2021-2022學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)六年級下學(xué)期期中語文試卷

1、紅塔區(qū)小學(xué)20202021學(xué)年下學(xué)期期中檢測六年級語文試卷基礎(chǔ)知識。1. 讀拼音，寫詞語。一個陽光mng mi（ ）的下午，我和小麗一起去溜冰。突然，一個小女孩失去kng zh（ ），jng hung（ ）地著朝小麗撞過來，小麗被bn do（ ）在冰面上。小女孩嚇得哭了起來，小麗不但yun ling（ ）了她，還幫她ru cu（ ）摔得紅腫的膝蓋?！敬鸢浮?(1). 明媚 (2). 控制 (3). 驚惶 (4). 絆倒 (5). 原諒 (6). 揉搓【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。解答此類題目，首先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫什么詞語，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯點，正確書寫，一筆一劃注意間隔

2、，做到規(guī)范、美觀，每寫完一個詞語及時檢查，聯(lián)系前后可以檢查所寫詞語是否符合語境?！懊髅摹钡摹懊摹笔桥峙缘??！绑@惶”注意看清拼音，不要寫成“驚慌”?！敖O”字是絞絲旁，不要寫成“拌”。“揉搓”兩個字都是提手旁，注意“搓”的拼音。2. 選擇加點字讀音完全正確的一組，把序號填在括號里（ ）A. 眨（zh）眼 湯匙（ch） 棲（q）息 腫脹（zhng）B. 板栗（l） 柵（zh）欄 依偎（wi） 敦厚（dun）C. 藤蔓（wn） 揶（nu）移 嘮叨（dao） 彼（b）此D. 傾覆（f） 藏（zng）戲 防御（y） 通宵（xio）【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查字音的認讀。題目的要求是選擇“完

3、全正確的一組”，注意審題。認真讀準(zhǔn)每一個詞語的字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母、平舌音翹舌音、前鼻音后鼻音的區(qū)別。平時要多讀、多練，才能加深印象。下面寫出選項中讀音錯誤的詞語，以及修正后的答案：A項，讀音正確；B項，敦厚（dun）敦厚（dn）；C項，揶（nu）移揶（nu）移；D項，防御（y）防御（y）。3. 下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A. 萬象更新 弄巧成拙 濤濤不絕 蚊絲不動B. 懸崖峭壁 萬不得己 欣喜若狂 重見天日C. 翻箱倒柜 頭暈?zāi)垦?隨心所欲 無瑕顧及D. 龐然大物 焉知非福 心平氣和 波瀾壯闊【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查易錯易混字。題目要求選擇的是“沒有錯別字”的

4、一項，注意審準(zhǔn)題意。下面寫出選項中存在錯別字的詞語，以及修正后的答案：A項，濤濤不絕滔滔不絕，蚊絲不動紋絲不動；B項，萬不得己萬不得已；C項，無瑕顧及無暇顧及；D項沒有錯別字。4. 下列詞語搭配完全正確的一組是（ ）A. 提高水平 增加質(zhì)量 增進關(guān)系 發(fā)揚傳統(tǒng)B. 改善生活 改進方法 改正缺點 修理機器C. 神情激動 身體強大 參觀演出 殲滅敵人D. 增強信心 設(shè)計服裝 安裝電腦 增長樂趣【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語搭配，學(xué)生平時要注意積累。A項，“增加質(zhì)量”搭配錯誤，應(yīng)改為：提高質(zhì)量/提升質(zhì)量。B項正確。C項，“身體強大”搭配錯誤，應(yīng)改為：身體強壯。D項，“增長樂趣”搭配錯

5、誤，應(yīng)改為：增添樂趣/增長知識。5. 依次填入下列各句的詞語中，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）由于老師和家長缺乏有效的 ，致使兩者關(guān)系緊張成為當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。（2）多渠道、多層次、多方位 特區(qū)人才成長的“立交橋”，培養(yǎng)更多、更好的特區(qū)建設(shè)者。（3）買彩票當(dāng)然是希望有機會中大獎，但彩民不要 地去追求這種機會。（4）德國一項調(diào)查結(jié)果 ，如今德國兒童的上網(wǎng)比例已高達37。A. 溝通 修建 銳意 顯示B. 溝通 修建 銳意 體現(xiàn)C. 溝通 構(gòu)建 刻意 顯示D. 溝通 修建 刻意 體現(xiàn)【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語的理解和運用，學(xué)生平時要注意積累。溝通：本指開溝以使兩水相通。后用以泛指使兩方相

