2022年s版一級上冊教案全冊簡略版

1、拼音教案 1 a o e a o e 的四個聲教案目標 :學(xué)會 a o e 三個單韻母,熟悉聲調(diào)符號,學(xué)會調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母；熟悉爸、媽兩個字；教案重點 :三個單韻母的讀音；教案難點 :帶聲調(diào)讀音節(jié)；教具預(yù)備 :卡片、圖片；教案過程導(dǎo)入新課；學(xué) 會 a o e 三 個 單 韻 母；1、從情形圖入手,由圖到音讓 學(xué) 生 充 分 觀 察 圖 畫 , 一 邊 出 示 圖 , 一 邊 出 示 a o e ；2、老師示范讀,領(lǐng)讀,指名讀,分組讀,充分熟悉 a o e 這三個字母；3、學(xué) 習(xí) 兒 歌,帶 調(diào) 讀 韻 母；三、學(xué) 習(xí) 拼 音 的 四 聲用手勢來幫忙同學(xué)把握高、低、升、降的變化,手勢是用右

2、手依據(jù)聲調(diào)符號的寫法固,做夸大動作；四、鞏練習(xí)：1.讀卡片：（進行讀的練習(xí),帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練,讀準抄寫兩調(diào)個母生調(diào)字寫在）格；2.帶韻,號上；3.練習(xí)書寫；板書設(shè)計：2 b p m f b、 p、 m、 f 四個聲母,能認清形,讀準音；教案目標1、學(xué)會2、學(xué)會聲母b、p、m、f 與單韻母的拼音,會拼讀b 、b 、p、m3、m等讀音輕節(jié)；初步學(xué)會聲；4、會在四線格里照樣子謄寫 教案重點 四個生母的認讀；b、p、m、f 四個聲母；教案難點 會照樣子謄寫四個生母；教具預(yù)備 拼音卡片,圖片；教案過程一、教案聲母bpmf；1、看圖說話引出b；2、教案發(fā)音,認清字形；3、 學(xué) 習(xí)b 和 ,p

3、 和 ,m 和 單 韻 母 , f 和 單 韻 母 的 拼 音 ； ；4 、 指 導(dǎo) 書 寫 ； f 兩 筆 寫 成 , 寫 在 四 線 格 的 上 格 和 中 格 ；二、11鞏、固猜是練么習(xí)母；字母；（）兩扇小門什聲？（ 2） 一 豎 像 天 線 , 右 下 半 圓 像收 音 機 , 是 什 么 聲 母 ？（3）一豎像水往下流,右上半圓像個盆,是什么聲母？（4）像根拐杖是什么聲母？2 、 聽 音 取 卡 片 ； 教 師 讀 一 個 聲 母 , 學(xué) 生 取 出 卡 片 ；3、用卡片認讀聲母和音節(jié)；板書設(shè)計：3 i u 教案目標1、學(xué)會 i u 三個單韻母和 y w 兩個聲母,能讀準字音,認清字

4、形,正確書寫；2、學(xué)會正確讀i u 的帶調(diào)韻母,知道 i 上標聲調(diào)時,上面的小2 / 48 圓3 、點整不讀 音寫；學(xué) 會體 認節(jié)yi、wu 、yu ；4 、學(xué) 會聲母y w與單 韻母 的拼 音；5、會正確讀出 u yi、wu、yu 的四聲；教案重點 i u y w 及 yi、wu、y 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀；教案難點 讀準 i u 的其次聲和第三聲；教具預(yù)備 字母卡片： i u y w 的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶 調(diào)和不帶調(diào)）教 案 過 程 一 、 教 案 單 韻 母 i u 及 其 它 們 的 四 聲 ；觀 察 , 看 圖 說 話 ： 圖 上 畫 著 什 么 ？1 、2、聽音、發(fā)音；老

5、師示范發(fā)音,留意看清老師的口形；老師發(fā)音時牙齒怎么樣？24、記憶字形：像什么呢？5、教案四聲；6、練習(xí)書寫；二、教案聲母yw；1、觀看圖畫,說話引出y；、教案發(fā)音3、記字形；4、指導(dǎo)書寫三、教案y w和單韻母拼成的音節(jié)；四、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi wu yu；1 、 學(xué) 生 認 讀 整 體 認 讀 音節(jié)yi wu yu ；2、練習(xí)yi wu yu的四聲；四、鞏固練習(xí)；1、打亂次序認讀 6 個單韻母；2、拼讀音節(jié)4 d t n l d、t、n、l,能讀準音,認清形,正確教案目標1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會聲母書寫；2.輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)會聲母d、t、n、l 與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié)；3 / 48 3.引導(dǎo)同學(xué)會

6、讀兒歌；熟悉“ 大、樂、我” 三個生字；教案重點 聲母 d、t、n、l 的發(fā)音及 d、t、n、l 與韻母拼讀音節(jié) 教案難點 n、l 的發(fā)音及 n、l 與韻母的拼讀；教具預(yù)備 聲母、音節(jié)卡片；教案過程一、引入新課：二、學(xué)習(xí)新課音1.看圖進入情形,練習(xí)說話,引出并學(xué)習(xí)d、t、n、l 四個聲母的發(fā)；2.記憶d、t、n、l的形；3.指導(dǎo)書寫4.指導(dǎo)拼讀三、鞏固練習(xí)；1. 接順口溜,看誰接得又快又準；左下半圓,右下半圓；一個門洞,兩個門洞；傘柄向上,傘柄向下；2.連線題：練 習(xí) 拼 讀 ： n 、 n 、 l 、 l 、 d 、 d 、 t 、 t ；四、總結(jié)5 g k h 教案目標 1.學(xué)會 g、k、

7、h 三個聲母,讀準音,記住形,并會正確書寫；2.把握 g、k、h 和單韻母 、e、u 拼讀方法；3.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法；4.會認“ 哥、弟、 M ” 三個字；教案重點 1.學(xué)習(xí) g、k、h 韻音、形；4 / 48 教案難點 2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法；教具預(yù)備 放大圖兩張、聲母卡片三張、三拼音節(jié)卡六張、生字卡三 張；教案過程一、看圖說行話導(dǎo)入新課二、進新課；（一）學(xué)習(xí)聲母g、k、h （二）指導(dǎo)書g k h （三）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（四）練習(xí)拼讀音節(jié),看圖說話；（六）讀兒歌,學(xué)習(xí)會認字；6 j q x jqx,能夠讀準音,認清形,正教案目標1指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會聲母確書寫；2輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)拼讀jqx 與韻母

8、 i 相拼的音節(jié)；quxu；3學(xué)習(xí) jqx 與 相拼時去點的規(guī)章,正確拼讀ju4連續(xù)練習(xí)讀帶 i 的聲介和母和后隨韻母相拼的音節(jié)；5 / 48 5練習(xí)看圖拼讀詞句；認讀 西、瓜、下、木 四個字；教案重點 1把握 j q x 的讀音、字形和書寫；2明白 j q x 與 相拼時去點的規(guī)章；3認讀 西、瓜、下、木 四個字；教案難點 1q 與 p 在字形上的區(qū)分；2j q x 與 相拼時去點的規(guī)章的把握；教具預(yù)備 1學(xué)過聲母及韻母的認讀卡片；2西、瓜、下、木 四個字的生字卡片；教案過程（一）導(dǎo)入新課（二）學(xué)習(xí)新課1看圖進入情形,練習(xí)說話,引出并學(xué)習(xí) j q x 三個聲母；2 學(xué) 習(xí) j q x 的 讀

