項(xiàng)目心得體會(huì)范文三則

1、項(xiàng)目心得體會(huì)范文三則項(xiàng)目心得體會(huì)范文三則是一篇好的范文，感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，重新整理了一下發(fā)到這里。篇一：項(xiàng)目實(shí)施心得體會(huì)逝者如斯夫，不舍晝夜。不覺(jué)中暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研項(xiàng)目已到了提交研究報(bào)告的階段，回顧項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備、申請(qǐng)答辯、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施以及報(bào)告撰寫(xiě)整個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)七名成員溝通交流，激烈討論的場(chǎng)景依然歷歷在目；團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神至今難以忘卻。正是有了這樣的付出才保障了調(diào)研項(xiàng)目順利實(shí)施。以下從項(xiàng)目實(shí)施前期準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施以及后期報(bào)告撰寫(xiě)三個(gè)方面總結(jié)，將本次暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的心得體會(huì)與評(píng)委組老師匯報(bào)，與同學(xué)們分享。一、凡事預(yù)則立不預(yù)則廢項(xiàng)目實(shí)施的前期準(zhǔn)備是項(xiàng)目實(shí)施乃至整個(gè)項(xiàng)目的成功推進(jìn)的

2、最重要的一步。在項(xiàng)目申請(qǐng)成功之后，小組立即組織成員圍繞著項(xiàng)目的實(shí)施召開(kāi)內(nèi)部討論，全體成員再次明確項(xiàng)目的目標(biāo)，圍繞著既定的目標(biāo)針對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程進(jìn)行了模擬， 同時(shí)在七位小組成員中進(jìn)行了明確分工。其次， 各成員依據(jù)各個(gè)分工職責(zé)著手工作，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)研地點(diǎn)相關(guān)人事的溝通協(xié)商，確定調(diào)研的具體事宜。其他四位同學(xué)分別負(fù)責(zé)科研經(jīng)費(fèi)的使用管理、小組成員行程相關(guān)事宜的安排等。小組內(nèi)的明確分工，使最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站我們認(rèn)識(shí)了項(xiàng)目的整理實(shí)施流程，明確了小組成員各自的責(zé)任，同時(shí)意識(shí)到組內(nèi)成員之間互補(bǔ)互助，協(xié)同合作的必要性，充分調(diào)動(dòng)起了我們積極性。二、千里之行始于足下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施實(shí)施階段是項(xiàng)目推進(jìn)的核心階段。全體成員

3、在確定各自分工職責(zé)的基礎(chǔ)上積極展開(kāi)了相應(yīng)的工作。項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施主要以定性訪談為主，分別采訪了相關(guān)政府官員和機(jī)構(gòu)管理人員，實(shí)地參觀了目標(biāo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)情況。在確定樣本機(jī)構(gòu)時(shí)，由于事前未能與其管理人員進(jìn)行明確的商定，致使替換了先前的部分樣本機(jī)構(gòu)。這件事讓我們深刻的體會(huì)到在項(xiàng)目準(zhǔn)備階段做好充分準(zhǔn)備的重要性，不能放掉每一個(gè)細(xì)節(jié)。接下來(lái)在采訪相關(guān)政府官員和機(jī)構(gòu)管理這時(shí)，我們遇到了語(yǔ)言和溝通上的一些問(wèn)題，比如， 某機(jī)構(gòu)由于以往學(xué)生采訪帶給機(jī)構(gòu)帶來(lái)了不良影響， 其管理者對(duì)我們的調(diào)研也有疑慮。面對(duì)這些棘手的問(wèn)題，小組成員拿出誠(chéng)意，耐心認(rèn)真的和相關(guān)人員溝通，化解管理者的疑慮，保障訪談資料的真實(shí)性。在每次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研完，

4、小組都會(huì)及時(shí)總結(jié)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的過(guò)程中的不足之處展開(kāi)內(nèi)部討論并商榷解決的方案，為下一個(gè)機(jī)構(gòu)訪談做準(zhǔn)備。在隊(duì)員的齊心協(xié)力下，最終順利的完成了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的工作。三、前事不忘后事之師實(shí)地調(diào)研收集完資料后，項(xiàng)目進(jìn)入了報(bào)告撰寫(xiě)的階段，報(bào)告是我們項(xiàng)目產(chǎn)出的重要標(biāo)志，所以小組全體成員都認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)也進(jìn)行了分工，包括文獻(xiàn)查閱、理論知識(shí)支撐、數(shù)據(jù)整理分析、總報(bào)告撰寫(xiě)以及PPT制作。各個(gè)成員在不同工作中能力得到了提升，比如，專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)，文獻(xiàn)查閱技術(shù)的提高，文字撰寫(xiě)能力的提升等等。至此項(xiàng)目即將告一段落，其實(shí)施過(guò)程中有以下幾點(diǎn)體會(huì)愿與老師、同學(xué)們分享。第一，面對(duì)一個(gè)項(xiàng)目，我們首先應(yīng)該確立總目標(biāo)，知道我們要去干什么；