6、通連；也指疏通彼此的意見(思想意見情感方面)。構(gòu)建：建立(多用于抽象事物) 。銳意：意志堅決，勇往直前?？桃猓河蒙先啃乃?。顯示：明確地表現(xiàn)出。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。（1）句提到的是老師和家長之間缺少交流，應(yīng)該填“溝通”。（2）提到的是對人才的培養(yǎng)，應(yīng)該填“構(gòu)建”。（3）是指不要有意地追求中獎，應(yīng)該填“刻意”。（4）是指研究結(jié)果明確地表現(xiàn)出一個結(jié)論來，應(yīng)該用“顯示”。故選C。6. 下面句子中加點的詞語使用不正確的一項是（ ）A. 大風(fēng)把鳥窩刮了下來，但鳥窩里的鳥蛋卻安然無恙。B. 他是一個計算機專家，我們初學(xué)者都虛心向他請教，真是不恥下問。C. 它們一看見貓便住了嘴，裝

7、著聚精會神地在地上刨蟲子吃。D. 遠處忽然傳來震天動地的喊殺聲。【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語的理解和運用，學(xué)生平時要注意積累。A項，安然無恙：原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。這里形容被風(fēng)刮下來的鳥窩中的鳥蛋平安無事，使用正確。B項，不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。這里形容作為初學(xué)者的我們向計算機專家請教，使用錯誤。C項，聚精會神：原指君臣協(xié)力，集思廣益。后用來形容集中精神，專心一意。這里形容“它們”裝作專心地刨蟲子吃，使用正確。D項，震天動地：震動了天地。形容聲音或聲勢極大。這里形容“喊殺聲”很大，使用正確。7. 下列詩句中跟中國的傳

8、統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的是（ ）A. 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B. 春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。C. 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。D. 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查詩句的理解和關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的文化常識。A項，詩句出自唐代詩人杜牧的清明，全詩為：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩描寫的是清明節(jié)的情景。B項，詩句出自唐代詩人韓翃的寒食，全詩為：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。這首詩寫的是寒食節(jié)那天長安城的情景。C項，詩句出自唐代詩人林杰的乞巧，全詩為：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

9、家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。這首詩描寫的是農(nóng)歷七月初七，也就是七夕節(jié)那天，人們對月穿針，乞求一雙巧手，追求幸福的情景。D項，詩句出自唐代詩人杜牧的江南春，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這首詩描寫了春光里，江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，沒有涉及傳統(tǒng)節(jié)日。8. 下列句中沒有語病的一項是（ ）A. 一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。B. 通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美。C. 我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。D. 我們?nèi)熒屠蠋煻紖⒓恿斯?jié)約用水公益活動【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查病句辨析。題目要求選出“沒有語病”的

10、一項，注意審題，找出病因，再對癥下藥修改。A項，當(dāng)句中出現(xiàn)“能否”“是否”這類肯定與否定、正面與反面相疊的詞語時，應(yīng)考慮前后是否搭配，即“2對2”。選項的這個句子前面“能否”搭配了后面的“是否”，正確。B項，當(dāng)句子出現(xiàn)“通過使”這樣的搭配時，是典型的成分殘缺，缺少主語，主語不明確，刪掉“使”，或者刪掉“通過”和逗號。C項，句子不通順，“已經(jīng)”應(yīng)該放到“我”后面，否則語序不當(dāng)。D項，“全校師生”已經(jīng)包括了“老師”，后面再出現(xiàn)“老師”就屬于語義重復(fù)了，刪掉“和老師”即可。9. 下列句子所使用的修辭手法判斷不正確的一項是（ ）A. 這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。（比喻）B. 在逃去如飛的日子里

