2022年《一株紫丁香》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)高密市恒濤雙語(yǔ)試驗(yàn)學(xué)校 郭秀霞教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文；2、能熟悉本課生字,能正確、美觀地書寫“ 濃快伸 ” ；3、初步懂得課文內(nèi)容,激發(fā)崇敬老師的情感；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句,能正確、美觀地書寫生字；教學(xué)預(yù)備：掛圖、生字卡片、習(xí)字冊(cè) 教學(xué)過(guò)程：課前談話：（出示米蘭圖片）小伴侶,你熟悉這種花嗎？它是米蘭,現(xiàn)在你聽到的這首 歌就是我愛(ài)米蘭,認(rèn)真聽聽,歌曲中唱了些什么？今日,戴老師也帶來(lái)了一種美麗的花；一、看圖導(dǎo)入,揭示課題；1、老師出示圖片敘述：你看,這是什么花？對(duì)呀,這就是紫丁香,也叫丁香花；你看,小小的花朵,有白色的,有紫色的,多可

2、愛(ài)呀！聞一聞,香噴噴的；2、今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 師寫,認(rèn)讀“ 香” ；6 課（音樂(lè)停）,板書課題,“ 香” 是生字,請(qǐng)你跟老認(rèn)讀“ 株” ,翹舌音,一株就是一棵；一起讀課題；3、（出示課文插圖） 請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看一下, 這株紫丁香栽在哪兒呢？老師正在 什么地方干什么？什么時(shí)候？從哪兒看出來(lái)的？4、過(guò)渡：紫丁香是誰(shuí)栽的呢？二、初讀詩(shī)歌,大體感知 1、請(qǐng)同學(xué)們把課文大聲地讀3 遍；讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句,遇到難讀的句子多讀幾遍,爭(zhēng)取做到四個(gè)“ 不”；2、同學(xué)自讀,老師巡察；3、詩(shī)歌一個(gè)自然段完了空得特殊多,而且每個(gè)自然段的行數(shù)是相同的,請(qǐng)小朋 友快速找一找,課文有幾個(gè)自然段？用序號(hào)標(biāo)好；你標(biāo)到了幾個(gè)

3、自然段？4、讀了課文, 你知道紫丁香是誰(shuí)栽的？ （同學(xué)們） 你從哪個(gè)自然段知道的？ （讀 第一自然段）三、把課文讀正確、流利；讀第一自然段：1、那請(qǐng)你來(lái)讀一讀；2、出示“ 院” ； “ 院” 字讀得真準(zhǔn),是第四聲,你來(lái)讀；有個(gè)字的讀音跟它很像,出示“ 院” 和“ 園”,你能給這兩個(gè)字分別組些詞嗎？同學(xué)組詞,老師小結(jié)： “ 院” 是人呆的地方, “ 園” 是種花草的地方；（出示詞語(yǔ)）老師也有一些詞語(yǔ),想送給你們,男生讀左邊的,女生讀右邊的；3、認(rèn)讀“ 濃” ； “ 濃” 就是程度深,“ 濃綠” 就是很深很深的綠色；讀詞語(yǔ)“ 濃綠” ；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4、認(rèn)讀“ 栽” ；“ 栽” 就是什么？（種

4、）5、讀好“ 腳尖兒” ； “ 腳尖兒” 這個(gè)詞語(yǔ)比較難讀,先跟老師讀后兩個(gè)字（教 師領(lǐng)讀）,開火車讀；6、現(xiàn)在你能連起來(lái)把課文讀一讀嗎？自己先練練,指名讀,請(qǐng)好伴侶一起讀；讀其次自然段：1、我們把紫丁香栽在老師窗前, 期望它為老師做點(diǎn)什么呢？你來(lái)讀其次自然段；2、出示“ 枝” ,“ 枝” 是整體認(rèn)讀音節(jié), 都讀準(zhǔn)了,真不簡(jiǎn)潔！3、認(rèn)讀“ 伸” ,讀準(zhǔn)前鼻音；4、讀準(zhǔn)了生字,誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)自然段？想讀的小伴侶一起來(lái)；讀第三自然段：1、紫丁香綠色的枝葉夜夜和老師作伴,綠葉兒仍能幫老師排除疲憊呢！請(qǐng)你自 己讀讀第三自然段；2、指名一人讀（好的） ；3、這個(gè)小伴侶把里面的生字都讀準(zhǔn)了,獎(jiǎng)你一張進(jìn)步卡；

