戶外拓展活動總結(jié)范文

1、戶外拓展活動總結(jié)范文篇一不知不覺中，忙忙碌碌中，已是進(jìn)入深大的第三個(gè)月了，回首這三個(gè)月的學(xué)習(xí)與生活，我發(fā)現(xiàn)，深圳大學(xué)學(xué)生會人力資源中心，教會了我太多太多，她已成為我大學(xué)生活中不可或缺的重要組成部分，在這里，我不僅使自己得到了鍛煉，能力得到提升，而且還收獲了友誼，結(jié)識了許多朋友?？傊?，千言萬語都凝聚在一句話里：HR，感謝你!進(jìn)入人力資源中心的第一項(xiàng)大型工作就是組織一個(gè)面向全體學(xué)生會成員的戶外拓展培訓(xùn)活動，而我也有幸參加了這次活動的策劃與組織，在這里做一下總結(jié)，為以后活動的開展積累經(jīng)驗(yàn)。首先，要想活動開展的順利，就要有一份好的策劃做支柱，下面就向大家介紹一下整個(gè)策劃的出爐過程。在接到昊楠師兄和詩婷

2、師姐的任務(wù)后，我們六個(gè)人開始收集游戲，然后討論游戲的可行度，初步篩選出十個(gè)游戲，交給師兄師姐審核，剔除可行度低的三個(gè)游戲，然后我們六個(gè)人分成三組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)三個(gè)游戲，另兩個(gè)小組分別負(fù)責(zé)兩個(gè)游戲和整體策劃的完成，一天后，把策劃書交給師兄師姐修改，這樣，一份初步的策劃書就出爐了。當(dāng)然，后來在游戲試玩階段針對實(shí)際情況，我們也對策劃進(jìn)行了數(shù)次修改，還加入了三個(gè)后備游戲，策劃書基本完善。其次，是游戲試玩階段。我們共進(jìn)行了兩次游戲試玩，在試玩過程中修改游戲細(xì)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)讓年夜家熟悉游戲，以便在活動中講解和執(zhí)行。然后，是道具籌辦階段。我們在這一階段內(nèi)完成了場地申請和借，買道具，并于活動前去實(shí)地考察場

3、地，搭建帳篷。最后，就是最最使人激動的活動開展階段了。在為時(shí)一天的戶外拓展培訓(xùn)中，人力資源中心的全體工作人員都盡心盡力，其中，師兄師姐負(fù)責(zé)整體調(diào)度，六位機(jī)動人員則負(fù)責(zé)游戲的講解，道具的分發(fā)及隨時(shí)回答有關(guān)游戲的各種問題，除此之外，每個(gè)部門都有兩位工作人員全程跟蹤，進(jìn)行評判和計(jì)分，整個(gè)活動在有條不紊中進(jìn)行。在活動中，我們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助，合作協(xié)作，不怕吃苦，任勞任怨的精神，也加強(qiáng)了部門內(nèi)部和部門之間的感情交流，活動總體成果斐然，也獲得了主席團(tuán)和其他部門的肯定。當(dāng)然，美中不足的是，上午的活動由于中間休息時(shí)間過久，導(dǎo)致活動延期結(jié)束;有部分干事對游戲規(guī)則不熟悉，影響游戲質(zhì)量;道具籌辦好后保管不善，不能及時(shí)

4、拿取。這些都是需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，我們也會在以后的活動中多多注意的。通過這次活動，我學(xué)會了如何寫策劃書，知道了事前籌辦的重要性，增加了應(yīng)變能力，使自己獲得鍛煉和提升，同時(shí)，加深了和隊(duì)友的感情，因而，真心感謝人力資源中心給我這次鍛煉機(jī)會，謝謝HR!篇二懷著激動的心情終于盼來了兩天一夜的戶外拓展活動，這次的戶外拓展是在蟲鳴鳥叫的山郊野外下進(jìn)行的，而且我們還能在戶外搭棚露營，真是我的第一次!呵呵!這次拓展最使我回味許久的就是拼圖和“風(fēng)雨人生路”這兩個(gè)活動。拼圖活動考驗(yàn)的是我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，如果有領(lǐng)頭羊擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重?fù)?dān)協(xié)調(diào)好各小組的合作，那展現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)氣力才是最無窮的，不然只能拿到小組里的區(qū)區(qū)