11、，在千門萬戶的世界里，我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）C. 說著，貓就走開了，看上去像他來的時候一樣溫柔和善。（比喻）D. 住在方家大院的班兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）【答案】C【解析】分析】【詳解】本題考查修辭手法的辨別。A項，“粥”和“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”是兩種事物，作者把“粥”比作“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”，是運用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了臘八粥用料之豐富，品種之繁多。B項，作者在提出“我能做什么呢？”的疑問后，下一句就作出了回答“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”，一問一答，這是設(shè)問。C項，比喻，是對兩種彼此有相似點但不同類的事物，使用其中一事物來描述另一事物的修辭手法。比喻一

12、般由本體、喻體和比喻詞三部分組成。使用比喻能使所描述的本體對象更形象、更鮮明。這個句子中，沒有喻體，不是比喻。D項，班兒并不是真正發(fā)瘋了，這是將他的喜悅放大了，屬于夸張的修辭手法。10. 下列句子中描述正確的是（ ）A. 在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。B. 湯姆索亞歷險記的作者是英國作家馬克吐溫。C. 北京的春節(jié)重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦這幾天過節(jié)的內(nèi)容。D. 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（“河漢”指織女星。）【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。A項，由課文藏戲可知，身份相同的人所戴的面具的顏色和形狀基本相同。不同的顏色和相撞則代表著不同

13、的身份和意義。說法正確。B項，湯姆索亞歷險記的作者是美國作家馬克吐溫，不是英國的，說法錯誤。C項，北京的春節(jié)按照時間順序?qū)懥死媳本┑娜藗兪侨绾芜^春節(jié)的，其中臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、元宵節(jié)這五天的情景是詳寫，臘月初八至臘月二十二、臘月二十四至除夕前、正月初六、正月十九這些天的情景是略寫。選項中“元旦”說法錯誤，而且列舉不全。D項，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”選自古詩十九首的迢迢牽牛星，“河漢女”指的是織女星，但“河漢”指的是銀河。11. 用“續(xù)”組成詞語，填入句中，使之合適。（1）魯濱遜在船上找到很多可以用、可以吃的東西，（ ）搬到岸上。（2）陰雨連綿的壞天氣（ ）了半個月，真叫人難受。

14、（3）最近，爸爸（ ）看了好幾場足球賽。（4）雖然這次我們獲得了冠軍，但應(yīng)該不驕不躁，仍要（ ）努力。【答案】 (1). 陸續(xù) (2). 持續(xù) (3). 連續(xù) (4). 繼續(xù)【解析】【分析】【詳解】本題考查根據(jù)語境組詞。題目給出了詞語中必須包含的一個字“續(xù)”，根據(jù)語境，組成合適的詞語。（1）東西很多，而只有魯濱遜一個人，所以他得一樣一樣地搬，符合這個意思的，又包含“續(xù)”這個字的詞語是：陸續(xù)。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)，有先有后。一般接的是人或者具體事物。（2）“陰雨連綿”可知這半個月里，雨水下得很頻繁，接連不斷，符合這個意思的，又包含“續(xù)”這個字的詞語是：持續(xù)。持續(xù)：是延續(xù)不斷的意思。它后面

15、主要接時間，而且時間比較長，強調(diào)一種狀態(tài)的保持。（3）“看了好幾場足球賽”突出了爸爸在一個時間段里看球賽的次數(shù)多，符合這個意思的，又包含“續(xù)”這個字的詞語是：連續(xù)。連續(xù)：是一個接著一個、不間斷的意思。一般后面接表示時間、數(shù)目，強調(diào)“重復(fù)”某個動作或活動。（4）這次得到了冠軍，那么下次也要爭取，所以要“繼續(xù)”努力。繼續(xù)：一般指在做一件事時，中途停下來，之后又從停下的位置開始往下做。一般接的是工作、活動、動作、事情。12. 給下列句中加點詞選擇正確的解釋。（填序號）日子：日期；時間（指天數(shù)）；指生活或生計。1.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。 （ ）2.現(xiàn)在日子富裕了，人們更注重生活品質(zhì)了。（ ）

