北斗實(shí)習(xí)總結(jié)

1、北斗實(shí)習(xí)總結(jié)說實(shí)話，真的感覺過得好快的！從8月30號(hào)抵達(dá)我實(shí)習(xí)的學(xué)校一一北斗中學(xué)，到 2017年1月12號(hào)離開僅僅四個(gè)多月，我卻收獲了很 多。因?yàn)榻?jīng)過實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會(huì)， 也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、 教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠于 人民教育事業(yè)的思想。從而明白，教育實(shí)習(xí)是師范生 很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合 素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，它為我們未來的教師生涯奠定 扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)歷了四個(gè)多月的高中實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗身為 一名教師的酸甜苦辣?；仡櫼黄鹱哌^的日子，不禁想 起自己的高中時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多 了幾分調(diào)皮、靈活、大

2、膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)， 要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師 的形象，還需要不斷地摸索。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段 實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)，也是我在實(shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾 點(diǎn)。一、教學(xué)方面1、聽課高一有五個(gè)班級(jí)，我是在高一1班和2班進(jìn)行教 學(xué)工作，并在在1班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作。第一周新生軍訓(xùn)，接下來期間，我聽了很多的課， 除了我自己的科目化學(xué)，我還聽了其他學(xué)院實(shí)習(xí)老師 的科目，比如語文、數(shù)學(xué)、英語。充實(shí)的聽課實(shí)踐， 我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是本學(xué)科上課的教 學(xué)方法，教學(xué)思路，以及一些學(xué)科特色和需要注意的 地方；二是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生對(duì)老師講的內(nèi) 容的反應(yīng)，還

3、包括了解各個(gè)學(xué)生上課的情況，如睡覺 啊、說話啊、對(duì)學(xué)科的興趣，等等。聽了這么多課之 后，我不得不感嘆，老師們教學(xué)的睿智充分展示了他 們的風(fēng)采，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課， 及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，即使學(xué)科不同，我也可以從中得 到教學(xué)靈感。通過聽課，我覺得我在教學(xué)工作上得到了很多幫 助。首先，我聽完課會(huì)和我的科任指導(dǎo)老師一起探討 學(xué)科問題，并請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問題，這 對(duì)我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來的靈感使 得我的課能夠得到一定的拓展，這讓我的課在后期發(fā) 揮更加自如。其次，在聽課的過程中，我認(rèn)識(shí)并了解 我班級(jí)里的學(xué)生，通過向原班主任請(qǐng)教和課后與學(xué)生 交流，我能更好地去掌控我的

4、教學(xué)課堂，知道如何抓 住學(xué)生的注意力，在哪一些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，如 何培養(yǎng)和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且，各個(gè)實(shí)習(xí) 老師每周安排互聽，盡管科目不同，但是對(duì)于評(píng)課是 最關(guān)鍵的，對(duì)于我來說是一種提升的機(jī)會(huì)，他們聽完 我的化學(xué)課給我集體評(píng)課，聽的比較認(rèn)真，認(rèn)識(shí)到了 自己的不足，但是我并沒有不知所措，而是更加認(rèn)真 虛心的改正一些不好的地方，現(xiàn)在我可以自我感覺到 改進(jìn)了不少，這是我的收獲之處，以后的教學(xué)過程中 也一定會(huì)繼續(xù)完善自我。2、備課：備課實(shí)在是一個(gè)“痛并快樂著”的過程，讓我歡 喜讓我憂。一開始不太懂得如何備課，效率特別低，總是在 網(wǎng)上查了不少教案，教學(xué)設(shè)計(jì)，資源是挺多的，唯一 不太好的是自己不

5、太會(huì)組織課堂上的教學(xué)。也從中明 白一點(diǎn)，資源再多不如利用好它來的重要，聽了幾個(gè) 實(shí)習(xí)隊(duì)友和指導(dǎo)老師的建議，慢慢的，我學(xué)會(huì)從里面 選取自己可以拿捏的好的資源來用，而不再是資源堆 積起不了用。一方面，我要認(rèn)真研讀教材、研究教參， 并要參考較多的書籍，從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思 路；另一方面，我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，選擇 最有效率的教學(xué)方式。因此，備課的效率提上去了。總之，經(jīng)過實(shí)習(xí)一段時(shí)間之后，我才明白，備課 其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最 辛苦，實(shí)踐是最重要的一環(huán)，現(xiàn)在終于懂得備課的艱 辛和重要性，我很慶幸自己每一步在認(rèn)真地走，這是 我的收獲。3、上課：聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向