5、幾十分。這個(gè)活動反映出我們在工作當(dāng)中也應(yīng)該這樣，團(tuán)結(jié)起來，共同朝我們的年夜目標(biāo)去發(fā)展，而不能因?yàn)樽约旱男⌒±嫜娱L了共同的目標(biāo)。“風(fēng)雨人生路”這個(gè)活動讓人感受到信任的問題，作為盲人的自己是否相信啞巴的對方能帶自己走出迷途呢?而自己是否知道并感謝曾經(jīng)在身邊默默幫助自己的人呢?通過這個(gè)活動，讓我們了解了彼此的信任，也感受到人需要更多的感恩，心懷感恩才能橫行天下!當(dāng)然這兩天的野炊也讓作為師傅的我們年夜顯神通，通過年夜家的合作合作，我們一道道的野味佳肴出爐了，讓我們不僅玩的高興，更加吃的痛快，那可是真正的野菜哦!總之，這次的拓展活動讓我領(lǐng)悟到許多，我相信，把每次的收獲運(yùn)用起來，一定會有所進(jìn)步。篇三12

6、月5日下午2：00，在我校北區(qū)籃球場上一場陣容浩年夜的戶外拓展活動開始了。全院各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到年夜學(xué)生活的樂趣，了解我院的特色組織團(tuán)隊(duì)和活動項(xiàng)目，同時(shí)也是一個(gè)讓各部門展現(xiàn)自己風(fēng)采以及提高部門凝聚力合作力的絕佳機(jī)會。而我更是為了這次活動做了各項(xiàng)籌辦，這次的戶外拓展活動策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費(fèi)方面考慮的甚多。受到之前在全球公園活動的啟發(fā)，以是決定把其中的一些活動援用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵(lì)自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個(gè)有意義的活動

7、。其次，明白分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要他們在自己所在的班級做一定的宣傳，并且?guī)椭I辦籌集活動所需材料，籌辦好吸管跳繩籃球以及買好獎(jiǎng)品等。在活動現(xiàn)場我部干事提前一個(gè)多小時(shí)在場地做好一些安排與熟悉，確?；顒舆^程能夠不混亂。這畢竟是個(gè)很年夜型的活動，參與者眾多，能夠成功的吸引了年夜多數(shù)人配合參加就已不錯(cuò)。這讓我們院的活動被更多的同學(xué)所見，也提升了我們院的形象，為我們院的活動風(fēng)采做了一個(gè)比較好的宣傳。此次活動從下午2點(diǎn)到4點(diǎn)半，歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，時(shí)間雖短，但活動規(guī)模年夜，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動使其意義獲得了實(shí)現(xiàn)，這次活動讓許多積極參與了的同學(xué)從中獲得了樂趣，體會到素質(zhì)拓

8、展及合作能力的重要性。不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進(jìn)的地方。比如人數(shù)太多，導(dǎo)致不能很好的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些同學(xué)沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進(jìn)的地方?？傮w來說，此次我部的戶外拓展活動還是有一定的成就和進(jìn)步的，畢竟是部門剛成立第一次開展這么年夜型的活動，這不僅要?dú)w功于實(shí)踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門，比如組織部和生活部(第一)，社團(tuán)管理部和外聯(lián)部(第二)，兩個(gè)學(xué)習(xí)部(第三)，相信很多同學(xué)特別是本部成員在此次活動中受益匪淺。幼兒園戶外活動總結(jié)1日月如梭，光陰似箭，在不知不覺中就度過了這個(gè)學(xué)期，時(shí)間真的過得很快，昔日年夜家一起在野外燒烤的景遇好