9、 音、字 行 和 書 寫；3突 破 難 點：q 與 p 的 區(qū) 分；4學(xué)習(xí)拼讀 j q x 與 i 相拼的音節(jié)；學(xué)習(xí) j q x 與 相拼時去點的規(guī) 就；5教 師 總 結(jié) 評 議：7 z c s 教案目標 1.認知目標：學(xué)會 z、c、s 三個聲母,認清形,讀準音；學(xué)會 zi ci si 三個整體認讀音節(jié)及四聲；2. 才能目標：能在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母；能正確流利地朗讀兒歌；3.情感目標：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢語拼音的愛好,養(yǎng)成認真觀看,自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣； : 6 / 48 教案重點學(xué)會 z c s三個聲母；z c s 相區(qū)分；教案難點把握 zi ci si 三個整體認讀音節(jié)及四聲,并與教具預(yù)

10、備聲母及音節(jié)卡片、課文插圖、多媒體課件；教案過程一 、看情 境圖,聽 語境 歌,引 出新 課內(nèi) 容；二、教案聲母z c s；（21教案讀音）字形及書寫：（ 3 ） 教 案 教 案z c s 與a 的 拼 音 音 節(jié) 及 其 四 聲 ；三、鞏固練習(xí)；1 、 抽 讀 字 母 卡 片 , 告 訴 學(xué) 生z c s 是 平 舌 音 ；2、抽 讀 音 節(jié) 卡 片 zi ci si ；3、聽下面的句子,找出音節(jié)是 zi ci si 的字；新 |課|標|第|一|網(wǎng)四個孩子在本子上寫字；八路軍用刺刀把日本鬼子刺死了；8 zh ch sh r 教案目標 1.認知目標：字會 zh、ch、sh、r 四個翹舌音及 z

11、hi、chi、shi、ri 四個整體認讀音節(jié)；會拼讀 zh、ch、sh、r 作聲母的 18 個音節(jié)；會認“ 車、竹、子、日、出” 五個漢字；2.才能目標：能依據(jù)圖意說簡潔的話：把握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法；在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母及整體認讀音節(jié)；3.情感目標：養(yǎng)成認真觀看,自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教案重點 教案重點是指導(dǎo)同學(xué)讀準聲母及整體認讀音節(jié)的音；教案7 / 48 難點是學(xué)會聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)；教案難點 同上教具預(yù)備 掛圖、卡片等教案過程一、復(fù) 習(xí)二 、 借 助 插 圖 學(xué) 習(xí) 聲 母 “zh ch sh r ”的 音 形 ；三、正 確 書 寫“zh ch sh r ”四 個 聲

12、母四、看 圖 拼 讀 音 節(jié)五、學(xué) 習(xí) 整 體 認 讀 音 節(jié)六、學(xué) 說 兒 歌七、小 結(jié)9 ai ei ui 教案目標 1.認知目標：學(xué)會 ieiui 三個復(fù)韻母,讀準音,認準形,正確書寫,讀準四聲,會標調(diào),會認“ 白、開、會、水” 四個漢字；2.才能目標：能依據(jù)圖意說簡潔的話,正確拼讀聲母與復(fù)韻母 成的音節(jié)；3.情感目標：養(yǎng)成認真觀看事物,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；ieiui 組教案重點指導(dǎo)同學(xué)讀準韻母 ieiui 和把握標調(diào)位置；教案難點學(xué)會韻母的發(fā)音要領(lǐng)；教具預(yù)備課件、卡片等；8 / 48 教案過程一、四復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)揭示新課二、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣三、學(xué)習(xí)韻母,指導(dǎo)拼讀、指書寫五、學(xué)習(xí)拼讀復(fù)韻母

13、i ei ui 和聲母組成的音節(jié)；朗讀兒歌和正確認 讀“ 白、開、會、水” 四個漢字；10 ao ou iu 教案目標 學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu” 及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫；學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu” 組成的音節(jié),能精確拼讀音節(jié)；教案重點學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu” 的發(fā)音；拼讀有關(guān)音節(jié)；明白“ iu” 的標調(diào)；教案難點：“ ao” 的發(fā)音是難點,口型唇位到位,才能正確發(fā)音；“ iu” 的教案也是難點；發(fā)“iu” 時,中間有“o” ；“iu 和“ ui” 的字形相近,同學(xué)簡潔混淆；教具預(yù)備 卡片9 / 48 教案過程（一）激趣導(dǎo)入（二）初步認形；（三）讀準音；（四）書寫練習(xí)

14、；說說要留意什么？要靠攏；要均勻；寫中間；同學(xué)書寫,老師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字、拿筆姿態(tài)要正確；（五）擴展練習(xí)；11 ie e er 教案目標 1學(xué)會復(fù)韻母 ie e,特殊韻母 er 和整體認讀音節(jié) ye yue,能 讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲；2學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie e的拼音,把握 上兩點的省略規(guī)章；3能夠看圖說話,依據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子；4能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀；5熟悉“ 家、飛、機、有、兒、河、入、?！钡恼Z境中使用；8 個生字,并能在肯定教案重點 學(xué)會復(fù)韻母 ie e,特殊韻母 er 和整體認讀音節(jié) ye yue；教案難點 使同學(xué)能夠區(qū)分 ie e 和 ye yue,

15、把握 上兩點的省略規(guī)章；10 / 48 教具預(yù)備 教案插圖、拼音卡片等 教案過程 一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課 二、教案復(fù)韻母及整體認讀音節(jié)；三、指導(dǎo)書寫四、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、e 組成的音節(jié),鞏固 上兩點省略的拼寫規(guī)章,能嫻熟地拼讀音節(jié)；五、拼讀兒歌 六、鞏固練習(xí) 七、總結(jié)勉勵12 an en in 教案目標 1、學(xué)會前鼻韻母 an、en、in 和整體認讀音節(jié) yin 及其四聲；2、讀準音、認清形、正確書寫；3、能正確認讀聲母和 an、en、in 組成的音節(jié),會讀音節(jié)詞；教案重點 an、en、in 的發(fā)音及拼讀；教案難點 an、en、in 的發(fā)音及拼讀；教具預(yù)備 卡片 小黑板 教案過程 一、復(fù)習(xí)

16、鞏固 二、看情境圖,聽語境歌,引出教案內(nèi)容；三、學(xué)習(xí) an、en、in 的發(fā)音和四聲的讀法,認讀整體認讀音節(jié)；11 / 48 四、教案 an、en、in 與聲母相拼的音節(jié)；五、練習(xí)書寫 六、小結(jié)13 ang eng ing ong 教案目標 1學(xué)會后鼻韻母 ang 、eng 、ing 、ong 和整體認讀音節(jié) ying, 讀準音,認清形,正確書寫；2學(xué)習(xí)聲母與 ang 、eng 、ing 、ong 組成的音節(jié),能夠精確的拼讀音 節(jié),正確的書寫音節(jié)；3熟悉 9 個生字,正確朗讀短文、兒歌 教案重點 后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字 是本課教案的重點, ing、ong 的發(fā)音和

