部編版《背影》教學(xué)課件

1、背影朱自清人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)知識(shí)與能力：1. 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的生字詞語，并掌握它們的意思。2. 理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。過程與方法：1. 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。2. 體會(huì)本文選擇最佳角度命題立意、精選材料、詳略得當(dāng)、謀篇布局的寫作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1. 感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。2. 體會(huì)父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父

2、母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 學(xué)習(xí)目標(biāo)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)導(dǎo)入新課，激趣引思朗讀兒子眼中的父親。兒子眼中的父親7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”14歲：“好像有時(shí)候覺得也不對(duì)”20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入?！?5歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪?！比私滩烤幇姘四昙?jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了?！?5歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意?！?5歲：

3、“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明?！?0歲：“可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)聽了這篇文章，你明白了什么？雖親近如父子，但有些東西，只有在時(shí)過境遷以后，才看得更明白，懂得更深刻。今天我們學(xué)習(xí)朱自清的著名散文背影，看他是如何理解父親、領(lǐng)悟父愛的。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)認(rèn)識(shí)作者朱自清（1898年11月22日一1948年8月12日），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。中國(guó)現(xiàn)代詩人、散文作

4、家。1948年，朱自清患嚴(yán)重的胃病。6月18日，他在抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言上簽字。8月12日，朱自清因胃穿孔在北大醫(yī)院去世。朱自清人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)毛澤東則在文章別了，司徒雷登中說朱自清是不吃美國(guó)救濟(jì)糧餓死的。主要作品有朱自清散文集。我們熟知的作品有匆匆春荷塘月色槳聲燈影里的秦淮河等。朱自清人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)背景鏈接 本文寫于1925年10月，另說為1927年（見季鎮(zhèn)淮的朱自清先生年譜）。作者談寫作動(dòng)機(jī)時(shí)曾說：“我寫

5、背影就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信里那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌，我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回。想起來跟在眼前一般無二，我這篇文只是寫實(shí)。”（1947年7月1日答文藝知識(shí)編者問）唯其“寫實(shí)”，才體現(xiàn)了這篇文章的價(jià)值。 人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)文章寫的是1917年作者在北大讀書時(shí)經(jīng)歷的事，是在1925年寫的。這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國(guó)主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗，知識(shí)分子朝不保夕，廣大勞動(dòng)人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時(shí)雖未站到革命立場(chǎng)，投人反帝反封的斗爭(zhēng)中，但作為一名正直、善良、敦厚的知識(shí)分子，

6、必然要感到社會(huì)的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎，作者的家庭，因著社會(huì)的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡” “一日不如一日”。作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)這些都從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實(shí)。在他們心頭籠罩著一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)。在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情

7、緒的父子之愛中，含有在厄運(yùn)面前的掙扎和對(duì)人情淡薄的舊世道的抗?fàn)?。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會(huì)引起人們的同情、嘆惋乃至強(qiáng)烈的共鳴。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)初讀課文，感知文意 積累詞語交卸（ )：奔喪（ )：躊躇（ )：舊時(shí)官吏卸職后向后任交代情況。本文指失業(yè)。卸，解除、除去。“交卸”，用于某種職務(wù)?！巴菩丁?，用于某種責(zé)任。從外地趕回去參加或料理親屬的喪事。猶豫不定。另意，形容得意的樣子。xisngchu ch人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT) 積累詞

8、語迂（ )腐：蹣跚（ )：頹（ ）唐：瑣屑（ ）：晶瑩（ )：拘泥保守。迂腐，拘泥于舊的準(zhǔn)則。迂，另意“迂回”，曲折、繞遠(yuǎn)。走路緩慢、搖擺的樣子。精神萎靡，意氣消沉。細(xì)小繁雜的事。光潔透明。ypn shntuxiyng人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)1. 本文如分成三個(gè)部分，應(yīng)怎樣分法？ (1)開篇寄思 (2)往事回憶 (3)結(jié)尾懷念朗讀課文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)2. 本文的第二部分是文章的主體部分，按照文章敘事的層次又可以分成幾層意思呢？01020

9、3第一層次：交代父子分別時(shí)的家境。第二層次：送行前父親的細(xì)心關(guān)照。第三層次：送行時(shí)看到父親的背影。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)熟讀課文，品讀細(xì)節(jié)1.本文用什么把全文的故事情節(jié)連接起來并且貫串起來？“背影”人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)作者是怎樣用“背影”來貫串并連接全文的？本文有幾處寫了“背影”？四處人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)這四處“背影”各是在什么情況下，每次有什么不同的特點(diǎn)？第

