志愿的支教心得十篇

1、志愿的支教心得范本十篇 作為一名師范類的大學生,關心和支持教育是我們的任務。在這四年里,如何做一名好老師更是我們必須學習的。下面是我為大家共享的志愿的支教心得，希望能幫助到大家! 志愿的支教心得1 從余坪回來已有數日，一直不愿意寫些什么記錄我短短十天的支教生活，由于有太多太多讓我感動讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復的回憶不斷涌上心頭 記得是7月25日，從學校動身倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京隴西的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學的向往與期待，硬是堅持了16個小時。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東

2、瞧瞧西看看，對這里無限奇怪，選購完畢就坐車去山上，山路坎坷，透過車窗將滿城風光盡收眼底，心情激動得無法言說。 安置好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六班級的班主任，當時想著六班級會比低班級的孩子們懂事聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特殊多，而且哪里全是六班級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當地的方言，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領導一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。 上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特殊準時地上交，還有我的課代表杜佳全，從

3、當時的推脫害羞到最后混成跟我最熟的幾個同學之一，都是令我特殊欣慰的事情。 還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每日分工合作，井井有條地為大家打算吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照料自己，讓我真正體會到了自己的成長。 課余時間是我與大家熟絡的重要時間段，會與大家聊談天，談談心，像一個大姐姐一樣關心我的學生，了解我的孩子們，他們的淳樸和善，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的隱秘基地玩耍，會跟我共享好多好多小隱秘，會在我生病的時候關心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯?/p>

4、豆，會帶我到鄰村轉轉，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星那么多那么多美妙的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。 最后一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網上找了個話劇，大家每日都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完善落幕，我們余坪劇組棒棒的! 還有一起支教的另外10個支教老師，大家相互幫助，相互包涵，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不熟悉的同學從陌生走向熟悉，成了要好的伴侶。 最讓我感動的是我的學生周剛和佳全，在我們走的那天他們

5、倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有把握住自己的眼淚。 曾經認為短短十天的支教活動并不能給學生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學生們一直跟我保持聯絡，告知我不會忘記我，囑咐我留意身體，這些舉動都讓我很驚喜。 這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴格專心，我愿給他們留下的都是美妙的印象，同時他們在我心里永久是最真最善最美的孩子。假如可以，多希望能待更長時間，假如有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個

6、更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質樸最純粹的孩子們。 孩子們單純快樂的面龐時常在腦海中浮現，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長，樸實的農夫。 還記得第一天到達山上之后，我們在校長的帶領下去了第一個“景點”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小伙伴們熱心地告誡著后面的人留意一些，我感受著伴侶間相互愛惜的平坦完成著傳遞。六班級班里的一個同學恰巧走在我的身后，聽到了我的話后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險時，大山中的孩子已經悄悄地為后面的人徹底的解

7、決了問題的根本。我想這是余坪小學的孩子給我上的第一堂課。 如同回到了自己上小學的日子，每日期盼著一個又一個的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個悶悶的中午，睡不著午覺的我同江妹慧琳與家權一起閑逛在去往臨泉的道路，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來拽我們兩個“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂，回來的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當時興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。 我去江妹家家訪的路上，江妹拉著我的手當心翼翼的跟我說著，假如周洋洋生在我們家的話，

8、我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以和善到這種地步，回想著自己小的時候，最多的時候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子共享些什么，江妹家已經有4個孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個啟示。 其余的還有很多很多，每每想起都會感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時能夠相聚是否會像兩條已經相交過的直線漸行漸遠，給你們寫留

9、言的時候，我總是想著多寫一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更正確的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著這些孩子們，所以說收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬語讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。 志愿的支教心得2 在這個炎炎的夏日，我們放棄了暑假的休息時間，離開了學校奔赴四川參加社會暑期實踐活動。這次支教活動，行程匆忙，而今回首卻記憶猶新。雖然短暫，卻給我們留下了最為美妙的回憶，也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。 在此期間，遇到各種困難，雖然有點苦有點累，但是我收獲剖多，成長了許多。 首先，我們克服

