第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解慕尼黑陰謀，法西斯德國吞并捷克斯洛克。德軍“閃擊”波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。英國、法國宣而不戰(zhàn)，德軍占領(lǐng)包括法國在內(nèi)的西歐和北歐國家， 英國遭到德國飛機(jī)的轟炸這些都是推行綏靖政策的惡果。 在首相丘吉爾的號(hào)召下， 英國人民堅(jiān)決同法西斯戰(zhàn)斗到底。 德軍對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行突然襲擊

2、， 是第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大。 蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始， 莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利粉碎了德軍天下無敵的神話。 日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國對(duì)日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大等知識(shí)內(nèi)容。2、過程與方法：第一，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖，提煉信息的能力。第二，通過補(bǔ)充相關(guān)的歷史資料， 培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、分析材料，提取有效信息并結(jié)合原有認(rèn)識(shí)去分析、解決歷史問題的能力。第三，通過巧妙設(shè)置問題創(chuàng)設(shè)歷史情景，指導(dǎo)學(xué)生分組討論、合作探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生交流合作查找、整理、篩選、運(yùn)用各種有效信息分析、解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：第一，英法等國縱容法西斯侵略，養(yǎng)虎為患，世界大戰(zhàn)首先在帝國主義國家英、法和德、意之間全面爆

3、發(fā)，英、法嘗盡苦果，讓學(xué)生體會(huì)到對(duì)待邪惡勢力必須要與之斗爭， 不能妥協(xié)退讓， 不然就是助紂為虐。 第二， 理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識(shí)到正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合， 才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力。 第三， 對(duì)“和平與發(fā)展”這一永恒主題有認(rèn)同感，確立為人類和平和進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)： 以慕尼黑會(huì)議為例，認(rèn)清綏靖政策的實(shí)質(zhì)及惡劣影響。 簡述德國進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件。難點(diǎn)：一是對(duì)綏靖政策的實(shí)質(zhì)和危害的理解。 二是如何綜合分析蘇德戰(zhàn)爭蘇軍有效地遏止德軍的原因。英美對(duì)法西斯侵略戰(zhàn)爭的政策轉(zhuǎn)變的原因。教學(xué)方法：1、講解法。如講清

4、綏靖政策的概念時(shí)適用于此法。2、以問題為中心，分析討論法。通過“激疑、 “設(shè)疑 ”、引導(dǎo)并組織學(xué)生開放式討論，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)和敢于創(chuàng)新為目的，以學(xué)科綜合來體現(xiàn)教學(xué)民主思想和素質(zhì)教育的原則。3、情境創(chuàng)設(shè)法。用相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的音樂，歷史畫面，地圖等營造逼真的歷史氛圍，由形象思維遷移到抽象思維，幫助學(xué)生掌握歷史史實(shí)，進(jìn)行情感教育。4、比較法。將兩次世界大戰(zhàn)進(jìn)行比較教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)相似知識(shí)內(nèi)容的區(qū)分和把握，并有助于學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)體系。教學(xué)器材：多媒體幻燈片課件；課本圖片文字資料。教學(xué)過程：導(dǎo)入本課首先讓學(xué)生回憶第二單元所學(xué)內(nèi)容，在教師的提示引導(dǎo)下試著回答二戰(zhàn)爆發(fā)的原因，管教材沒有涉及二戰(zhàn)爆發(fā)原

5、因這個(gè)內(nèi)容，但任何事件都有它發(fā)生的背景、 原因。 所以設(shè)計(jì)這個(gè)問題， 意在使學(xué)生有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問題的能力，完成能力目標(biāo)。第一部分，慕尼黑陰謀。先讓同學(xué)們閱讀課文34 頁第一段的內(nèi)容，了解書中要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)部分的內(nèi)容將用一張動(dòng)態(tài)地圖來展示，在給出奧地利的地名后引出一則材料：材料： 英國首相 A.N. 張伯倫宣稱，當(dāng)?shù)聡碱I(lǐng)奧地利時(shí)，奧無法指望其他大國的援助。美國駐法大使W.C. 布利特通知德國，華盛頓“完全理解”德改變歐洲地圖的計(jì)劃。法國政府也表示無意干涉奧地利事務(wù)。不久，英、法、美等國又承認(rèn)了德國對(duì)奧地利的吞并，分別把駐奧使館改為駐維也納

