2021中學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃

1、2021 中學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃2021 中學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊英語課本是人民教育出版社出版的 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(新目標(biāo)) 的系列教材之一。它采用任務(wù)型的語言教學(xué)( TaskBased Language Teaching )模式，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)， 形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。 本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分， 并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。 本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、 主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容， B 部分是知識的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SelfCheck

2、部分， 學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。 本冊書主要涉及兩個(gè)新的時(shí)態(tài)。二、學(xué)生情況分析：413 班共有 44 個(gè)學(xué)生，其中男生有18 人，女生有19 人，分別來自于五個(gè)不同的的村委會(huì)。 從學(xué)生情況來看， 男生比女生比差不多，而且從英語學(xué)科的特點(diǎn)來說， 女生比男生更容易學(xué)習(xí)英語。 而且本班男生是有些調(diào)皮， 但是上起課就有些比專心， 對于問題的理解不愛動(dòng)腦筋，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)答非所問。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識記本冊書中的單詞及短語。2、掌握本冊書中的知識要點(diǎn)。3、學(xué)生能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話及簡短的書面表達(dá)。4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。四、教學(xué)措施及預(yù)期效果：我將從一開始就嚴(yán)格要求班上的每一

3、位學(xué)生， 發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生開始跟不上， 就立即找來做思想工作， 盡量讓每一位學(xué)生都適應(yīng)我的教學(xué)。此外，多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別是一些不愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。 特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生， 多做思想工作， 讓他們大膽的張嘴，首先克服表達(dá)障礙。 再進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，我相信這樣做之后，學(xué)生會(huì)進(jìn)步得更快。七年級學(xué)生對于英語學(xué)科來說， 是初始學(xué)科， 學(xué)生還是很感興趣， 也抱有一定的期望，所以， 從一開始就要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)會(huì)更好。 讓他們的學(xué)習(xí)興趣能保持，我想做到這點(diǎn)，把英語學(xué)好是沒有問題的。凡事開頭難，我只有從開始就耐心的為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助。 方法就是工具，

4、學(xué)生只要有了工具就會(huì)學(xué)好。2021 中學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)沿著英語課程改革的教學(xué)之路，全面提高教學(xué)質(zhì)量; 圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語教研組活動(dòng) , 重點(diǎn)規(guī)范教研組管理建設(shè)。加強(qiáng)組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)搞好導(dǎo)師制、結(jié)對子活動(dòng)，強(qiáng)化聽課、評課活動(dòng)，繼續(xù)抓好早讀課的輔導(dǎo)工作，爭取學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作思路1、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。七年級 : 在搞好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上 , 進(jìn)一步培養(yǎng)

5、興趣， 強(qiáng)化基礎(chǔ) ;八年級 : 在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上 , 強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差， 進(jìn)一步提升質(zhì)量;九年級 : 在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上 , 挖掘潛力 , 查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，抓好中考口語、聽力考試，為實(shí)現(xiàn)2017 年中考的新突破打好基礎(chǔ) .2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思 , 使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。 組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研 活動(dòng)，并積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是英語的課改活動(dòng)。三 . 具體工作：1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要 、 英語課程標(biāo)準(zhǔn)和英語復(fù)習(xí)指南等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改

6、革專著課程改革與課程評價(jià) ，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)， 特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的 六個(gè)基本理念 ， 并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)組內(nèi)教師口語水平的訓(xùn)練，保持并提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)對課件制作和運(yùn)用能力培養(yǎng)， 組織本教研組全體教師學(xué)好電腦技術(shù)和絡(luò)技術(shù)， 能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)， 從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合， 組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件， 每人每學(xué)期至少開好一次公開課， 組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。3、 組織本教研組教師認(rèn)真參加學(xué)校的課題研究 , 圍繞學(xué)校大課題 ,在確定本組子課題的基礎(chǔ)上

7、, 積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。4、進(jìn)行習(xí)題的、選編工作，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一安排，每周進(jìn)行至少一次的備課組內(nèi)聽課，開課，出練習(xí)，均落實(shí)到個(gè)人，為尋求學(xué)生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末考等大型考試預(yù)備三套試題，讓各層次學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。進(jìn)一步抓好 教學(xué)常規(guī) 的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作， 組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)， 學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型， 特別是多聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課， 一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累， 另一方面增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。 加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。5、加強(qiáng)集體備

8、課。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。 集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢， 提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。6、結(jié)合小學(xué)教研組，抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材， 基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求， 但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象， 七年級教師要及早摸清情況， 根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，做好交流，提前抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。7、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作 ; 要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人

9、人受益。（ 一 ） 做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、 爭取家長對班級工作的支持、配合。（ 二 ） 與家長經(jīng)常保持聯(lián)系， 了解幼兒家庭的教育環(huán)境， 挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。（ 三 ） 做好家訪工作， 聽取家長合理的建議， 達(dá)到家園共育的目的與一致性。（ 四）鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)， 更好的了解幼兒的情況。2021 中學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期又將開始， 為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)期

10、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。 能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)， 積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

11、3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用345 優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功 ;5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 gooduser 而不僅是 learner 。 讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂， 而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4) 英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方

12、法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相 應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。 主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 學(xué)生 覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)， 一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法， 連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 聽力方面失分也較多， 主要是聽的時(shí)間太少。針對種種問題， 在本期的英語教學(xué)中， 應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練， 讓學(xué)生掌握詞匯、 語法、 句型等基礎(chǔ)知識和聽、 說、 讀、寫等基本技能; 另外， 注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣; 讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語

13、學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性， 使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。另外， 學(xué)生在情感態(tài)度， 學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流; 有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識 ;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性; 不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三、教材分析：這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式， 融匯話題、 交際功能和語言本書每個(gè)單元都列結(jié)構(gòu)， 形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、 需要掌握的基本詞匯，并分為 a 和 b 兩部分。 a 部分是基本的語言內(nèi)容， b 部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說， 由于小學(xué)基礎(chǔ)不好， 到初中以后學(xué)起來的確有些吃力， 光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 但我們還必須知難而上