9、像就在昨天發(fā)生的。本學(xué)期我們班進(jìn)行了很多具有意義的班級活動，通過這些班級活動，不僅提高了班個(gè)人的向心力和凝聚力，而且使班級的學(xué)習(xí)氛圍上了一個(gè)很年夜的臺階。xx月x日，天氣晴朗，是外出旅行、野外燒烤的好日子，正是借著這美好的天氣，我們班全體同學(xué)進(jìn)行了一次野外燒烤。談到這次燒烤，我們班的同學(xué)都記憶深刻：14日下午，當(dāng)我們把食物買回來以后，年夜家一起在外面洗食物及在家里串串的場面，的確是令人難忘，年夜家從四點(diǎn)半忙到九點(diǎn)半才結(jié)束，甚至有的同學(xué)從中午去永川購物時(shí)就一向忙到最后，感覺好疲憊，不過看著年夜家笨拙的串串動作，認(rèn)真的眼神，高興的談笑，那時(shí)，我們仿佛就是一家人，彼此之間是那么的親切，那一刻，我們似

10、乎忘記了疲憊，只記得屋子里回蕩的全是年夜家最真摯的談笑聲，年夜家始終堅(jiān)持到最后。第二天，全體同學(xué)帶著食物有秩序地趕往目的地，我們分成小組進(jìn)行的燒烤，同學(xué)們都圍在燒烤架前燒烤，其樂融融，每個(gè)人都笑得那么的高興。燒烤完之后，年夜家舉酒談心，那種和諧的氛圍的確讓人難忘。通過這次燒烤，既鍛煉了年夜家的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，又促進(jìn)了各同學(xué)間的溝通和交流，為以后工作的協(xié)調(diào)和開展提供很好的平臺，且極年夜地豐富了年夜學(xué)的校園生活，放飛了學(xué)習(xí)上壓抑的心情，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的野外生存能力。在本次活動之前，我班班委通過積極地思考與討論，確定了活動的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及注意事項(xiàng)等，然后通知班上其余的同學(xué)，其余的同學(xué)也是積極配

11、合起來一起籌辦活動，這體現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班個(gè)人。在活動之中，各班干部都表現(xiàn)得不錯(cuò)，沒有一個(gè)干部擅自離開，每個(gè)干部都很有紀(jì)律性，同時(shí)也很活躍。在整個(gè)活動中，班干部的積極性、熱情度都很高，很多平時(shí)不熟絡(luò)的班干部通過在這次活動中的相互合作，也更加了解了彼此，建立了良好的友誼關(guān)系。班上其余的同學(xué)也都與之熟絡(luò)起來，在一起談笑歡聲。如果說，一次活動的好壞就能反映出一個(gè)班個(gè)人的凝集力，那么，我們這次的燒烤活動就是一個(gè)很好的例證：因?yàn)檫@是我們班第一次全體的年夜型活動，卻也能做到如此的井然有秩，且全體同學(xué)安全地返校。由于在來這個(gè)學(xué)校讀書以前，年夜家都來自不同的地方，彼此之間也不是很了解，但作為班級中的

12、一員，我們應(yīng)堅(jiān)持個(gè)人主義價(jià)值觀的取向，應(yīng)知道個(gè)人的成長與發(fā)展是離不開個(gè)人的，同時(shí)個(gè)人也離不開個(gè)人。通過這次活動，年夜家彼此加深了了解，會更好的融會在一起，使我們的班級更加團(tuán)結(jié)，更加有凝聚力了。與此同時(shí)，班級同學(xué)之間的友誼也進(jìn)一步加深了，學(xué)習(xí)氛圍變濃烈了，更重要的是班個(gè)人的凝集力獲得了很好的提升！活動照片：外出燒烤活動既能豐富我們的課外生活，又陶冶了我們的情操。全班同學(xué)一起參與，可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和溝通，促進(jìn)班個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級的個(gè)人榮譽(yù)感，讓彼此的感情得以升華！總的來說，本次活動進(jìn)行的有條不紊，沒有發(fā)生任何安全問題，做到了人人安全，同學(xué)們也很享受這次活動。但在活動的過程中，仍然有一些