6、領(lǐng)事館。 蘇聯(lián)強(qiáng)烈譴責(zé)納粹德國的侵略， 并建議召開國際會(huì)議討論集體對(duì)付希特勒的侵略，西方國家對(duì)蘇聯(lián)的建議置之不理然后提問： 通過閱讀材料回答， 德國兵不血刃的吞并了奧地利， 各國政府態(tài)度是什么呢？對(duì)于學(xué)生的回答給予跟定并作出總結(jié)： 英國、 法國、 美國這些主要帝國主義強(qiáng)國對(duì)侵略采取的態(tài)度是聽之任之和妥協(xié)， 放縱侵略。 希特勒則認(rèn)為我一再挑戰(zhàn) 凡爾塞和約 ， 挑戰(zhàn)英國、法國控制的國聯(lián)的權(quán)威， 而英法竟然沒有動(dòng)靜， 使德國占領(lǐng)奧地利結(jié)果的合法化， 讓他在通往大戰(zhàn)的路上走出了關(guān)鍵的一步。 德軍入侵奧地利的整個(gè)過程進(jìn)行得出奇順利， 于是之后他又于 1938 年 9 月將目光對(duì)準(zhǔn)了哪一國家的哪一地區(qū)呢？

7、學(xué)生回答捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德地區(qū)后引出下一個(gè)重要問題慕尼黑陰謀和綏靖政策。這個(gè)部分我將給出一則材料并且提出問題，然后由同學(xué)自己解答。材料： 1938 年 9 月，德、意、英、法四國政府的首腦在德國的慕尼黑舉行會(huì)議。慕尼黑會(huì)議期間，當(dāng)事國的代表卻被拒這于會(huì)議之外。協(xié)定簽字后，英法代表只向當(dāng)事國代表宣布了會(huì)議結(jié)果，并蠻橫地聲稱“這是無權(quán)上訴和不能修改的判詞”。問：材料二中的“當(dāng)事國”指哪個(gè)國家？“協(xié)定”的主要內(nèi)容是什么？英法代表的做法體現(xiàn)了什么政策？造成了什么惡劣影響？回答上述問題時(shí)講解到捷克斯洛伐克是英國和法國的盟國， 但是希特勒對(duì)捷克再次提出了侵略要求， 要占領(lǐng)蘇臺(tái)德地區(qū)。 捷克當(dāng)時(shí)也作好了迎

8、戰(zhàn)的準(zhǔn)備， 可是我們看到的正如材料中所敘述的，英法等國采取了綏靖的態(tài)度。讓學(xué)生閱讀35 頁的第一段內(nèi)容，使他們對(duì)綏靖政策有一個(gè)大致的了解。隨后，出示圖片慕尼黑會(huì)議圖片，解釋這就是當(dāng)年慕尼黑會(huì)議上張伯倫、達(dá)拉第、希特勒和墨索里尼，他們無恥的導(dǎo)演了一場丑劇。事后，捷克斯洛伐克的總統(tǒng)哀嘆：我們被可恥的出賣了。歷史上把這一事件稱為“慕尼黑陰謀”。從那以后慕尼黑陰謀就成了帝國主義大國縱容侵略， 出賣他國奸行的代名詞。 而我們也把這種以犧牲小國的利益來安撫侵略者的政策稱為綏靖政策。 讓學(xué)生理解把綏靖政策推向頂峰的標(biāo)志性事件就是慕尼黑陰謀。然后讓學(xué)生思考 35 頁的“動(dòng)腦筋”的問題，究竟是什么原因使得英國、

