三年高考(2019-2021)生物試題分項(xiàng)匯編-專題21 實(shí)驗(yàn)與探究(教師版)

1、專題21實(shí)驗(yàn)與探究1.（2021湖南高考真題）以下生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程，正確的是（）實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)操作A檢測(cè)生物組織中的還原糖在待測(cè)液中先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液B觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布先加甲基綠染色，再加吡羅紅染色C觀察細(xì)胞中的線粒體先用鹽酸水解，再用健那綠染色D探究酵母菌種群數(shù)量變化先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再在蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液AABBCCDD【答案】D【分析】1、斐林試劑是由甲液（0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（0.1g/mL氫氧

2、化鈉溶液）和B液（0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液。2、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。3、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。4、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板記數(shù)前，先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓其自行滲入。【詳解】A、檢測(cè)生物組織中的還原糖使用斐林試劑。斐林試劑在使用時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后

3、再加入到待測(cè)樣品中，A錯(cuò)誤；B、利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，由于甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，B錯(cuò)誤；C、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，因此觀察線粒體時(shí)不需要用鹽酸水解,C錯(cuò)誤；D、用抽樣檢測(cè)法調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入后，吸取多余的培養(yǎng)液后即可鏡檢開(kāi)始計(jì)數(shù)，D正確。故選D。2（2021湖南高考真題）質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是某些生物細(xì)胞響應(yīng)外界水分變化而發(fā)生的滲透調(diào)節(jié)過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）施肥過(guò)多引起的燒苗”現(xiàn)象與質(zhì)壁分離有關(guān)質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)

4、胞膜可局部或全部脫離細(xì)胞壁質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸降低D1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的滲透壓大小相等【答案】D【分析】1、質(zhì)壁分離的原因分析：（1）外因：外界溶液濃度細(xì)胞液濃度；（2）內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；（3）表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。2、溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，溶質(zhì)微粒越多，即溶液濃度越高，對(duì)水的吸引力越大；反過(guò)來(lái)，溶液微粒越少即，溶濃度越低，對(duì)水的吸引力越小?！驹斀狻緼、施肥過(guò)多使外界溶液濃度過(guò)高，大于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離導(dǎo)致植物過(guò)度失水而死亡，

5、引起“燒苗”現(xiàn)象，A正確；B、發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，而原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及之間的細(xì)胞質(zhì)，質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞膜可局部或全部與細(xì)胞壁分開(kāi)，B正確；C、植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，因不斷吸水導(dǎo)致細(xì)胞液的濃度逐漸降低，與外界溶液濃度差減小，細(xì)胞的吸水能力逐漸降低，C正確；D、溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，1mol/L的NaCl溶液和1mol/L的葡萄糖溶液的滲透壓不相同，因NaCl溶液中含有鈉離子和氯離子，故其滲透壓高于葡萄糖溶液，D錯(cuò)誤。故選D。3（20211月浙江選考）下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上4個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）

6、孟德?tīng)柕膯我蜃与s交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子位于染色體上摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)證明了基因自由組合定律T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì)肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)【答案】D【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：標(biāo)記噬菌體T標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)T在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。3、薩頓提出基因在染色體上的假

7、說(shuō)，摩爾根通過(guò)果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上?！驹斀狻緼、孟德?tīng)柕膯我蜃与s交實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明遺傳因子位于染色體上，當(dāng)時(shí)人們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)染色體，A錯(cuò)誤；B、摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)只研究了一對(duì)等位基因，不能證明基因自由組合定律，B錯(cuò)誤；C、T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子，即DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查人體對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生了解人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程，識(shí)記不同科學(xué)家采用的實(shí)驗(yàn)方法及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。4、（2021全國(guó)乙卷高考真題）選擇合適的

8、試劑有助于達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所用試劑的敘述，錯(cuò)誤的是（）鑒別細(xì)胞的死活時(shí)，臺(tái)盼藍(lán)能將代謝旺盛的動(dòng)物細(xì)胞染成藍(lán)色觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色觀察RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性觀察植物細(xì)胞吸水和失水時(shí)，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮【答案】A【分析】1、細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，臺(tái)盼藍(lán)等不被細(xì)胞需要的大分子物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。2、染色質(zhì)（體）主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，易被堿性染料（龍膽紫、醋酸洋紅等）染成深色而得名。3、在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCIl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；（2

9、）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色。4、觀察植物細(xì)胞吸水和失水時(shí)，需要選擇有顏色的成熟的植物細(xì)胞，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞符合條件。【詳解】A、代謝旺盛的動(dòng)物細(xì)胞是活細(xì)胞，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，臺(tái)盼藍(lán)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，故不能將代謝旺盛的動(dòng)物細(xì)胞染成藍(lán)色，A錯(cuò)誤；B、龍膽紫溶液可以將染色體染成深色，故觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色，B正確；C、觀察RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，C正確；D、

10、觀察植物細(xì)胞吸水和失水時(shí)，可用較高濃度的蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表，使其失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確。故選A。5、（2021廣東高考真題）秸桿的纖維素經(jīng)酶水解后可作為生產(chǎn)生物燃料乙醇的原料，生物興趣小組利用自制的纖維素水解液（含5%葡萄糖）培養(yǎng)酵母菌并探究細(xì)胞呼吸（如圖）。下列敘述正確的是（）菌液母養(yǎng)一醉培甲乙培養(yǎng)開(kāi)始時(shí)向甲瓶中加入重鉻酸鉀以便檢測(cè)乙醇生成乙瓶的溶液由藍(lán)色變成紅色，表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2用甲基綠溶液染色后可觀察到酵母菌中線粒體的分布實(shí)驗(yàn)中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量【答案】D【分析】圖示為探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的裝置示意圖。酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乙醇和CO2。檢

11、測(cè)乙醇的方法是：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。檢測(cè)CO2的方法是：CO2可以使澄清的石灰水變混濁，也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃?！驹斀狻緼、檢測(cè)乙醇的生成，應(yīng)取甲瓶中的濾液2mL注入到試管中，再向試管中加入0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，使它們混合均勻，觀察試管中溶液顏色的變化，A錯(cuò)誤；B、CO2可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，因此乙瓶的溶液不會(huì)變成紅色，B錯(cuò)誤；C、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色，因此用健那綠染液染色后可觀察到酵母菌中線粒體的分布，C錯(cuò)誤；D、乙醇最大產(chǎn)