17、三拼音節(jié)的拼讀是難點；教案難點 同上 教具預(yù)備 多媒體課件和字母卡片 教案過程 一、 觀看圖片,導(dǎo)入后鼻韻母的學(xué)習(xí)12 / 48 二、 指導(dǎo)書寫 三、 自主練習(xí),鞏固學(xué)問四、 拼讀音節(jié),看誰拼得又對又快da xiang bang mang xin feng feng zheng xing xing deng long ying huo chong 復(fù)習(xí)二 教案目標 1.復(fù)習(xí)鞏固 23 個聲母,能嫻熟地按次序讀出并連成一幅圖 畫；2.能區(qū)分 d、b、q、p 這四個形近聲母；能區(qū)分平舌音 z、c、s 和翹舌音 zh、ch、sh的讀法；3.指導(dǎo)同學(xué)邊學(xué)拼音邊認漢字,積存詞語；教案重點 熟記聲母,區(qū)分

18、形近和音近的聲母 教案難點 把相應(yīng)的拼音和漢字連起來；教具預(yù)備 23個聲母卡片,硬紙做的筆畫“l(fā)” 和“c” ；教案掛圖、帶音節(jié)的花籃,字詞卡片；教案過程一 、 指 導(dǎo) 學(xué) 生 復(fù) 習(xí) 第 一 題 “按 順 序 連 字 母 ”；二、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第二題“我會記”；13 / 48 三、指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)第三題“ 比一比,讀一讀” ；四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)第四題“ 連一連,讀一讀” ；五、總結(jié)；1 觀看人體識漢字識字一 6 個生字；會教案目標 1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉“ 人、手、足、口、耳、目”寫“ 人、口、八、目”4 個字；學(xué)習(xí)“ 撇” “ 捺” “ 橫折” 三種筆畫；2、輔導(dǎo)同學(xué)會背兒歌手足口耳目；3、引導(dǎo)同學(xué)初步明白

19、識字的重要,能主動學(xué)習(xí)漢字；教案重點 1、認字、寫字；2、明白各種器官的作用,訓(xùn)練同學(xué)愛護器官；教案難點 認字、寫字；教具預(yù)備 生子卡 教案過程第二一、一談結(jié)話合、課入“新時、導(dǎo)課圖文,認讀人”14 / 48 三、了解人的五件寶,認讀生字四、熟讀課文,鞏固生字的認讀1、學(xué)生借助拼音自由讀課文；2、小組內(nèi)檢查讀文的情況；3、大家一起讀課文；4 、指名個別讀,檢 查讀 文的情 況；5、以詳細的器官為例,說說我們應(yīng)當怎樣愛護器官；76、小組討論、師交流；集體反饋,教總結(jié)；五、指導(dǎo)寫字1 、 出 示 今 天 要 寫 的 字 , 集 體 認 讀 并 組 詞 ；2 、 復(fù) 習(xí) 學(xué) 過 的 漢 字 基 本

20、筆 畫 橫 和 豎 ；3、出示今日的新筆畫,引導(dǎo)同學(xué)熟悉,并指導(dǎo)同學(xué)寫一寫；4、同學(xué)練習(xí)寫新筆畫,老師巡察輔導(dǎo),普遍性的問題,集體糾 正；5 、 引 導(dǎo) 學(xué) 生 觀 察 今 天 要 寫 的 字 在 田 字 格 中 的 位 置 ；7 、學(xué)6練、寫指名反視饋導(dǎo)；生習(xí)字, 教師 巡輔；板書設(shè)計：1 、 觀 察 人 體 識 漢 字 人的五件寶：手、足、口、耳、目2 看畫識字真好玩 教案目標 1同學(xué)能借助拼音正確、流利地朗讀課文；2能熟悉 8 個會認字和 4 個生字,并能組詞；3引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會書寫 上、月、日、馬 ,并把握顯現(xiàn)的基本筆畫和筆 順規(guī)章；教案重點 能正確書寫 4 個會認字并把握它們的基本筆畫和

21、筆順規(guī)章；教案難點 能正確書寫 4 個會認字并把握它們的基本筆畫和筆順規(guī)章；圖片 教具預(yù)備 生字卡片 教案過程 一、圖畫引入,激發(fā)愛好；二、自讀學(xué)課文鞏,認識生字；三、指導(dǎo)生學(xué)習(xí)生字和會認字四、做游戲,固學(xué)會的字；1找朋友15 / 48 放音樂找伴侶,同學(xué)在音樂聲中,手拿生字卡找找自己的音生2節(jié)猜朋字友戲；游；：日字 加一橫是個 什么字3總結(jié)；通過活動和嬉戲,鞏固識字,生動好玩,同學(xué)樂學(xué)樂記；3 我在家里貼字卡 教案目標 1.熟悉“ 電、燈、話” 等地方也能熟悉；8 個字；在本課的詞語中熟悉,換個2.會寫“ 小、山、刀”范字,把字寫工整；3 個字；培育同學(xué)正確書寫姿態(tài),能照田字格的3.熟悉“

22、豎鉤” “ 豎折” 兩個基本筆畫,知道先中間后兩邊的書寫規(guī) 就；教案重點 會讀課文,學(xué)寫生字；教案難點 會讀課文,學(xué)寫生字；教具預(yù)備 詞語卡片、生字卡片、圖片、實物投影；教案過程一、導(dǎo)8入新課二、授新課（一）認讀字卡（ 二 ） 把 要 求 會 認 的個 字 換 個 地 方 來 認 讀16 / 48 （三）指導(dǎo)書寫1. 教 案 生 “豎 鉤 ”“豎 折 ”兩 個 新 的 筆 畫 ；2.看書上的范字,觀看“ 小、山、刀” 三個字在田字格中的位置；3.老師帶著學(xué)生一筆一筆書寫；4. 表 揚 學(xué) 生 正 確 的 寫 字 姿 勢 , 及 時 糾 正 不 正 確 的 姿 勢 ；5.老師用實物投影講評學(xué)生的

23、作業(yè)；（四）總結(jié)今日我們學(xué)會了用貼字卡的方法來識字；回家后,你可以觀看自己家中的實物；一邊貼字卡,一邊識字；過幾天大家把字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們讀一讀；語文百花園一 教案目標 1.利用圖片、聯(lián)系字形,讓同學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)過的會認字；2.初步學(xué)會一些認字的方法,并說說自己通過這個方法仍熟悉哪些字；3.知道一些節(jié)日的詳細日期,并從中練習(xí)說話才能；4.練習(xí)讀背兒歌,讓同學(xué)獲得初步的情感體驗,感受語言的美麗；5.進行說話訓(xùn)練,培育同學(xué)的口頭表達才能以及當眾說話的才能,使學(xué) 生養(yǎng)成說話態(tài)度大方,音量適中的好習(xí)慣；教案重點 包括熟悉象形文字；學(xué)習(xí)識字方法；明白我國的一些重大節(jié)日；教案難點 讀背兒歌,培育閱讀愛好,積

