2022年《動物與人類生活的關(guān)系》教案示例

1、動物與人類生活的關(guān)系教案示例北京市十一學校 劉世華教學目標1. 通過明白幾種動物與人類生活的關(guān)系,全面分析和總結(jié)動物與人類生活的關(guān)系；2. 懂得現(xiàn)代科學技術(shù)的進展,如生物反應器、仿生在人類生活和社會進展中的作用；3. 培育同學收集資料、信息處理、概括總結(jié)和表達溝通的才能；能夠從自己的言行和身邊的小事動身,形成自覺 4. 自覺形成關(guān)愛和愛護動物的情感,愛護動物的意識；重點、難點 重點：全面明白動物與人類的關(guān)系,自覺形成愛護動物的情感；難點：組織調(diào)查、查閱資料以及溝通表達的成效；課前預備 老師：課前讓同學挑選一種自己比較感愛好的動物（假如期望對課堂成效有更好把握的 話,老師提前可以圈定幾種動物讓同

2、學從中挑選,如貓、狗、雞、魚、蚯蚓、羊、蜜蜂等）,通過查閱資料和調(diào)查等方法,全面明白該動物與人類的關(guān)系,模擬制作一期“ 動物與人類”的節(jié)目；同學：小組成員分工協(xié)作,通過查閱資料、調(diào)查拜訪等途徑,盡可能多地明白該動物與 人類的關(guān)系,并制作相應的展現(xiàn)作品；教學設計學習內(nèi)容同學活動老師活動其次節(jié)動物與人動物搜查線：同學通過挑選老師出示蚯蚓、 蜜蜂、 蒼類生活的關(guān)系自己熟識、寵愛或感愛好的一種蠅、貓、狗、魚、雞、牛等動一、動物與人類生活動物,課前通過查閱資料、調(diào)查物的圖片,讓同學通過挑選其的關(guān)系拜訪等方式全面明白該動物與人中的一種動物自行分組； 讓學類生活的關(guān)系,制作相應的展現(xiàn)生明白活動的基本方式和要

3、作品；點；動物與人類大看臺：同學在 全班展現(xiàn)成果；其它同學傾聽過 程中,積極摸索,針對自己感興組織同學匯報溝通, 準時 發(fā)覺問題, 點播,創(chuàng)設深厚的 研討氛圍,激發(fā)同學摸索的積趣和疑問的地方提出問題；極性；依據(jù)生活體會、已有學問和 展現(xiàn)的內(nèi)容,全面、辨證地總結(jié) 動物在人類生活中發(fā)揮的作用；通過協(xié)商和爭論,將動物與在同學總結(jié)的基礎上, 查 漏補缺,全面分析動物與人類 生活的關(guān)系； 適時展現(xiàn)仿生學 圖片,激發(fā)同學對該問題的興人類的關(guān)系分成不同的類別；理 趣和關(guān)懷；解隨著科學技術(shù)的進展,人類對 于動物有更加全面的熟識,人類 對動物的利用也越來越全面；分析爭論當人類的需要與動 物的生存發(fā)生沖突的時候,

4、人們 應當實行什么樣的措施；設計問題和案例, 引導學 生熟識到當動物的生存與人 類對動物的利用產(chǎn)生沖突時,化解沖突的重要方式之一是 先進科學技術(shù)的產(chǎn)生和運用；器二、動物與生物反應了 解 有 關(guān) 生 物 反 應 器 的 知展現(xiàn)相應圖片, 說明生物識,認同隨著科學技術(shù)的進展,反應器龐大的潛力；人類對于動物的利用朝著越來越人性化的方面進展；教學過程設計引言：（展現(xiàn)蚯蚓、蜜蜂、蒼蠅、貓、魚、雞、牛等動物的圖片）在我們的生活中,不時要與以上動物進行直接或間接地“ 親熱接觸”,你對哪種動物最感愛好,就請你加入這種“ 動物搜查線”,我們將要制作一期有關(guān)“ 動物與人類” 的專題片,請大家做好預備；師：動物搜查