12、量與甲瓶中葡萄糖的量有關(guān)，因甲瓶中葡萄糖的量是一定，因此實(shí)驗(yàn)中增加甲瓶的醇母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量，D正確。故選Do6.（2021河北高考真題）關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）NaOH與CuSO4配合使用在還原糖和蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中作用不同染色質(zhì)中的DNA比裸露的DNA更容易被甲基綠著色紙層析法分離葉綠體色素時(shí)，以多種有機(jī)溶劑的混合物作為層析液利用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物的種類和數(shù)量，推測(cè)土壤動(dòng)物的豐富度【答案】B【分析】1、檢測(cè)還原糖時(shí)使用斐林試劑，在水浴加熱的條件下，會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀，檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)使用雙縮脲試劑，會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)；2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，采用甲基綠吡

13、羅紅染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，DNA會(huì)被甲基綠染成綠色，RNA會(huì)被吡羅紅染成紅色；3、在提取和分離綠葉中的色素實(shí)驗(yàn)中，采用無(wú)水乙醇提取色素，采用紙層析法，利用層析液分離不同的色素；4、土壤小動(dòng)物具有避光性，可以采用取樣器取樣法調(diào)查?！驹斀狻緼、斐林試劑分為甲液和乙液，甲液為質(zhì)量濃度0.1g/mL的NaOH溶液，乙液為質(zhì)量濃度0.05g/mL的CuSO4溶液，檢測(cè)時(shí)甲液和乙液等量混合，再與底物混合，在加熱條件下與醛基反應(yīng)，被還原成磚紅色的沉淀；雙縮脲試劑分為A液和B液,A液為質(zhì)量濃度0.1g/mL的NaOH溶液，B液為質(zhì)量濃度0.01g/mL的CuSO4溶液，檢測(cè)時(shí)先加A液，再加B液，目的是為Cu2

14、+創(chuàng)造堿性環(huán)境，A正確；B、染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，在用甲基綠對(duì)DNA進(jìn)行染色之前，要用鹽酸處理，目的是讓蛋白質(zhì)與DNA分離，有利于DNA與甲基綠結(jié)合，裸露的DNA沒(méi)有與蛋白質(zhì)結(jié)合，更容易被甲基綠著色，B錯(cuò)誤；C、分離綠葉中的色素用紙層析法，用到的層析液由20份石油醚、2份丙酮和1份苯酚混合而成，C正確；D、物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，土壤中的小動(dòng)物具有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，身體微小，具有避光性，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集，然后統(tǒng)計(jì)小動(dòng)物的種類和數(shù)量，推測(cè)土壤動(dòng)物的豐富度，D正確。故選Bo7（20211月浙江選考）1897年德國(guó)科學(xué)家畢希納發(fā)現(xiàn)，利用無(wú)細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行乙醇發(fā)酵；

15、還有研究發(fā)現(xiàn)，乙醇發(fā)酵的酶發(fā)揮催化作用需要小分子和離子輔助。某研究小組為驗(yàn)證上述結(jié)論，利用下列材料和試劑進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料和試劑：酵母菌、酵母汁、A溶液（含有酵母汁中的各類生物大分子）、B溶液（含有酵母汁中的各類小分子和離子）、葡萄糖溶液、無(wú)菌水。實(shí)驗(yàn)共分6組，其中4組的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表。組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果葡萄糖溶液+無(wú)菌水一葡萄糖溶液+酵母菌+葡萄糖溶液+A溶液一葡萄糖溶液+B溶液一注：“”表示有乙醇生成，“”表示無(wú)乙醇生成回答下列問(wèn)題：（1）除表中4組外，其它2組的實(shí)驗(yàn)處理分別是：；。本實(shí)驗(yàn)中這些起輔助作用的小分子和離子存在于酵母菌、。（2）若為了確定B溶液中是否含有多肽，可用試劑來(lái)檢

16、測(cè)。若為了研究B溶液中離子M對(duì)乙醇發(fā)酵是否是必需的，可增加一組實(shí)驗(yàn)，該組的處理是。（3）制備無(wú)細(xì)胞的酵母汁，酵母菌細(xì)胞破碎處理時(shí)需加入緩沖液，緩沖液的作用是，以確保酶的活性。（4）如何檢測(cè)酵母汁中是否含有活細(xì)胞？（寫(xiě)出2項(xiàng)原理不同的方法及相應(yīng)原理）【答案】（1）葡萄糖溶液+酵母汁葡萄糖溶液+A溶液+B溶液酵母汁和B溶液（2）雙縮脲葡萄糖溶液+A溶液+去除了離子M的B溶液（3）保護(hù)酶分子空間結(jié)構(gòu)和提供酶促反應(yīng)的適宜pH（4）染色后鏡檢，原理是細(xì)胞膜具有選擇透性；酵母汁接種培養(yǎng)觀察，原理是酵母菌可以繁殖?！痉治觥?、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA。2、酶促

17、反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。3、分析題干信息可知：本實(shí)驗(yàn)的目的是為驗(yàn)證“無(wú)細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行乙醇發(fā)酵”及“乙醇發(fā)酵的酶發(fā)揮催化作用需要小分子和離子輔助”，所給實(shí)驗(yàn)材料中，葡萄糖溶液為反應(yīng)的底物，在此實(shí)驗(yàn)中為無(wú)關(guān)變量，其用量應(yīng)一致；酵母菌為細(xì)胞生物，與其對(duì)應(yīng)的酵母汁無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可用以驗(yàn)證“無(wú)細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行乙醇發(fā)酵”；而A溶液和B溶液分別含有大分子和各類小分子、離子?！驹斀狻浚?）結(jié)合分析可知：為驗(yàn)證上述無(wú)細(xì)胞的酵母汁可以進(jìn)行“乙醇發(fā)酵及“乙醇發(fā)酵的酶發(fā)揮催化作用需要小分子和離子輔助的結(jié)論，還需要加設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)，一組為葡萄糖溶液+酵母汁（預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果為有乙醇生成），另外一組為葡萄糖