16、3.今天是一個特殊的日子。 （ ）【答案】 (1). (2). (3). 13. 積累運用。1每一本名著都是獨一無二的花朵。_是英國作家笛福寫的長篇小說，_是瑞典塞爾瑪拉格洛芙享譽全世界的著名童話作品。2“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覈兄樵⒁獾牧?xí)俗，其中我知道：過年時吃魚寓意_，建筑上雕刻蝙蝠寓意_。3優(yōu)秀古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)。我們誦讀王建十五夜望月中的“_，_”感受到詩人別離思聚的情意；讀著迢迢牽牛星中的“_，_”感受到含情脈脈的相思之情：讀著漢樂府長歌行中的“_，_”又感受到了光陰一去不復(fù)返，要抓緊時間奮發(fā)努力。【答案】 (1). 魯濱遜漂流記 (2). 騎鵝旅行記 (3).

17、年年有余 (4). 遍地是福 (5). 今夜月明人盡望 (6). 不知秋思落誰家 (7). 盈盈一水間 (8). 脈脈不得語 (9). 少壯不努力 (10). 老大徒傷悲【解析】【分析】【詳解】1本題考查外國名著。我們學(xué)過的英國作家丹尼爾笛福的長篇小說是魯濱遜漂流記，瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙的享譽世界的兒童文學(xué)作品是騎鵝旅行記。熟記課文的作者就不難填寫了。2本題考查傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。過年吃魚寓意著年年有余，魚的諧音“余”不僅僅代著盈余，也因為在古代，魚是一種吉祥物，可以降魔。建筑上雕刻蝙蝠，蝙蝠的“蝠”字和幸福的“?！弊x音相同，“蝙”的字音又和“遍”相同，所以寓意遍地是福，福從天降。3本題考

18、查古詩理解和默寫。唐代詩人王建的十五夜望月全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。后兩句詩人不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達，這樣便有言外之意，即“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我??！” 迢迢牽牛星選自兩漢時期的古詩十九首，全詩為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。最后兩句的意思是：雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無言。漢樂府長歌行的全詩為：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，

19、老大徒傷悲！前面幾句向人們展示自然變化的規(guī)律，最后推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論，勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等老了再后悔。14. 語言實踐。下面是光明小學(xué)六（1）班的同學(xué)關(guān)于過節(jié)的討論。你贊同誰的觀點？為什么？小林：我喜歡過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，因為這些節(jié)日能讓我感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。小東：我喜歡過圣誕節(jié)、感恩節(jié)等西方節(jié)日，因為這些節(jié)日更有新鮮感，能讓我贈長見識。小華：我既喜歡過中國的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，又喜歡過圣誕節(jié)、感恩節(jié)等西方節(jié)日，這樣我更能感受中西方不同的文化。我贊同_的觀點，因為_【答案】 (1). 小林 (2). 中國的傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文

20、化，過傳統(tǒng)節(jié)日就是傳承中華文化。閱讀短文，完成練習(xí)。課內(nèi)閱讀。去的盡管去了，來的盡（jn jn）管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽，太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝（nn nng）然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。15. 這段話選自散文_，作者是_。16.

21、 用“”選出加點字的正確讀音。17. 用“”畫出文中的排比句，從這個排比句我感受到了 。18. 文中破折號的作用是（ ）。19. 仿寫句子：_的時候，日子從_過去了。20. 選擇填空：朗讀這段話的感情基調(diào)是_。（豪邁、堅定、感慨）21. 時間這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言來時刻提醒自己：_【答案】15. (1). 匆匆 (2). 朱自清 16. jn nng 17. 排比句：于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我感受到了時間的匆匆流逝。 18. 解釋說明 19. (1). 睡覺 (2). 床邊 20.

