2021年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題練習(xí)試卷C卷附答案

1、2021年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)真題練習(xí)試卷C卷附答案注意事項(xiàng)：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：考: 得分評卷入、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、部分家長認(rèn)為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是（）。A.引導(dǎo)家長一同做好教育工作B.責(zé)怪家長對孩子教育不負(fù)責(zé)任C.放棄合作，自己好好教育學(xué)生D.給予理解，家長教育能力有限2、下列選項(xiàng)中，與“綠葉菜 -菠菜”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.西紅柿-番茄B.蘿卜

2、一白蘿卜C.大白菜-白菜D.花菜-黃花菜3、第二次世界大戰(zhàn)，美國實(shí)行了一項(xiàng)援助歐洲的計(jì)劃，促進(jìn)了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，并為北約和歐共體的建立奠定了基礎(chǔ)，該計(jì)劃的名稱是（）。A.曼哈頓計(jì)劃B.馬歇爾計(jì)劃C.阿波羅計(jì)劃D.第四點(diǎn)計(jì)劃4、小敏數(shù)學(xué)差，秦老師利用課余時間義務(wù)補(bǔ)習(xí)，小敏家長多次支付報酬，均被秦老師拒絕，這表明秦老師（）。A、做到了嚴(yán)慈相濟(jì)B、不注重家校合作C、做到了廉潔從教D、不注重有效溝通5、每個人最大的成長空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢領(lǐng)域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來的。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話

3、的主旨是（）。A.要重視和培養(yǎng)人才B.人才使用應(yīng)盡其所能C.人才的成長空間在其優(yōu)勢領(lǐng)域D.人才使用應(yīng)各得其所6、某地發(fā)生了大量的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是（）。A.火成巖B.變質(zhì)巖C.沉積巖D.巖漿巖7、盛世興收藏，隨著物質(zhì)生活的改善，人們精神需求更加豐富，神州大地興起了收藏?zé)幔欢鴵饺肆斯?，熱得多少有些浮躁，熱得缺少點(diǎn)文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒 寶”活動，請專家為民間收藏者鑒別藏品，扶“寶”而來者甚眾，真正淘到真品的，寥寥無幾；一些人耗資數(shù)萬、數(shù)十萬，卻看走眼了，得到的卻是鷹品。這段文字可以推出（）。A.收藏需要具備專業(yè)知識B.收藏需要加以正確引導(dǎo)C.收藏市場亟需一批專

4、業(yè)的“鑒寶”人才D. “鑒寶”活動有利于凈化收藏市場8、在Windows系統(tǒng)中，下列程序組可對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的是（）?！凹糍N板”和“我的文檔”“我的文檔”和“資源管理器”“剪貼板”和“我的電腦”“我的電腦”和“資源管理器”9、下列兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是？（）A.季B.孟C.叔D.仲10、現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過程中起（）作用。A.引導(dǎo)B.主導(dǎo)C.輔助D.顧問11、下面毛主席創(chuàng)作的詩詞中，和其他幾首不屬于同一歷史時期的是（）。A.六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)，今日長纓在手，何時縛住蒼龍B.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血C.鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過

5、大江?；⒕帻埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷D.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏12、一位高中教師剛走進(jìn)教室就看見同座位的小王和小張同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.馬上制止.讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決B.不予理睬.繼續(xù)課堂教學(xué)C.批評訓(xùn)斥學(xué)生D.微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理？雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的?！?3、并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還鼓勵他們克服困難， 在學(xué)習(xí)上給予切實(shí)的協(xié)助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到（）。A.長善救失B.嚴(yán)慈相濟(jì)C.因材施教D.關(guān)愛學(xué)生14、隨著

6、中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私人轎車進(jìn)入家庭，對中國人來說轎車已不再是遙遠(yuǎn)的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能駁斥上述觀點(diǎn)？（）A.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因B.應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)C.隨著轎車進(jìn)入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路D.在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國，發(fā)展私人轎車是愚蠢的15、下列人物中，被譽(yù)為“飛將軍”的我國古代名將是（）。A.李廣B.周亞夫C.霍去病D.蒙恬16、被稱為“近代中國開眼看世界的第一人”的是（）。A.林則

7、徐B.魏源C.嚴(yán)復(fù)D.孫中山17、下面對搜索引擎的“網(wǎng)頁快照”說法正確的是（）。A.網(wǎng)頁快照就是指把搜索引擎以前拍攝的網(wǎng)頁照片顯示出來B.當(dāng)原始出處的網(wǎng)頁被刪除后，網(wǎng)頁快照還可能顯示所查信息C.網(wǎng)頁快照是指用戶拍攝的網(wǎng)頁照片D.網(wǎng)頁快照是存放在原出處網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫中的網(wǎng)頁18、有的成語與歷史人物密切相關(guān)。下列選項(xiàng)中，與“狡兔三窟”相關(guān)的歷史人物是（）。A.管仲與齊桓公B.毛遂與平原君C.馮諼與孟嘗君D.曹劌與魯莊公19、下列選項(xiàng)中，不屬于 21世紀(jì)科技方面所取得的重要成就的是（）。A.世界上首次人工合成牛胰島素“超高音速航空器”試飛成功“天河一號”超級計(jì)算機(jī)研制成功“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸2

