2.3我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))解析課件

1、2.3我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）第1頁，共33頁。音量調(diào)節(jié)按鈕活動：你知道圖中的裝置的作用嗎？思考：調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的哪一特征？第2頁，共33頁。 聲音不但有高低，還有強(qiáng)有弱。 物理學(xué)中把人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱叫做響度。 響度俗稱音量或聲量認(rèn)真聽這兩次聲音有何不同？音叉振動有區(qū)別嗎？活動：第3頁，共33頁。一、聲音的強(qiáng)弱響度活動1：探究響度跟哪些因素有關(guān)（1）在鼓面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓，觀察紙屑跳動的幅度；然后用力敲鼓，再觀察紙屑的跳動幅度。 鼓的響度跟鼓面的振動幅度的大小有什么關(guān)系？第4頁，共33頁。一、聲音的強(qiáng)弱響度活動1：探究響度跟哪些因素有關(guān)（2）使鋼尺伸出桌面的長度保持不變，用大

2、小不同的力撥動使其發(fā)聲，并仔細(xì)觀察鋼尺振動的幅度大小 ，傾聽發(fā)聲的響度有何不同？ 尺的響度跟尺的振動幅度的大小有什么關(guān)系？第5頁，共33頁。一、聲音的強(qiáng)弱響度通過上面的活動，我們可以得出結(jié)論： 聲音的響度與物體振動的幅度（簡稱“振幅”）有關(guān)，聲源的振幅越大，聲音的響度越大。第6頁，共33頁。用波形比較振幅甲音叉的振動的幅度小, 響度也較小; 乙音叉振動的幅度大, 響度也較大第7頁，共33頁。響度還跟距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，聲音的響度也就越小。增大響度的方法：1、增加聲源的振幅2、減小與聲源的距離3、減小聲音的分散第8頁，共33頁。響度的單位分貝（dB）分貝數(shù)越大，表示聲音響

3、度越大0dB人耳的聽覺下限10dB相當(dāng)于微風(fēng)吹拂樹葉的沙沙聲第9頁，共33頁。玩游戲猜聲音馬叫蚊子叫狗叫牛叫第10頁，共33頁。這是_的聲音（人名）。這是_的聲音（人名）。小游戲“聽音辨樂器” “聽聲辨人” 不同樂器演奏同一首樂曲梁祝樂器1樂器2這是用_（樂器）演奏。這是用_（樂器）演奏。鋼琴二胡 這兩個聲音，你知道是誰的嗎？聲音1聲音2鄧小平毛澤東不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的品質(zhì)不同。結(jié)論第11頁，共33頁。為什么我們一聽到聲音就知道發(fā)聲物體是什么呢？根據(jù)發(fā)出聲音的音色分辨音色：表示聲音的品質(zhì)。第12頁，共33頁。音色由以下因素決定1、發(fā)聲的材料2、發(fā)聲的結(jié)構(gòu)3、發(fā)聲的方式等。聲音的三個特征音調(diào)、響

4、度、音色總結(jié)2：第13頁，共33頁。含義決定因素聽感表現(xiàn)相關(guān)問題音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率音調(diào)高：清脆、尖細(xì)音調(diào)低：粗獷、低沉頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20 Hz20000 Hz超聲波與次聲波響度聲音的強(qiáng)弱（大小）發(fā)聲體振動的幅度響度大：震耳欲聾響度?。狠p聲耳語振幅：物體振動的幅度。響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還與距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。音色聲音的特色發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。小 結(jié)第14頁，共33頁。應(yīng) 用 示 例 類型一響度 2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）例1 2013廈門中考 在公共場所輕聲說話而不高聲喧嘩

5、，這是文明的表現(xiàn)，這里“輕聲”和“高聲”是指聲音的()A響度B音調(diào)C音色 D頻率A解析 在公共場所“輕聲”說話是指聲音的響度要小，“高聲”喧嘩是指聲音的響度很大，所以這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的響度，故選A。點撥 響度是指聲音的大小，聲音大，表明響度大，聲音小，表明響度小。第15頁，共33頁。2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)） 類型二探究影響響度大小的因素例2 取一臺收音機(jī)，把外殼去掉，把喇叭朝天放置，并在喇叭內(nèi)放一些泡沫小顆粒，打開收音機(jī)，并調(diào)節(jié)不同音量、不同電臺進(jìn)行實驗，可能發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是()A音量放得大時，泡沫小顆粒跳得高B喇叭尖叫時，泡沫小顆粒跳得高C在所有情況下，泡沫小顆粒都沒有跳動

6、，而是處于靜止?fàn)顟B(tài)D泡沫小顆粒的跳動情況與音量的大小無關(guān)A點撥 泡沫小顆粒在此實驗中起放大作用，把喇叭的振動進(jìn)行放大，便于實驗觀察，這里運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思想方法。 第16頁，共33頁。2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)） 類型三聲音的品質(zhì)音色例3 小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中分辨出各種樂器發(fā)出的聲音。他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時，依據(jù)的是這些聲音的()A響度 B音調(diào)C音色 D節(jié)奏C解析 解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，演奏同一首樂曲發(fā)出聲音的音色不同。第17頁，共33頁。課 堂 小 結(jié)2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）第18頁，

7、共33頁。當(dāng) 堂 檢 測 知識點1響度2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）1“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的()A響度 B音調(diào)C音色 D頻率A解析 “不敢高聲語，恐驚天上人”指不敢大聲說話，擔(dān)心驚嚇了天上的人，這里的“高”指響度大。第19頁，共33頁。2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）2成語“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看形容聲音的_大。在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮聽到的聲音更響亮，這是因為在狹窄空間聲波經(jīng)過多次_，使回聲跟原來的聲音混在一起造成的。 響度 反射 解析 在狹窄的空間放鞭炮，鞭炮的響聲碰到兩側(cè)的障礙物就反射回來形成了回聲，回聲不斷反射，與原聲混在一起，使響度增大；而在野