22、感慨 21. 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查作家作品。這篇散文是六年級下冊的課文匆匆，作者是現(xiàn)代作家朱自清。注意文章名字要用書名號表示，熟悉課文內(nèi)容，并注意記憶作者，就不難回答了?！?6題詳解】本題考查字音辨別。盡：讀jn時，表示竭，完，達到極限，例如：竭盡、盡頭、盡興等。讀jn時，表示力求達到最大限度，例如：盡早，盡量，盡管?！澳敝挥幸粋€讀音nng，表示凝結(jié)，集中?！?7題詳解】本題考查修辭手法的辨析。排比，指連用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相近的短語、分句或句子，來加強語勢或深化語意。閱讀選段可以找到“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去

23、；默默時，便從凝然的雙眼前過去”，這個句子連用了三個“的時候（時），從過去”，屬于排比句。排比句列舉了生活中的細節(jié)，而時間就是在不經(jīng)意間流逝，不可挽留，表達了作者深深的無奈和惋惜?！?8題詳解】本題考查破折號的作用。小學(xué)?？嫉淖饔糜校航忉屨f明、意思轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)折、意思遞進、語音的延長等。判斷作用，要仔細分析破折號前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。破折號前面是“于是”，內(nèi)容比較單薄，再聯(lián)系前文來加深理解“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是”，“太陽”在這里按時時間，太陽和時間都沒有腳，這是擬人的寫法，突出了時間會悄悄流逝的，“于是”會怎樣呢？時間會怎樣流走呢？破折號后面進行具體的闡述，所以，破折

24、號的作用是解釋說明，后面是對前面的具體解釋或說明。【19題詳解】本題考查仿寫句子。仿寫的例句是“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去”，仿寫的格式題干也給出了，學(xué)生能填入符合生活實際的內(nèi)容，合情合理，沒有語法錯誤，即可得分?！?0題詳解】本題考查朗讀句子的情感。這段話主要寫了時間是怎樣來去匆匆、稍縱即逝的，從文中的“嘆息”“茫茫然”和體現(xiàn)出的無奈和惋惜，可知應(yīng)該用感慨的情感基調(diào)來朗讀，感慨時間無情地流逝。【21題詳解】本題考查名言警句的積累。題目要求寫的名言警句主題是“珍惜時間”，例如：盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。陶淵明莫

25、等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛花有重開日，人無再少年。關(guān)漢卿少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行閱讀文言文鐵杵成針，完成練習(xí)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。注釋：未成：指學(xué)業(yè)沒有完成。是：這。方：正。鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。感其意：被她的意志感動。還：回去。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。22. 聯(lián)系上下文，解釋下列句子中加點詞各指代什么。（1）問之，曰：“欲作針?！薄爸痹谖闹兄竉（2）太白感其義，還卒業(yè)?！捌洹痹谖闹兄竉23. 翻譯下列句子。太白感其意，還卒業(yè)。_24. 用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟

26、示。_25. 李白勤學(xué)苦讀，終成“詩仙”。請再列舉兩個我國古代名人的勤學(xué)事例。_【答案】22. (1). 老媼 (2). 老媼的 23. 李白被老媼的意志所感動，于是回到山中完成學(xué)業(yè)。 24. 持之以恒。做任何事都要有毅力，有恒心，肯下苦功。 25. 匡衡鑿壁偷光 孫康映雪照讀。【解析】譯文：磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?，就回去完成學(xué)業(yè)?！?2題詳解】本題考查字詞理解。（1）“之”在句子中作代詞，代指誰，要聯(lián)系上文：過是溪

27、，逢老媼方磨鐵杵。問之李白路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么。由此可知，“之”代表老媼。（2）“其”在句中作代詞，聯(lián)系上文：老媼回答：“欲作針?！碧赘衅湟庥纱丝芍?，“其”代指老媼?！?3題詳解】本題考查句子翻譯。文言文的句子翻譯盡可能做到字字翻譯，如果翻譯后句子的意思表達不完整或者不通順，要注意補充省略的句子成分，調(diào)整語序，做到“字字落實，以直譯為主，意譯為輔”。結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，可知：“太白”指李白?！案衅湟狻敝副焕蠇嫷囊庵靖袆??！斑€”指回去?！白錁I(yè)”指完成學(xué)業(yè)。增補字眼，修改通順，則為：李白被老媼的意志感動，于是回去完成學(xué)業(yè)?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。堅持不