6、他人學(xué)習(xí)、模仿的過 程，備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行整個(gè) 的過程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn) 化為自己的東西的實(shí)踐過程。由于科任指導(dǎo)老師的信任，我聽了兩周的課之后 便開始上課了。以前經(jīng)歷了很多次的模擬課堂，終于 走上真正的教學(xué)舞臺(tái)，我內(nèi)心還是比較激動(dòng)和興奮的 并且很重視。我上的第一節(jié)課是新課物質(zhì)的量，但當(dāng)自己站 在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，平時(shí)都 是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上 講臺(tái)，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。站在講臺(tái)上，我才真正感覺到自己每說一句話的 分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭 一樣是收不回來的，你的一言一行都在

7、學(xué)生的眼里， 你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué) 生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒意識(shí)到但是在 學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動(dòng)。站在講臺(tái)上，你會(huì)覺得時(shí)間過得特別快，你的內(nèi)容 或許只講了一半，時(shí)間卻用了大半;有時(shí)候你也覺得時(shí) 間過得很慢，因?yàn)槟愕膬?nèi)容講了大半時(shí)間卻只用了小 半。于是，你會(huì)感慨怎么時(shí)間就那么難把握呢？站在講臺(tái)上，有的時(shí)候，你會(huì)被學(xué)生突然提出的 問題難住，你使勁想解決的方法，但有時(shí)候就是想不 到，這時(shí)候是最尷尬的，你會(huì)感覺臉上火辣辣的，真 恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。有的學(xué)生會(huì)嘀咕幾句，有的嘴 上不說心卻想著：老師你都不會(huì)呀?其實(shí)，我很想告訴 他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，

8、老師也有很多 不知道的知識(shí)，老師也是從學(xué)生的過程走過來的?；?許在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。有的時(shí)候，一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后， 我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我 這堂課的不足之處，特別是指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他中 肯、切中要害的點(diǎn)評(píng)使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單 單從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、板書， 課件使用，對(duì)教材的熟識(shí)度各個(gè)方面進(jìn)行教誨，還總 能給出一些對(duì)我以后教學(xué)生涯的建議，令我豁然開朗。 在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們 這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作， 教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí) 習(xí)工作信心

9、的來源。通過聽課、備課、上課，以及評(píng)課過程，課后改 作業(yè)和試卷經(jīng)驗(yàn)、再上課，我學(xué)到了好多。一般每次 課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反 響的部分，并結(jié)合聽課老師或者隊(duì)友們的建議，進(jìn)行 各種信息的整合，同時(shí)，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，教的時(shí)候，最好能夠給學(xué) 生足夠的教學(xué)情境，讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。比如講 氯氣性質(zhì)這節(jié)，給學(xué)生播放一則氯氣泄漏的新聞，講 金屬鈉的焰色反應(yīng)前給學(xué)生展示幾張煙花綻放的圖片 等。2、制造懸念，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇、興趣 都是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，善于利用科目、課題中給出來 的懸念。比如，實(shí)驗(yàn)室里的“黑面包實(shí)驗(yàn)”、“噴泉實(shí)

10、驗(yàn)”等3、圖文并茂，給學(xué)生帶來視覺的沖擊，提高他們 的學(xué)習(xí)效率。4、要善于總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固更加輕松。二、班主任工作1、主題班會(huì)（每周五下午最后一節(jié)課）：主要是開展某個(gè)主題的班會(huì)課，讓學(xué)生豐富課余 生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼，也能更了解 自己和他人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢 的。實(shí)習(xí)開展的主題班會(huì)多以“安全教育“主題和“學(xué) 生的行為規(guī)范”為主，每次主題班會(huì)收到了不錯(cuò)的效 果，學(xué)生們都能熱情投入到活動(dòng)中，也能有所收獲， 總體而言，對(duì)他們來說，是一件頗有意義的事情。對(duì)于我來說，鍛煉了我自己的口才，也提高了我 組織活動(dòng)的能力，突發(fā)情況的應(yīng)變能力，也培養(yǎng)了我 的交際能力。非常感謝我