18、溶液+A溶液（含有酵母汁中的各類生物大分子，包括相關(guān)酶）+B溶液（含有酵母汁中的各類小分子和離子），此組預(yù)期結(jié)果為有乙醇生成；本實(shí)驗(yàn)中，起輔助作用的小分子和離子可在酵母菌（細(xì)胞中含有各類物質(zhì)）、酵母汁和B溶液（含有酵母汁中的各類小分子和離子）中存在。（2）多肽用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)；據(jù)題干信息可知，M離子存在于B溶液中，故為驗(yàn)證M對(duì)乙醇發(fā)酵的是否為必需的，則應(yīng)加設(shè)一組實(shí)驗(yàn)，即葡萄糖溶液+A溶液+去除了離子M的B溶液：若有乙醇生成，則證明B不是必須的，若無(wú)乙醇生成，則證明B是必須的。（3）酶的作用條件溫和，需要適宜的溫度和PH等條件，實(shí)驗(yàn)中緩沖液的作用是保護(hù)酶分子空間結(jié)構(gòu)和提供酶促反應(yīng)的適宜pH。

19、（4）檢測(cè)酵母汁中是否含有活細(xì)胞的方法有：染色后鏡檢，原理是細(xì)胞膜具有選擇透性：若為死細(xì)胞，則能被染色；酵母汁接種培養(yǎng)觀察，原理是酵母菌可以繁殖：一段時(shí)間后若酵母菌數(shù)量增加，則為活細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握酶的特性及酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。8（2021全國(guó)甲卷高考真題）用一段由放射性同位素標(biāo)記的DNA片段可以確定基因在染色體上的位置。某研究人員使用放射性同位素32P標(biāo)記的脫氧腺苷三磷酸（dATP,dA-PaPpPY，）等材料制備了DNA片段甲（單鏈），對(duì)W基因在染色體上的位置進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)流程的示意圖如下?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該研究人員在制備32p標(biāo)記

20、的DNA片段甲時(shí)，所用dATP的a位磷酸基團(tuán)中的磷必須TOC o 1-5 h z是32p，原因是。該研究人員以細(xì)胞為材料制備了染色體樣品，在混合操作之前去除了樣品中的RNA分子，去除RNA分子的目的是。為了使片段甲能夠通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)與染色體樣品中的W基因結(jié)合，需要通過(guò)某種處理使樣品中的染色體DNA。該研究人員在完成上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又對(duì)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)某基因的mRNA進(jìn)行了檢測(cè)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用某種酶去除了樣品中的DNA，這種酶是?！敬鸢浮?1)dATP脫去B、Y位上的兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，則為腺嘌吟脫氧核苷酸，是合成DNA的原料之一防止RNA分子與染色體DNA的W基因片段發(fā)生雜交(3)解旋DNA酶【分析

21、】根據(jù)題意，通過(guò)帶32p標(biāo)記的DNA分子與被測(cè)樣本中的W基因進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，形成雜交帶，可以推測(cè)出W基因在染色體上的位置?！驹斀狻縟A-PaPpPY脫去B、y位上的兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，則為腺嘌吟脫氧核苷酸，是合成DNA的原料之一。因此研究人員在制備32p標(biāo)記的DNA片段甲時(shí)，所用dATP的a位磷酸基團(tuán)中的磷必須是32p。RNA分子也可以與染色體DNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，產(chǎn)生雜交帶，從而干擾32p標(biāo)記的DNA片段甲與染色體DNA的雜交，故去除RNA分子，可以防止RNA分子與染色體DNA的W基因片段發(fā)生雜交。DNA分子解旋后的單鏈片段才能與32p標(biāo)記的DNA片段甲進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，故需要使樣品中的染色

22、體DNA解旋。DNA酶可以水解DNA分子從而去除了樣品中的DNA?！军c(diǎn)睛】本題考查知識(shí)點(diǎn)中對(duì)DNA探針?lè)ǖ膽?yīng)用，考生需要掌握DNA探針的原理，操作的基本過(guò)程才能解題。9.(20216浙江月選考)(10分)為探究酒精對(duì)動(dòng)物行為的影響，某中學(xué)生物興趣小組進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：蟾蜍坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，間腦蟾蜍，小濾紙片，任氏液，0.1%、0.2%和1%酒精，去甲腎上腺素(noradrenaline,NA),酚妥拉明(phentolamine,PT),1%硫酸溶液等。(要求與說(shuō)明：間腦蟾蜍是指切除了大腦和部分間腦、相關(guān)機(jī)能正常的蟾蜍；任氏液為兩棲類的生理鹽水；3種酒精濃度分別對(duì)應(yīng)人血液中輕度

23、、中度和重度酒精中毒的濃度；酒精、NA和PT均用任氏液配制；NA是一種神經(jīng)遞質(zhì)；PT是NA受體的抑制劑。實(shí)驗(yàn)條件適宜)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果或討論:過(guò)程結(jié)果或結(jié)論實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)取蟾蜍坐骨神經(jīng)-胖腸肌標(biāo)本，分別檢測(cè)動(dòng)作電位大小、動(dòng)作電位傳導(dǎo)速率和肌肉收縮張力；以1%酒精連續(xù)滴加標(biāo)本5min后，再分別檢測(cè)上述指標(biāo)。結(jié)果:用1%硫酸刺激間腦蟾蜍一側(cè)后肢的結(jié)果的記錄表格:中恥趾端，測(cè)定屈反射時(shí)長(zhǎng)，然后用任氏結(jié)論：酒精會(huì)顯著延長(zhǎng)屈反射時(shí)長(zhǎng)，其液清洗后肢和間腦斷面；分別用含有數(shù)值隨酒精濃度升高而變大。50的任氏液、不同濃度酒精的小濾紙片處理間腦斷面，每次處理后重復(fù)。為了進(jìn)一步研究酒精延長(zhǎng)屈反射時(shí)長(zhǎng)的機(jī)理，選取實(shí)驗(yàn)2中某