24、存語言和進行口語交際練習(xí),仍支配了一次“ 能說會道” ,目的是培育同學(xué)的口頭表達才能；教具預(yù)備 1.多媒體課件 2.第一題的“ 刀、禾、雨、門、?！?等幾字的卡片 3.其次題：掛圖,摘果子的字謎卡 教案過程17 / 48 一、識激趣習(xí)引一題入二游玩“字園”學(xué)第 1. 利 用拼音讀準 字音 ,自由 讀幾 遍；2.用這些象形字組詞、說話；3. 老 師 小 結(jié) , 一 邊 用 手 勢 一 邊 說 同 學(xué) 們 識 字 頂 呱 呱 ；三、猜謎宮；學(xué)習(xí)第二、三題 1.通過猜字謎,熟悉了很多生字,也復(fù)習(xí)了不少字,所以說猜字謎是一種很好的記字方法；2.猜節(jié)日名稱,四、讀書小天地 學(xué)習(xí)第四、五題 讀一讀,背一背

25、人有兩件寶讀一讀數(shù)星星五、老師總結(jié) 同學(xué)們,今日我們?nèi)ビ瓮媪苏Z文百花園,收成真不少,只要我 們平常留心觀看四周的一切,就會有新的發(fā)覺,老師期望你們做語文百 花園的小主人,收成更多的學(xué)問；1 花朵 教案目標 1、借助拼音正確、流利地朗讀課文,能背誦課文；2、會認“ 花、朵” 等七個生字,會寫“ 火” 字；3、能結(jié)合生活實際,感受生活的美好；教案重點 1、正確朗讀課文,背誦課文；2、“ 火” 字的書寫；教案難點 “ 火” 字的筆畫；教具預(yù)備 幾種常見花朵的掛圖；布滿星星的夜空和焰火的掛圖；生 字、詞語卡片；教案過程 一、情形引入,激發(fā)愛好二、自主認讀,讀準字音三、指導(dǎo)背誦,朗讀感悟. ,學(xué)會“火”

26、字四、指導(dǎo)書寫1 、 教 師 在 田 字 格 中 寫 “火 ”字 , 并 邊 示 范 邊 說 筆 順 ；18 / 48 2 、 觀 察 、 說 說 “火 ”字 在 田 字 格 中 的 筆 畫 位 置 ；3、指導(dǎo)同學(xué)在田字格中練習(xí)描紅、書寫,看誰寫得美；2 共同的家 教案目標 1、熟悉“ 共、同” 等八個生字,會寫“ 土、云、大、禾” 四 個字；2、正確、流利地朗讀課文；能背誦課文；3、在學(xué)習(xí)中體會到愛護地球,愛護我們的家；教案重點 重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的 家；教案難點 重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的 家；教具預(yù)備 教案掛圖、生字及詞語卡片 教

27、案過程 一、看圖談話,導(dǎo)入新課 1、引導(dǎo)同學(xué)從整體上觀看圖畫,說說圖上畫有什么；2、指導(dǎo)同學(xué)一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天,禾苗和土 地,小鳥和樹林,魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián) 系？19 / 48 二、揭示課題 三、自讀課文,熟悉生字 四、再讀課文,整體感知 1、指名讀課文,再評出讀得好和有進步的同學(xué)；自由朗讀,讀后想想從課文里知道了什么,有什么問題想向大家請 教；3、小組相互溝通,爭論你要請教的問題；4、再現(xiàn)插圖,想想：（1）藍天是誰的家？土地是誰的家？樹林是誰的家？大海是誰的家？（2）它們愛自己的家嗎？為什么？5、為什么說地球是我們共同的家？我們應(yīng)當怎樣愛惜“ 我們共

28、同 的家” ？四、練習(xí)背誦,積存詞語 五、練習(xí),拓展思維 1、小黑板出示課后練習(xí)其次題,讓同學(xué)讀讀,想想,再填空；2、小組溝通,檢查訂正；3、你仍知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家,大地是莊 稼的家 ）六、指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)寫“ 云” 字時,要告知同學(xué)：“ 云” 字的第三筆是撇折,這是 新學(xué)習(xí)的筆畫；七、擴詞,積存運用3 學(xué)校是樂園 教案目標 1、熟悉“ 學(xué)、?！?等九個字,會寫“ 習(xí)、有、同” 三個字；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；3、明白課文內(nèi)容,熟悉自然段；體會學(xué)校是樂園；教案重點 有感情地朗讀課文；教案難點 體會學(xué)校是樂園；教具預(yù)備 教案掛圖、生字和詞語卡片；教案過程一、啟發(fā)談

29、話,引入新課你 喜 歡 自 己 的 學(xué) 校 嗎 ？ 說 說 為 什 么 ？二 、 揭 題 , 讀 題 , 釋 題 ： “樂 園 ”指 什 么 ？ （ 快 樂 的 地 方 ； ）三、初讀課文,讀通讀順1、自讀課文,把字音讀精確,不會讀的字先讀上面的拼音,或20 / 48 用筆畫出來,問問老師或同學(xué)；2 、 聽 課 文 錄 音 或 老 師 范 讀 , 注 意 聽 清 楚 不 會 讀 的 字 ；四3、個別讀,示范讀；、再讀課文,整體感悟1、自由朗讀課文,想想課文有幾句話,你是怎樣知道的；3、2導(dǎo)、認識每自個然段段；指朗讀體會一自然；4、聯(lián)系學(xué)校實際說說：學(xué)校里有什么,自己最寵愛的是什么？五、學(xué)習(xí)、生

30、字鞏,積累詞語；六固練習(xí)有感情地朗讀課文；4 雨后森林 教案目標 1、熟悉“ 傘、紅” 等八個生字,學(xué)會“ 木、開” 等五個生 字,培育主動識字習(xí)慣；2、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文；3、明白課文中詞句的意思,在閱讀中積存語言；4、感受大自然的可愛,從而樹立愛護大自然的意識；教案重點 朗讀課文,明白雨后森林的樣子；教案難點 懂得最終一句話的意思,感受大自然的可愛；教具預(yù)備 教案掛圖,生字、詞語卡片 教案過程 一、導(dǎo)入課文,激發(fā)愛好；二、初讀課文、認生字詞；提出要求,輕聲自讀課文,把每個字音讀精確,遇到不熟悉的字請、拼細音課寶寶整幫感忙知；三讀文,體；21 / 48 1.自讀課文；（請大家自