5、其次，要把總目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，明白我們?cè)撊绾稳プ?；最后，還要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行有效的管理，查看目標(biāo)的進(jìn)度多少，方向是否偏離?？蒲许?xiàng)目也不例外。第二， 團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作是非常重要的?，F(xiàn)代社會(huì)是建立在分工的基礎(chǔ)上的，科研項(xiàng)目也必然是要求分工明確的。此次調(diào)研中，小組從課題準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研以及報(bào)告撰寫(xiě)都有著清晰的分工，各司其職使隊(duì)員明白自己的責(zé)任，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率。但我們也沒(méi)有忽略協(xié)作的重要，實(shí)施過(guò)程組員間互幫互助，共同應(yīng)對(duì)難題挑戰(zhàn)。第三，溝通交流的技巧必不可少。無(wú)論是與隊(duì)員之間的討論， 還是對(duì)調(diào)研對(duì)象的訪談都少不了有效溝通交流，尤其是定性的訪談。真實(shí)的資料是科研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題、解決問(wèn)題的基

6、石。所以怎么樣從訪談人員口中得到真實(shí)的資料就顯得格外重要。我們?cè)谡{(diào)研中的體會(huì)則是，要真誠(chéng)的去向他們了解情況，此刻他們是老師。還要善于傾聽(tīng)，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)耐心聽(tīng)他們說(shuō)，而不是僅僅讓他們說(shuō)出你想知道的問(wèn)題。隨著項(xiàng)目臨近尾聲，適時(shí)總結(jié)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，將為我們以后開(kāi)展科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后， 衷心地感謝關(guān)心與支持我們的所有老師和同學(xué)們。篇二：科研項(xiàng)目心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，關(guān)于該課題項(xiàng)目的研究已經(jīng)歷時(shí)將近一年，從20XX年 5 月份到現(xiàn)在我與項(xiàng)目研究組的小伙伴們經(jīng)過(guò)申請(qǐng)立項(xiàng)、收集整理資料、分析相關(guān)數(shù)據(jù)到提交立項(xiàng)報(bào)告和科研論文各個(gè)階段最終經(jīng)法制博覽雜志社編委會(huì)初審，擬被采用，將在20

7、XX年法制博覽三月中旬刊出版發(fā)表，這無(wú)疑是對(duì)全體科研課題研究組的小伙伴們將近一年的辛苦付出最好的回報(bào)；當(dāng)然在此不得不感謝武漢東湖學(xué)院文法學(xué)院理論法學(xué)教研室主任杜慧老師在百忙之中利用工作之余對(duì)該科研項(xiàng)目的細(xì)心指導(dǎo)。個(gè)人此前對(duì)于科研事宜也知之甚少，關(guān)于服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護(hù)機(jī)制 也缺乏研究，經(jīng)過(guò)鄧興武同學(xué)的邀請(qǐng)加入該課題的科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，方才對(duì)我國(guó)目前服刑人員未成年子女所處現(xiàn)狀有初步了解，在與科研團(tuán)隊(duì)的小伙伴們研究過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)服刑人員未成年子女在生存、范文寫(xiě)作受教育權(quán)、心里健康等方面都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，急需國(guó)家和社會(huì)幫助來(lái)使他們從食不果腹，自卑封閉的窘境中脫離出來(lái)并且和其他同齡人一樣享有平

