初中一年級語文教師新學期工作計劃

1、第 第 頁初中一年級語文教師新學期工作計劃一、指導思想依據(jù)義務教育課程標準以及七班級語文義務教育課程標準試驗教科書，深入學習大綱精神，堅持以同學為本，努力提高語文教學質(zhì)量，特制定本學期教學計劃。二、學情分析我所任教的是初一(2)班語文教學工作。本班有同學58人，我發(fā)覺本班的同學在語文技能方面參差不齊。同學學習基礎(chǔ)一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極;閱讀技能較差;作文愛好不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。同學只會理解簡約的文章，較長的文章就無從下手，習作技能也較薄弱，以后教學中有待加強。三、加強教學技能：為了加強教育教學技能，在今后的教育工作中會不斷加強自身教學技能： 1、備好

2、課，鉆研教材教案。2、常聽課，向有教學閱歷的老師學習，取長補短。3、買教學書籍進行學習。四、工作措施我會抱著邊學邊教的立場，虛心向有閱歷的老師請教。仔細研讀教學大綱，使教學目標明確，重點難點突出。在各課教學過程中既要備教材也要備同學。重視培育同學的閱讀技能和表達技能。1、用一般話教學，要求同學回答下列問題是需要運用一般話，并教會他們掌控一般話的說話技巧。2、依據(jù)教學大綱要求，著重培育同學的閱讀技能，在學習每篇文章課文之后，補充一點的課外閱讀，既加強了同學的學習愛好，增長了知識，又能提高同學的閱讀技能。 3、充分利用語文讀本，提高同學的閱讀技能。4、寫作是同學學習語文的重要任務，先從基礎(chǔ)學起，從

3、同學的遣詞造句，積累詞句，并引導同學在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)覺良好的素材，為寫作打下基礎(chǔ)。5、按時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時訂正。五、本學期教學計劃 (一)、教材分析本學期選用的教材為人教版教材，本書的單元布局轉(zhuǎn)變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加著重同學的人文體驗。單元安排：第一單元家庭親情第二單元學習成長第三單元四季美景第四單元生命感悟第五單元科學世界第六單元想象世界(二)、教學任務新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。1、掌控七班級(上)階段要求掌控的生字詞的音義，并學會

4、運用。2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。3、培育同學良好的語文學習習慣，掌控常用的學習方法。4、培育同學語文朗讀技能，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導同學理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。(三)、教學措施1、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個緯度的有機

5、結(jié)合。2、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。 3、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。4、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學的自主活動，讓同學掌控知識，并融會貫穿，爛熟于心。5、留意教學手段的多樣性。運用多媒體教學，使同學從單一枯燥的學習中出來，去體味課堂里的精彩世界，盡量去加強了語文課的吸引力，援助同學理解知識過程，促進知識的記憶。6、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織同學運;用自主