中小學(xué)生勵志主題班會課件《成與敗之間》

1、成與敗之間中小學(xué)生系列主題班會課件成敗之間信心碰壁的鯪魚 曾有一個有趣的實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)家把鯪魚和鰷魚放進(jìn)同一個玻璃器皿中，然后用玻璃板把它們隔開。開始時，鯪魚興奮地朝鰷魚進(jìn)攻，渴望能吃到自己最喜歡的美味，可每一次它都“咣”地碰在了玻璃板上，不僅沒捕到鰷魚，而且把自己碰得暈頭轉(zhuǎn)向。 碰了十幾次壁后，魷魚沮喪了。當(dāng)生物學(xué)家輕輕將玻璃板抽去之后，鯪魚對近在眼前垂手可得的鰷魚卻視若無睹了。即便那肥美的鰷魚一次次地擦著它的唇鰓不慌不忙地游過，即便鰷魚尾巴一次次拂掃了它饑餓而敏捷的身體，碰了壁之后的鯪魚再也沒有進(jìn)攻的欲望和信心。 幾天后，鰷魚因有生物學(xué)家供給的魚料依然自由自在地暢游著，而鯪魚卻已經(jīng)翻起雪白的

2、肚皮漂浮在水面上了。 美食垂手可得，鯪魚卻饑餓而死，這的確可悲可笑。然而，生活中我們是否也當(dāng)過那一條“鯪魚”呢？ 逃避一場戰(zhàn)爭就失去一次凱旋 的機(jī)會。一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)浪就使我們棄船上岸，一個小小的打擊就使我們放棄了一切夢想和努力許多時候，我們失敗的真正原因在于：面對近在眼前的已被抽掉“玻璃板”的“鯪魚”，我們沒有去“再試一次”智慧之源勤奮 智通禪師晚年又收了兩名弟子。大弟子聰明機(jī)靈能說會道，小弟子雖然沉默寡言智慧一般，但卻勤奮踏實(shí)。 禪師閑時喜歡和人參禪論道。他把能說會道的大弟子留在身邊，一邊教他些佛理，一邊和他探討些問題；而那位小弟子則被派去干其他的雜事。 幾年后，智通禪師很老了。他決定在眾弟子中選

3、出一位繼承人。出人意料的是，智通禪師選中了那位沉默寡言的小弟子。 大弟子很不服氣，問：“師傅，我從您身上學(xué)得不少佛理和智慧，您為什么偏偏選中小師弟呢？” 禪師嘆道：“你雖聰明，但生性虛浮，終難成就大業(yè)。真正的智慧是學(xué)不來的，它只能在實(shí)踐中獲取。幾日后，禪師圓寂了。小弟子正式繼承了衣缽，后來，也成了那一帶有名的禪師。有時，天才并不能造就成功。主宰和推動世界前進(jìn)的，恰恰是那些天資一般卻勤奮好學(xué)的人。一個人天性聰明固然好，如不去磨煉鍛造，他的智慧之泉終將枯竭；而那些勇于實(shí)踐的勤奮者就像個掘井工，不驕不躁，一點(diǎn)一點(diǎn)向智慧之源掘進(jìn)，直到智慧之泉噴涌而出。向勤奮踏實(shí)的同學(xué)學(xué)習(xí)吧，他們才是你真正的榜樣！ 我

4、們?？匆娪幸恍┤耍麄冇刑熨x的聰明和才氣，在我們看來，他是可能有點(diǎn)成就的。他自己當(dāng)初也以為是可以有點(diǎn)成就的，可是到了后來，其中有的人青云直上，發(fā)揮了自己的專長，而有的人卻在生活的瑣碎項(xiàng)目中消失了。 “為什么？” 許多人都是太懶散，他們以為來日方長，反正有的是時間，加上自己的聰明才智，總不會不成功的，可是，懶散會形成習(xí)慣，他們慢慢的安于懶散逸樂的生活，而他們的那點(diǎn)可貴的天賦就在棄之不用之下生銹或發(fā)霉了，當(dāng)別人還不免為他可惜的時候，他自己卻早已忘記自己要可能有所成就的了。 有些人辜負(fù)了他自己優(yōu)越的天賦，是因?yàn)樘斆鳎床黄鹇耦^苦干的人，笑那些走上成功之路的人們是傻瓜。 有些人越走離他的目標(biāo)越遠(yuǎn)，

5、是因?yàn)樗亩姘巡环€(wěn)，所以只能隨著湖水的沖擊，跟著風(fēng)向的吹動，忽東忽西，忽前忽后。他沒有堅(jiān)決朝向自己目標(biāo)進(jìn)行的魄力，一生在遷就環(huán)境，結(jié)果，他就被環(huán)境淹沒，沉落下去了！我們說，這不是一個悲劇嗎？可是，我們隨處都可以見到有人做這種悲劇的主角。 不要做聰明的傻瓜！有一部美國西部電影里，有一句對白說“苦干人近乎愚蠢”，可是，到后來證明，只有近乎愚蠢的苦干人才能拯救他們自己和別人，假如你有聰明的天賦，我奉勸你千萬找到那點(diǎn)近乎愚蠢的干勁。 只有傻干、苦練的人才可以真正顯出他的聰明。也只有時常笑罵別人“傻瓜”的聰明人，才是真正的傻瓜。細(xì)心天下大事，必做于細(xì)。天下難事，必做于易；海不擇細(xì)流，故能成 其大山不拒細(xì)壤，故能就 其高專心世界上最怕認(rèn)真二字但贏也贏在“認(rèn)真”二字上 合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨煉。永遠(yuǎn)沒有失敗，只是暫時沒有成功。每個人都有潛在的能量