辛耍撬鶕碛械囊磺兴紣?。原來愛情不是看見才相信，而是相信才看得見。磨難是化了妝的幸福。如果你明明知道這個(gè)故事的結(jié)局，你或者選擇說出來，或者裝作不知道，萬不要欲言又止。有時(shí)候留給別人的傷害，選擇沉默比選擇坦白要痛多了。我愛自己的內(nèi)心，慢慢通過它，慢慢抵達(dá)世界，或者，抵達(dá)你。別跟我說，時(shí)間會(huì)讓我忘記一切，時(shí)間不會(huì)改變痛，只會(huì)讓我適應(yīng)痛。人生不容許你任性，接受現(xiàn)實(shí)，好好努力。曾經(jīng)以為愛情是甜蜜，幸福的，不知道它

19、也會(huì)傷人，而且傷的很痛，很痛。人生，一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。時(shí)間幾乎會(huì)愈合所有事情，請(qǐng)給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間。蟻穴雖小，潰之千里。多少人要離開這個(gè)世間時(shí)，都會(huì)說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼?。◎湴潦莿倮碌牡?，孵出來的卻是失敗。太完美的愛情，我不相信，途中聚聚散散難舍難分，終有一天會(huì)雨過天晴。我分不清東南西北，卻依然固執(zhí)的喜歡亂走。若是得手，便是隨手可丟；若是得不到，就會(huì)想占有。愛情不是尋找共同點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)尊重不同點(diǎn)。總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開，不帶任何聲響。我錯(cuò)過了狠多，我總是一個(gè)人難過,3、戲路如流水，從始至終，點(diǎn)滴不漏。一路百折千回，本性未變，終歸大海。一步一戲，一轉(zhuǎn)身

20、一變臉，撲朔迷離。真心自然流露，舉手投足都是風(fēng)流戲。一旦天幕拉開，地上再無演員。 相信自己有福氣，但不要刻意擁有；相信自己很堅(jiān)強(qiáng)，但不要拒絕眼淚；相信世上有好人，但一定要防范壞人；相信金錢能帶來幸福，但不要傾其一生；相信真誠(chéng)，但不要指責(zé)所有虛偽；相信成功，但不要逃避失??；相信緣分，但不要盲目等待；相信愛情，但不要求全責(zé)備；相信上帝，但別忘了鎖上門。 一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了明明說著看開了，放下了，每次卻總是不自覺的想起那個(gè)給與溫暖的人；每每又總是在微笑沉醉時(shí)看到了現(xiàn)實(shí)，想到了傷痛，然后，冷的感覺再也暖和不起來了，如

21、此反復(fù)，心，終于累了，現(xiàn)實(shí)就是這樣。我曾經(jīng)醉過，卻又最終醒來，我正在行走，卻找不到方向。 有些人，注定是等待別人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放棄；一個(gè)人，再留戀，不屬于你，也要離開。每個(gè)人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫過于一杯水、一塊面包、一張床，還有一雙無論風(fēng)雨，都和你十指相扣的手。 有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事；有些傷痕，劃在心上，哪怕劃得很輕，也會(huì)留駐于心；有些人，近在咫尺，卻是一生無緣的生命中，似乎總有一種承受不住的痛；有些遺憾，注定了要背負(fù)一輩子。生命中，總有一些精美的情感在我們身邊跌碎，然而那些裂痕卻留在了歲暮回首的剎那。 這世界并不是所有的東西都符合想象，有些時(shí)候，山是水的故事，云是風(fēng)的故事；也有些時(shí)候，星不是夜的故事，情不是愛的故事，許多人走著走著就散了，許多事看著看著就淡了，許多夢(mèng)做著做著就斷了，許多淚流著流著就干了。人生，原本就是風(fēng)塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。 正所謂“獨(dú)樂樂不如眾樂樂?！辈诲e(cuò)的！當(dāng)玫瑰離開了原主人的手里，并實(shí)現(xiàn)了更有意義的價(jià)值。此刻，送人玫瑰這定是開心的，