8、等的受教育權(quán)，這樣由此可能衍生的其他社會(huì)問(wèn)題才有可能胎死腹中，避免更多的社會(huì)矛盾激化。該科研論文最終獲得通過(guò)并出刊發(fā)行主要?dú)w功于科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄧興武同學(xué)對(duì)科研項(xiàng)目前后事宜的費(fèi)心操勞，自己本人則處于較為被動(dòng)的狀態(tài)，但最終還是如期完成課題研究，在整個(gè)過(guò)程中提高了研究問(wèn)題的能力和方法，也更注重對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和團(tuán)隊(duì)合作精神的遵守，如此方能集思廣益并就某個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題發(fā)表真知灼見(jiàn)，完成最終目標(biāo)。四年的大學(xué)時(shí)光也即將接近尾聲，然而對(duì)于專業(yè)知識(shí)的研究能力還有待提高，在課題研究過(guò)程中也更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，若想在法制的圣土上有所建樹(shù)也必須提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題思考和研究的敏銳度，為自己將來(lái)從事相關(guān)的職業(yè)添磚加瓦。有關(guān)服

9、刑人員未成年子女的監(jiān)督保護(hù)機(jī)制的課題研究工作雖已漸近收尾， 但囿于時(shí)間因素和雜志社版面要求，該課題主要就圍繞服刑人員未成年子女的三個(gè)主要問(wèn)題即生存、受教育權(quán)、心里方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析探討，并附帶提出了部分解決問(wèn)題的建議，深度和廣度都未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，此為不足之處。將從后續(xù)答辯中進(jìn)行必要補(bǔ)充，也會(huì)協(xié)同項(xiàng)目組小伙伴們共同為后續(xù)研究工作畫(huà)上圓滿句號(hào)，給自己一份滿意答卷。最后在此一并感謝小伙伴們對(duì)課題整個(gè)研究過(guò)程中信息資料的搜集整理、個(gè)人簡(jiǎn)歷提出的寶貴建議以及杜慧老師對(duì)不足之處的指正修訂。篇三：心得體會(huì)一年的時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間就到了我們小組SRTP項(xiàng)目結(jié)題答辯的時(shí)間了，也意味著我們一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐接

10、近了尾聲。首先， 我想表達(dá)一下我們發(fā)自內(nèi)心的欣喜之情。都說(shuō)好事多磨，我們?cè)谶@期間真的是既經(jīng)歷過(guò)頭碰南墻、一籌莫展的時(shí)刻，又經(jīng)歷過(guò)思維迸發(fā)、柳暗花明的瞬間。從申報(bào)題目的尋找、討論到精心地準(zhǔn)備申報(bào)材料，申報(bào)通過(guò)再到一系列的查找資料、咨詢老師，再到大家通過(guò)數(shù)十次的討論定下方案的實(shí)施方法，再將方案付諸實(shí)施，最后得到如今我們的成果，再到后期的收尾工作，這期間的過(guò)程可以說(shuō)是很曲折的，但卻是充實(shí)的。還記得一年前，自己剛經(jīng)歷過(guò)大一的適應(yīng)，開(kāi)始大二的學(xué)習(xí)。感覺(jué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)有限，于是和四個(gè)同學(xué)商量一起報(bào)了這個(gè)SRTP項(xiàng)目，以期讓自己獲得更多的實(shí)踐鍛煉。我們之所以選擇這個(gè)項(xiàng)目，是因?yàn)橛X(jué)得它很有意義和實(shí)用價(jià)值，在隧道裂

11、縫檢測(cè)方面有著很大的應(yīng)用價(jià)值。這個(gè)項(xiàng)目的主要內(nèi)容是：結(jié)合隧道斷面及襯砌展開(kāi)圖，范文內(nèi)容地圖建立虛擬三維隧道模型。根據(jù)三維激光掃描儀從隧道內(nèi)獲得的掃描圖像的展開(kāi)圖像，結(jié)合真實(shí)的隧道襯砌斷面尺寸，建立具有真實(shí)環(huán)境的虛擬三維隧道襯砌圖形。模擬線掃描相機(jī)在隧道中檢測(cè)的真實(shí)場(chǎng)景，形成虛擬線掃描相機(jī)的圖像數(shù)據(jù)采集方法。這個(gè)項(xiàng)目并不是查閱文獻(xiàn)寫(xiě)寫(xiě)文字就可以完成的，在項(xiàng)目前期我們就體會(huì)到了完成項(xiàng)目的壓力。由于進(jìn)行項(xiàng)目前對(duì)3DMAX軟件并沒(méi)有過(guò)了解學(xué)習(xí)，翻閱并學(xué)習(xí)3DMAX學(xué)習(xí)書(shū)籍一度讓我們頭疼不已。建好模型后，我們?cè)谫N圖上就遇到了很大的難題。一開(kāi)始我們?cè)囍闷胀ǜ街馁|(zhì)的方法，后來(lái)發(fā)現(xiàn)由于隧道模型的特殊性這樣