9、法國要對(duì)法西斯的侵略采取綏靖政策呢？請學(xué)生結(jié)合所給材料分析歸納出來。材料一 英法盡管為一戰(zhàn)的主要戰(zhàn)勝國， 但其經(jīng)濟(jì)地位和軍事地位仍因戰(zhàn)爭受到巨大的削弱， 這種狀況使得英法統(tǒng)治集團(tuán)的部分人士不敢同德、 意、 日侵略擴(kuò)張政策進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭， 而是試圖通過滿足侵略者部分貪欲的方法來維持自己的既得利益， 戰(zhàn)后英法兩國國內(nèi)政治也極為復(fù)雜。結(jié)論一：一戰(zhàn)使得英國、法國的力量削弱，存在畏戰(zhàn)情緒。材料二 一戰(zhàn)充分顯示了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的殘酷性， 它導(dǎo)致了大量傷亡， 嚴(yán)重破壞了人民正常生活。 因此戰(zhàn)后出現(xiàn)了不惜一切代價(jià)避免戰(zhàn)爭的和平主義思潮。 還有經(jīng)濟(jì)危機(jī)使英法政局動(dòng)蕩， 內(nèi)閣更替， 很難實(shí)行堅(jiān)定和連續(xù)的政策。 希特

10、勒竭力造成似乎唯蘇聯(lián)方是德國敵人的假象，英法相信這點(diǎn)。結(jié)論二：一戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)使得戰(zhàn)后人們談戰(zhàn)變色，和平主義思潮占了主導(dǎo)地位材料三 綏靖者在很大程度上是頑固的反共產(chǎn)主義者， 他們相信通過支持德國重新獲得其原有的軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，他們就會(huì)建起一座阻遏蘇聯(lián)共產(chǎn)主義西進(jìn)的前哨堡壘。結(jié)論三：對(duì)共產(chǎn)主義和蘇聯(lián)的仇視，想要通過法西斯對(duì)付蘇聯(lián)教師總結(jié)， 正是基于以上原因英法等國實(shí)行了縱容侵略， 犧牲他國， 保全自己的綏靖政策。解釋綏的意思是安撫，靖的意思平安。他們認(rèn)為經(jīng)過此舉，尤其是慕尼黑協(xié)定簽訂后，希特勒已經(jīng)可以滿足了， 他們已經(jīng)通過安撫希特勒獲得了平安。 于是張伯倫拿著慕尼黑協(xié)定乘飛機(jī)凱旋而歸。（展示193

11、8 年英國首相張伯倫手持慕尼黑協(xié)定向歡迎人群炫耀的圖片）張伯倫得意的說：我將和平從歐洲大陸帶回了我們的祖國。他還對(duì)英國人說： 這是我們和平的時(shí)代，我建議你們安心的睡覺去吧。然后提問， 難道真像張伯倫說的那樣迎來了和平的時(shí)代， 人們從此真能夠安心睡覺么？教師回答，并過渡到第二個(gè)部分戰(zhàn)爭的爆發(fā)和擴(kuò)大的內(nèi)容。第二部分，戰(zhàn)爭的爆發(fā)和擴(kuò)大。總體上說講西線戰(zhàn)役時(shí)， 用圖示和直觀作戰(zhàn)圖及影視資料的方法， 讓學(xué)生了解二戰(zhàn)初期德國法西斯在英法等國縱容下， 勢力的迅速發(fā)展， 在這里著重了解德國對(duì)英法的戰(zhàn)爭， 然后讓學(xué)生知道法國較早的遭到了德國的進(jìn)攻， 很快滅亡， 英國也遭到了德國的空中轟炸， 再讓同學(xué)們分析出英法

12、兩國是綏靖政策的始作俑者，卻較早的遭到了進(jìn)攻。在這樣的危機(jī)關(guān)頭，新首相丘吉爾領(lǐng)導(dǎo)英國人民堅(jiān)決抵抗， 最終德國沒有占領(lǐng)英國。 在快速講解的同時(shí)， 特殊的強(qiáng)調(diào)關(guān)于英國前后任首相對(duì)德國態(tài)度的變化，同學(xué)們討論得出結(jié)論。具體就是首先講解希特勒占領(lǐng)整個(gè)捷克之后， 英法開始加強(qiáng)自身軍事防御， 并與德國的東線鄰國波蘭簽訂了盟約， 宣布給波蘭軍事保障， 而德國馬上就閃擊波蘭， 這無疑沉重打擊了英法兩國的政策， 于是英法再也無法后退， 只能對(duì)德宣戰(zhàn)， 二戰(zhàn)全面爆發(fā)。重要的一點(diǎn)就是請同學(xué)們結(jié)合之前法西斯的侵略以及英法的態(tài)度的轉(zhuǎn)變分析說明為什么說這個(gè)時(shí)候是二戰(zhàn)的全面爆發(fā)？教師解答，在 1939 年 9 月之前戰(zhàn)爭已經(jīng)

