《小蝸牛》教學(xué)課件人教部編版小蝸牛教學(xué)課件完美版3

1、小蝸牛PPT課件 人教部編版小蝸牛ppt課件完美版3小蝸牛PPT課件 人教部編版小蝸牛ppt課件完美版3第1頁，共36頁。蝸 牛 軟體動(dòng)物。蝸牛有甲殼，頭上有兩對(duì)觸角，走動(dòng)時(shí)頭伸出，受驚時(shí)則頭尾一起縮進(jìn)甲殼中。蝸牛行動(dòng)遲緩，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，最怕陽光直射。第2頁，共36頁。14 小蝸牛第3頁，共36頁。住在 媽媽 對(duì)手 孩子 去玩吧 發(fā)芽 爬呀爬 好久 回來 全 變黃了住在 媽媽 對(duì)手 孩子 去玩吧 發(fā)芽 爬呀爬 好久 回來 全 變黃了字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀zhhiwnfpjihuqunbmduyybin第4頁，共36頁。住孩玩吧發(fā)芽久呀爬變?nèi)匦∥伵２赡⒐降?頁，共36頁。我會(huì)寫對(duì)全媽回全包圍結(jié)構(gòu)

2、左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)第6頁，共36頁。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左小右大，“寸”的點(diǎn)要落在田字格的中心點(diǎn)上。du對(duì)又第7頁，共36頁。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女豎折折鉤的起筆在豎中線上。m媽第8頁，共36頁。整體感知自由朗讀課文，思考下列問題：1.小蝸牛一家住在哪兒？2.媽媽一共叫小蝸牛去了幾次樹林？它每次去看到的場(chǎng)景有什么不同？第9頁，共36頁。課文解讀讀第一自然段，說說小蝸牛一家住在哪兒？ 開頭點(diǎn)出蝸牛的家在小樹林旁邊，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zh第10頁，共36頁。 讀第2第8自然段，思考：媽媽一共叫小蝸牛去了幾次樹林？它每次去看到的場(chǎng)景有什么不

3、同？三次第11頁，共36頁。小蝸牛春天出發(fā)。 春天來了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！钡谝淮蝖ibfwn第12頁，共36頁。 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！眕y jihumnb 說明小蝸牛爬得慢，爬得時(shí)間長。第13頁，共36頁。春天出發(fā)小樹發(fā)芽。夏天回來小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓。第14頁，共36頁。 媽媽鼓勵(lì)小蝸牛去小樹林看發(fā)芽的小樹，可為什么小蝸?？吹降木吧蛬寢屨f的不一樣呢？ 這是因?yàn)樾∥伵Ｅ赖煤苈?，等它爬到小樹林，春天已?jīng)過去了，夏天來了。第15頁，共36頁。第二次 蝸牛媽媽說：“哦

4、，已 經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！眣jnzhik小蝸牛夏天出發(fā)。第16頁，共36頁。 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全 變黃了?！眀inqun小蝸牛秋天才回來。第17頁，共36頁。夏天出發(fā)小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓。秋天回來草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。第18頁，共36頁。第三次 蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來?！毙∥伵Ｇ锾斐霭l(fā)。第19頁，共36頁。 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！眎dio小蝸牛冬天才回來。第20頁，共36頁。 蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬

5、天了！你就待在家里過冬吧?！眃i 寫小蝸牛第三次去小樹林，沒采到蘑菇，卻看到了冬天的景色，于是媽媽讓它待在家里過冬。第21頁，共36頁。秋天出發(fā)草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。冬天回來蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。第22頁，共36頁。再讀課文，將下列表格補(bǔ)充完整。季節(jié)代表事物樹葉的變化春季夏季秋季冬季小樹發(fā)芽樹葉發(fā)芽草莓樹葉碧綠碧綠蘑菇樹葉全變黃了雪樹葉全掉了第23頁，共36頁。 討論與交流：說說四季里大自然還有哪些變化？第24頁，共36頁。拓展思考：小蝸牛為什么爬得這么慢？ 小蝸牛是靠肌肉的蠕動(dòng)與地面的摩擦力來移動(dòng)身體的。同時(shí)，它為了保持身體的濕潤，又不斷分泌水分出來，這樣更增

6、加了移動(dòng)的困難。再加上身上的“房子”的壓力，所以它爬得很慢。第25頁，共36頁。結(jié)構(gòu)梳理小蝸牛 春（樹發(fā)芽） 夏 秋爬到小樹林看到樹葉碧綠碧綠、地上長草莓（夏）。樹葉黃、地上長蘑菇（秋）。樹葉掉、地上蓋著雪（夏）。第26頁，共36頁。主旨概括 本文以一只可愛的小蝸牛和它慈愛的媽媽之間有趣的對(duì)話呈現(xiàn)故事情節(jié)。小蝸牛在媽媽的提示下去樹林玩，由于爬得慢，總是錯(cuò)過原來的季節(jié)，看到了下一個(gè)季節(jié)的景色。這個(gè)故事生動(dòng)鮮活地展現(xiàn)了一年四季的自然變化。第27頁，共36頁。拓展延伸第28頁，共36頁。一、用“/”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。隨堂練習(xí)住在（zh z）全部（qin qun）變黃（pin bin）好久（ji

7、 j）/第29頁，共36頁。二、連一連。春天 夏天 秋天 冬天第30頁，共36頁。三、拓展積累。 描寫四季的詩句春：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。冬：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。第31頁，共36頁。課后習(xí)題對(duì)照?qǐng)D畫，讀一讀課文。 點(diǎn)撥：圖文對(duì)照，讀懂課文。朗讀時(shí)，邊觀察圖片，邊理解四季不同的景色特點(diǎn)。注意讀好人物對(duì)話和輕聲詞語。如蝸牛媽媽的話要讀出親切、溫和的語氣，小蝸牛的話要讀出天真、可愛的感覺。第32頁，共36頁。在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點(diǎn)的是什么字嗎？（圖見課本P110）蝸牛 發(fā)芽 草莓 蘑菇wymim

8、點(diǎn)撥：一邊看圖一邊猜字，根據(jù)圖片的內(nèi)容猜測(cè)加點(diǎn)字可能是什么?！敖鑸D猜想”也是一種很好的識(shí)字方法。第33頁，共36頁。課外作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文。把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽。2.默寫生字詞。第34頁，共36頁。謝謝觀看！第35頁，共36頁。 習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。一、 認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。 寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把烏塔所反映的成長中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。烏塔揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署