13、不足之處：1、集合時(shí)間沒有完全通知到位，活動日早上8：30集合時(shí)，有同學(xué)還未起床，延長了一段時(shí)間。2、活動沒有合作到位，班委將食物買回來以后，沒有安排更多的同學(xué)處理食物，讓部分同學(xué)辛苦了很久，且第二天搬運(yùn)東西時(shí)，也有同學(xué)未過來搬離食物。3、燒烤經(jīng)驗(yàn)不足，活動前沒有通知同學(xué)們查閱有關(guān)燒烤的資料，結(jié)果造成燒烤時(shí)部分同學(xué)不知所措，部分同學(xué)沒有正確操作，場面有點(diǎn)混亂，且食物很不美觀。4、食物籌辦過多，燒烤結(jié)束后，還有少量食物和燒烤材料留存，造成了不必要的浪費(fèi)。5、物品破壞有些嚴(yán)重，租用燒烤架時(shí)附帶的鼓風(fēng)機(jī)全部被破壞，且燒烤架也不見了一臺，造成了班費(fèi)的不必要開支。以上幾點(diǎn)是本次活動中的不足之處，希望通過

14、這次活動，班委和全體同學(xué)能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的班級活動中，爭取做得更好！幼兒園戶外活動總結(jié)2在以往的戶外活動中總存在這一些顧慮，通過本學(xué)期戶外體育活動的開展，從中也有一些新的感想。以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設(shè)置、安排活動場地；示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價(jià)總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能獲得充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。以是在每次籌辦活動材料時(shí)，我們都會請孩子們和我們一起籌辦、一起收集，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一

15、個(gè)圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。玩跳圈的時(shí)候，年夜部分幼兒對此已不感興趣了，我就和幼兒共同商討，把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教誨思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施教誨活動。在給

16、孩子更多自由的同時(shí)，還要特別夸年夜安全教誨。戶外場地活動規(guī)模較廣，幼兒四處分散活動時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因而，在活動前要盡可能估計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動負(fù)荷，活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動作，聆聽幼兒交談、評價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教誨。通過本學(xué)期戶外體育活動的實(shí)施，使我認(rèn)識打聽了每次活動都要認(rèn)真的去探索，去思考，有效的引導(dǎo)幼兒去游戲從而達(dá)到活動目的。幼兒園戶外活動總結(jié)3孩子年齡小活潑好動，各項(xiàng)活動以游戲?yàn)橹鳎瑦弁媸敲總€(gè)孩子的天性，戶外活動更是孩子最

17、感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料，設(shè)置、安排活動場地，示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價(jià)總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能獲得充分得發(fā)揮。在年夜力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情感和創(chuàng)新能力的教誨觀指引下，我認(rèn)為每天兩小時(shí)的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一。幼兒園工作規(guī)程明白指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，目前的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因而幼兒戶外活動的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱

18、熱鬧鬧，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地年夜，教師不好組織；有的認(rèn)為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動時(shí)間和活動質(zhì)量去的得不到保證。鑒此，我班積極貫徹落實(shí)規(guī)程精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的周全發(fā)展。第一，在籌辦戶外活動材料的過程中發(fā)揮幼兒自主性除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭

19、、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動用具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。第二，在布置戶外活動場地的過程中發(fā)揮幼兒自主性在布置運(yùn)動場地的過程中，我們盡可能鼓勵(lì)。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見解，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾；爬和奔跑的活動應(yīng)相隔遠(yuǎn)一些，否則易發(fā)生危險(xiǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的看法和建議進(jìn)行活動。場地設(shè)計(jì)好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運(yùn)動器械，使他們在“工作”

