魚缸里的橡皮泥

1、 魚缸里的橡皮泥 泥工活動(dòng)后,孩子們都陸續(xù)走到盥洗室洗手,有幾個(gè)小朋友卻跑到自然角看蝌蚪去了.我走上前去孩子們趕緊告訴我魚缸里有橡皮泥。我仔細(xì)一看,有一小團(tuán)彩色的橡皮泥靜靜的躺在魚缸里，一群蝌蚪正圍著它咬來咬去。我把孩子們組織回教室告訴了大家這件事，教室頓時(shí)炸開了鍋,大家議論紛紛:有的說小蝌蚪吃了橡皮泥會(huì)不會(huì)毒死?有的說肯定會(huì),毒死了就不能變成青蛙了,沒有青蛙我們就只有自己用手打蚊子了.有的說蚊子會(huì)不會(huì)把我們咬死呀聽著孩子們天馬行空的討論我是又好氣又好笑.這時(shí)我又問小朋友有沒有看見是誰扔的橡皮泥?孩子們都說不是我,看著孩子們一張張?zhí)煺娴拿婵?我還真看不出來是誰扔的,當(dāng)我的眼睛看到恒恒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)

2、恒恒看我的眼神有些閃爍,雙手不停的有小動(dòng)作,于是我問了一句:“恒恒是你嗎？”他趕緊說我沒有。我又說:這樣吧,誰扔的自己舉手,只要承認(rèn)了錯(cuò)誤,我們都原諒他的不小心.頓時(shí)教室安靜下來,大家你看看我我看看你,還是沒有人舉手.這時(shí)有的小朋友就開始猜是不是班上那幾個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮的孩子,那幾個(gè)孩子趕緊辯解不是我.有個(gè)孩子又說表情不自然的人肯定在撒謊,于是孩子們又是一輪互相對望.此時(shí)的氣氛越來越緊張,大家都很好奇是誰扔的橡皮泥.這種情況下看來是問不出所以然了，但是我想孩子需要的是改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，于是我告訴大家,這個(gè)小朋友雖然現(xiàn)在沒有站出來承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,但他肯定已經(jīng)為這件事情感到后悔了,我相信他會(huì)改正自己的

3、錯(cuò)誤,去把橡皮泥撿出來的.接下來的體育活動(dòng)是玩球，孩子們陸續(xù)拿著球來到操場上，有幾個(gè)小朋友磨磨蹭蹭走在后面又跑去看蝌蚪，我向他們招招手催促他們跟上隊(duì)伍，恒恒走在最后，他有些膽怯的看看我然后默默的跟上隊(duì)伍，難道是他扔的？但我也不確定，他平時(shí)就是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，萬一錯(cuò)怪孩子了呢，我決定再觀察觀察。運(yùn)動(dòng)完路過自然角，我隨意的往魚缸里看了看，橡皮泥沒有了，我轉(zhuǎn)過身正準(zhǔn)備回教室，發(fā)現(xiàn)恒恒正站在我身后看著我，他看見我看到他，馬上就跑回教室了。難道真是他？我該不該挑明話題找他聊聊呢？他把橡皮泥撿出來說明他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，作為老師還需要對他再進(jìn)行教育嗎？考慮再三我決定還是找他聊聊。等孩子們都在玩玩具的

4、時(shí)候，我把恒恒悄悄叫到一邊，他見我叫他神情一下子就不自然了，我輕輕的把他拉到我身邊然后問他：“恒恒，余老師剛才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，魚缸里的橡皮泥不見了，你猜會(huì)是誰撿出去的呢？他愣了一愣膽怯的說：“是我”。“你為什么要把橡皮泥扔進(jìn)去呢？”“我是不小心掉下去的?！薄芭?那好吧,以后你可要小心點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要改正了還是好孩子，但是不能說謊知道嗎？”恒恒紅著臉說：“知道了。”下午放學(xué)前我告訴全班孩子扔橡皮泥的小朋友已經(jīng)把橡皮泥撿出來并向老師解釋了這件事情,知錯(cuò)能改我們大家還是一樣會(huì)喜歡他的，大家也不要去亂猜測是誰了，這樣會(huì)傷害別人的。小朋友們都認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。 這件事是一個(gè)關(guān)于孩子誠信的教育事件，回顧我的教育行為的確出現(xiàn)了做得欠妥的地方。當(dāng)我知道這件事情的時(shí)候不應(yīng)該讓犯錯(cuò)的孩子在全班小朋友面前站出來承認(rèn)錯(cuò)誤，更不該點(diǎn)名去問小朋友。在全班的議論和老師的追問下只會(huì)讓孩子感到害怕，從而發(fā)生孩子被迫說謊的現(xiàn)象。還好我及時(shí)的意識(shí)到了問題，對自己的行為進(jìn)行了調(diào)整，在保護(hù)孩子自尊的情況下讓孩子自己去改正錯(cuò)誤。整個(gè)事件中最讓我糾結(jié)的是當(dāng)我猜到了是誰而他也已經(jīng)改正了錯(cuò)誤，面對這樣一個(gè)內(nèi)向型孩子作為教師還需不需要當(dāng)面確認(rèn)和及時(shí)教育，最終我還是找他聊了聊，因?yàn)槲矣X得雖然孩子已經(jīng)改正了錯(cuò)誤，但是還是要讓孩子知道我們已經(jīng)知道了他所做的事，要指出他說謊是不對的同時(shí)也要肯定他知錯(cuò)能改的行為。 教育是