初三下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃

1、初三下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃楊改玲 本學(xué)期我擔任初三10班的語文教學(xué)工作， 上個學(xué)期 ,初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用，增強學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我特制定該復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)設(shè)想（三輪復(fù)習(xí)法） 第一輪：縱式復(fù)習(xí)，即分冊復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對語文知識進行梳理和歸納，過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。 第二輪：橫式復(fù)習(xí)，也就是以教學(xué)指南為復(fù)習(xí)范本。此輪復(fù)習(xí)是專項復(fù)習(xí)，按照教學(xué)指南知識點的分項進行復(fù)習(xí)，是中考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一輪復(fù)習(xí)。 第三輪：

2、總復(fù)習(xí)，即通過綜合訓(xùn)練，查漏補缺，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。 、分冊復(fù)習(xí) 梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生理解 1.復(fù)習(xí)重點：課文的字、詞、句，理解記憶 2.復(fù)習(xí)難點：記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。了解其基本的文學(xué)知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。 3.復(fù)習(xí)目標：掌握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。掌握一些重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大

3、家等。分冊復(fù)習(xí)是對教材的忠實，針對三班的學(xué)生來說十分重要和必要，我們一冊書半周，約三周，每冊復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。 4.注意事項：在以上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,選擇大量的題加強訓(xùn)練,在知識的運用上加深加寬。 、專題復(fù)習(xí) 1 依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（大概用時四周） 1)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，2) .記敘文專題復(fù)習(xí)， 3) .說明文專題復(fù)習(xí)， 4) .議論文專題復(fù)習(xí)， 5) .應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)， 6) .古詩文專題復(fù)習(xí)。 2 作文指導(dǎo)（大概用時一周）了解說明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準確地審題，正確地選材、立

4、意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復(fù)習(xí)，總耗時約二個半月。 、模擬沖刺 此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，又特別是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見識，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時約半月。 二、復(fù)習(xí)總安排 第一階段：從 2 月 2 5日到 3 月 2 5日， 分冊復(fù)習(xí) , 過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。 第二階段：從 3 月 2 6日到5月 2 6日，進行各個考

5、點的專題檢測與點撥，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。 第三階段：從5月 2 7日到6月1 0 日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。 三、主要措施與方法 1狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南. 2重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀部分閱讀整體閱讀”的閱讀思路，“讀文讀題答題”的解題思路貫穿整個閱讀 復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。 3重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重

6、點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。 4對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。 5復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。 6要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。 7在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。 8在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測評練講”的模式 9在整個