20、的過程中獲得最佳的解決問題的方法，爭強(qiáng)自主意識。還體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。第三，在戶外活動過程中發(fā)揮幼兒自主性在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利，我們每次注意投放足量的、多樣的器械，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時(shí)地輪換活動內(nèi)容，調(diào)解活動次數(shù)、時(shí)間和強(qiáng)度，以滿足他們的生理、生理需要。同時(shí)有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我控制，使他們知道運(yùn)動的意義，學(xué)會自我保護(hù)，真正成為戶外活動的主人。如：知道熱了要在指定的地點(diǎn)脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽下暴曬等。第四，在結(jié)束評價(jià)過程中發(fā)揮幼兒自主性在評價(jià)過程中，老師單一、權(quán)威性的小結(jié)只會讓幼兒感到戶外活

21、動是為了取悅老師，獲得表揚(yáng)。要走出這一尷尬境地，就必須讓幼兒參與評價(jià)，引導(dǎo)幼兒就玩了什么、怎樣玩、心情怎樣、遇到了什么困難、發(fā)現(xiàn)了什么問題、怎樣解決等方面想一想、說一說，再請幼兒思考這樣做好不好，為什么。讓幼兒參與評價(jià)，可以促使他們學(xué)習(xí)獨(dú)立地對事物作出合理的判斷，更多地了解他人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并激發(fā)幼兒在以后的活動中主動模仿、創(chuàng)新。第五、其他方面中班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，鉆、爬、跑、跳等能力還很強(qiáng)，我們除讓孩子玩年夜中小型體育器械，還增添了很多游戲活動。如：我們班開展的玩球活動，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據(jù)音樂進(jìn)行活動。體操方面：孩子們能

22、很有秩序的跟隨音樂做隊(duì)列練習(xí)，會做徒手操、器械操。游戲方面：我們會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力?？傊浴斑€給孩子快樂童年”的戶外活動，從各個(gè)方面提高了孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓幼兒從中獲得鍛煉、獲得發(fā)展，使每個(gè)孩子能回歸本原，度過一個(gè)快樂的童年。幼兒園戶外活動總結(jié)4本次我園舉行了戶外活動，幫助幼兒體驗(yàn)戶外的樂趣。這次的活動總體舉行的還行，不管是老師還是家長或者是幼兒，都能互相配合好。下面就是本次活動的總結(jié)：一、活動形式多樣本次開展的活動是戶外類型的，以是形式多

23、樣化，加上有家長的參與，更加的豐富了。我們有體育運(yùn)動、親子游戲、趣味活動等形式，非常的多?；顒有问蕉噙x擇的余地就年夜。體育運(yùn)動就是百米跑、跳遠(yuǎn)、接力賽等，親子游戲是老鷹抓小雞、跳房子、堆積木等，趣味活動就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動湊在一起，構(gòu)成了這次的戶外活動的精彩開展。二、參與度高這次的活動是很注重個(gè)人的，讓我覺得很驚喜的是年夜家的參與度很高，除老師是作為活動的組織者以外，每個(gè)活動都有家長和孩子參與，沒有漏掉的，以是整體看去還是不錯(cuò)的。這次活動正是因?yàn)橛辛思议L的參與，以是活動也比較有趣，比較之前的活動，真的是有很多進(jìn)步和有趣的地方。在家長和孩子的共同參與下，活動完成的也很好。體育、游

24、戲和趣味活動都一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行，圓滿的結(jié)束了。三、活動體會對這次的活動的體會我覺得特別棒，相比較之前舉行的活動，這一次是做的最好的一次了。在這個(gè)活動里，家長與孩子們的關(guān)系變得更加親近了，孩子們也玩的很高興。家長在與孩子玩的過程中，也就慢慢的了解到自己的孩子是一個(gè)什么樣的。那我們這些老師也從活動中學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)，與此對以后的活動的舉辦也就多了信心，更能夠舉行的更好了。整個(gè)活動進(jìn)行下來，我覺得年夜家都會有收獲的。進(jìn)行戶外活動，不僅讓我們的生活變得豐富有趣，而且還讓我們年夜家的關(guān)心更近一步了?？吹侥暌辜夷樕系男θ?，即使在組織活動的時(shí)候很辛苦，可是當(dāng)結(jié)果不錯(cuò)的時(shí)候，所有的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜蜜。希望通過這