10、了長途硬座火車的困難。好些成員包括我在內這是人生的第一次坐火車，就長達30多個小時，火車上我們只能偶爾打個盹，并且車上人多手雜，要保護自己的東西不丟失也是一項困難。然而，最終我們還是順利抵達了目的地。在火車上什么樣的人都有，什么情況也都會發(fā)生，這次的火車旅途也著實考驗了我們的能力，也讓我增長了不少見識。 到達目的地后，在學校的熱忱幫助下，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問題。簡潔的啟動儀式之后，我們立馬開展支教活動，全部成員進行討論大會改善支教方案，每個人都提出了自己的寶貴意見，經過激烈的討論，終于得出了一套合理的方案，我們決定采納學長組的方式，以讓學生們更多的接觸新事物為目的來進行教學。

11、第一天安排的是破冰活動。我們將學生分成4個組，每個組均由3個學長帶隊。我們開展了一系列的活動讓大家能更好的相互熟悉，增強團隊合作精神，一上午下來，我們很有成就感。一開頭，我所帶組的學生都不怎么溝通，也許起先大家還是有點怕生，所以也是可以理解的。于是我們三個組長執(zhí)行鼓動和引導他們多說話的方式，終于在我們的帶動下，情況好轉很多。對于個別還是不愛說話的孩子，我采納了單獨溝通的方式，和他(她)聊些他們感愛好的話題，親切談話。其實我發(fā)現他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內向啊，膽小啊，只是缺少引導。這種單獨交談的方式果真效果甚佳，原來一言不發(fā)的孩子開頭對這個集體不再疏遠，開頭了第一句發(fā)言，隨后

12、第二句，第三句很快融入了集體。我覺得這對于他們是一個很大的進步。我起先以為自己不會有這么大的作用，然而結果卻出乎我的意料?？粗@些孩子們快樂的唱歌，中午快樂的離去，我由衷的高興。 第一天下午原來音樂課上安排了教他們感恩的心的手語，于是我中午反復的練習，想把最美麗的動作教給他們，可是沒想到他們已經學過了，所以只有轉變原來的計劃。最終改成了玩游戲，我們也樂觀的組織參加，游戲中拉近了我們和他們的距離，增進了感情，讓我們更愛他們。 一天下來，孩子們活躍了很多，也很快樂。這是我們所希望的，但是我們總覺得不能按原方案再這么整天玩下去了，校方其實也是希望我們能交一些學習閱歷方法給這些孩子們。所以當天的總結大

13、會上，我們又對原方案進行了進一步的改善，但是在討論中我們還是存在分歧的：個別成員覺得對孩子們應該以精神激勵為主，畢竟我們的文化知識水平有限。所以最終決定第二天以授英語課和歷史課為主，并且適當的給孩子們輔導些暑假作業(yè)。 第二天課上的很成功，我沒有安排教學上課，所以我主要是輔導作業(yè)。我知道許多孩子會由于各種原因而不敢主動來請教我們，所以我主動走“群眾路線”，不管是不是我們組的，只要有問題，我就幫忙解答，耐心輔導他們。每次聽到他們的一聲“感謝學姐”，心里就布滿了感動與欣慰。第二天很充實。 其實時間很短暫，馬上就是支教第三天，支教活動也快接近尾聲。上午的離別主題組會上，孩子們玩的很盡興。但是我們組還是

14、有那么幾個女生，膽子較小，其實我看的出她們也很想參加，但就是不敢舉手。在我們幾個組長的激勵下，終于大膽的舉起了手，我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀念館，原本以為這么個大熱天，并且要步行近一個小時，要去的孩子應該會很少，可是沒想到只有極少數路遠的孩子沒去，大部分孩子爭著吵著要和我們一起去。從中我感受到了，我們的真誠友善感化了他們，我們與孩子們已經建立了無比深厚的友誼。這么多天來我們的辛苦沒有白費。 第四天的“大學之路”閱歷溝通會也是相當成功，我也從中受到了不少啟發(fā)。 洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學習中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著平坦。人們都說支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。 支教

15、雖然辛苦，但是熬煉了我的意志，提高了我的能力。 支教的日子已經過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結交了很多伴侶，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞學會了苦中作樂深刻體會到了團隊精神的重要性收獲了教育閱歷和提高了教書技巧。在實踐中，我得到熬煉，也看到了希望。 最后用歌曲感恩的心的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們支教隊的全部成員和我那可愛的孩子們，你們將伴我一生讓我有士氣作我自己。支教所學所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。 志愿的支教心得3 為