12、做無(wú)法達(dá)到我們一開(kāi)始所預(yù)期的效果。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的討論研究發(fā)現(xiàn)， 貼圖是按照?qǐng)A柱體向四周擴(kuò)散貼圖，而隧道是不規(guī)則的圓，無(wú)法在當(dāng)時(shí)建立的模型上直接進(jìn)行正確的貼圖。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的看書(shū)及上網(wǎng)搜尋答案，我們發(fā)現(xiàn)了處理貼圖的方法，就是通過(guò)LOFT功能里自帶的表面賦予材質(zhì)的功能進(jìn)行貼圖。于是我們將隧道路徑線進(jìn)行分割，然后分段進(jìn)行放樣，所建立的模型就有LOFT功能里的貼圖，然后將貼圖貼上去。這只是其中我們遇到的一個(gè)難題，不過(guò)也正是這些難題才讓我們充分發(fā)揮各自的聰明才智。我想大概所謂付出便有回報(bào)的話還是有道理的。工作總結(jié)你越是去迎接挑戰(zhàn)，你就越要付出努力，而一旦挑戰(zhàn)成功，那么所得到的收獲不需要獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯之類的，你都能

13、和你的隊(duì)友默契的感受到這一路的點(diǎn)滴足以促進(jìn)我們更好地前進(jìn)。這次項(xiàng)目，還教會(huì)了我很多方面的技能，一方面是對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。因?yàn)槲覀兊恼n題是比較貼近工程實(shí)際的，我們必須在許多方面都要進(jìn)行調(diào)查和學(xué)習(xí)。 首先在各大學(xué)術(shù)網(wǎng)站上找我們需要的最新的資料并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，了解其他國(guó)家在這一領(lǐng)域所擁有的技術(shù)；然后再學(xué)習(xí)我們所必須掌握的3DMAX技術(shù)來(lái)完成后期的工作。另一方面，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作很重要，不同的人有不同的思路和想法，我發(fā)現(xiàn)，其他成員經(jīng)常會(huì)給我很大的啟發(fā)，同時(shí)，每個(gè)人的付出都是不可或缺的，團(tuán)隊(duì)的和諧很重要。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是我們項(xiàng)目的最根本保證。我也初步體會(huì)到了開(kāi)始科研工作的方法，要多讀文獻(xiàn)，還要多與老師和同學(xué)

14、交流，要努力發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題，還要大膽思維，力求創(chuàng)新，這是科研工作者所需要的最基本的功夫，雖然我只是在做最初級(jí)的探索，但我們也這樣要求自己。真的很有幸參與到這樣的項(xiàng)目中來(lái)，加深了我對(duì)科研項(xiàng)目基本流程的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)到了很多東西，對(duì)我以后的學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯，以及生活方面都有很大的幫助。 但限于專業(yè)知識(shí)和眼界見(jiàn)識(shí)的不夠?qū)拸V，可能在我們的項(xiàng)目中仍存在一些不足， 如果以后能有幸繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)課題的研究，希望能對(duì)這些不足進(jìn)行改善。在整個(gè)科研訓(xùn)練的過(guò)程中，曾經(jīng)為得不到理想的結(jié)果而抓耳撓腮，也為自己取得了一定的成果而喜出望外，但是科研就是這樣，大多數(shù)時(shí)候都是一個(gè)人或者幾個(gè)人為了一個(gè)目標(biāo)而努力，TOP100范文排行

15、這個(gè)過(guò)程是寂寞而艱辛的，但是這個(gè)過(guò)程蘊(yùn)藏著希望。同時(shí)， 要感謝我們的指導(dǎo)老師。在他身上我們看到了學(xué)識(shí)深厚所展現(xiàn)的人格魅力。我們也感受到了在他諄諄教導(dǎo)背后的關(guān)愛(ài)與無(wú)私。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我也初步體會(huì)到了開(kāi)始科研工作的方法，學(xué)到了很多很多非常有用的實(shí)踐操作技能。真的很有幸可以有這樣一次機(jī)會(huì)，學(xué)到的東西很多， 我想這些對(duì)我們以后的學(xué)業(yè)，工作， 以及生活方面都一定會(huì)有很大的幫助。 最后再一次感謝指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，也非常非常感謝自己的同組伙伴，這次項(xiàng)目的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我好好學(xué)習(xí)，好好回味。這是篇好范文參考內(nèi)容，講的是關(guān)于我們、項(xiàng)目、進(jìn)行、過(guò)程、成員、問(wèn) 題、實(shí)施、調(diào)研等方面的內(nèi)容，覺(jué)得好就按收藏下