24、一濃度的酒精用于實(shí)驗(yàn)3。實(shí)驗(yàn)取5組間腦蟾蜍，用任氏液、NA、PT和酒精等處理；用1%硫酸刺激間腦蟾蜍結(jié)論：NA與其受體結(jié)合，顯著延長(zhǎng)間腦蟾蜍的屈反射時(shí)長(zhǎng)；酒精通過(guò)NA受體參一側(cè)后肢的中趾趾端，測(cè)定屈反射時(shí)長(zhǎng)與的途徑，顯著延長(zhǎng)間腦蟾蜍的屈反射時(shí)長(zhǎng)。回答下列問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)1結(jié)果可得出的結(jié)論是.設(shè)計(jì)用于記錄實(shí)驗(yàn)2結(jié)果的表格:依據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)3的分組應(yīng)為;A組：任氏液;TOC o 1-5 h zB組：:C組：:E組：；D組：。4）酒后駕車屬于危險(xiǎn)的駕駛行為，由本實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)其可能的生物學(xué)機(jī)理是答案】（1）離體條件下，施加1%酒精，對(duì)神經(jīng)肌肉接點(diǎn)、肌肉收縮功能沒(méi)有顯著影響2）表不同濃度酒精對(duì)間腦蟾

25、蜍屈反射時(shí)長(zhǎng)的影響處理因素空白對(duì)照任氏液0.1%酒精0.2%酒精1%酒精屈反射時(shí)長(zhǎng)（3）NAPTNA+PT酒精PT（4）酒精顯著延長(zhǎng)屈反射時(shí)長(zhǎng)，酒后駕車導(dǎo)致司機(jī)反應(yīng)遲鈍【解析】（1）由圖可知，處理前后動(dòng)作電位大小、動(dòng)作電位傳導(dǎo)速率和肌肉收縮張力均未發(fā)生變化所以：離體條件下，施加1%酒精，對(duì)神經(jīng)肌肉接點(diǎn)、肌肉收縮功能沒(méi)有顯著影響（2）利用試題中提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)（3）A組為對(duì)照，變量有NA、PT、酒精，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）本小題的關(guān)鍵詞是酒精，根據(jù)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論回答：酒精顯著延長(zhǎng)屈反射時(shí)長(zhǎng)，酒后駕車導(dǎo)致司機(jī)反應(yīng)遲鈍10.（2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)I）4）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，需要選

26、用合適的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)材料的對(duì)應(yīng)，不合理的是（）實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原B蝗蟲(chóng)的精巢細(xì)胞觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂C哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞觀察細(xì)胞的吸水和失水D人口腔上皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布A.AB.BC.CD.D【答案】A解析】分析】細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的原理：把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害的物質(zhì)溶液中，當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分子就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)

27、壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分子就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個(gè)原生質(zhì)層會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原?！驹斀狻緼、根尖分生區(qū)無(wú)成熟的大液泡，不能用于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，A符合題意；B、蝗蟲(chóng)的精巢細(xì)胞可以發(fā)生減數(shù)分裂，可以用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂，B不符合題意；C、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水會(huì)膨脹，失水會(huì)皺縮，故可以用于觀察細(xì)胞的吸水和失水，C不符合題意；D、人的口腔上皮細(xì)胞無(wú)色，且含有DNA和RNA，可以用于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，D不符合題意。故選A。11.（2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)II）3

28、）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）觀察活細(xì)胞中的線粒體時(shí)，可以用健那綠染液進(jìn)行染色探究人體紅細(xì)胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變化時(shí)，可用肉眼直接觀察觀察細(xì)胞中RNA和DNA的分布時(shí)，可用吡羅紅甲基綠染色劑染色用細(xì)胞融合的方法探究細(xì)胞膜流動(dòng)性時(shí)，可用熒光染料標(biāo)記膜蛋白【答案】B【解析】【分析】本題考查教材上多個(gè)觀察和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，需要考生掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，明確所用實(shí)驗(yàn)材料和試劑的特性，然后根據(jù)選項(xiàng)描述進(jìn)行判斷?！驹斀狻緼、健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色，A正確；B、紅細(xì)胞體積微小，觀察其因失水而發(fā)生的形態(tài)變化需要利用顯

29、微鏡，B錯(cuò)誤；C、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，C正確；D、細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，用兩種熒光染料分別標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白分子，經(jīng)過(guò)細(xì)胞融合后，兩種顏色的熒光均勻分布，可以證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，D正確。故選B。12.（2020年山東省高考生物試卷（新高考）3）黑藻是一種葉片薄且葉綠體較大的水生植物，分布廣泛、易于取材，可用作生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）在高倍光學(xué)顯微鏡下，觀察不到黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂不宜選用黑

30、藻成熟葉片質(zhì)壁分離過(guò)程中，黑藻細(xì)胞綠色加深、吸水能力減小探究黑藻葉片中光合色素的種類時(shí)，可用無(wú)水乙醇作提取液【答案】C【解析】【分析】黑藻葉片細(xì)胞含有較多的葉綠體，可以用于觀察植物細(xì)胞中的葉綠體，也可以用于葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)。提取色素的原理：色素能溶解在乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水乙醇等提取色素；同時(shí)，黑藻葉片細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，含有大液泡，可用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原；但黑藻葉片細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，不能用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂?！驹斀狻緼、黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要用電子顯微鏡來(lái)觀察，A正確；B、黑藻成熟葉片為高度分化的細(xì)胞，不具有分裂能力，故不能用

31、來(lái)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，B正確；C、質(zhì)壁分離過(guò)程中，植物細(xì)胞失水，原生質(zhì)層體積變小，綠色會(huì)加深，而隨著不斷失水，細(xì)胞液的濃度增大，吸水能力增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、葉綠體中的色素易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑，提取黑藻葉片中光合色素時(shí)，可用無(wú)水乙醇作提取液，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題以黑藻為素材，考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否合理等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累。13.（2020年天津高考生物試卷4）某同學(xué)居家學(xué)習(xí)期間，準(zhǔn)備洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)材料。在下列方法中（每天換一次水），根尖生長(zhǎng)狀況最好的是（

