語(yǔ)文版二年級(jí)《小鹿的減法》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【課文】小鹿住在河邊，他要到對(duì)岸去，就得d明走很遠(yuǎn) 的路，從水淺的地方過(guò)河。獐（zhang ）子住在半山 腰，他要下山，就得花很多時(shí)間才能繞到山腳下。小 鹿想造橋（qiao ）,獐子想鋪路?？墒且幌?，完成這 些工作得花整整一年的時(shí)間，他們都退卻了。有一天，小鹿終于下定決心，開(kāi)始造橋了。他從 太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)，累得渾身汗（han ）淋 淋的。獐子見(jiàn)了，勸（quan ）他說(shuō)：別干了，這要花 整整一年的時(shí)間呢！小鹿抹（m6 ）抹汗說(shuō)：不，不到一年了，只剩 （sheng ）下三百六十四天了 ！ 可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天 有多大的區(qū)別呀？獐子不解地問(wèn)。區(qū)別大著呢！從今天開(kāi)始，我要

2、堅(jiān)持（j陌nchi） 做減法了，減去一天，就向成功（gong ）靠近一步！ 小鹿很堅(jiān)定地回答。獐子搖搖頭走了。日子一天天過(guò)去，小鹿的減法做完了。它的門(mén)前 有了一座結(jié)實(shí)的橋，可以很方便地過(guò)河了。獐子呢，隨著歲月的流逝（Shi ）,他感到下山越 來(lái)越費(fèi)力了。 鋪路吧！獐子有時(shí)想，但想到得花 一年的時(shí)間，他又發(fā)愁了?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。2、能正確流利地浪讀課文。3、培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、實(shí)物演示，激趣引入.出示實(shí)物算盤(pán)讓學(xué)生觀察珠算的減法。.導(dǎo)入新課。.板書(shū)課題，讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字.讓學(xué)生自讀課文，把課文

3、讀通順、讀流利，并 注意把生字讀準(zhǔn)。.檢查生字的讀音，注意糾正學(xué)生的字音。.再自由讀課文，注意不丟字，不添字。.給課文上序號(hào)，指名輪流讀課文。三、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容.教師范讀課文，邊讀邊想：課文寫(xiě)了一件什么事？.小組交流：你知道了什么？.自由匯報(bào)，誦讀感受，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。四、拓展延伸，領(lǐng)會(huì)深化.小組討論交流：你想對(duì)小鹿和獐子說(shuō)些什么？.假如你是小鹿或獐子，你會(huì)怎么想？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。二、指導(dǎo)朗讀.用自己喜歡的方式讀課文。.找出小鹿和獐子的說(shuō)話，先練習(xí)讀一讀，再同 桌分角色讀一讀。.用自己的話把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).小組合作，識(shí)記字形。.小組向全班匯報(bào)是怎樣記住生字。.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。.用生字進(jìn)行組詞和說(shuō)句。四、識(shí)記.小組合作，互相檢測(cè)。.出示生詞讓