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1、三年級語文教案盤古開天地教案1三年級語文教案盤古開天地教案1PAGE PAGE 4三年級語文教案盤古開天地教案1三年級語文教案盤古開天地教案1學習目標認識猛、緩等10個生字。會寫暗、降等14個生字。能正確讀寫宇宙、黑暗、上升、下降等13個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。課前準備多媒體事件（制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開天辟地的動畫片）。生字詞卡片。搜集能體現(xiàn)盤古開天地情境的音樂帶。第一課時情境導入情境：播放多媒體課件。過渡，并揭示中心句。人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。學生圍繞中心句質疑。教師

2、揭題：古人云：學貴生疑，疑則進也，解疑的最好方法就是讀書。今天，我們一起來讀盤古開天地。初讀感知自由朗讀課文，圈出生字。借助注音認讀生字。然后同座互讀互查。識記生字。學生交流，說說自己是怎樣記住這些字的。鞏固識字。做給生字找朋友游戲（用卡片出示生字，請同學給其組詞）。有感情地讀創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛等詞語。研讀感悟學生圍繞人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的這個問題進行研讀。重點研讀第二自然段，體驗盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。a找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。b讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)（讓學生找出意思相反或相近的詞）c通過朗讀，進

3、一步體驗盤古開天地的艱難。重點研讀第四自然段，體驗神話故事想象神奇的特點。a讀一讀，說說你有什么感受。b再讀讀，把你的感受讀出來。c你還想到了什么情景能仿照書中的句式說一說嗎采用多種朗讀形式朗讀全文，進一步體驗。想象感悟浮想聯(lián)翩。學生伴隨配樂朗讀，想象盤古用自己整個身體創(chuàng)造宇宙的情形。展示臺。選擇自己最愛讀的句子，把它記在腦海里，注意像隆隆的雷聲、茂盛的花草樹木等這樣的詞語。學生借助多媒體畫面嘗試復述。學生再次有感情地齊讀中心句人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。布置作業(yè)把神話故事盤古開天地講給家長或朋友聽，請他們提提意見。準備參加班內將要開展的故事大王評選活動。第二課時練講故事朗讀課文，做好講故事及評選故事大王的準備工作。評選方法：小組內互講、互提意見，并推薦一句同學代表本組參加全班的故事大王的評選。講故事，評選故事大王。頒發(fā)故事大王證書。指導寫字出示要寫的生字，引導觀察生字的結構特點。注意左右結構的三種類型。提醒學生書寫時，多數(shù)左右結構的字左窄右寬，創(chuàng)字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。教

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