16、了了解中學生的誠信現狀，現對某市職業(yè)中專324名學生進行了問卷調查，現將調查情況綜合歸納如下。 一、中學生的誠信現狀 從調查問卷表中顯示，中學生的誠信現狀不容樂觀，主要是由于現代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴重腐蝕了中學生的健康思想，使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降?，F從中學生對社會、學校、家庭三個方面的誠信現狀進行歸納總結。 1、中學生對社會的誠信現狀 在調查問卷表中，關于中學生對社會的誠信問題，共提出了5個小問題，其結果如下： (1)假如你走在街上，發(fā)現乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會向他(她)投錢?結果認為“會”的占50%，認為“不會”的占50%。 (2)假如你走在街上，忽然有人走上前

17、來，要你幫他(她)照看行李，你會不會幫他(她)照看?結果認為“會”的占37%，認為“不會”的占63%。 (3)假如你走在街上，忽然有人走上前來，說自己遠在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他(她)車費，你會不會給他(她)錢?結果認為“會”的占15%，認為“不會”的占85%。 (4)你厭煩不守信用的人嗎?結果認為“厭煩”的占100%，認為“不厭煩”的占0%。 (5)你認為你自己是個守信用的人?結果認為“是”的占93%，認為“不是”的占7%。 2、中學生對學校的誠信現狀 在調查問卷表中，關于中學生對學校的誠信問題，共提出了4個小問題，其結果如下： (1)你對你的班主任或任課老師的誠信度是多少?結

18、果認為誠信度從70%100%的占70%，70%以下的占21%。 (2)假如你班同學找你借錢物時，你會不會信任他(她)一定會還給你?結果認為“會”的占88%，認為“不會”的占12%。 (3)你相不信任學校的收費是嚴格根據物價部門核定標準收取的?結果認為“信任”的占6%，認為“不信任”的占94%。 (4)你對你所就讀的學校誠信度是多少?結果認為誠信度從70%100%的占48%，70%以下的占52%。 3、中學生對家庭的誠信現狀 在調查問卷表中，關于中學生對家庭的誠信問題，共提出了3個小問題，其結果如下： (1)你認為你的父母對你信不信任?結果認為“信任”的占93%，認為“不信任”的占7%。 (2)

19、你認為你父母會不會對你說謊?結果認為“會”的占18%，認為“不會”的占82%。 (3)你對你的父母誠信度是多少?結果認為誠信度從70%100%的占98%，70%以下的占2%。 二、中學生誠信現狀的成因 從調查問卷結果來看，中學生對調查中的誠信對象誠信度凹凸的挨次是家庭、學校、社會，其對社會的誠信度較低，對家庭的誠信度較高。形成這種結果的原因有如下幾點。 1、父母愛人類的天性，是中學生對家庭誠信度較高的原因。 家庭是中學生的港灣，是中學生的溫床，人一誕生所接受的教育是家庭教育。父母對自己的兒女是真誠的，對兒女的關心和照料也是無微不至的。在父母眼里兒女永久是長不大的，好象山中的小樹苗長得再高大，也

20、永久離不開那座山。兒女對自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下來的一塊肉，怎么會不心疼呢? 2、社會不良思想的入侵。 由于中學生正處在仿照性極強的年齡階段，對社會事物具有較強的奇怪心，非常容易接受外界不健康的思想，對于不正當的行為具有強烈的仿照心態(tài)。中學生的思想可塑性較強，并具有一定叛逆心理，對于好的事物不易接受，而對于壞的事物卻接受較快。所以，稍不留意正確引導，就會使他們走進思想的誤區(qū)。 3、學校內部管理不善，形成了中學生對學校誠信度下降的結果。 有些學校內部管理制度不完善，沒有留意學生的道德教育，讓學生形成不思進取、散漫的學習、生活態(tài)度，并產生了厭學的情緒。有些老師對學生聲色俱厲，

