部編人教版《習(xí)作：推薦一本書(shū)》(完美版)教學(xué)課件

1、教學(xué)課件推薦一本書(shū)人教部編版 小學(xué)語(yǔ)文 五年級(jí)上冊(cè)目錄第一節(jié)：新課導(dǎo)入 第二節(jié)：整體感知 第三節(jié)：深入探究 第四節(jié)：課堂小結(jié) 第五節(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì) 第六節(jié)：布置作業(yè) 新 課 導(dǎo) 入第一節(jié)新課導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。今天就請(qǐng)大家暢所欲言，將自己心目中的好書(shū)推薦給大家。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整 體 感 知第二節(jié)整體感知-習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的主題是“推薦一本好書(shū)”。選擇一個(gè)自己心愛(ài)的書(shū)，用一段話或者一篇小作文寫(xiě)一寫(xiě)它。注意突出這本書(shū)的特點(diǎn)，說(shuō)出推薦這本書(shū)的原因。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整

2、體感知-審題指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，定準(zhǔn)寫(xiě)作范圍。 先說(shuō)一說(shuō)這本書(shū)是什么？注意這本書(shū)應(yīng)該是我們比較熟悉的，能夠引起大家的共鳴。2.仔細(xì)分析，確定寫(xiě)作內(nèi)容。 再說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)容（情節(jié)、人物、對(duì)話、場(chǎng)景）3.注意附加條件，明確寫(xiě)作要求。 寫(xiě)出這本書(shū)的與眾不同，寫(xiě)出它的特色，接入自己的真情實(shí)感。整體感知-思路指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。我應(yīng)該怎么來(lái)寫(xiě)，才能描寫(xiě)出這本書(shū)的特點(diǎn)？整體感知-思路指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)這樣也可以，注意語(yǔ)氣，加上一些感嘆詞，顯得更有

3、真情實(shí)感！我不想只寫(xiě)它的特點(diǎn)，我還想對(duì)它的感情。整體感知-技法點(diǎn)撥新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.選取一本書(shū)來(lái)寫(xiě)，可以首先說(shuō)出它的書(shū)名和作者。 綠野仙蹤這本書(shū)是美國(guó)作家萊迪的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，據(jù)說(shuō)很好看，看完讓人回味無(wú)窮。整體感知-技法點(diǎn)撥新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)2.講清楚它有哪些內(nèi)容和特點(diǎn)。 這本書(shū)的主要內(nèi)容寫(xiě)了：一個(gè)叫多蘿茜的小女孩為了平安的回到家鄉(xiāng)堪薩斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，尋找那里的奧茲大王求助。一路上，她結(jié)識(shí)了三個(gè)共闖難關(guān)的好朋友，他們歷盡了千辛萬(wàn)苦多蘿茜終于平安的回到了家鄉(xiāng)，伙伴們也開(kāi)心的如愿以?xún)斄?。整體感知-技法點(diǎn)撥新

4、課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)3.說(shuō)出自己對(duì)它的感情。 當(dāng)我看到多蘿茜用自強(qiáng)不息的信念鼓舞著她的伙伴，讓她的伙伴不要放棄時(shí)，我的心中便情不自禁的被多蘿茜那堅(jiān)定的決心和勇氣感動(dòng)了。深 入 探 究第三節(jié) 深入探究-優(yōu)秀范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)向你推薦一本書(shū)從小我就喜歡讀書(shū)，無(wú)論是精巧感人的小說(shuō)、優(yōu)美動(dòng)人的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，我都喜歡。它們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限。在這些書(shū)中，對(duì)我影響最深的還 深入探究-優(yōu)秀范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)是一本叫做再試一次的書(shū)，今天我就把它介紹給同學(xué)們

5、。我的數(shù)學(xué)一向不好，無(wú)論我多么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)都在70分上下晃悠。來(lái)回考了幾次，成績(jī)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷，就想放棄努力?？吹轿也凰歼M(jìn)取、破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多說(shuō)什么，只是在我生日時(shí)送我一本書(shū)，名字叫在讀過(guò)的許多書(shū)中突出再試一次，可見(jiàn)這本書(shū)對(duì)自己的影響之深。 深入探究-優(yōu)秀范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)做再試一次。這是一本并不起眼的書(shū)，淡藍(lán)色的封皮淡雅而普通。書(shū)中講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)，摸爬滾打，失敗了許多次，最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不新奇，甚至有些俗套，但是有幾句話讓我印象很深，那就是：“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄

6、，因?yàn)槿绻撕?jiǎn)單介紹再試一次這本書(shū)的相關(guān)信息。媽媽可真是用心良苦。 深入探究-優(yōu)秀范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)時(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了。每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又近了一步。再試一次，或許你就成功了?！倍潭痰膸拙湓挘瑓s告訴我們：遇到困難不能輕言放棄，要再試一次，成功就在前面向我們招手。在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我的成績(jī)不如意時(shí)，我就會(huì)想起這本再試一次，我總是在心 深入探究-優(yōu)秀范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)里對(duì)自己說(shuō)：“再試一次，我就會(huì)成功。”終于，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的起色，在上個(gè)月的模擬考試中竟一躍排在了班級(jí)的前幾

7、名。再試一次改變了我，教給了我深刻的道理，給了我前進(jìn)的力量。今天，我就將這本書(shū)推薦給同學(xué)們，希望你們能用心讀懂它，并將它好好珍藏?？偨Y(jié)推薦的理由，激發(fā)同學(xué)們閱讀的欲望。寫(xiě)出書(shū)中對(duì)自己影響最深的幾句話，并結(jié)合自身實(shí)際來(lái)闡釋這幾句話對(duì)自己的深刻影響。 深入探究-優(yōu)秀范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)讀完本文，心中也有了一種莫名的感動(dòng)。的確，有時(shí)候一本書(shū)往往會(huì)影響一個(gè)人的一生。小作者是一個(gè)用心生活的人，能從一本書(shū)中感悟到自己應(yīng)該如何對(duì)待生活中的挫折，尋找一種適合自己的方法。文章娓娓道來(lái)，不加雕琢，卻能使人深受教益。課 堂 小 結(jié)第四節(jié) 課堂小結(jié) 看來(lái)，同學(xué)們平時(shí)都喜愛(ài)讀書(shū)，所以一涉

8、及與書(shū)有關(guān)的話題，我們的話就多了，寫(xiě)起來(lái)也得心應(yīng)手。作文就是這樣，寫(xiě)熟悉的人、物、事，我們就能“下筆如有神”，順利成篇。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，希望大家都能常讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓我們和書(shū)成為朋友吧！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究-優(yōu)秀范文路上的窨井蓋不見(jiàn)了 ，（打0報(bào)警）；整體感知-技法點(diǎn)撥路燈壞了 ，向（城市建設(shè)管理部門(mén)）反映 ；今天就請(qǐng)大家暢所欲言，將自己心目中的好書(shū)推薦給大家。作文就是這樣，寫(xiě)熟悉的人、物、事，我們就能“下筆如有神”，順利成篇。整體感知-技法點(diǎn)撥你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。寫(xiě)出這本書(shū)的與眾不同，寫(xiě)出它的特

9、色，接入自己的真情實(shí)感。我的數(shù)學(xué)一向不好，無(wú)論我多么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)都在70分上下晃悠。講清楚它有哪些內(nèi)容和特點(diǎn)。我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好等各方面都不相同。整體感知-技法點(diǎn)撥整體感知-審題指導(dǎo)深入探究-優(yōu)秀范文人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，一家人應(yīng)互相（幫助 ），互相（理解），互相（包容）。如果在一個(gè)有信號(hào)燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號(hào)燈還沒(méi)亮，馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，我們可以選擇 （綠燈亮?xí)r再通過(guò) ） 生活中處處有（ 愛(ài)心 ）。我們都得到過(guò)別人的關(guān)心、（幫助），我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都

10、能傳遞（信息），使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！第四單元 多樣的交通和通信列舉誠(chéng)信的宣傳標(biāo)語(yǔ)：誠(chéng)信是做人之根本，誠(chéng)信乃社會(huì)發(fā)展之根基；誠(chéng)信是美德，信用是生命；誠(chéng)信為榮，失信可恥。由于（環(huán)境 ）和歷史的原因，不同地方的人們?cè)冢ㄉ?）與飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，甚至在體型外貌、（性格特征 ）上也會(huì)有所差異。交通的發(fā)展給人們?cè)冢ㄒ率匙⌒校┓矫鎺?lái)了更多的選擇的機(jī)會(huì)。路上的窨井蓋不見(jiàn)了 ，（打0報(bào)警）；路燈壞了 ，向（城市建設(shè)管理部門(mén)）反映 ；小區(qū)健身器械壞了， 找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。游戲中有（規(guī)則 ），生活中也是處處有（ 規(guī)則）。我們與朋友交往，要做到言而有信，也就是我們常

11、說(shuō)的“（一言既出），駟馬難追”。關(guān)愛(ài)他人的技巧有：（以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要；以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助需要幫助的人。）我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好等各方面都不相同。自己的特點(diǎn)可以在（鏡子中）、（活動(dòng)中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點(diǎn)。中華人民共和國(guó)治安管理處罰法第37條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。交通的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了方便快捷，但也易引發(fā)（道路擁擠和交通事故），對(duì)環(huán)境也造成了（一定污染）。湖北武漢有（九省通衢）之稱(chēng)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)