31、由讀課文,大聲讀、輕聲讀都行、寵愛 的 句 子 , 難 讀 的 句 子 , 多 讀 幾 遍 , 然 后 同 桌 之 間 互 相 讀 ； ）2.個別讀,其他同學(xué)邊聽邊看邊想,雨后的森林里有什么美麗的景、導(dǎo)讀課文色,讀中感悟？四；讓同學(xué)依據(jù)“ 撐開、掛滿、枕著、滴著” 這四個詞一邊讀一邊想像表理解課丈演的最后兩句；朗讀最終兩句話；爭論：為什么說森林是彩色的圖畫,是祖國的寶庫寶庫里仍 會相些機板西 呢？書有 哪珍 貴的 東？森林那么美,那么可愛,我們應(yīng)當怎樣讀？誰能把森林的美和可 愛 讀 出 來 ？ （ 強 調(diào) 讀 出 “彩 色 及 寶 庫 ”二 詞 ）5.朗讀全文；你們情愿把整首詩朗讀表演給大樹爺

32、爺觀賞觀賞 嗎？五、拓展延長,想像積存；語文百花園二 教案目標 識字寫字、詞語練習(xí)、讀背練習(xí)和口語交際訓(xùn)練,旨在復(fù)習(xí) 本單元識字寫字,擴大閱讀,積存語言,提高口語交際才能；教案重點 熟讀詞語 教案難點 積存詞語 教具預(yù)備 教案過程 一、我會寫 1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的筆順；2、重點強調(diào)書寫時要整體觀看,看清整個字后再書寫；3、同學(xué)在書上書寫；4、展現(xiàn)書寫工整的字,大家共同評議；二、我愛識字 1、語言導(dǎo)入：我們想想去某個地方時,怎么去？（讓同學(xué)充分 說）；2、出示圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看圖上的交通工具；22 / 48 3、出示單幅圖和與圖相應(yīng)的詞語,引導(dǎo)同學(xué)借助拼音認讀詞 語；三、連一連,讀一讀 1、引導(dǎo)同

33、學(xué)看圖,說說圖上畫的內(nèi)容；2、同學(xué)借助拼音讀詞語；3、將詞語和圖畫上有關(guān)的實物圖連起來,師巡察檢查；4、讀一讀詞語；四、讀讀背背 1、師范讀；2、引導(dǎo)同學(xué)借助拼音,把詩讀順讀熟；3、同學(xué)嘗試說說每一句詩的意思,師引導(dǎo)同學(xué)猜出謎底；4、反復(fù)讀,練習(xí)背誦；五、能說會道 1、讀題,弄清題目的要求；2、看圖,想像圖上的小伴侶會說些什么；3、啟示談話：（1）你想和哪位同學(xué)做伴侶？（2）為什么想和這位同學(xué)做伴侶？4、同學(xué)在小組內(nèi)溝通；5、指名在全班內(nèi)溝通,師生評議；5 江南 教案目標 1、懂得詩句的意思,體會江南水鄉(xiāng)的美景,培育寵愛自然的 感情；2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會本課8 個生字,兩條綠線內(nèi)的3 個

34、字只識不寫；3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；教案重點 朗讀、背誦課文,識字、寫字；教案難點 背誦課文教具預(yù)備 投影錄音小黑板教案過程一、12、看讀生課圖,聽導(dǎo)音入二、初讀課文范文準；、學(xué)自由讀課文；3 、 再 讀 課 文 , 邊 讀 邊 找 出 課 文 中 的 生 字 ；23 / 48 4、指讀課文,隨機糾正字音；5、說說你最喜歡讀哪些句子？6 、 讀 了 課 文 , 你 知 道 課 文 寫 了 江 南 的 什 么 ？三、朗讀課文1、指讀第一行,這里的“ 蓮” 指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的2、這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？3 、 看 圖 ： 魚 在 干 什 么 ？ 它 們 是 怎

35、么 游 水 的 呢 ？4、魚兒在蓮葉間嬉戲,一會兒東,一會兒西,一會兒南,一會兒北,、2游背的怎么樣法？四、學(xué)誦練習(xí)、五習(xí)生字、1出示學(xué)生交流識記方；3、指導(dǎo)書寫；6 小小的船 教案目標 1.認知目標：熟悉 8 個會認字,會寫“ 天、只、兒、兩、見”5 個生字；2.才能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；3.情感目標：培育同學(xué)的想像才能,激發(fā)同學(xué)寵愛大自然的感情；教案重點 正確、流利、有感情地朗讀課文；教案難點 懂得“ 彎彎的月兒” 和“ 小小的船” 之間的聯(lián)系,發(fā)揮想 像,體會晴朗夜空的美麗景色；教具預(yù)備 多媒體課件 教案過程 一、情境導(dǎo)入,揭示課題 二、初讀課文,讀準字音 1.自

36、由讀課文,遇到不熟悉的字停下來,借助拼音多讀幾次,再往 下讀,把要求會認的字和會寫的字畫出來,把生詞多讀幾遍,不會的向 同學(xué)、老師請教,再多讀幾遍；24 / 48 2.相互檢查讀,當個小老師,訂正讀得不對或不精確的字音；3.出示帶有拼音的生字卡片認讀,去掉拼音認讀,通過開火車讀,當小老師帶讀,準時夸獎；三、再讀課文,整體感知 用自己最寵愛的朗讀方式朗讀課文,你想怎樣讀就怎樣讀,想讀多 少遍就讀多少遍；然后想一想：課文共有幾行,由幾句組成 . 四、書寫生字,指導(dǎo)識記 讓同學(xué)觀看筆畫在田字格的位置以及筆順,然后老師示范,讓同學(xué) 描紅,獨立書寫,評講,看誰寫得美；五、總結(jié)課文,布置作業(yè),延長拓展 1

37、.背誦課文；會背了,把月亮涂上顏色；2.回家把兒歌背給家長聽,表演給家長看；3.完成書后練習(xí)第 3 題；連一連；天 彎彎的 小小的 船 閃閃的 月兒 藍藍的 星星 4.回去進行實踐活動：夜晚出去看看月亮,說說它像什么；你仍看 到天上有什么 . 7 風1、用自己寵愛的識字方法學(xué)習(xí)本課12 個生字,能按筆順教案目標規(guī)章正確、工整的書寫8 個生字,并能試著觀賞自己書寫的字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,結(jié)合生活實際,懂得小詩；3、在讀風中體會風的頑皮、可愛,在找風中喚起該生生活感受,在畫 風寫風中培育同學(xué)創(chuàng)新意識；教案重點學(xué)習(xí)生字、朗讀、背誦課文；教案難點體會風的頑皮可愛,培育同學(xué)細心觀看習(xí)慣；

38、教具預(yù)備能感知風的風景圖片或相關(guān)課件教案過程（一）導(dǎo)讀入情文景、引出新課（二）初課學(xué)習(xí)生字；（三）朗讀課文、體會風的特點1、現(xiàn)在,老師最想 “知道 ” 小伴侶是不是自己能把課文讀通順了；齊讀課文；2、風娃娃已經(jīng)躲在課文里了,可是它說要非常細心的小伴侶才找25 / 48 得到它,你們有信心嗎？聽師讀課文,小伴侶拿筆勾出從哪些地方找出 了風娃娃？然后,靜靜地告知你的同桌；（五四）憶拓、展寫訓(xùn)生練（記書字1、今日這些生字寶寶也變頑皮了,說你們不趕快記住它們,它們也來藏起來了；讀讀要記住的8 個生字,誰想到最巧的方法來記住它們2 、生記憶一個,？就 練習(xí) 書寫一 個；書 寫 時 強 調(diào) ： “正 、