21、諷刺譏諷學生，違反教育規(guī)律，肆意增加學生負擔，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出老師職業(yè)道德失范，有損老師的光輝形象，也降低了學生對老師的誠信度。此外，學校收費方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學生對學校的誠信度。 三、中學生誠信現狀的對策 提高中學生的道德意識，培育中學生的社會責任感，是全社會都應該來關心的話題。 1、培育中學生的“愛心”及適應社會的能力。 “只要人人獻出一點愛，這世界將變成美妙的人間?！保皭坌摹笔侨碎g最美妙的東西。要培育中學生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，并且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的中學生，認為自己受了騙卻去騙別人。

22、要培育中學生適應社會的能力，提高中學生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會才會得到凈化，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。 2、加強學校的德育工作，提高中學生的道德水平。 學校的德育工作應擺在教書育人的首位，讓中學生能夠在一個健康、和諧的環(huán)境中成長。學校在德育過程中，應本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育思想，對學生進行耐心、細致的道德教育。老師對其進行教育時，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學生的叛逆心理，造成德育的障礙。 對中學生的道德教育，學校應留意規(guī)范中學生的日常生活行為，要求在校內必須佩戴校徽，留意儀表，并提倡在校內使用一般

23、話及文明語言。運用多種教育形式，言傳身教，以情動人，實施“以人為本”的管理思路，同時，還應加強中學生的法制教育，讓每個中學生都能成為一個守法公民。 3、加強對中學生的心理健康教育。 要引導中學生形成正確的人生觀和世界觀，要通過多種媒體對其進行教育。要引導中學生如何正確對待挫折，提高心理承受能力，幫助中學生解除心理的壓力，提高他們的心理適應能力，讓他們建立良好的人際關系，對中學生先進行教育時，要讓他們看到社會的亮點一面，不要過分渲揚社會陰暗面，使他們正確地熟悉社會的真實，以增強對社會的信任。 全社會都應該來關心中學生的誠信問題，讓他們能夠在一個信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長，由于祖國將來的建設要等

24、著他(她)們來繼續(xù)完成。我們的社會是由這么多人組成的，以后的進展還要繼續(xù)，我們一定要留意到誠信的作用，不能夠忽視誠信的存在，信任大家都能夠意識到，誠信才是我們立足根源的最重要的保證，以后的路還要怎么走，就靠誠信，社會能夠誠信下去，我們的社會才是健康的，信任誠信社會一定會重新回到社會中! 志愿的支教心得4 我們是經過蠻長的火車旅程才到達_的，沿途窗外的風景由綠變黃。第一次觀察一望無際的荒漠和落日，這才體會到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”雄渾壯麗的風景。我們就在這個特殊的地方工作生活半個月。 我很享受這種和孩子們在一起溝通的生活。我習慣稱他們是小伴侶，雖然有的時候要裝作嚴格的樣子，但心里還是把他們

25、當成心智成長完全的公平伴侶。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩游戲。 孩子們總在不經意間給我很多快樂。比如學習形容詞的時候讓大家畫一個人物再描述，孩子們就爭相叫著“老師老師站過來讓我畫”比如課間加餐的時候會發(fā)三個小蛋糕就會拿一個分給我，好多小孩都拿過來，到最后我根本吃不下那么多另外還常常送我們吐魯番的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來菊花茶，小小的心意讓我好感動。 我們的教學質量也是在摸索中漸漸提高。出人意料的是，_的小孩英語水平比我之前在北京教的打工子弟要好一些，于是上課需要擴充更多的知識。隨著支教活動的進行，孩子們跟我們越來越熟悉，同時也越來越頑皮不易管理了。在教書的同時也發(fā)現了一些在

26、課堂上好用的方法：當全班都在吵鬧時用“123木頭人”讓大家安靜下來學生心情浮躁不愿意聽課時干脆停下來，大家趴著一起聽一首舒緩的歌曲等等。讓孩子們乖乖地學習很難，讓他們能牢牢記住這些外國的語言更難，我們希望達到的目的是讓孩子們越來越熟悉這門語言，讓他們大膽地朗讀，大膽地猜測意思，給他們講相關的文化，從而喜歡上這門語言。 這次實踐的全部并不只有教書，還包括在這里的生活。吐魯番給我的感覺與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，干凈，良好治安，人都很和善。飲食和住宿也和內陸差別不大，或者說瓜果蔬菜更加好吃。我們還和香港理工大學的學生一起進行教學任務，工作之余聊聊彼此間的語言文化差異也是一件樂事。 我很感激