11、的指導(dǎo)班主任給我這樣充分 發(fā)揮的機(jī)會(huì)。2、室外活動(dòng)（課間操和運(yùn)動(dòng)會(huì)）到教室組織早自習(xí)，一天的實(shí)習(xí)生活就開始了。 學(xué)校有課間操（上午第二節(jié)課后），每到這些時(shí)間段實(shí) 習(xí)班主任都要到教室組織，有時(shí)候?yàn)榱斯芗o(jì)律，一次 又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生，都無濟(jì)于事。于是，不 得不提高嗓音，不得不拉下臉，一天下來嗓子沙啞了， 表情僵了，你再也不想走進(jìn)教室了。有時(shí)候擔(dān)心接不 下去，但經(jīng)過與同伴的交流和得到些鼓勵(lì)，這場學(xué)校 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是我與全班學(xué)生接觸最深刻的一次，運(yùn)動(dòng) 會(huì)持續(xù)短短兩天，我卻看到了學(xué)生真正已經(jīng)適應(yīng)了高 中生活，而且讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的不同性格，一些學(xué)生 還會(huì)幫助我一起來組織班集體的方方面面，跟我一起 到校

12、外給運(yùn)動(dòng)員買東西，我還鼓舞大家給班級(jí)運(yùn)動(dòng)員 喊加油、鼓勁、送水撐傘等，他們都做得很好，有很 多感動(dòng)。雖然很辛苦，但一切都挺順利的?；顒?dòng)以后， 我覺得自己對(duì)室外活動(dòng)的場面控制能力有所提高，領(lǐng) 導(dǎo)能力、組織能力也更進(jìn)一步，團(tuán)隊(duì)合作能力也在不 知不覺中得到提高。3、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)：實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對(duì)某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了 解和培養(yǎng)，我在對(duì)班里學(xué)生有一定了解后，選取了幾 個(gè)同學(xué)作為觀察和培養(yǎng)對(duì)象。一開始，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的 稚嫩會(huì)帶給學(xué)生不好的影響，我在進(jìn)行輔導(dǎo)之前，總 是會(huì)向原班主任取取經(jīng)，問問該怎樣做？指導(dǎo)班主任 陳老師人很好很和善，非常耐心跟我講一些事情和經(jīng) 驗(yàn)，這個(gè)過程的學(xué)習(xí)

13、到太多我在課本中沒有了解到的 知識(shí)，也能更系統(tǒng)的進(jìn)行我的輔導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生培 養(yǎng)，我采取的措施主要有:刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn)， 平易接近學(xué)生，言傳身教地去影響他們。我找學(xué)生聊 天，說說自己的親身經(jīng)歷，自己一路是怎么走過來的， 自記得心希望他們怎樣，等等。以拉家常的方式詢問 學(xué)生最近的學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)的問題，注意聯(lián)系 學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，盡力為學(xué)生排憂解難。總的來說， 做班主任等于良師加友，不僅在學(xué)習(xí)上教給他們更多 知識(shí)，在為人處世上也要教怎樣做人，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主， 積極樂觀。從收獲的結(jié)果來看，我的努力還是有得到一定效 果的，重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象開始改善了一些不好的習(xí)慣。同 時(shí)我和他們之間也有了不錯(cuò)的師生

14、情誼。晚自習(xí)我會(huì)去班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生，有的還問我數(shù)學(xué)， 物理的問題，還好不是特別難得吧。對(duì)于幾個(gè)平時(shí)上 課不怎么聽化學(xué)課的學(xué)生我會(huì)跟他們聊聊，從中知道 他們想好了選文科就放棄了學(xué)化學(xué)。讓我深思不已， 對(duì)于這些學(xué)生，我也在班級(jí)課上鼓舞學(xué)生對(duì)于化學(xué)一 定不能夠放棄，擺明化學(xué)知識(shí)的重要性以及與生活實(shí) 際的密切聯(lián)系，每一個(gè)現(xiàn)代人都不能忽視對(duì)于科學(xué)知 識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握。講過一段時(shí)間，學(xué)生覺悟也是蠻高 的，自覺的在課上聽講，注意力也在講臺(tái)這邊。4、班級(jí)事務(wù)管理：這部分主要包括了對(duì)衛(wèi)生打掃情況（如學(xué)校組織 的大掃除，平常的班級(jí)衛(wèi)生）監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃情況 是個(gè)比較棘手的事情，部分學(xué)生比較懶散，都愿意參 與衛(wèi)生打掃，但是會(huì)拖時(shí)間從而耽誤極少的早讀寶貴 時(shí)間。這個(gè)過程溝通也就是唯一的途徑了。這