10、一次在開頭，不忘背影。第二次在浦口送別時(shí)，望父買橘時(shí)的背影。第三次在車門話別時(shí)，望著背影消失在人群中。第四次在結(jié)尾，淚光中再現(xiàn)背影。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)2. 作者為什么選擇“背影”這樣的角度來命題立意，并用它來組織材料、結(jié)構(gòu)成文呢？（1）可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境下的形象特點(diǎn)。作者家境衰落、父親老境頹唐、心情憂郁，用“背影”來表現(xiàn)，最能體現(xiàn)人物的這種境遇與心境。（2）可以給讀者以自由想象的廣闊天地。作者不正面描寫父親的面貌，而以“背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。（3）藝

11、術(shù)視角的創(chuàng)新。作者不落俗套，不隨人后，開拓了藝術(shù)表現(xiàn)的新領(lǐng)域，給人以生動(dòng)、新穎的感受。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)3. 哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)為什么要把這一次的背影寫得那么詳細(xì)具體呢？最能反映出父親對(duì)兒子的愛。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)下面試著讀一讀，看怎樣讀能讀出那種深摯的愛子之情來?？蓮恼Z調(diào)、語速、重音等方面來考慮。小組討論交流，

12、推薦一個(gè)讀得最好的來展示，再來看一看哪一組讀得最好。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)我們的父母都為我們買過水果，可是能夠感動(dòng)得流下眼淚的可以說是微乎其微。文中父親的背影為什么會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來？人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)歸納升華，把握情感父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀第2、3自然段，看一看是怎樣的背景。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。曰漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。在這慘淡的光景中父親為兒子所做的一切

13、，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次掉下眼淚。作者截取了在不平常的背景下“父親的背影”這個(gè)精彩獨(dú)特的畫面，將父愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)背影朱自清人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)目錄01溫故知新02解讀文眼03品味語言04拓展延伸05課堂小結(jié)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)溫故知新我們知道全文寫了父親關(guān)心愛護(hù)兒子，兒子感激思念父親

14、。但是在用詞造句上沒有什么華麗的辭藻，顯得非常樸實(shí)，甚至像“關(guān)心、愛護(hù)、感激”這一類抽象現(xiàn)成的字眼，一個(gè)也沒有用。大樸正是大巧的表現(xiàn)。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)體會(huì)本文樸實(shí)的語言風(fēng)格。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)解讀文眼我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)朱自清先生的散文特點(diǎn)擅長(zhǎng)選取表達(dá)感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是“背影”。這張“背影”就

15、凝聚著“深深的父愛”，日常生活中，蘊(yùn)含父愛的事例還有很多，而作者只去寫“背影”，正好獲得了以少的材料表達(dá)豐富感情的效果。這個(gè)聚焦點(diǎn)“背影”留給我們的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父親的背影。這張背影對(duì)兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來，感動(dòng)的原因是父親的背影出現(xiàn)不平常的背景下。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)文章前三段已作交代：祖母去世，滿院狼藉，償還欠債，光景慘淡。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的，失業(yè)等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁，父親肩上的擔(dān)子是沉重的，然而此時(shí)的父親擔(dān)心兒子看到家庭

16、的變故影響學(xué)業(yè)，便寬慰?jī)鹤诱f：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”還決定親自送兒子上火車。在這種情況下，作者深深理解了父親對(duì)自己深深的愛，但作者更加愛自己的父親。作者這時(shí)看到父親的背影情不自禁地流下了眼淚，這是心疼的淚水，這是感激的淚水。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)品味語言1. 本文的語言是十分樸實(shí)的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請(qǐng)問：父親一共說了幾句話？事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！父親這是做什么？這時(shí)最悲痛的人是誰？為什么寬慰?jī)鹤?？人教部編版八年?jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年

17、級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！父親為什么這樣說？人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親為何買橘子？人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)我走了，到那邊來信!這句話說明了什么？人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)進(jìn)去吧，里頭沒人。這句話的言外之意是什么？這五句話沒有華麗的辭藻，語言樸實(shí)，但一言一語都充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情，誰說父愛不細(xì)膩

18、，誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛！人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)2. 文章除描寫了自己見父親買橘的“背影”而落淚的情景外，還描述了自己另外兩次“落淚”的情形。這兩次落淚尤其是最后一次是由于什么原因？表現(xiàn)出作者什么樣的情感？第一次流淚是在交代家境衰敗的情況下，見著父親，面對(duì)家破人亡的景象，“不禁簌簌地流下眼淚”。這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。這一次掉淚，引出父親的在文中為數(shù)不多的重要話語：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)父親的這幾句話表達(dá)了豐富的感情，很深沉。這里有父親對(duì)兒子的體貼和勸慰，也流露了父親在逆境中的淡淡的哀愁，同時(shí)，也可以看出父親內(nèi)心深處不甘受命運(yùn)擺布、不怨天尤人的自我寬解、自求振作的復(fù)雜心情。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共39張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文背影課件(共3