27、這次和大家一起實踐的機會，這次經歷讓我收獲頗多。 志愿的支教心得5 為期10天的支教過程中，通過對當地政府、老師的采訪，課間與學生之間的溝通以及晚上家訪與家長交談，我們對當地學生的學習成長情況有了一個大致的了解。我們發(fā)現：現在的小學生相比當年的我們思維更為活躍，表現更顯樂觀，也更加跟得上時代。但他們之中也不乏存在一些值得關注的問題：學生不守紀律、厭課、逃課的現象比較嚴重很多學生利用午間休息時間外出上網且網癮較大一部分學生利用各種借口向家里騙錢玩游戲少數學生存在性格缺陷問題甚至開頭有厭世情緒我們試圖從農村教育環(huán)境這一角度入手分析上述問題的成因并力圖提供一些有用的建議和解決方案。古有“孟母三遷”為

28、的是給孩子制造一個很好的環(huán)境?，F代教育亦是如此，只有處于良好的環(huán)境當中，教育才會達到預期的效果，孩子才能朝著正確的方向健康成長。所以，為了替祖國現代化建設提供高素養(yǎng)的后備軍，營造良好教育環(huán)境勢在必行。 教育環(huán)境又可分為家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境。 家庭環(huán)境： 教育是全面培育人的堅韌過程，是學校教育，家庭教育和社會教育形成合力的結果。任何一方的缺失都讓孩子的教育不健全。家庭教育對孩子的成長尤為重要。蘇霍姆林斯基說：“假如沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么，不管老師付出多大的努力，都收不到完善的效果，學校里一切問題都會在家里折射出來，而學校復雜的教育過程中產生的多數困難的根源，也都可以追

29、溯到家庭。”但是很多家長未能良好把握家庭教育這一孩子成長過程中至關重要的環(huán)節(jié)，導致孩子成長在這樣那樣不利于身心健康進展的家庭環(huán)境中。 學校環(huán)境： 學校，是學生接觸的第二個社會，學生的大部分學習時段都是在學校度過的，可以說，學校對一個人的學習、成長、成才有著舉足輕重的作用。在這里，學生會遇到他最投機的同學，最敬重的老師，這些群體的言行舉止也會影響到他以后的生活學習。學校環(huán)境在整個教育環(huán)境中所占的比重是相當重要的。但是，從我們的調查情況看來，學校環(huán)境現狀并不樂觀。 社會環(huán)境： 社會對世世代代每個人的進展有著十分深遠的影響，每個人的行為和思想都是受社會這個大環(huán)境的影響并在這個大環(huán)境中不斷地實踐著。所

30、以，如何去塑造一個擁有良好風氣的社會，是值得全部人重視的問題。當擁有了一個良好的社會環(huán)境，教育也就事半功倍了。好的社會環(huán)境對學生的成長和思想觀念的形成有著潛移默化的引導作用，但是不良的社會風氣和習慣則會使孩子偏離正確的人生軌道，甚至使孩子成為社會治安問題的源頭。孩子正處在人生觀、世界觀、價值觀的形成階段，需要社會的正確引導成人成才，但是現在的某些社會風氣頗不理想，對孩子身心健康進展十分不利。 要想從根本上解決上述諸多問題，需要家庭、學校、社會以及政府等各個方面的關注與協(xié)調合作，把農村教育推向更高的層次。 農村中小學生，是學生群體的重要組成部分，也是將來農村貧困地區(qū)脫貧致富的建設者，他們能健康成

31、長，不僅涉及千家萬戶的幸福，更關系著全民族素養(yǎng)的提高，關系著黨和國家事業(yè)的可持續(xù)進展，因此，關愛農村留守兒童，解決好這一人口城市化、勞動力轉移過程中出現的社會現象，已在為一項緊迫任務。 只要人人都獻出一片愛，世界將變成美妙的人間。而現今，我們只需給予一點愛于農村中小學生，讓他們的生活不再自卑自閉，而是布滿自信和陽光!每個孩子都是陽光，都是蓓蕾，而他們所需的養(yǎng)分素不一樣。這些農村學生需要的僅是一些問候和關注!在此，我們呼吁全社會都來關注農村中小學生，和他們一起成長! 志愿的支教心得6 實踐是檢驗真理的標準。暑期社會實踐，就給我們制造了一次體驗不同于大學生活之下的社會生活的機會。我們有過期待，有過