32、）A.C.請(qǐng)京石子【答案】C【解析】【分析】觀察“根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中根尖培養(yǎng)的具體操作：洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實(shí)驗(yàn)課之前的3-4天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上。瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)，待根長(zhǎng)約5cm，取生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察?！驹斀狻緼、洋蔥底部沒(méi)有水分，不能正常生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；BD、整個(gè)洋蔥全部放入水中，可能導(dǎo)致根尖缺氧無(wú)法正常生長(zhǎng)，BD錯(cuò)誤;C、洋蔥底部接觸水，提供水的同時(shí)保證了空氣的供應(yīng)，且石子能固定洋蔥為根生長(zhǎng)提供空間，C正確。故選Co【點(diǎn)睛】本題需要考生理解根尖生長(zhǎng)的條件，水分和空氣，結(jié)合裝置進(jìn)行解答。14.（2020年江蘇省高考生

33、物試卷6）采用新鮮菠菜葉片開(kāi)展“葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）提取葉綠體色素時(shí)可用無(wú)水乙醇作為溶劑研磨時(shí)加入CaO可以防止葉綠素被氧化破壞研磨時(shí)添加石英砂有助于色素提取畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)盡量減少樣液擴(kuò)散【答案】B【解析】【分析】葉綠素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的原理：無(wú)水乙醇能溶解綠葉中的各種光合色素；不同色素在層析液中的溶解度不同，因而在濾紙上隨層析液的擴(kuò)散速度也有差異。【詳解】A、綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，因而可以用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素,A正確；B、研磨時(shí)需要加入碳酸鈣（CaCO3）,可防止研磨時(shí)色素被破壞，B錯(cuò)誤；C、研磨時(shí)加入少許石英砂（SiO2）有助于充分研磨

34、，利于破碎細(xì)胞使色素釋放，C正確；D、畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)盡量減少濾液擴(kuò)散，要求細(xì)、直、齊，才有利于色素均勻地分離，D正確。故選Bo15.（2020年江蘇省高考生物試卷17）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常呈現(xiàn)五顏六色”的變化。下列實(shí)驗(yàn)中溶液顏色變化的敘述正確的是（）在新鮮的梨汁中加入斐林試劑，混勻后在加熱條件下由無(wú)色變成磚紅色在厭氧發(fā)酵的果汁中加入酸性重鉻酸鉀溶液，混勻后由藍(lán)色變成灰綠色在DNA溶液中加入二苯胺試到，混勻后在沸水浴條件下逐漸變成藍(lán)色在氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，混勻后逐漸變成紫色【答案】C【解析】【分析】高中生物學(xué)中的顏色反應(yīng)：1、斐林試劑檢測(cè)可溶性還原糖：還原糖+斐林試劑T磚紅色沉淀。2、蘇丹III

35、、蘇丹W檢測(cè)脂肪：蘇丹III+脂肪T橘黃色；蘇丹W+脂肪T紅色3、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑T紫色4、碘液檢測(cè)淀粉：淀粉+碘液T藍(lán)色5、DNA的染色與鑒定：DNA+甲基綠T綠色DNA+二苯胺T藍(lán)色6、吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色：RNA+吡羅紅T紅色7、臺(tái)盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色8、線粒體的染色：健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。9、酒精的檢測(cè)：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。10、co2的檢測(cè)：co2可以使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。11、染色體（或染色質(zhì)）的染色：染色

36、體容易被堿性染料（如龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液）染成深色?！驹斀狻緼、斐林試劑為藍(lán)色而非無(wú)色，A錯(cuò)誤B、重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，由橙色變成灰綠色，B錯(cuò)誤；C、DNA溶液中加入二苯胺在沸水浴條件下變?yōu)樗{(lán)色，C正確；D、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)，不能檢測(cè)氨基酸，D錯(cuò)誤。故選C。（2020年江蘇省高考生物試卷20）同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。在生物科學(xué)史中，下列科學(xué)研究未采用同位素標(biāo)記法的是（）卡爾文（M.Calvin）等探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑赫爾希（A.D.Hershey）等利用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)梅塞爾森（M.Meselson）等證明

37、DNA進(jìn)行半保留復(fù)制溫特（F.W.Went）證明胚芽鞘產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)【答案】D【解析】【分析】同位素標(biāo)記法：同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。用同位素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變?？茖W(xué)家通過(guò)追蹤同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程。【詳解】A、卡爾文用同位素標(biāo)記法探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化途徑，A錯(cuò)誤；B、利用T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中用了同位素標(biāo)記法，B錯(cuò)誤；C、證明DNA的半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)中用了同位素標(biāo)記法，C錯(cuò)誤；D、溫特證明胚芽鞘產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中未采用同位素標(biāo)記法，D正確。故選D。（2020年江蘇省高考生物試卷25）某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡對(duì)4

38、種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并記錄，下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的是（）選項(xiàng)試驗(yàn)材料試驗(yàn)現(xiàn)象A用蘇丹III染液染色的花生子葉切片子葉細(xì)胞中有橘黃色顆粒B用0.3g/mL蔗糖溶液處理的紫色洋蔥鱗片葉外表皮裝片紫色的液泡逐漸變小，顏色逐漸變深C用龍膽紫染液染色的洋蔥根尖裝片染色體在細(xì)胞中移動(dòng)并平均分配到兩極D用臺(tái)盼藍(lán)染液染色的酵母菌涂片部分酵母菌被染成藍(lán)色AABBCCDD【答案】ABD【解析】【分析】高中生物學(xué)中的顏色反應(yīng)：1、斐林試劑檢測(cè)可溶性還原糖：還原糖+斐林試劑T磚紅色沉淀。2、蘇丹III、蘇丹W檢測(cè)脂肪：蘇丹III+脂肪T橘黃色；蘇丹W+脂肪T紅色3、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑T紫色4、碘液檢測(cè)

