六年級語文期中試卷

1、姓 名 考 號 2013年春方高坪小學期中檢測六年級語文試卷（時間：90分鐘 滿分：100分）一、讀拼音，寫詞語。（8分） zhng rng tng hung f yng kung y dn wng ch xn m gu ji yun二、在下面沒有錯別字的一組后打上”將錯字改正在括號里。（5分） 1欺負 打覺 慘白 苦悶 ( ) 2含糊 焦急 點然 陷入 ( ) 3彩排 曠野 激昂 布局 （ ） 4游絲 考驗 附合 薄弱 ( ) 5優(yōu)雅 蠟月 哀思 裂縫 ( )三、給下列帶點字選擇正確的解釋。（7分）1、問其故( ) 無緣無故( ) 傳奇故事( ) 故意搗亂( ) a.意外的事 b.原因 c.

2、原來的 d.存心2、隨心所欲( ) a.欲望 b.想要 c.將要3、不毛之地( ） a.地面上生長的谷物草木 b不純凈 c.粗糙4、死得其所( )a.機關、單位 b.處所、地方 c.辦事的方法四、在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（6分）1、北京( )是城市，( )它也跟著農(nóng)村一齊過年，( )過得分外熱鬧。2、種樹人認為，( )每天定時澆水，樹苗的根( )無法深入地下。3、 ( )我們是為人民服務的，( )我們( )有缺點，( )不怕別人批評指出。4、他( )瀏覽一遍算了，( )-邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。五、修改下列病句。(4分)1、呈正方形，分上下兩層，上面住人，下面關牲口，

3、堆柴禾。2、全場響起了地震般的掌聲。3、在寫第一個字母以前，凡卡恐怖而又擔心地朝門口和窗戶看了幾眼。4、豁達樂觀的和田維吾爾人，如果生活再苫，感覺也是甜。六、寫出下列句子的意思。（6分）1、為是其智弗若與？日：非然也。 2、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗。 3、她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說法，對的打“”，錯的打“”。（5分）1、“我以日始出時去人近”的意思是“我認為太陽剛出來的時候離人近一些?！?（ ）2、凡卡、北京的春節(jié)和為人民服務這三篇課文的作者分別是：契訶夫、老舍和毛澤東。 （ ）3、賣火柴的小女孩一課

4、中“她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用昵？”這句話是個疑問句。 （ ） 4、十六年前的回憶一課結尾呼應了課文的開頭，再次點明李大釗被害的口子。 （ ）5、“天空灑滿了快活的眨著眼睛的星星”這句話運用了夸張的寫法。（ ） 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)1、朝看水東流， _ _ 。 2、種樹者必培其根， _ _。 3、千門萬戶瞳瞳日，_ _。4、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能 。5、但我深深地知道_ _怎能從狗洞子里爬出？九、根據(jù)句子的表達特點在橫線上仿寫句子。（4分）1、我喜歡讀課文。讀匆匆，可以體會到時間的寶貴；讀十六年前的回憶，可以_ _；讀魯濱孫漂流記，可以 。2、一方有難，八方支

5、援。地震無情，人間有愛。愛是冬日的一縷陽光，使受災人們悲冷的心感受到了溫暖；愛是 _ _，使受災人們 。 十、閱讀短文，完成練習。(20分) （一）（8分） “快來吧，親愛的爺爺，”凡卡接著寫道，“我求您看在基督的面上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒法說，我老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好不容易才醒過來。我的生活沒有指望了，連狗都不如” 1文中的“我”是 ，“指望”是 （2分） 2凡卡來到大城市做學徒，本指望學會做鞋，能養(yǎng)活自己，可來這做的事跟學做鞋沒有一點兒聯(lián)系；本指望從此有吃有住，卻常常 、 、 ，凡卡多么可憐啊

6、！所以他說他的生活： 。（4分） 3、從這段話中，我們可以看出凡卡 的心情。（2分） （二） 不南飛的大雁(12分) 林清玄在加拿大溫哥華，朋友帶我到海邊的公園看大雁。大雁巨大的身軀出乎我的（意思、意料），大約有白鵝的四倍。那么多身體龐大的雁聚在一起，場面十分令我震懾。朋友買了一些餅干、薯片、雜食，準備在草地上喂食大雁，大雁立刻站起來，圍繞在我們身邊。那些大雁似乎有靈性，呀呀叫著向我們乞食。 朋友一面把餅干丟到空中，一面說：“從前到夏天快結束時，大雁就準備南飛了，它們會在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來，不過，這里的大雁早就不南飛了?！?為什幺大雁不再南飛呢？ 朋友告訴我，不知道從什么時候開

7、始，人們在這海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)目還在增加中。冬天的時候，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來吃，冬天也就那樣過了。 朋友（感嘆、感激）地說：“總有一天，全溫哥華的大雁都不會再南飛了，候鳥變成了留鳥，再過幾代，大雁的子孫會失去長途飛翔的能力，然后再過幾代，子孫們甚至完全不知道有南飛這一回事了。” 我抓了一把薯片丟到空中，大雁啾啾地過來搶食。我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對的，還是錯的？如果為了一時的娛樂，而使大雁無法飛行，不再南飛，實在是令人不安的。 我們把東西喂完了，往回走的時候, 大雁還一路緊緊跟隨，一直走到汽車旁邊，才依依不舍地離去。不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場上的鴿子又有什么不同呢？一路上我都在想著。1、劃去括號里用得不恰當?shù)脑~語。(2分)2、給下面帶點的字選擇正確讀音。（4分） 震懾(sh ni) 乞食(q q) 候鳥(hu hu) 避寒(b p)3、將文中畫線的內(nèi)容改寫成不帶問號的句子。 (1分) 。4、為什么溫哥華海邊公園里的大雁不再南飛呢，你從這些不南飛的大雁身上體會到了什么？ （3分） 5、把本文與桃花心木一文對比想一想，你是贊成種樹人的做法，還是贊成喂食大雁的人們的做法？說說你的理由。（2分） _ _十一、作支。（任選一題）(30分) 1、同學們，六年來