25、次活動，孩子們能夠?qū)W到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想未來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍。活動結(jié)束，心中還是有些不平靜，高興活動舉辦獲得圓滿，也感嘆時(shí)間怎能過的那么快，一天就如此結(jié)束。幼兒園戶外活動總結(jié)5對于年夜班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教誨，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便年夜班孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：一、本班情況分

26、析幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了年夜班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，年夜班的孩子思惟活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有本性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別年夜班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，年夜班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分年夜班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個(gè)年夜班風(fēng)貌積極

27、向上、有禮帽、有愛心、特別表目前開學(xué)出開展的年夜帶小活動中，為弟弟mm做出了好榜樣。二、班級經(jīng)營（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作；（二）年夜班經(jīng)營目標(biāo)；1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，樹立正確的教誨觀，統(tǒng)一教誨思想，并轉(zhuǎn)化為教誨行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教誨觀、知識觀，明白幼兒期教誨重心是本性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教誨宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教誨活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)。（三）具體的合作及步伐。

28、在整體合作中我們將明白目標(biāo)，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動的意識。具體步伐有：1、每周五中午進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足；2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)總結(jié)責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更加重要。我們將通過分派任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心聽取他人說話，善于傾聽是一個(gè)人不成缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。

29、因而良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下步伐：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程頂用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等相似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們年夜膽踴躍參加表演。本文是由活動總結(jié)網(wǎng)社會實(shí)踐總結(jié)頻道為年夜家提供的幼兒園戶外活動總結(jié)，希望對年夜家有所幫助。一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：我覺得對于

30、小班的孩子來講，玩是最重要的。當(dāng)然，我說的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”其實(shí)，孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程，在鍛煉的過程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步根據(jù)孩子的實(shí)際情況，開展各種體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒氣力、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動能力的提高。具體活動如下：二、戶外體育活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。2、通過體育活動

31、，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。4、利用晨間活動和游戲時(shí)間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)聯(lián)合作、遵守規(guī)則、勇敢合作、克服困能的良好品質(zhì)。三、具體活動安排1、開展豐富多彩的體育活動拍球1)分解動作，分布練習(xí)，循序漸進(jìn)。1、拍球特別是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學(xué)方式。因而我們要先給幼兒做示范，為幼兒實(shí)際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種

32、感官信息。教師的示范要正確、優(yōu)美、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，教師可以先是簡單的示范雙手拍，之后在循序漸進(jìn)。聯(lián)合講解，恰當(dāng)?shù)那榫w感染，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣。2)徒手聽節(jié)奏跳我們可以先講清拍球時(shí)的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個(gè)拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最年夜限度地讓皮球有跳躍的程度和空間，縮短緩沖的時(shí)間。然后一邊拍，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四”更好的增加拍球興趣。3)單手拍球在一定基礎(chǔ)上，增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先，教師動作要領(lǐng)示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，注意身體和球的協(xié)調(diào)度，眼神緊跟

33、球身。教師講解結(jié)束，幼兒練習(xí)。4)個(gè)別指導(dǎo)，規(guī)范動作對于能力較弱，協(xié)調(diào)性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強(qiáng)的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。6)同齡伙伴，互相帶動，共同創(chuàng)新小班的孩子雖然年齡小，年夜部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強(qiáng)，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。以是，在活動中，老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個(gè)幼兒當(dāng)“小師傅”幫助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會掌握拍球的方法和技能，幫助幼兒在活動中學(xué)會互相合作，使拍球水平獲得進(jìn)一步的提高。不僅如此，我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作，進(jìn)行花樣拍球，如：跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、

34、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球這樣，可以更好的增進(jìn)同伴之間的交流和合作，體驗(yàn)到了合作的快樂。2、充分發(fā)揮幼兒的自主性呼啦圈以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價(jià)總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能獲得充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。以是在本學(xué)期的活動中，我們將在每次籌辦活動材料時(shí)，會主動請孩子們和我們一起籌辦、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾，許多小朋友共同合作套圈玩，鉆