39、淀粉：淀粉+碘液T藍(lán)色5、DNA的染色與鑒定：DNA+甲基綠T綠色DNA+二苯胺T藍(lán)色6、吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色：RNA+吡羅紅T紅色7、臺(tái)盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色8、線粒體的染色：健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。9、酒精的檢測(cè)：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。10、CO2的檢測(cè)：CO2可以使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠在變黃。11、染色體（或染色質(zhì)）的染色：染色體容易被堿性染料（如龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液）染成深色?！驹斀狻緼、蘇丹III染液可將脂肪染成橘黃色，A正確；B、在0.3g

40、/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞會(huì)失水，液泡逐漸減小，顏色變深，B正確；C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，制片后細(xì)胞已死亡，不能觀察到染色體的動(dòng)態(tài)變化，C錯(cuò)誤；D、酵母菌涂片中有部分酵母菌已死亡，故用臺(tái)盼藍(lán)染色后，部分被染成藍(lán)色，D正確。故選ABD。（2019江蘇卷17）如圖為某次光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是研磨時(shí)加入CaCO3過(guò)量會(huì)破壞葉綠素層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液在敞開(kāi)的燒杯中進(jìn)行層析時(shí)，需通風(fēng)操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒(méi)有葉綠素b【答案】D【解析】綠色植物的葉綠體中含有四種色素，紙層析后，形成的色素帶

41、從上到下依次是:胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b黃綠色。由圖可知，菠菜含有四種色素，藍(lán)藻（原核生物）只含有葉綠素a和胡蘿卜素。研磨時(shí)加入碳酸鈣是為了保護(hù)葉綠素，A錯(cuò)誤；層析液可以由石油醚、丙酮和苯混合而成，也可以用92號(hào)汽油代替，B錯(cuò)誤；層析時(shí)，為了防止層析液揮發(fā)，需要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯，C錯(cuò)誤；由圖可知，藍(lán)藻只有兩條色素帶，不含有葉綠色b，D正確，故選Do（2019北京卷1）玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色，用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對(duì)此圖像的觀察與分析，錯(cuò)誤的是先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁在圖像中可觀察到

42、處于分裂期前期的細(xì)胞細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同【答案】B【解析】【分析】1、在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。通過(guò)高倍顯微鏡下觀察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體（或染色質(zhì)）的存在狀態(tài)，就可以判斷這些細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期，進(jìn)而認(rèn)識(shí)有絲分裂的完整過(guò)程。染色體容易被堿性染料（如龍膽紫溶液）著色。2、把制成的裝片先放在低倍鏡下觀察，掃視整個(gè)裝片，找到分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密。再換成高倍鏡仔細(xì)觀察，首先找出分裂中期的細(xì)胞，然后再找前期、后期、末期的細(xì)胞。注意觀察各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和

43、分布的特點(diǎn)。最后觀察分裂間期的細(xì)胞。【詳解】用普通光學(xué)顯微鏡觀察根尖分生區(qū)的裝片，要先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察，A正確；圖中箭頭所指的細(xì)胞處于有絲分裂后期，姐妹染色單體分開(kāi)，染色體數(shù)目加倍，此時(shí)觀察不到細(xì)胞核，因?yàn)?，?xì)胞核在有絲分裂前期逐漸消失，B錯(cuò)誤；有絲分裂前期染色質(zhì)縮短變粗，成為染色體，核仁逐漸解體，核膜逐漸消失，從細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲，形成一個(gè)梭形的紡錘體，染色體散亂地分布在紡錘體中央，據(jù)以上特點(diǎn)，可以在圖像中觀察到處于分裂期前期的細(xì)胞，C正確；堿性染料易于與染色體結(jié)合，而不易與其他結(jié)構(gòu)成分結(jié)合，D正確；因此，本題答案選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲

44、分裂的實(shí)驗(yàn)原理，以及有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，再根據(jù)題意作答。（2019北京卷2）為探究運(yùn)動(dòng)對(duì)海馬腦區(qū)發(fā)育和學(xué)習(xí)記憶能力的影響，研究者將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分為運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組，運(yùn)動(dòng)組每天進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動(dòng)（跑步/游泳）。數(shù)周后，研究人員發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對(duì)照組提高了1.5倍，靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標(biāo)的時(shí)間縮短了約40%。根據(jù)該研究結(jié)果可得出有氧運(yùn)動(dòng)不利于海馬腦區(qū)的發(fā)育規(guī)律且適量的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)減少神經(jīng)元間的聯(lián)系不運(yùn)動(dòng)利于海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮【答案】B【解析】【分析】1、學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一。學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存

45、和再現(xiàn)。學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割。2、研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)。【詳解】由題意可知，運(yùn)動(dòng)組每天進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動(dòng)（跑步/游泳），數(shù)周后，研究人員發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對(duì)照組提高了1.5倍，因此，有氧運(yùn)動(dòng)有利于海馬腦區(qū)的發(fā)育，A錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平高，且靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標(biāo)的時(shí)間縮短了約40%，因此，規(guī)律且適量的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶，B正確；有氧運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)習(xí)記憶，而短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

46、，因此，有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)增加神經(jīng)元之間的聯(lián)系，C錯(cuò)誤；據(jù)題意可知，運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平高，且學(xué)習(xí)記憶能力增強(qiáng)，不運(yùn)動(dòng)不利于海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選B。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確學(xué)習(xí)記憶與海馬區(qū)的關(guān)系，運(yùn)動(dòng)與大腦發(fā)育的關(guān)系，找出實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，再根據(jù)題意作答。（2019天津卷4）葉色變異是由體細(xì)胞突變引起的芽變現(xiàn)象。紅葉楊由綠葉楊芽變后選育形成，其葉綠體基粒類囊體減少，光合速率減小，液泡中花青素含量增加。下列敘述正確的是紅葉楊染色體上的基因突變位點(diǎn)可用普通光學(xué)顯微鏡觀察識(shí)別兩種楊樹(shù)葉綠體基粒類囊體的差異可用普通光學(xué)顯微鏡觀察兩種楊樹(shù)葉光合速率可通過(guò)“探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作