8、0、每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學(xué)習(xí)21、在中國歷史上，許多朝代都曾實(shí)行過“變法”，以期通過變法改變國家增強(qiáng)國家實(shí)力，在下列變法人物中，主張“燔詩書而明法令”是（）。A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正22、下列任務(wù)中，相傳曾整理詩書等古代典籍，并刪修春秋的是（A.孔子B.老子C.孟子D.荀子23、隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該（）。A.降低或放棄對家長配合自己工作的期望

9、B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長24、小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是（）。A.校長B.學(xué)校C.書記D.教育行政部門25、學(xué)生甲和學(xué)生乙有矛盾，甲為泄私憤，將乙的照片作為扔飛鏢的靶子，甲的做法（）。A.合法，同學(xué)矛盾不必夸大B.合法，對乙沒有影響C.不合法，侵犯了乙的名譽(yù)權(quán)D.不合法，侵犯了乙的肖像權(quán)26、（）是履行教師職責(zé)的要求，是教師職業(yè)勞動特點(diǎn)的要求，也是整個社會對教師的要求。A.教書育人B.為人師表C.愛國守法D.愛崗敬業(yè)27、下列科學(xué)家中，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動

10、磁體能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）。A.奧斯特B.安培C.法拉第D.戴維28、將運(yùn)行中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序窗口最小化以后，該應(yīng)用程序的狀態(tài)是（）。A.己被關(guān)閉B.停止運(yùn)行C.己被刪除D.還在運(yùn)行29、要杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”，必須對其課以罰款，或者永久性地取消其裁判資格， 或者追究其刑事責(zé)任。事實(shí)證明，罰款的手段在這里難以完全奏效，因?yàn)樵谝恍┐笮唾愂?中，高額的賄金往往足以抵消被罰款的損失。因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判 資格， 就不可能杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”現(xiàn)象。以下哪項(xiàng)是上述論證最可能假設(shè)的？（）A. 一個被追究刑事責(zé)任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判資格B.大型賽事中對裁判的賄金

11、沒有上限“黑哨”是一種職務(wù)犯罪，本身已觸犯刑律D.對“黑哨”的罰金不可能沒有上限得分評卷入二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是北大荒的秋天。當(dāng)學(xué)到“北大荒的小河”這一段時，突然有一個學(xué)生站起來問：“老師，明鏡一樣的小河能換成明凈的小河嗎？我愣了一下， 這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了 “明鏡”和“明凈”。果然，一個學(xué)生說：“不能，因?yàn)閮蓚€詞雖然讀音相同， 但意思并不相同。我為順利解決難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩個詞可不可以換呢？我仔細(xì)一想，真的能換

12、！ “其實(shí)，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)明 鏡一樣的換成明凈的，才讀得通。當(dāng)然，用明鏡更形象一些。”我慚愧極了，原 來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？2、某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。 這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信， 同時對高某提出了批評。 次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。 李老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教 育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。 他是

13、從家中出走的，與我的工作沒 有關(guān)系。請問:(1)李老師的哪些做法不正確 ？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確？為什么？3、剛接班的宋老師在班上設(shè)置了一個“微語”本，要求同學(xué)們各取一個昵稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想，同學(xué)們都非常興奮， 紛紛在本子上留言， 坦陳進(jìn)入六年級后的心聲。一天，宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出失落失和傷感。“霜美人是誰呢 ？他(她)怎么了？”帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察，比對字跡，發(fā)現(xiàn)“霜美人”原來是一個大眼睛的女生-李小霜。經(jīng)了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭拮據(jù)。但小霜學(xué)習(xí)十

14、分努力，成績優(yōu)秀，每年都被評為優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)習(xí)之余，她還堅(jiān)持自己的業(yè)余愛好-舞蹈。宋老師對小霜說：“我剛接手咱們班，對同學(xué)們不了解，不如你當(dāng)我的助手，好嗎 ？”小 霜爽快地答應(yīng)了。在接下來的日子里， 宋老師對小霜更加關(guān)注了，在生活上關(guān)心、照顧，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求。同時，利用班會等機(jī)會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地，小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負(fù)責(zé)，人也自信多了。在學(xué)校組織的迎新年聯(lián)歡會上，小霜別具創(chuàng)意地用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走 秀。演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析宋老師的教育行為。得

15、分訐卷入三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀下面的材料，按要求作文。“跨”是一個動作。說文解字解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時 間、地區(qū)等界限，例如跨時代、跨區(qū)域、跨界“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個 人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時代社會的變化。根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求:文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于 800字。第 12 頁共14 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）答案：A答案：B3、B4、C5、D6、 答案：C7、B8、D9、A10、B11、【答案】C12、D13、D14、C15、A16、A17、B

16、18、C19、答案A20、答案:D21、B22、答案:A23、C24、 B25、D 26、【答案】B27、答案：C28、【答案】D【解析】程序還在運(yùn)行29、A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、啟示：一方面，這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者， 必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發(fā)揮一個引導(dǎo)者的作用，才能敏銳地捕 捉各種信息，并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些信息。另一方面，要想真正講出精彩，就要抓住契機(jī)，大膽 地讓學(xué)生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。2、（1）李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了未成年人保護(hù)法第30條和第31條的規(guī)定。（2）李老師的解釋不正確，因?yàn)槔罾蠋熡袑W(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。教師法規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、 平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán) 益。本案例中李老師不適當(dāng)?shù)慕?/p>