8、外燃放鞭炮就沒有這種效果。第20頁，共33頁。32013煙臺中考 如圖236所示，將鼓輕敲一下，然后再重敲一下，兩次敲擊發(fā)出的聲音相比，發(fā)生了變化的是()A音調(diào)B響度C音色D頻率 知識點2影響響度大小的因素2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）B解析 輕敲鼓振動幅度小，聲音的響度小，重敲鼓振動幅度大，聲音的響度大，故兩次敲擊發(fā)出的聲音相比，發(fā)生了變化的是響度，故選B。第21頁，共33頁。2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）4振幅一定的發(fā)聲體，人離得越近，感覺到的聲音響度就_。人在野外喊叫時，為了減少聲音的分散，常把雙手合攏做成喇叭狀圍在嘴邊，這是為了增大聲音的_。 越大 響度 第22頁，共33頁。52013

9、梅州中考 兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖237甲、乙所示，則這兩列聲波()A音調(diào)不同B響度不同C音色不同D音調(diào)、響度和音色均不同 知識點3音色 2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）C第23頁，共33頁。2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）6一天，王皓放學(xué)回家，剛進(jìn)家門時就聽到電視里傳來：“夜半三更喲，盼天明嶺上開遍喲，映山紅”他一聽便知是達(dá)州青年歌手黃英在演唱。這是根據(jù)聲音的_來判斷的。他奶奶稱贊黃英的聲音很尖，這是指她唱歌時發(fā)聲的_高。 音色 音調(diào) 解析 每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同，所以我們能根據(jù)音色來判斷不同人的聲音，這也說明音色反應(yīng)了聲音的品質(zhì)。聲帶振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就越

10、高。 第24頁，共33頁。課堂練習(xí)某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕淮危瑑纱伟l(fā)出聲音的( ) A音調(diào)不同 C響度不同 B頻率不同 D音色不同 2007年5月17日，“中華情和諧海西”大型文藝晚會在閩江公園盛裝上演。觀眾能區(qū)別不同樂器的聲音，是根據(jù)( ) A音調(diào)不同 C響度不同 B頻率不同 D音色不同CD第25頁，共33頁。一個聲源在振動，但是，人卻聽不到聲音，下面說法正確的是：( )A一定是聲源的振幅太小B一定是聲音的頻率過高或過低C一定是聲源與人耳之間沒有介質(zhì)在傳播聲音D以上三種說法都有可能D往保溫瓶里灌開水時，聽聲音就能判斷壺里的水位高低，因為：( )A隨著水位升高，音調(diào)升高B隨著水位升高

11、，音調(diào)逐漸降低C灌水過程中音調(diào)保持不變，響度增大D灌水過程中音調(diào)保持不變，響度減小A第26頁，共33頁。人們在挑選新花盆時，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這是根據(jù)聲音的哪一特性來判斷？( ) A響度不同 C音色不同 B音調(diào)不同D頻率不同C牛叫的聲音與蚊子發(fā)出的聲音相比較，下列說法正確的是( ) A牛叫的聲音音調(diào)高，響度大 B牛叫的聲音音調(diào)低，響度大 C牛叫的聲音音調(diào)高，響度小 D牛叫的聲音音調(diào)低，響度小B第27頁，共33頁。補(bǔ)充練習(xí)1、女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的 不一樣，主要是由聲源的振動 決定的。2、弦樂器的音調(diào)高低跟弦的 、 和 都有關(guān)系3、要

12、使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可以采取的方法是（ ）A 拉緊弦線 B 增加發(fā)聲部分弦的長度C 縮短發(fā)聲部分弦的長度 D 用更大的力彈撥弦線音調(diào)頻率粗細(xì)松緊長短B第28頁，共33頁。4、人們常用“震耳欲聾”來形容物體發(fā)出的聲音，這是描述聲音的（ ）A 音調(diào) B 響度 C 音色 D 以上三個特性B5、用不同的力彈同一個琴鍵，發(fā)出的聲音 不同；用相同大小的力彈不同的琴鍵，發(fā)出的聲音的 不同；用相同大小的力在不同的樂器上彈同一個音，發(fā)出的聲音的 不同。響度音調(diào)音色補(bǔ)充練習(xí)第29頁，共33頁。6、人的聽覺上限的頻率是_Hz，人們把高于這個頻率的聲波叫做_；人的聽覺下限的頻率是_Hz，人們把低于這個頻率的

13、聲波叫做_。7、女同學(xué)說話聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的_高，這是因為女同學(xué)說話時聲帶振動比較_的緣故。那么一個大聲說話的男聲與一個小聲說話的女聲相比，音調(diào)高的是_，響度大的是_。20000超聲波20次聲波音調(diào)快女聲男聲補(bǔ)充練習(xí)第30頁，共33頁。鞏固練習(xí) 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時，發(fā)出聲音的音調(diào)_，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_有關(guān)。 3.男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的 低，這是因為男同學(xué)說話時，聲 帶的緣故。音調(diào)高振動頻率響度響度振動幅度小第31頁，共33頁。5“響鼓需要重錘敲”請你從物理學(xué)角度解釋這句話的含義。6利用超聲波可測海洋的深度，已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若船上發(fā)出信號5秒鐘后在海面收到反射回來的波，求海底的深度是多少？ 4.人們憑聽覺可判斷聲源位