5、線的 “ 動物與人類大看臺”今日為大家預備了一期“ 動物與人類”的節(jié)目,請同學認真聽, 認真摸索, 準時總結(jié)不同動物與人類生活的關(guān)系表達在哪些方面；在看完之后,也可以就自己疑問或感愛好的問題向大家發(fā)問；貓專題：成員 1：我們這里是貓與動物專題,貓曾是老鼠的天敵,不過現(xiàn)在的貓都懶得可以,城市里的貓基本都不會捉老鼠；成員 2：隨著科技進展,貓在與滅鼠藥競爭上崗時失敗了,失業(yè)的貓在再就業(yè)過程中,挑選了給百無聊賴的人做寵物,貓中貴族 “ 波斯貓” （出示圖片） ,性情溫文爾雅, 聰慧靈敏,善解人意,少動好靜,叫聲尖細優(yōu)美,愛撒嬌；歷來深受世界各地愛貓人士的寵愛；成員 3：貓當然也是很多文藝作品中不行忽

6、視的角色：在中世紀的歐洲,貓被認為是女巫的化身和寵物； 所以常常可以觀察貓被釘在十字架上處死；黑貓被認為是不詳?shù)?所以它嚇死了不少人； 哈利、波特中的麥格教授也只能變成一只貓；加菲貓、凱蒂貓、機器貓等卡通形象是我們幼年的好伙伴；成員 4：預備生寶寶的準媽媽們最好離我遠一點,一些寄生蟲愛在我身上,千萬別碰我,好癢癢呀！狗專題成員 1：我是人類忠實的伴侶！最早的狗是“ 牧羊犬”,后來幫主人看家護院,打獵都是我的職責； 不過現(xiàn)在不能捕殺野生動物了,防盜門做得很堅固,我就改行特地逗主人高興了；你聽（咚咚咚敲門聲）,主人回來了,我要給他拿鞋子；成員 2：我是出名的偵探,仍不是由于我的嗅覺特殊敏捷,追蹤罪

7、犯可在行了；成員 3：我是哈巴狗,我很可愛,特地討主人的歡心；不過在傳奇中我的形象可不怎么好,那些特地逢迎巴結(jié)的人常常跟我一個名字；成員 4 ：“ 狗眼看人低 ”、“ 肉包子打狗,有去無回”、 “狗仗人勢 ”、 “ 狗腿子 ” 、“狗上鍋臺,不識抬舉”“狗急了跳墻 ” ,“ 狗拿耗子,多管閑事”、“ 狗改不了吃屎”,狗的排泄物也 不被放過, 人們說： “ 比狗屎仍臭！ ” 魯迅先生對狗的熟識更深一層,“ 走狗 ” 、“乏走狗 ”、“ 喪家的資本家的乏走狗”、“ 落水狗 ” ,狗的形象真是慘矣！不過有時也會有人夸獎我“ 狗不嫌 家貧,子不嫌母丑”；成員 5：聽說最近有一家狗肉館開張,不去嘗嘗嗎！

8、紅燒狗肉可是冬季進補的佳品；成員 6：被我咬過的人請您抓緊時間注射狂犬疫苗,很多膽小的人觀察我很可怕,其實 我沒那么可怕,只不過要忠實于主人而已；別擔憂,我辨論敵我的才能也在不斷提高呢！蜜蜂專題 成員 1：人們叫我勤勞的小蜜蜂,我每天的工作就是采花蜜,再釀成甜甜的蜂蜜,假如 有人問你, 最甜的糖是哪一種？你說是蜜蜂釀出來的,確定錯不了！我釀的蜜含多種糖,維 生素和礦物質(zhì),養(yǎng)分可豐富了！成員 2：我最寵愛在花叢里飛來飛去,幫忙美麗的花傳播花粉；成員 3：我的全身都是寶,王漿、蜂毒和蜂膠是治療疾病的重要藥物呢；蜂蠟仍是工業(yè) 的原料！成員 4：我是了不得的建筑師,我建造的蜂巢被成為大自然最杰出的建筑

9、,人們?nèi)苑抡?我的巢給高樓大廈安上減震的裝置；成員 5：仍有人說我的舞蹈也很不錯,仍有人仿照我的舞姿編舞蹈呢！成員 6：被我蟄過的人,味道肯可能不好受,沒方法,這可是我防身術(shù),下次千萬別招 蜂惹事了；成員 7：假如你是一個勤勞的人,別人可能會風趣地說：勤勞的小蜜蜂；當然,假如你 在課堂上鬧哄哄地,沒準老師仍以為自己進了蜜蜂窩呢！雞專題：成員 1：我是不會飛的鳥,咯咯噠噠,我下的蛋可真大,咯咯噠噠,我下的蛋養(yǎng)分可豐 富了 成員 2：我的肉很鮮美,很多美味佳肴我都榜上出名,炸雞腿,白斬雞,良田雞,肯德 基（雞）成員 3：聞雞起舞的人要感謝大公雞每天叫鳴的功勞；成員 3：我的又細又松軟的毛,可以做羽

