演示文稿春酒3 (2)

1、廣西那坡縣民族初級(jí)中學(xué)黃春憬衷心希望同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)有所獲！琦 君春酒授課人：那坡縣民族初級(jí)中學(xué) 黃春憬 琦君，1918年生，臺(tái)灣女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴臺(tái)灣，后定居美國(guó)。2006年6月在臺(tái)北病逝。 作家簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)字詞，能正確流利地朗讀課文。2、品味文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3、理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。（重點(diǎn)）枸杞( ) 門檻( ) 過(guò)癮( ) 湊( )齊 酬( )謝 兩頰( ) 煨燉( ) 家醅( ) 炮( )制猜一猜1、識(shí)音知形枸杞(gu q ) 門檻(kn ) 過(guò)癮(y n ) 湊(cu )齊 酬(chu )謝 兩頰(j

2、i ) 煨燉(wi ) 家醅(pi ) 炮制（po）讀一讀1、識(shí)音知形讀一讀家醅：顧名思義：如法炮制：一馬當(dāng)先： 2、積累詞義讀一讀2、積累詞義：家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成 的方法辦事。一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先,帶頭。找一找 文章主要記敘了哪幾件事？有哪些人？品一品 課文中有許多細(xì)節(jié)寫得很有情趣，活靈活現(xiàn)的寫出了人物的性格特征。 請(qǐng)從文中找出具體的句子來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這些句子刻畫出人物怎樣的怎樣的性格特征。（細(xì)節(jié)描寫：對(duì)人物細(xì)微的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行細(xì)膩的描寫。） 請(qǐng)以四人一組的合作方式討論，選取本組

3、最喜歡的細(xì)節(jié)描寫來(lái)品讀，并說(shuō)出表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征。（討論時(shí)間：3分鐘）學(xué)習(xí)任務(wù)1、我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。2、其實(shí)我沒等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。3、我呢,就在每個(gè)人懷里靠一下,用筷子點(diǎn)一下酒,舔一舔,才過(guò)癮 。4、“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說(shuō)。細(xì)節(jié)品味比一比 愛因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我运娜诵〗M的合作方式討論，針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，看看哪組提得最快最好。1、文章結(jié)尾“可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”一句有何表達(dá)作用？2、作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？議一議 這句話點(diǎn)明了文章的主旨，表達(dá)一個(gè)游子對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人無(wú)比深切的思念。 作者通過(guò)春酒，寫了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美，寫自己對(duì)故鄉(xiāng)親人，對(duì)母親的思念。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)詞名句寫一寫 現(xiàn)在我們也用一兩句話來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情吧！課外選讀有關(guān)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品。