32、憧憬，有過焦慮和擔憂。但當我們踏上實踐目的地_，這方寧靜祥和的凈土時，內心的種.種，早已隨著拂過的清風飄然而去。在這里，有樸實的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，開頭續(xù)寫. 生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每日重復的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的沖動每晚的總結例會，都讓我們繼續(xù)疲乏到很晚十天的支教方案，在課程的安排上和同學的接觸上也遇到過不少問題隨后的_村走訪和問卷調查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當時為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。 _月_日_

33、日，十天的支教，我們的中心始終圍圍著那些學生。我們，第一次有了“老師”的，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會帶著稚嫩的微笑，對我們每日的教學都布滿了奇怪。我負責的英語課和健美操課，上課雖然免不了有幾個調皮的學生，但每次觀察滿滿的課堂，還有他們眼里那閃動著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動力。時間雖然短，我們給孩子們帶去的知識也有限，但從相識、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時間里，那些害羞和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和他們在一起的日子，似乎自己也找回了久違的童年時間。十天的支教，真實而又快樂。 由于我們的支教是

34、根據上午的教學課程和下午的課后輔導兩類結合，下午的課后輔導是根據隊長安排的由幾名隊員分組進行。同時在此期間，沒有安排下午輔導的隊員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過程中，我也學習了盡責盡業(yè)的工作態(tài)度。 _月_日，我們實踐隊一行來到_鎮(zhèn)的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動是由我負責的，所以在此之前，我和隊長聯系了敬老院的負責人，事先做好了實踐活動上的接洽和相應的安排工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂”，給災區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問候，在和他們談心、打掃衛(wèi)生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。 _村，有著“_第一村”的稱號，在災后被授予

35、了“新農村示范建設村”的稱號，因此也成為我們此次實踐走訪地的重要去處，_月_日_日，我們去_村進行了走訪和問卷調查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實而有力。正如同毛主席的那句話“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，在真正經歷走訪和調查過后，才能較為深入地了解其背后的故事。在最后的這幾天時間里，我們一行幾乎每日都徒步前往村上走訪調查，我們的足跡幾乎踏遍了村里的每個角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災后重建和他們的生活情況我們尋訪了老黨員，聽爺爺敘述他們年月的故事我們走訪了村里的“名人”_、_，傾聽他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事，學習災區(qū)人民的堅強和不屈。期

36、間，還參觀了當地特色產業(yè)“_酒坊”、_產業(yè)園和_茶廠。甘醇的包谷酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無盡的感動。 _小學，敬老院，衛(wèi)生院，_村，十五天的實踐，熬煉了我的意志，強化了我的心志。十五天，雖然是短時間的辛苦，卻讓我收獲了喜悅，收獲了成熟，收獲了成長，熟悉到了團隊合作的重要，熟悉到了與人相處的坦誠。“一分耕耘，一分收獲”，在這一過程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅定的步伐，都將成為我永存的珍貴記憶。 志愿的支教心得7 為期20余天的支教活動結束了，我們羽彩隊非常的幸運，從年初大家從家里動身到平安到達支教地點，再到順利完成支教活動然后回到北京，我們這隊非常的順利，幾乎沒有

37、發(fā)生任何意外，當然除了一些小插曲，比如我從鄭州動身的時候我們隊的楊獻忠和我一起動身，但是我在鄭州的同學只幫我們買了一張票，但很快就在火車站那邊買到了一位老先生退的票。除此之外，我們的出行包括在甘肅的活動一切都非常的順利。當然這么順利的事情除了感謝上天的憐憫之外，還有我們隊共同的努力?，F將我們隊西部之行順利的原因歸納如下： 一、和當地人處理好關系 當地情況比較簡潔，民風比較淳樸，我們的活動和當地人不會發(fā)生利益沖突，而且我們的活動使當地人受益，所以比較容易和當地人搞好關系。我們從以下幾個方面了解當地情況并正確處理和當地人之間的關系。 1、我們在從蘭州到宕昌的汽車上和售票員聊了很多關于當地的話題，比