5、我們也來(lái)讀讀；幫、疲、倦 消：組詞（消息、消逝、取消、毀滅）說(shuō)話除: 翹舌音；4、（出示“ 綠葉兒” ）這兒也有一個(gè)兒化音,用老師教的方法來(lái)讀,指名讀,開 火車讀,小組讀；5、生字都讀準(zhǔn)了,誰(shuí)會(huì)讀課文？男生一起讀；讀第四自然段：1、綠葉兒沙沙作響,給老師唱歌；盛開的小花就像小伴侶的笑臉,感謝老師的 牽掛；誰(shuí)想讀第四自然段？（指名讀）2、 讀準(zhǔn)了“ 掛” ,你看看,它是什么音節(jié)？你來(lái)讀,齊讀；3、指導(dǎo)讀長(zhǎng)句“ 感謝你時(shí)時(shí)把我們掛念； ”最終一行比較長(zhǎng), 也讀得不夠通順, 怎樣停頓才能把這句話讀通呢？請(qǐng)聽老師讀,邊作停頓標(biāo)記；同學(xué)自由練讀,指名讀,一起讀；4、請(qǐng)女生把這個(gè)自然段連起來(lái)讀一讀？讀第五

6、自然段：1、夜深了,老師仍在寫教案,陣陣花香飄進(jìn)屋,仍飄到了老師的夢(mèng)里；請(qǐng)聽老 師讀第五自然段；2、認(rèn)讀生字：困?？旖贪刚＃郝N舌音 教：讀詞語(yǔ),（老師出示備課筆記本）告知同學(xué)： “ 教案” 就是老師的備課筆記；組詞（留意訂正讀音,老師、教室、教學(xué)、訓(xùn)練、教書）說(shuō)話 3、請(qǐng)你讀這個(gè)自然段（好同學(xué)） ；這位同學(xué)真不簡(jiǎn)潔,長(zhǎng)句子也讀通了（出示句 子：那夢(mèng)呀準(zhǔn)是又香又甜； ）你（誰(shuí)）來(lái)當(dāng)小老師,教教大家哪兒該停頓？學(xué) 生說(shuō),老師做停頓標(biāo)記；自由讀,指名讀,齊讀；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、現(xiàn)在,誰(shuí)能把課文讀得更精確,更通順,超過(guò) 同學(xué)？四、小結(jié) 1、老師小結(jié)：課文中的一群小伴侶在濃綠的小院中栽下了一株紫丁香,給老師 送去了綠葉紫花的美麗, 也送去了小伴侶們對(duì)老師的感謝與敬重,讓我們帶著這 種感情齊讀全文；2、過(guò)渡：今日,你們不光讀準(zhǔn)了生字,仍讀通了詩(shī)句,真是學(xué)習(xí)小能手；下面,我們?nèi)砸獙W(xué)寫 3 個(gè)生字呢！信任大家肯定會(huì)把字寫美麗；五、學(xué)習(xí)生字,美觀書寫1、出示：濃快伸齊讀,這四個(gè)字結(jié)構(gòu)上有什么相同的？（左窄右寬）2、同學(xué)溝通：你最會(huì)記哪個(gè)字？是怎樣記的？以“ 濃” 為例：（1）你怎樣記住這個(gè)字？（2）在田字格中怎樣把位置擺美麗呢？哪些筆畫要提示大家的？捺不能超過(guò)豎 提；（3）同學(xué)說(shuō)筆順,老師范寫；老師范寫時(shí)指出要先撇后捺；（4）同學(xué)