39、用 ”： 中 間 一 豎 在 豎 中 線 上 ；“走”的筆順是：一十土走；“沒、 時、 說”注 意左 窄右 寬；3、觀賞、并向別人展現(xiàn)自己寫得最中意的字；8 樹葉 教案目標 1、學(xué)問目標：熟悉8 個生字；2、才能目標：自主積存詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文,明白課文內(nèi)容,背誦課文；3、情感目標：培育同學(xué)想象才能和寵愛大自然的情感；教案重點 認讀生字,朗讀、背誦課文,明白課文內(nèi)容；教案難點 感情朗讀課文,懂得詩的主題思想；教具預(yù)備 1、讓同學(xué)課前收集自己寵愛的樹葉；2、課件,生字、詞語卡片；教案過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境,激情引入；（二）、初讀課文,合作識字；1、請同學(xué)們用自己寵愛的方式讀課文,留

40、意讀準字音,遇到不 熟悉的字就請教拼音寶寶幫忙,一邊讀一邊圈誕生字和劃出詞語；2、小組合作學(xué)習(xí),每人做小老師教大家認讀,幫忙同伴解決學(xué)習(xí)上的困難；26 / 48 3、溝通識字方法：你記住了哪個字,用什么方法記住的？4 、 檢 查 識 字 情 況 （ 課 件 、 開 火 車 等 多 種 形 式 認 讀 ） ；5、大家熟悉了那么多的字寶寶,誰熟悉“ 詞語花籃 ” 里的詞寶寶三？、（、作指合名,認讀范讀悟）（）動結(jié)朗感；1老師配樂讀；2、老師指導(dǎo)分組讀：看誰讀得最流利并幫忙同學(xué)指出讀錯的地方3、指名朗讀,再讓學(xué)生評議；4、指導(dǎo)朗讀方法 5 、 多 種 形 式 朗 讀 感 悟 ； （ 分 組 讀 男

41、女 比 賽 讀 齊 讀 ）（四6、加動作讀,加深理解；、7、課背誦課課文；）拓展文,外延伸；板書設(shè)計：樹 枝扇 子小 蟲被 子樹 葉語文百花園三小鳥魚 兒風箏花 傘教案目標 看圖寫話,能用自己的話說出圖的意思；教案重點 要求同學(xué)環(huán)繞“ 幫忙小白兔過河” 這個話題綻開交際；教案難點 激發(fā)同學(xué)的制造性思維,培育樂于助人的美好品德；教具預(yù)備教一、案過程出示教案掛圖：爸爸的生日1仔細觀察：1圖上有什么人.仍有什么物. 2 誰的生日. 媽媽、小英在等誰. 2展開想像；1貝貝的爸爸干什么去了. 2貝貝這時可能會想些什么. 3 、 把 這 些 話 連 起 來 說 一 說 , 再 寫 下 來2寫1來說,給同同

42、學(xué)聽聽；下后讀給學(xué)們；27 / 48 3大家評,師總結(jié),生修改；二、作業(yè)連續(xù)修改自己寫的看圖寫話的內(nèi)容；9 看書 教案目標 1. 會認“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又“ 9個生字；會寫“又、手、書、本 ” 4個字及詞語 “一本書 ”；2. 流利地朗讀課文,背誦課文；教案重點 識字和指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文；通過朗讀,激發(fā)同學(xué)對 書本的愛好,培育同學(xué)愛看書的習(xí)慣；教案難點 同上 教具預(yù)備 生字,詞語卡片或教案掛圖 教案過程（一讓）生識助字讀、生寫的字音；1. 借識準字字；學(xué)拼音字；重點指導(dǎo)“ 最、狗、貓” 三個字的讀音,發(fā)覺讀得不準的要準時糾正；說說自己的識字方法；啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形

43、；2. 寫字；28 / 48 讓 學(xué) 生 先 看 一 看 要 寫 的 字 的 字 形 ；（二課堂練引導(dǎo)書空,教師輔導(dǎo)；）朗讀、背誦指導(dǎo)；（三引 導(dǎo)學(xué)生邊 讀邊 做動作 ,表 演朗 讀；檢查互讀；試背誦；）感悟、理解；引導(dǎo)觀看：畫面上有哪些人？他們在干什么？讓同學(xué)說說,然 后引導(dǎo)同學(xué),小伴侶的“ 爸爸” 和“ 媽媽” 在看書,小伴侶和他們一樣在 看 書 , 就 是 “我 也 在 看 書 ”, 體 會 “也 ”的 用 法 ；讓同學(xué)做“ 拿” 和“ 捧” 的動作,比較課文中用詞的精確性,同時體會小朋（ 四 ） 完 成 課 后 練 習(xí) 第友 一 家 對 書 本 的 喜 愛；2 題 ； 先 讓 學(xué) 生

44、回 憶 , 再 進 行 交 流 ；（五）實踐活動讀讀“ 詞語花籃” 中的詞語,在選擇寵愛的詞語填寫在空花朵 上；布置同學(xué)看外書,寵愛看什么書就看什么書,看誰看的書最 多；10 綠色的金魚 教案目標 1.熟悉“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后” 10個生字,會寫 “了、會、后、我 ” 4個字,學(xué)習(xí) “豎鉤” “斜鉤” 兩種筆畫；2.通過圖文對比,懂得老師為什么“點點頭,中意地笑了 ” ；3.正確、流利地朗讀課文；教案重點 1.培育同學(xué)識字、寫字才能；2.培育同學(xué)的朗讀才能；3.培育同學(xué)的想像才能和制造才能；教具預(yù)備教案過程一、談話導(dǎo)入課題二、初讀,讀準字音,讀順句子；1. 請 同 學(xué) 們

45、自 己 借 助 拼 音 , 試 讀 課 文 , 把 句 子 讀 通 順 ；2.指名同學(xué)讀課文,勉勵同學(xué)認真聽,能聽出錯誤并大膽訂正；3.出示本課生字卡片,開火車讀；4.同桌互讀課文,糾正字音；5.學(xué)生齊讀課文；29 / 48 三、再讀,整體感知；再讀讀課文,查一查,它有幾節(jié)組成,并動手標上序號；1. 學(xué) 生 自 己 動 手 給 三 個 小 節(jié) 分 別 標 上 序 號 ；2.同桌互查對錯；3. 學(xué) 生 根 據(jù) 自 己 的 喜 好 自 由 選 擇 小 節(jié) 讀 課 文 ；四、細讀,理解感悟課文（一）圖文對照說圖意；（ 二 ） 用 引 讀 法 , 師 生 配 合 讀 課 文 , 理 解 感 悟 課 文