47、用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)作比較紅葉楊細(xì)胞中花青素絕對(duì)含量可通過(guò)植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)測(cè)定【答案】C【解析】【分析】1、光學(xué)顯微鏡下能觀察到的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡和經(jīng)染色的細(xì)胞核和線粒體；基因突變和基因重組不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到，但染色體變異（染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異）可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到。2、影響光合作用強(qiáng)度的外界因素：空氣中二氧化碳的濃度，土壤中水分的多少，光照的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱、光的成分以及溫度的高低等，都是影響光合作用強(qiáng)度的外界因素。光合作用強(qiáng)度可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗量或產(chǎn)物生成的數(shù)量來(lái)定量地表示。3、植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)：中央液泡大小、原生質(zhì)層的位置和

48、細(xì)胞大小。【詳解】據(jù)分析可知，基因突變不可以用普通光學(xué)顯微鏡觀察識(shí)別，因?yàn)榛蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段，DNA在普通光學(xué)顯微鏡下觀察不到，A錯(cuò)誤；葉綠體基粒類囊體屬于生物膜，不可用普通光學(xué)顯微鏡觀察，B錯(cuò)誤；由題干信息可知，要使紅葉楊和綠葉楊的光合作用強(qiáng)度相等，紅葉楊需要更強(qiáng)的光照，原因是紅葉楊比綠葉楊的葉綠體基粒類囊體少，光合速率小，因此，兩種楊樹(shù)葉光合速率可通過(guò)“探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn)作比較，C正確；紅葉楊細(xì)胞中花青素的相對(duì)含量可通過(guò)“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)測(cè)定，若要測(cè)定花青素的絕對(duì)含量需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選Co【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確光學(xué)顯微鏡

49、下能觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和可遺傳變異類型，影響光照強(qiáng)度的外界因素，植物細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，再根據(jù)題意作答。（2019江蘇卷12）下列關(guān)于微生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是培養(yǎng)微生物的試劑和器具都要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌接種前后，接種環(huán)都要在酒精燈火焰上進(jìn)行灼燒C接種后的培養(yǎng)皿要倒置，以防培養(yǎng)污染D.菌種分離和菌落計(jì)數(shù)都可以使用固體培養(yǎng)基【答案】A【解析】【分析】無(wú)菌技術(shù)指通過(guò)一定的物理、化學(xué)的手段，防止實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)物被外來(lái)微生物污染，保持微生物的純培養(yǎng)的技術(shù)，其中包括在微生物的分離、轉(zhuǎn)接、保存等過(guò)程中防止其他微生物污染的手段。常見(jiàn)的方法：消毒和滅菌。【詳解】接種室、接種箱等常用紫外線消毒法處理，接種環(huán)等

50、常用灼燒滅菌法處理，吸管、培養(yǎng)皿等常用干熱滅菌法處理，培養(yǎng)基及多種器材用高壓蒸汽滅菌法處理，A錯(cuò)誤；為了防止雜菌污染，每次接種前后，接種環(huán)都要進(jìn)行灼燒滅菌，B正確；接種后，培養(yǎng)皿需要倒置，以防皿蓋上水珠落入培養(yǎng)基造成污染，C正確；分離菌種可以用平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者還可以用于微生物的計(jì)數(shù)，所用培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基，D正確。故選A。23.（2019江蘇卷22）有些實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)染色改進(jìn)實(shí)驗(yàn)效果，下列敘述合理的是觀察菠菜葉肉細(xì)胞時(shí)，用甲基綠染色后葉綠體的結(jié)構(gòu)更清晰在蔗糖溶液中加入適量紅墨水，可用于觀察白洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離檢測(cè)花生子葉中脂肪時(shí)，可用龍膽紫溶液對(duì)子葉切片進(jìn)行染色探究培養(yǎng)

51、液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)，可用臺(tái)盼藍(lán)染液區(qū)分菌體死活【答案】BD【解析】【分析】用高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)原理是：葉肉細(xì)胞中的葉綠體，散布于細(xì)胞質(zhì)中，呈綠色、扁平的橢球形或球形，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布。具有中央液泡的成熟的植物細(xì)胞，當(dāng)原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差、且外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，導(dǎo)致細(xì)胞壁與原生質(zhì)層逐漸分離，即發(fā)生質(zhì)壁分離，此時(shí)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的間隙充滿了外界溶液。檢測(cè)生物組織中脂肪的實(shí)驗(yàn)原理是：脂肪可被蘇丹III染液染成橘黃色或被蘇丹W染液染成紅色。觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)原理之一是：染色體容易被龍膽紫等堿性染料染成深色?；罴?xì)胞的細(xì)

52、胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有選擇透過(guò)性；細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性喪失?！驹斀狻考谆G使DNA呈現(xiàn)綠色，而葉綠體本身呈綠色，其形態(tài)為扁平的橢球形或球形，因此用高倍顯微鏡觀察葉綠體不需要染色，A錯(cuò)誤；白色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液無(wú)色，以此為實(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí)，在蔗糖溶液中加入適量的紅墨水使之成為紅色，會(huì)使觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯，B正確；脂肪被蘇丹III染液染成橘黃色或被蘇丹W染液染成紅色，龍膽紫等堿性染料可將染色體染成深色，因此檢測(cè)花生子葉中脂肪時(shí)，不能用龍膽紫溶液對(duì)子葉切片進(jìn)行染色，C錯(cuò)誤；活細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有選擇透過(guò)性，其細(xì)胞膜可以阻止活細(xì)胞不需要的臺(tái)盼藍(lán)染色劑進(jìn)入

53、，因此活細(xì)胞不能被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色，而當(dāng)細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性喪失，臺(tái)盼藍(lán)染色劑才能進(jìn)入細(xì)胞，因此凡被染成藍(lán)色的均為死細(xì)胞，D正確。24.（2019浙江4月選考10）為研究酶的特性，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，基本過(guò)程如下表所示：去吿21加A2幫過(guò)氫覽魚(yú)爭(zhēng)nt3mL2協(xié)人石餐越勺菰由許加入二鬟讓呂斗據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是實(shí)驗(yàn)的可變因素是催化劑的種類可用產(chǎn)生氣泡的速率作檢測(cè)指標(biāo)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明酶的作用具有高效性不能用雞肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【答案】D【解析】【分析】根據(jù)表格分析，該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)與二氧化錳比較催化過(guò)氧化氫的分解，以探究酶的高效性。試管A與試管B為平行對(duì)照實(shí)驗(yàn)組?！驹斀狻繉?shí)驗(yàn)中的可改變的自