13、席卷了五億多人口，蔓延在歐亞非三大洲的土地上。 但是世界主要資本主義國家， 世界力量的中心對(duì)之采取綏靖政策。 而此時(shí)英法的參戰(zhàn)就標(biāo)志著世界主要資本主義國家都投入到了戰(zhàn)爭中， 戰(zhàn)爭具有了世界性。 所以， 我們說這是戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標(biāo)志。戰(zhàn)爭全面爆發(fā)了，英法對(duì)德宣戰(zhàn)了，表明他們一直推行的犧牲他國、縱容侵略的綏靖政策破產(chǎn)了。接下來讓同學(xué)閱讀 36 頁最上邊的小字部分，然后擴(kuò)展一些相關(guān)的知識(shí)。盡管英法對(duì)德宣戰(zhàn)， 但是， 英法既不在德國西線發(fā)動(dòng)攻勢以減輕波蘭的負(fù)擔(dān)， 也不進(jìn)行其它任何援助措施。他們的優(yōu)勢兵力隱藏在堅(jiān)固的工事中， 按兵不動(dòng)數(shù)月之久， 這場戰(zhàn)爭因此也被稱為 “靜坐戰(zhàn)爭”。波蘭人民孤軍奮戰(zhàn)，以騎

14、兵、大刀、長矛對(duì)德國的飛機(jī)、坦克、機(jī)槍。其結(jié)果可向而知，在德國閃擊戰(zhàn)的打擊下，僅 20 多天波蘭就滅亡了。英法希望波蘭滅亡后，德國能進(jìn)攻蘇聯(lián)，消滅共產(chǎn)主義。接下來過渡到下邊的正文部分德國進(jìn)攻法國、 英國的內(nèi)容。 英法以為德國法西斯會(huì)繼續(xù)東進(jìn)攻打蘇聯(lián)，可是卻遭遇到了意想不到的事情。 1940 年 4、 5 月，德軍又向歐洲西部發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的進(jìn)攻， 很快占領(lǐng)了包括法國在內(nèi)的西歐和北歐的許多國家， 英國也遭到了德軍飛機(jī)的猛烈轟炸。這個(gè)時(shí)候意大利也加入德國一方作戰(zhàn)。向同學(xué)提問， 歐洲這些國家滅亡的主要原因， 都是受什么政策推行的影響呢？通過回答和解釋讓學(xué)生了解二戰(zhàn)初期德國法西斯在英法等國縱容下， 勢力

15、的迅速發(fā)展， 法國較早的遭到了德國的進(jìn)攻， 很快滅亡， 英國也遭到了德國的空中轟炸。 英法兩國是綏靖政策的始作俑者，卻較早的遭到了進(jìn)攻，無疑是“養(yǎng)虎為患”。法國就是因?yàn)橥菩薪椌刚叨鴮?dǎo)致自己滅亡的典型國家。 法蘭西滅亡了， 英國人民面對(duì)法西斯每天瘋狂的空襲， 在新任主戰(zhàn)派領(lǐng)袖丘吉爾的帶領(lǐng)下開始了勇敢的反擊。 給出丘吉爾演說的材料：我所能奉獻(xiàn)的唯有熱血、辛勞、眼淚和汗水，我們所面臨的將是一場極其嚴(yán)酷的考驗(yàn)，將是曠日持久的斗爭和苦難。若問我們的政策是什么？我的回答是：在陸上、海上、空中作戰(zhàn)。盡我們的全力，盡上帝賦予我們的全部力量去作戰(zhàn)， 對(duì)人類黑暗、 可悲的罪惡史上空前兇殘的暴政作戰(zhàn)。 這就是 我