10、絨服,幫你抗擊寒冷；成員 4：我的肌胃特別堅強,在中藥中被成為雞內(nèi)金,是治療消化不良的良藥；成員 5：禽流感不是我的挑選,人們像瘟神一樣逃避我,我的很多同伴也被判處死刑,禽流感是我的罪過嗎？成員 6：爭論激素的時候,我仍不惜男變女,女變男幫人們知道性激素的作用 成員 7：有的雞長得美麗,可供人們觀看；成員 8：雞在人類精神世界所扮演的角色也很尷尬,雞鳴狗盜之徒,小肚雞腸,雞毛蒜 皮,雞犬不寧,鶴立雞群的雞可能感覺也不怎么好！魚專題 成員 1：我的肉味道鮮美,養(yǎng)分豐富 成員 2：我們家族中的鱈魚、鯊魚、鲆魚的肝臟可以提煉魚肝油,幫忙人們更好地吸取 鈣,預防和治療各種由于缺鈣引起的疾病；成員 3：

11、我的頭、骨、刺雖然有時候可能不當心會扎破你的喉嚨,但是千萬別小看我,雞鴨假如吃了我,不但長得快,而且仍可以多下蛋呢！成員 4：有時侯我仍會到工廠的車間去呢,我膽囊里的膽色素可是工業(yè)上的原材料呢！成員 5：我是美麗可愛的觀看魚,你想帶我回家嗎？成員 6：鯊魚皮可是有錢人才能用到的上等皮革；蒼蠅專題 成員 1：我是人見人厭的臭蒼蠅,翁翁翁,我要到你的廚房去！我要到你的客廳去！我 不但長相丑陋,而且我隨身攜帶了很多細菌和病毒,能傳播很多疾病,包括腸道炎、痢疾、傷寒、霍亂等；怎么樣,快躲開吧！成員 2：你不寵愛我們,有人寵愛,科學家眼光可真了不得,他竟然看出我小小的一頭蒼蠅能攜帶六百萬個細菌,仍發(fā)覺我

12、自己卻很少被感染；他仍發(fā)覺我在生長發(fā)育過程中,幼蟲時候仍可以會合成抗菌素,所以病菌對我無可奈何；要是你們也有這本事就好了,也不會那么厭惡我了！成員 3：科學家仍利用我家族中的果蠅發(fā)覺了抗衰老的隱秘,我們果蠅將會幫忙人類實 現(xiàn)“ 長命百歲 ”的夙愿；成員 4：我的嗅覺很靈敏,漂浮在空氣中的任何氣味都不能從我四周 40 公里以內(nèi)輕易 溜走； 假如你能仿照我作成什么“ 電子鼻” 之類的儀器,辨別氣味和測定氣體的性質(zhì)可就方便多了； 在戰(zhàn)場上仍可以猜測敵方是否施放毒氣,仍可以幫忙你們在地震后的廢墟中查找受 難者,想測定潛艇、飛機、航天飛機等艙內(nèi)氣體的含量和成分,我也可以幫你；成員 5：有科學家仍嘗試從蒼

13、蠅體內(nèi)提取第六大生命要素 幾丁聚糖；它在醫(yī)療保健中被稱為繼蛋白質(zhì)、糖、脂肪、礦物質(zhì)、維生素之后人體的第六大生命要素；成員 6：我,厭惡的蒼蠅, 最大的本事就是從蒼蠅拍下溜之大吉,性命攸關(guān)可不能大意！我的絕技是體內(nèi)的微型平穩(wěn)器 平穩(wěn)棍； 它每秒振動 330 多次,使我在飛行時保持平穩(wěn)并在受到外來突擊時快速做出反應；不過我的看家本事可是我的視覺系統(tǒng)掌握行動,我的視覺系統(tǒng)處理信號的速度在動物界可是大哥大；科學家依據(jù)我的平穩(wěn)棍的導航原理,研制出的陀螺儀解決了飛行器在高速飛行時顯現(xiàn)翻動和傾斜的難題；現(xiàn)在陀螺儀已在航海、航天航空和軍事等領域得到廣泛的應用；蚯蚓專題成員 1：我是大自然最早創(chuàng)造的“ 犁”分,