16、。生物教學(xué)自如 化教學(xué)方法和 自主化學(xué)習(xí)方式。20XX 019學(xué) 年度 第二學(xué)期高中 英語(yǔ)教研組 工作計(jì) 劃語(yǔ)英教研高中 人的教育為確本立以革新。課改程英語(yǔ)程通課標(biāo)高中準(zhǔn)堂提教高學(xué)課教學(xué)十學(xué)課堂禮嘉中究水教科研研題研究校的的和全課課、匯、示范公開(kāi)課 題組工工作劃、課計(jì)習(xí)。動(dòng)。、評(píng)考、卷閱英語(yǔ)語(yǔ)口測(cè)試。?？嫉诙巍㈤_(kāi)課級(jí)公。迎的考復(fù)工習(xí) 二第學(xué)期年度思想：將進(jìn)我一步組活動(dòng)工：作及推進(jìn)論學(xué)，習(xí)習(xí)教普師學(xué)學(xué)常堂規(guī)，教“教學(xué)常規(guī)和提升題，研究展本有組效開(kāi)期組本學(xué)的校安排：教好研制訂組學(xué)、組織理論學(xué)研語(yǔ)討教活第一高次模三高三、好組織研討語(yǔ)會(huì)復(fù)習(xí)高三、組好織校的展區(qū)好我織好、高組考材題料活。動(dòng) 學(xué)XX 指

17、導(dǎo)學(xué)期，主要理加強(qiáng)織本組 加強(qiáng)課化落實(shí)加強(qiáng)課織教師訂好本具體月份： 月份：高、一英組織好、月份：、高三英月份：協(xié)助開(kāi)、 月份：、收集課教學(xué)理 論，把課程改革作為教學(xué)研 究的中心工作 ，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo) 準(zhǔn)，積極、穩(wěn) 妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課 程改革。以新 課程理念指導(dǎo)教研工作，加 強(qiáng)課程及課 標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ) 牛津教材，組 織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟 悉新教材的體 系和特點(diǎn)，探索新教材的教 學(xué)模式，組織 好新教材的研究課活動(dòng)，為 全組教質(zhì)量，提升教 師的研究水平 和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī) 建設(shè)和師資隊(duì) 伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英 語(yǔ)教師的英語(yǔ) 教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量 ，為我校爭(zhēng)創(chuàng)

18、“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組 的力量。一 、指導(dǎo) 思想高按高照教考的文二的歷史教大綱學(xué)科綜學(xué)合和能力測(cè)任務(wù)是試更加考試要使學(xué)說(shuō)生在歷明強(qiáng)調(diào)考的史要求知生識(shí)對(duì)，文認(rèn)真完科各、歷史學(xué)科整體成高學(xué)科二能和知識(shí)的階段力的思復(fù)握、想品德單科把綜合分習(xí)作、工情感。析問(wèn)題堅(jiān)持、態(tài)度、價(jià)值學(xué)科教的思維能、觀學(xué)各方為力主解決，落面得實(shí)到為基問(wèn)礎(chǔ)題而知全面培遷識(shí)要到移知養(yǎng)鍛煉位，適識(shí)運(yùn)和發(fā)用展當(dāng)兼顧，為知識(shí)的高能力。三年史地級(jí)政教師的三文在個(gè)科學(xué)歷史教科的教學(xué)中綜現(xiàn)下合學(xué)打要要體求，培良好的養(yǎng)多學(xué)科、基礎(chǔ)，多層提高學(xué)為高校生學(xué)次、多科度送內(nèi)綜分合輸有角析的能力解決學(xué)習(xí)潛能的和。發(fā)問(wèn)從學(xué)題生實(shí)展前通途識(shí)教的育理念的合格際出發(fā)。教師高，中畢落實(shí)礎(chǔ)要認(rèn)業(yè)基，生真打提高學(xué)習(xí)學(xué)和下良好基礎(chǔ)科思維。研究教能材力和轉(zhuǎn)變 辯證唯 教學(xué)觀 物主義念，緊 、歷史跟高考 唯物 形 勢(shì)主的理的發(fā)義展，研論水平究考試的。變化， 力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教 學(xué)的要二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全 班共 40 人，其中男生15人 ，女生人。 學(xué)生的 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一 般，多數(shù)學(xué)生能