28、放棄，一根鐵棒都可以磨成細細的真。這告訴我們無論做什么事請，只要有恒心，就一定會成功，因為工夫不負有心人。表達這個意思的成語可以寫：堅持不懈、水滴石穿、鍥而不舍，學(xué)生能寫出一個意思相符的成語也可?！?5題詳解】本題考查文學(xué)常識。關(guān)于勤學(xué)的事例還可以寫：孫敬用繩子一端綁著頭發(fā)，一端懸在梁上，以防半夜讀書打瞌睡。蘇秦讀書時，用錐子往大腿上刺，以防睡著。車胤用布袋裝著螢火蟲，借螢火蟲的光夜讀。課外閱讀一碗餛飩。那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒撬榱松砩系目诖B一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她

29、站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開

30、始往家走去。當(dāng)她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來。有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。26. 結(jié)合上下文理解下列詞語。疲憊不堪：_視而不見：_27. 用“ ”畫出短文的中心句。28. 女孩第一次流淚是因為_，第二次流淚是因為_。聽了老婆婆的話，女孩愣住了，她會想：_29. 讀了這篇短文，我懂得了今后應(yīng)該這樣做：_【答案】26. (1). 形容非常疲乏，過度勞累。 (2). 看到了沒有引起注意或當(dāng)作沒看見。 27

31、. 有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。 28. (1). 她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一小碟菜 (2). 她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽到了母親說的話，她感到很后悔 (3). 是呀，媽媽天天煮飯給我吃，我卻沒有感激過她，而老婆婆免費讓我吃了一碗餛飩和一碟小菜，我就這么感激她。我最應(yīng)該感激的人是媽媽呀！ 29. 孝敬父母，報答父母對我的養(yǎng)育之恩?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查詞語解釋。理解詞語可以用拆分法、近反義詞法、聯(lián)系上下文等方法?！捌v”可以聯(lián)想到“疲勞、勞累”，“不堪”表示程度比較深，承受不了，兩個合并起來就可以推出“疲憊不堪”是指非

32、常勞累的意思。“視”可以理解為看見，“視而不見”就不難理解為：看見當(dāng)作沒看見，沒有放在眼里，沒放在心上的意思。【27題詳解】本題考查找中心句。中心句是可以概括文章主要內(nèi)容或者體現(xiàn)文章中心思想的句子。一般出現(xiàn)在開頭或者結(jié)尾。閱讀文章可知，本文主要講了一個女孩因和自己的母親賭氣而離家出走，遇見了一位好心的老婆婆，老婆婆的教育和愛心，讓女孩明白了母愛的偉大。文章最后一句：有時候，我們會對別人給予的小惠“感激不盡”，卻對親人的一輩子恩情“視而不見”。這句話揭示了文章的中心，故是中心句?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。仔細閱讀短文，找到兩次有關(guān)掉眼淚的描寫，第一處在第二自然段“她滿懷感激，剛吃了幾口，眼

33、淚忽然掉了下來，紛紛落在碗里”，聯(lián)系上文可知，她“滿懷感激”是因為她覺得一個陌生的婆婆都可以煮餛飩給她吃；第二處是在第四自然段“這時，她的眼淚又開始掉了下來”，結(jié)合上文內(nèi)容可知，這一次掉眼淚一是因為媽媽對她無私的愛，她很感激媽媽，也是因為媽媽為了生活奔波勞累還要為她操心而覺得愧疚。此時她可能會感謝母親，為自己的任性和視而不見自責(zé)、愧疚，學(xué)生能寫出符合當(dāng)時情景，注意人稱和語氣的恰當(dāng)運用，合情合理，語句通順，即可得分。【29題詳解】本題考查學(xué)生在理解文章中心思想基礎(chǔ)上的拓展延伸。閱讀這篇文章可知，我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，卻不注重體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已。我們應(yīng)該認識到在感激別人的時候也不忘父母的養(yǎng)育之恩。因此我們應(yīng)該主動幫父母做家務(wù)，當(dāng)他們累的時候給他們?nèi)嗳嗉纾?dāng)他們渴的時候給他們倒杯水，好好學(xué)習(xí)去報答他們。學(xué)生言之有理，沒有語法錯誤，即可得分。30. 習(xí)作。在生活中