14、讓上面生活的植物生長更加旺盛；,疏松土壤成效確定一流；我可以調(diào)劑土壤的成成員 2：雨后,我常常爬到地面上來,這可是不行多得的科普訓練的好素材；成員 3：我體內(nèi)有豐富的蛋白質(zhì),是家禽、家畜等的美味佳肴；成員 4：我有分解樹葉、稻草、生活垃圾等的特殊本事,確定是一號環(huán)保專家,經(jīng)過我 細心加工,環(huán)境污染問題不就能夠解決了；成員 5：我仍是傳統(tǒng)中藥材的有效成分之一“ 地龍”絡的功能；,有清熱定驚,清肺平喘,行經(jīng)通成員 5：我仍能吸取土壤中的汞、鉛和鎘等微量重金屬,在我體內(nèi)他們可以為外界的10倍,假如寵愛我這種特殊本事的話,就請我做你們的土壤環(huán)境監(jiān)測員吧！牛專題 成員 1：最早的牛是幫人們在田里勞動的,

15、老黃牛、大水牛,一個負責旱地,一個負責 水田；成員 2：牛肉的味道也不錯,紅燒牛肉,醬牛肉確定是精品；成員 3：牛奶的養(yǎng)分可實在太豐富了,日本在二戰(zhàn)后提出：一杯牛奶,強壯一個民族；牛奶中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),豐富的簡單吸取的鈣質(zhì)和增強免疫才能的抗體；成員 4：牛背上牧童的短笛,不錯的意境；牛郎、織女的老牛可是制造了愛情佳話；成員 5：牛皮鞋穿起來感覺不錯；成員 6：被人稱為“ 吹牛大王” 感覺怪怪的！俯首甘為孺子牛可是了不得的精神,吃進 去的是草,吐出來的可全是牛奶；成員 7：牛胰島素、牛黃等都是治療疾病的良藥；成員 8：瘋牛病使我臭名昭著,但是,我也是受害者,請大家多多體諒！師：動物大看臺暫告一段落,

16、同學發(fā)覺動物與人類的關(guān)系有什么特點？生：特別親密,包含的內(nèi)容也很多,并且隨著社會進步,關(guān)系不同程度有一些變化；師：現(xiàn)在我們一起來看看動物與人類生活的關(guān)系表達在哪些方面？生：含有豐富的養(yǎng)分物質(zhì),供人們食用 生：在醫(yī)藥保健方面發(fā)揮作用 生：觀看、消遣方面 生：文學藝術(shù)方面肯定的形象 生：人們生活中用來比如一些形象或某些特點 生：仿生學 生：很多動物仍傳播給人類一些疾病 師：可見動物與人類的關(guān)系特別親熱,也特別復雜,人也是一種動物；假如讓你用一個 詞形容動物與人類的關(guān)系,你會怎樣說？生：伴侶、伙伴、同胞等 師：你們能這樣看問題,特別值得慶幸！動物和人類一樣應當是公平的伙伴關(guān)系,甚至 有人說,動物是人

17、類的老師,你認為這樣說有道理嗎？為什么？生：動物的確是我們的老師,如前面提到的仿生學,人類就是在向動物學習；師：特別正確,人們仿照動物在仿生學上取得了很多成就,你們?nèi)阅苷f出一些嗎？生：仿照青蛙的眼睛制成的電子蛙眼,螢火蟲與冷光,蝙蝠的回聲定位與雷達,烏龜?shù)?背甲與薄殼建筑等等；師：你們認為進行仿生學爭論需要哪些方面的科學學問與技能？這個問題放到課后解 決；假如對仿生學感愛好,課后可以進一步明白,目前這方面的爭論很多；除了仿生學,人 們?nèi)苑抡談游锏膭幼鲃?chuàng)作了一些舞蹈,你知道一些嗎？生：孔雀舞、天鵝湖等等；師：動物通過與我們的生活發(fā)生各種各樣的聯(lián)系,表達其價值,人類應當感謝動物,珍 愛動物；剛才同學已經(jīng)發(fā)覺,隨著社會的進步,人類與動物的關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變,從滿意生活的 基本需要, 到成為某些精神的象征,人類文明的進步與科學的進展都離不開動物；當科學發(fā) 展到肯定時期, 人類對動物的利用朝著高效和更加敬重的方式進展,其重要方式之一是利用,摸索：“ 生物反應器”；請大家閱讀“ 資料分析”什么是生物反應器？利用生物反應器獲得人們需要的物質(zhì)與直接從動物身體獵取,有哪些好處？你認為哪些動物相宜做“ 動物反應器” ？同學通過閱讀資料解決以上問題；教學反思動物與人類生活的關(guān)系,是同學太熟識以至于可能提不起愛好來明白