46、 內(nèi) 容 ；讓 學(xué) 生 反 復(fù) 讀 后 , 說 說 “我 ”是 一 個 什 么 樣 子 的 孩 子 ；五、實踐活動請同學(xué)們拿出畫筆、紙張,畫出自己寵愛的金魚,涂上自己寵愛的顏1.隨六學(xué)、色指畫“導(dǎo)鉤寫鉤；字機習(xí)新筆豎” “ 斜”2.指導(dǎo)同學(xué)在寫字本上寫字；10 自己去吧教案目標 1、熟悉 12 個生字；會寫 “自、己、東、西 ” 4個字；2、正確、流利地朗讀和背誦課文；3、懂得課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依靠父母,自己學(xué)會生活的本事；教案重點 認字和練習(xí)朗讀；教案難點 從讀中領(lǐng)會小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本事；教具預(yù)備 生字卡、掛圖教案過程一、揭示課題二、初

47、讀課文1、同學(xué)自由輕聲讀課文,要求讀準字音,特殊是生字的音2、讀通句子,要把每一句話讀正確,留意停頓,不讀破詞讀破句；三、自 讀 自 悟,領(lǐng) 會 課 文 內(nèi) 容想象：小鴨剛下水時心里怎么想 .開頭游泳遇到了什么困難 .它學(xué)會游泳后心里怎樣興奮,又是怎么說的 .同學(xué)在組內(nèi)邊讀邊想邊表演 30 / 48 四、指導(dǎo)同學(xué)朗讀,讀出不同的語氣,熟讀背誦 朗讀鴨媽媽和鷹媽媽說的話時,要親切、和氣,并要強調(diào)“ 自己去”,讀出激勵的語氣；在同學(xué)熟讀課文以后,同座的兩人可以練習(xí)分角色朗讀,再練習(xí)背誦五、全復(fù)習(xí)鞏文固生寫字；詞六、指導(dǎo)字指導(dǎo)同學(xué)寫字時,要求他們認真觀看田字格里的范字后再寫,并養(yǎng)成邊寫邊對比的習(xí)慣；

48、這樣,同學(xué)簡潔看到自己的進步,能激發(fā)他們的提醒寫生 注字下興趣寫 法；學(xué)意 以幾 個字 的；自：第一筆撇從豎中線起筆,先重后輕；“ 目” 要寫得居中；己 ： 第 二 筆 寫 在 橫 中 線 上 ； 第 三 筆 不 出 頭 ；東 ： 第 二 筆 是 , 不 能 寫 成 , 左 右 兩 點 要 對 稱 ；七、實踐活動用“我學(xué)會了 ”為題,說一說自己最近學(xué)會了什么. 12 輕輕地 教案目標 1）會認 “輕、起 ”等 10 個字,會寫 “工、正 ” 等 5 個字；2）有感情地朗讀課文,留意讀出課文中的 情；3）有為他人著想的品質(zhì),學(xué)會愛護他人；教案重點 識字教案難點 懂得關(guān)懷他,為別人著想的情感；教具

49、預(yù)備 生字卡、掛圖“輕輕地 ”一詞特有的感教、歌曲案課引文人,過進入新程一課二、自讀自學(xué)生字；1 讓 學(xué) 生 自 由 讀 課 文 , 畫 生 字 ,然 后 借 助 拼 音 讀 生 字 ；2整體感知生字的字形；3 啟 發(fā) 思 考 ： 想 一 想 , 你 讀 懂 了 什 么 ？三、交流討1論,識字寫字字；識；1出示生字卡,讓同學(xué)選擇自己會認的字讀給大家聽,并介紹識記的方法；31 / 48 2聽的同學(xué)說說自己記住哪個字,是聽誰的介紹記住的；2寫字；1生字筆畫書空,在書上會寫字的空白處依據(jù)生字筆畫書 空；2出示田字格紙或小黑板,同學(xué)臨寫,看誰寫得最到位；3自由練寫； 重點寫好全包圍結(jié)構(gòu)字 “回” 四、

50、精讀課文,讀中感悟；1老師范讀課文,讓同學(xué)認真聽；2聽完了老師范讀,誰能說一說本課中顯現(xiàn)得最多的詞語是什 么？3讓同學(xué)自然練讀,留意將描寫“我”和媽媽輕輕地做事場景的段落要輕輕地讀；并劃出課文有幾個自然段；事；4讓同學(xué)說一說課文中哪幾個自然段是說我和媽媽在很輕地做5.大家都知道 “我”和媽媽在早上做任何事都很輕很輕地,她們?yōu)槭?么要這樣做呢？是怕打攪影響誰？你從哪知道的呢？6“我”和媽媽這樣輕輕地做事,沒打攪爸爸的美夢,心里是不是 很興奮,媽媽和 “我是不是有默契,會會心一笑呢？請大家一起來讀一最終一自然段,體會媽媽和 五、鞏固練習(xí)；“我” 興奮的心情；1有感情地朗讀課文,比一比誰讀得好；2正

51、確朗讀以下詞語：輕輕地、穿衣、走路、開門、說話、工 作；語文百花園四 教案目標 1引導(dǎo)同學(xué)通過熟悉動物、猜字謎等形式進行識字；2通過對比形近字讓同學(xué)復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的生字；3通過猜謎語培育同學(xué)的想像才能和思維才能；4通過照樣子說一說來訓(xùn)練同學(xué)的說話才能；教案重點教案難點教具預(yù)備教案過程一、激趣導(dǎo)入；二、參觀“ 動物園” ；（學(xué)習(xí)語海暢游第一題）三 、 逛 游 “識 字 園 ”； （ 學(xué) 習(xí) 語 海 暢 游 第 二 題 ）四、勇闖“猜謎宮”；（一）學(xué)習(xí)語海暢游第三題；32 / 48 （二）學(xué)生習(xí)自讀讀猜猜；1學(xué)讀謎語；2 指 名 讀 謎 語 , 要 求 讀 得 正 確 、 流 利 ；3學(xué)生說出謎底

52、；4 教 師 補 充 幾 就 謎 語 讓 學(xué) 生 讀 一 讀 , 猜 一 猜 ；五 、 漫 步 “5教師小結(jié)；句 子 林 ”； （ 學(xué) 習(xí) 語 海 暢 游 第 四 題 ）1 教 師 引 入 并 出 示 課 件 “ 句 子 林 ” , 齊 讀 題 目 的 要 求 ；2 齊 讀 例 句 ： 爸 爸 看 書 , 媽 媽 看 書 , 我 也 看 書 ；六3出示課文中要求補充說的句子：爸爸,媽媽,我也,我；4同桌互說句子,互相糾正；5指名說了；6補充練習(xí)：學(xué)會了,學(xué)會；、教師總結(jié)；今日,同學(xué)們游玩了語文百花園,收成真不少；只要我們平常留心觀看四周的一切,就會有新的發(fā)覺；老師期望同學(xué)們以后做語文百花園中的

53、小主人,收成更多的學(xué)問；1邊看電視邊識字（識字二）” 9個生字,會教案目標 1.熟悉“視、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶寫“七、M 、光、車 ” 4個字；2.正確流利地朗讀兒歌,明白大致意思；3.勉勵同學(xué)在家庭生活中主動識字,培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣；教案重點 識字、朗讀課文教案難點 把握識字的方法；教具預(yù)備 生字卡、掛圖教案過程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題一指導(dǎo)看圖,理解圖意；1.圖上畫有哪些人.他們在干什么. 2.小男孩說了什么 .你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識字的. 二揭示課題1.板書課題,讀課題33 / 48 二2. 引導(dǎo) 學(xué)生 理解“ 邊 邊 ”的意 思；、引入生字,自學(xué)生字； 一