54、變量為催化劑的種類，A選項(xiàng)正確；過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，故可以通過(guò)產(chǎn)生氣泡的速率作為判斷反應(yīng)速率的指標(biāo)，B選項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較酶的催化速率和二氧化錳的催化速率來(lái)驗(yàn)證酶的高效性，C選項(xiàng)正確；雞肝勻漿和馬鈴薯勻漿中均含有過(guò)氧化氫酶，均可用作過(guò)氧化氫酶的性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故錯(cuò)誤的選項(xiàng)選擇Do25.（2019浙江4月選考18）在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示：下列敘述錯(cuò)誤的是裝片制作過(guò)程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色觀察過(guò)程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比

55、圖乙細(xì)胞中的增加了一倍【答案】C【解析】【分析】分析題圖可得，甲圖為植物有絲分裂前期的細(xì)胞，乙圖為植物有絲分裂中期的細(xì)胞，丙圖為植物有絲分裂后期的細(xì)胞，丁圖為植物有絲分裂末期的細(xì)胞。【詳解】裝片在制作時(shí)需要先用鹽酸解離，而因?yàn)槿旧玫娜旧珓閴A性，因此在染色前需要用清水漂洗以防止解離液和染色劑中和導(dǎo)致染色效果降低，A選項(xiàng)正確；觀察過(guò)程需要從低倍鏡開(kāi)始，找到分生區(qū)細(xì)胞后再換高倍鏡觀察，B選項(xiàng)正確；圖甲為有絲分裂前期的細(xì)胞，正在處于核膜消失，形成染色體的階段，已經(jīng)完成了染色體的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；圖乙為有絲分裂中期的細(xì)胞，染色體數(shù)與普通體細(xì)胞相等，丙圖為有絲分裂后期的細(xì)胞，由于著絲

56、粒斷裂，使染色體暫時(shí)加倍，故圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍，D選項(xiàng)正確。故錯(cuò)誤的選項(xiàng)選擇Co26.（2019浙江4月選考20）為研究R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其基本過(guò)程如圖所示：，囲崗的含It型蔔、思前的F列敘述正確的是A.甲組培養(yǎng)皿中只有S型菌落，推測(cè)加熱不會(huì)破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)的活性乙組培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落，推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是蛋白質(zhì)丙組培養(yǎng)皿中只有R型菌落，推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA【答案】C【解析】【分析】艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和莢膜等物質(zhì)

57、分離開(kāi),與R型菌混合培養(yǎng)，觀察S型菌各個(gè)成分所起的作用。最后再S型菌的DNA與R型菌混合的培養(yǎng)基中發(fā)現(xiàn)了新的S型菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻考捉M中培養(yǎng)一段時(shí)間后可發(fā)現(xiàn)有極少的R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌，因此甲組培養(yǎng)皿中不僅有S型菌落也有R型菌落，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；乙組培養(yǎng)皿中加入了蛋白質(zhì)酶，故在乙組的轉(zhuǎn)化中已經(jīng)排除了蛋白質(zhì)的干擾，應(yīng)當(dāng)推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA,B選項(xiàng)錯(cuò)誤；丙組培養(yǎng)皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不發(fā)生轉(zhuǎn)化，故可推測(cè)是DNA參與了R型菌的轉(zhuǎn)化，C選項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)只能證明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，無(wú)法證明還有其他的物質(zhì)也可做遺傳物質(zhì)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。27.(2020年全國(guó)統(tǒng)一高考

58、生物試卷(新課標(biāo)II)30)為了研究細(xì)胞器的功能，某同學(xué)將正常葉片置于適量的溶液B中，用組織搗碎機(jī)破碎細(xì)胞，再用差速離心法分離細(xì)胞器?；卮鹣铝袉?wèn)題：該實(shí)驗(yàn)所用溶液B應(yīng)滿足的條件是(答出2點(diǎn)即可)。離心沉淀出細(xì)胞核后，上清液在適宜條件下能將葡萄糖徹底分解，原因是此上清液中含有。將分離得到的葉綠體懸浮在適宜溶液中，照光后有氧氣釋放；如果在該適宜溶液中將葉綠體外表的雙層膜破裂后再照光，(填“有”或“沒(méi)有”)氧氣釋放，原因是【答案】(1)pH應(yīng)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相同，滲透壓應(yīng)與細(xì)胞內(nèi)的相同細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)組分和線粒體有類囊體膜是H2O分解釋放02的場(chǎng)所，葉綠體膜破裂不影響類囊體膜的功能【解析】【分析】細(xì)胞器的種

59、類及功能：1、細(xì)胞器分為：線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、溶酶體、液泡、中心體。2、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。又稱動(dòng)力車間”。細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量,大約95%來(lái)自線粒體。葉綠體是綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成時(shí)車間”。高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工，分類和包裝的“車間”及發(fā)送站”。核糖體是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器，有的依附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上稱為附著核糖體，有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)中稱為游離核糖體。溶酶體分解衰老，損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死入侵的病毒或細(xì)菌。液泡是調(diào)

60、節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，是植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器。含有色素（花青素）。中心體與低等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)。由兩個(gè)相互垂直的中心粒構(gòu)成?！驹斀狻浚?）將正常葉片置于適量的溶液B中，為防止葉片失水，應(yīng)保證pH與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相同，滲透壓與細(xì)胞內(nèi)的相同。（2）葡萄糖在有氧呼吸的過(guò)程能徹底氧化分解，在真核細(xì)胞中場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。（3）由于類囊體膜是H2O分解釋放02的場(chǎng)所，葉綠體膜破裂不影響類囊體膜功能，故有氧氣釋放?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合具體實(shí)例考查光合作用、呼吸作用和細(xì)胞器的相關(guān)內(nèi)容，掌握光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所、細(xì)胞器的功能是解題的關(guān)鍵。28.（2020年山東省高考生物試卷（新高考）23）玉米