16、們的政策。若問我們的目標(biāo)是什么？我可以用一個(gè)詞來回答， 那就是勝利。 不惜一切代價(jià)， 去奪取勝利不懼一切恐怖，去奪取勝利 不論前路如何漫長、如何艱苦，去奪取勝利。 因?yàn)闆]有勝利就不能生存。我們務(wù)必認(rèn)識(shí)到， 沒有勝利就不復(fù)有大英帝國， 沒有勝利就不復(fù)有大英帝國所象征的一切，沒有勝利就不復(fù)有多少世紀(jì)以來的強(qiáng)烈要求和沖動(dòng)：人類應(yīng)當(dāng)向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。然后提問， 從丘吉爾的演說中你能感受到什么？教師總結(jié)， 英國堅(jiān)持抵抗， 爭取勝利使我們知道面對(duì)暴政只有抵抗才有出路。同邪惡的角逐中只有斗爭到底，沒有妥協(xié)。過渡講解， 正是在丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下， 在英國人民眾志成城齊心抗戰(zhàn)的不屈精神的支撐下，希特勒妄圖占領(lǐng)英國的

17、狂妄計(jì)劃破滅， 希特勒對(duì)英國的戰(zhàn)爭止于英吉利海峽， 之后他掉頭東進(jìn)，于 1941 年 6 月撕毀蘇德互不侵犯條約，發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模擴(kuò)大。 而對(duì)蘇聯(lián)來說這是一場保衛(wèi)國家的戰(zhàn)爭， 所以他們稱之為衛(wèi)國戰(zhàn)爭。 希特勒為了避免拿破侖遠(yuǎn)征俄羅斯時(shí)候因?yàn)樘鞖夂涠鴮?dǎo)致戰(zhàn)爭失利的覆轍重演， 他把時(shí)間定在了夏天， 出動(dòng)了 190 個(gè)師 550 萬人， 坦克和裝甲車3500 多輛， 飛機(jī) 5000 多架發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的進(jìn)攻，妄想用閃電戰(zhàn)在六個(gè)星期至兩個(gè)月內(nèi)擊敗蘇聯(lián)。戰(zhàn)爭初期德軍不可一世，長驅(qū)直入，占領(lǐng)了蘇聯(lián)的大片國土， 直逼蘇聯(lián)首都莫斯科。 在蘇聯(lián)人民和軍隊(duì)的頑強(qiáng)抵抗下， 使德軍占領(lǐng)莫斯科

18、的計(jì)劃沒有得逞， 打破了德軍不可戰(zhàn)勝的神話， 打擊了希特勒的囂張氣焰， 也鼓舞了所有被法西斯侵略國家人民斗爭的勇氣。歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)略態(tài)勢不斷擴(kuò)大， 從西歐擴(kuò)大到東歐， 而亞洲戰(zhàn)場日本也不甘示弱。 日本想建立一個(gè)以日本為主宰的囊括東南亞和西南太平洋的殖民大帝國。 日本的這一計(jì)劃對(duì)有賴于東南亞戰(zhàn)略物資供應(yīng)和在東南亞建立許多軍事基地的美國來說是一個(gè)嚴(yán)重的損害， 對(duì)此美國對(duì)日本實(shí)行了貿(mào)易禁運(yùn)， 這對(duì)戰(zhàn)略物質(zhì)嚴(yán)重依賴進(jìn)口的日本， 是一個(gè)嚴(yán)重的打擊。 日本決定乘美國尚未準(zhǔn)備就緒， 發(fā)動(dòng)突然襲擊， 偷襲美國在太平洋上的主要海軍基地和重要后勤基地珍珠港。（播放電影珍珠港的片段）1941 年 12 月 8 日美國對(duì)日宣戰(zhàn)，到此為止，我們說二戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。世界上絕大部分地區(qū)和人口都被卷入了這場人類歷史上空前的浩劫中。 法西斯瘋狂地侵略， 世界各地的人民如果要想捍衛(wèi)自己的家園，此時(shí)此刻必須要做的就是團(tuán)結(jié)起來共同抵抗。引出下一課要講的內(nèi)容， 于是世界各國聯(lián)手協(xié)作， 共同抗擊法西斯的侵略， 各國人民用鮮血捍衛(wèi)自己的國家。這些是我們下