54、 1. 借 助 拼 音 讀 準 字 音 , 同 桌 互 相 檢 查 , 互 相 評 價 ；2. 老 師 也 想 聽 聽 大 家 讀 得 怎 么 樣 , 請 同 學(xué) 們 齊 讀 給 我 聽 ；4.3.指形導(dǎo)朗兒讀；多種式練歌；二識記字形三檢查識字情形三、激、識字指趣導(dǎo)感悟書字方寫四、拓展練習(xí)五發(fā)興,識法啟示同學(xué)在生活中識字；六、總結(jié)其實,語文學(xué)習(xí)的機會是無處不在,無時不有的；只要我們做生活的有心人,在生活的大課堂里到處留心,肯定會熟悉很多的漢字；讓我們在生活的大課堂中主動地識記更多的漢字,好不好. ” 9個生字,2我在街上識漢字（識字二）教案目標 1、熟悉 “店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院會

55、寫“中、公、電 ” 3 個生字；2、正確、流利地朗讀詞串,感悟詞語的意思；3、勉勵同學(xué)在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識字,培育自主識字意識和能 力；教案重點 正確、流利地朗讀詞串,感悟詞語的意思；教案難點 培育自主識字意識和才能；教具預(yù)備 生字卡片、圖片教案過程一、從圖入手,談話引入新課1 、 圖 上 畫 的 是 什 么 地 方 ？ 你 是 如 何 知 道 的 ？2 、 兩 個 小 朋 友 站 在 什 么 地 方 ？ 他 們 在 做 什 么 ？二、出示課題,學(xué)生朗讀課題三、引導(dǎo)學(xué)生看圖識字1、圖上畫了哪些地方？認一認招牌上的字,出示相對應(yīng)的詞34 / 48 語,在詞語中示出要求認識的生字；2 、 說

56、 說 自 己 認 識 哪 些 字 , 在 哪 兒 認 識 ；3 、 反 復(fù) 認 讀 , 讓 學(xué) 生 說 說 有 是 用什 么 方 法 記 住 字 形 的 ；四、五指導(dǎo)學(xué)生朗固讀詞串；、鞏練習(xí)1 、 做 字 音 、 字 形 找 朋 友 的 游 戲 , 鞏 固 識 字 效 果 ；2、自由選擇詞語練習(xí)說話；六、指導(dǎo)書寫；3我讀對聯(lián)識漢字（識字二）” 9個生字,教案目標 1、熟悉 “美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬會寫“萬、百、民、竹 ” 4個字；2、正確、流利地朗讀對聯(lián),明白對聯(lián)意思；3、勉勵同學(xué)在生活中多角度識字,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度；讓 同學(xué)受到祖國民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染；教案重點 識

57、字、朗讀教案難點 勉勵同學(xué)在生活中多角度識字,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度；教具預(yù)備 對聯(lián)教案過程一、看圖引入新課1 、 課 文 共 有 幾 幅 圖 ？ 每 幅 圖 畫 的 是 什 么 ？2 、 借 助 圖 畫 和 老 師 的 介 紹 , 讓 學(xué) 生 粗 略 的 了 解 對 聯(lián) ；二、出、示課題,學(xué)生朗生讀課題三自學(xué)字35 / 48 1、出示第一副對聯(lián),讓同學(xué)借助拼音熟悉生字,讀準字音；2、說說是怎樣記住字形的3、依次出示其次、三副對聯(lián),標出要求熟悉的字,同學(xué)自主識字、朗了導(dǎo)讀感聯(lián)；四悟1、指朗讀對；2 、引導(dǎo)學(xué)生解每 副對聯(lián)的意思；3、熟讀對聯(lián),鼓勵學(xué)生背誦；五 、 你 家 貼 過 對 聯(lián) 嗎

58、 ？ 讓 學(xué) 生 說 說 看 對 聯(lián) 認 識 的 字 ；六、指導(dǎo)書寫；語文百花園五 教案目標 復(fù)習(xí)、概括學(xué)問教案重點教案難點教具預(yù)備教案過程一、語海暢游1、重點強調(diào)書平舌音和翹舌音；2 、 學(xué) 生 自 己 讀 課 本 的 四 和 十 的 繞 口 令 ；3 、 請 學(xué) 生 上 臺 朗 讀 , 大 家 共 同 評 議 ；二、這樣記字真有趣；1、語言導(dǎo)入：我們想想怎樣記字更便利？（讓同學(xué)充分說）；2 、 出 示 課 本 的 例 子 讓 學(xué) 生 自 編 自 讀 ；三3、學(xué)生自己總結(jié)別的記字方法；、引導(dǎo)學(xué)我看字,會說規(guī)律寫1、生說；36 / 48 四、讀2、學(xué)生練寫；師巡視檢查；讀3、讀一讀；一,比一比

59、,說一說；五1、師講解東和冬的意思；2、出示課本的詞語；3、學(xué)生自讀；、讀讀背背1、師范讀；2 、 引 導(dǎo) 學(xué) 生 借 助 拼 音 , 把 詩 讀 順 讀 熟 ；六3、學(xué)生比較大和?。?、讀,練習(xí)背誦；、能說會道1、讀題,弄清題目的要求；2 、 看 圖 , 想 像 圖 上 的 小 朋 友 會 說 些 什 么 ；3、啟發(fā)談話：你最喜歡什么玩具？你的玩具怎樣玩？4、學(xué)生在小組內(nèi)交流；5、指名在全班內(nèi)溝通,師生評議；13 靜夜思 教案目標 1、熟悉 10 個生字,會寫 “目、耳、頭、 M” 4個字；熟悉新偏 旁點橫頭、反文旁；2、朗讀古詩,背誦古詩；在誦讀過程中體會古詩意思,感受詩人想念 家鄉(xiāng)的心情

60、；3、培育觀看大自然的愛好,引導(dǎo)同學(xué)觀看夜空,閱讀有關(guān)課外書籍；教案重點 1、認讀生字,寫生字；2、朗讀、背誦古詩；教案難點 1、在誦讀古詩過程中體會古詩意思,感受詩人想念家鄉(xiāng)的心 情；2、培育觀看大自然的愛好,落實觀看夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實踐 活動 教具預(yù)備 1、每位同學(xué)留心看夜空,看看有些什么； 2、收集并閱讀明白有關(guān)李白的事跡、其它詩作等；教案過程（一）談話引入、出示課題；（二）初讀課文,掃清障礙；37 / 48 1 借 助 拼 音 自 讀 課 文 , 要 讀 準 字 音 ；2認讀生字卡片,掃清字音障礙；3再讀課文,質(zhì)疑；（ 三 ） 講 讀 古 詩 , 理 解 詩 中 的 詞 語 和