38、如風俗習慣、治安狀況、應留意的事項等很多方面的問題。通過他了解當地的一些情況，并根據我們的平安預案中的一些條款向他提出一些問題進行詢問。注：那位售票員中專畢業(yè)，對當地的情況比較了解，而且能說會道，很能把問題表達清晰。 2、到達當地后，我們和接待我們的校長聊了很長時間，除了教學方面的問題，還包括很多關于當地的話題，包括我們一些日常應留意的問題。校長對我們的平安情況提出了一些建議，如建議我們晚上七點之后不能外出，尤其是不能單獨外出，要把校門鎖好等，我們專心執(zhí)行校長的建議。 3、平常我們上課和孩子們建立了深厚的感情，家訪的時候和當地村民結下了深厚的友誼，尤其是和當地的村官形成了很好的關系。得到了當地

39、村民們的支持，我們的平安狀況就得到了保障。 4、不和當地的類似流氓的無業(yè)青年來往，我們平常上課時都把校門鎖上，下課后孩子們回家后我們繼續(xù)把校門鎖上，平常除了家訪我們很少和當地人尤其是年輕人來往，這就從另一個方面保障了我們的平安。后來聽說在禮川的那個隊常常被當地的流氓騷擾而被迫轉移地點，我們隊沒有遇到類似的情況，可能是由于我們在農村他們在鎮(zhèn)上的原因吧!后來聽當地的一位村官說禮川那里本身治安狀況都不是很好。 二、外出時留意保持低調 我們是一群年輕的大學生，又操著和當地人不同的口音，一起外出很容易引起當地人的留意，尤其是一些壞人的留意，所以我們外出都非常的謹慎和當心，除了管好財物外，我們盡量做到低調

40、，不引起別人的留意。這樣就更有利于削減我們的麻煩，從而保證我們的平安。外出時假如過于高調，很容易引起各方面人的留意，這就很難保證沒有人不起歹心，況且我們基本上都帶有筆記本電腦、數碼相機和mp3、mp4等珍貴的數碼產品。 三、不讓外人進入我們居住的宿舍 這一點很重要，我們攜帶的珍貴物品比較多，假如讓外人進入我們宿舍，了解了我們的情況，這就很難保證他四面的人不會利欲熏心或者見利忘義，所以即使是學生，我們也不允許他們進入我們的宿舍，平常大家的宿舍門都是鎖著的。讓外人很難了解我們的財物情況。 四、每晚睡前進行平安檢查，排解隱患 我們所在的地方晝夜溫差特殊的大，學校給我們打算的有生火的爐子，由于我們基本

41、是兩個人一張床，一個被褥，所以每晚都得讓火爐燃著，而這又很容易引起煤氣中毒，我把每個住室的窗戶都開了一個小縫，而且把這個縫隙固定住，每晚睡前我都會在隊員住室前提醒他們留意開好窗戶，然后幫女隊員把門鎖上，用手電在校園內照一遍，確認平安之后才睡覺。 五、坐車和外出留意財物平安 我們從哈達鋪到蘭州后，我們都是相互提醒一定要留意財物平安，尤其是在西安等火車的時候，西安火車站的治安差是非常有名的，那個地方扒包的和偷手機的非常的多。昨天聽另一個隊的同學說她們隊長的錢包被偷了，在西安的時候還遇到了有人持槍搶劫，弄得大家都很郁悶。我們在西安的時候還算比較順利，沒有人丟失財物，也沒有遇到搶劫的情況。在火車上我們

42、要么是把珍貴物品鎖在大箱子里，要么隨身攜帶。大家都坐在一起，財物的平安系數比較高。我們這次西部之行除了我不當心掏丟20塊錢外，沒有發(fā)生財物被盜或者被搶的情況，一路走來，都是非常的順利。 六、全隊人齊上陣，留意平安 我們隊的平安狀況良好，除了運氣比較好之外，還有一個最重要的原因，就是我們全隊人都時刻保持著平安意識，大家外出基本上都不帶錢包等珍貴物品，只拿一些零錢放在口袋里。平安不是一個人的事情，是全部隊員共同努力的結果。 總之，我們這次西部之行取得了不錯的成果，支教順利完成，平安上也沒有出什么意外，真的非常的幸運。 志愿的支教心得8 來陳嘉庚紀念中學已經有12周了。其中有種種經歷，收獲頗豐。下面

43、一一道來。 首先是談教學。一開頭去聽指導老師的課，他說第一節(jié)不講新課，只是說說要求，可以不必聽的。而我是連怎么跟學生談上課的要求都不知道的，當然去聽了，而且是5個班全部都聽了一遍。而且，我發(fā)現不同的班級，上課時的氛圍是不一樣的。有的班很安靜，而有的班有點小吵。在聽了如何講上課要求之后，加上后來的自己親身實踐，遇到了一些懷疑我準時向支教的其他老師和指導老師請教。 關于課堂紀律的問題，對于我這個新老師而言，一開頭的 確把握得不太好，尺度不夠嚴。在第11周周五上初一(4)班的地理課時，由于學生太吵，我不得不中斷教學，改為他們自己看地理書，自己復習叫了十位特殊吵鬧的同學起來反省，但效果不明顯，班上還是

44、吵。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級組辦公室請了三班班主任彭老師過來幫我處理。她讓那十個同學罰抄書。之后她教我一些處理課堂紀律的方法，很有用。在第12周周四上初一(4)班的課，他們就不吵鬧了。 學科教學方面，跟著鄭老師和黃老師，學到了很多。這些寶貴的教學實踐，是在大學里完全學不到的。從聽課開頭，聽了我們學校三位地理老師的課，也到真光初中部聽課。后來也在真光那邊上了兩節(jié)課。還間續(xù)參加各種教研活動，不斷地提高自己的水平。 我從國慶后接手初一(1)班的地理課。在教學過程中不斷改進教學方法，力求多途徑運用多種教學手段進行教學，提高教學有效性。 這半個多學期的教學，對教學能力的提高非常有用。在大學里

45、，師范技能的培育花了一年，也上了不上微格教學，效果完全不及在陳嘉庚這半個學期。所以非常感謝陳嘉庚紀念中學提供了這么好的機會給我。 再談班主任工作。我當了初一(1)班的副班主任。這個班女生很多，只有5個男生。與其他班相比，班級日常管理相對容易抓好，但有常常嘰嘰喳喳聊個不停的毛病。為了做好班主任工作，我一邊向詹老師學習，一邊看班主任培訓的相關書籍。通過看書，知道了班主任要做的三大塊：班風建設，班級日常管理和問題生診療。 班風建設方面，由于1班是管樂特色班，他們每日都要進行管樂訓練，對音樂有感覺所以沒發(fā)現什么大問題，只要不斷地進行引導，向好的方向進展就行。 班級日常管理方面，早上看早讀，查考勤中午看

46、午休以及管樂訓練下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的，但是在對學生的教育中找到自己的價值感。 通過大半學期的一邊實踐，一邊學習理論的過程，使我當班主任的能力大為提高。 總之，支教生活非常充實。累，并快樂著。 志愿的支教心得9 當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，老師!”天明白那一刻我有多感動。看著那一張張純真的臉，全部的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，忽然發(fā)現時間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。 還記得為了“三下鄉(xiāng)”動身前的打算，還記得帶著期望，滿懷活力地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點

47、余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想將來一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號午時五點半。最終到達花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農村建設十分漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽國內外。那里的荷花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一長龍飛龍。 七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生?？粗抢锏娜怂坪醪皇呛芏?，當時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了，由于告知過他們假如今日沒時間，能夠明天來學校登記直接上課就行了。估計有六七十個學生我們就停止招生了。午時有些同學來到學校和

48、我們的隊員一齊，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告知他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是進行一個比較正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。 七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學生已經來了很多了，有學生還對我說：老師，我六點就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動了。進行了開學典禮，接下來就是上課，我擔任由四到六班級的學生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調了紀律和平安問題。發(fā)現我們班大多數學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結果讓全部人絕望。 接下來這

49、幾天就是上午上課，午時走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調查，向農夫學習農業(yè)知識，晚上開會，打算第二天的活動。 早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，午時走訪，當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉，并告知她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦。當看到被我和和善的農夫阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動力吧。 十七號午時在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農村的進展。 十八號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了國家，唱了感恩的心，我給他們唱了期望，我通知明天有節(jié)目的同學今日午時三點來教室練習一下。放學了，很多同學都留下來和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。 由于通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：老