作文專項訓(xùn)練之動作描寫-非常棒

1、課前準備： 1、日記本 2、兩種顏色的筆 3、課桌保持整潔整節(jié)課要求： 1、坐姿端正 2、注意力集中 3、小組合作團結(jié)有效他的身份？為什么你這樣認為？他是誰？他們是什么關(guān)系？為什么你這樣認為？作文片段訓(xùn)練之動作描寫教學(xué)目標：1、明確動作描寫。2、學(xué)會運用動作描寫，展現(xiàn)人物的個性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。 動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。什么是動作描寫？認知理解哪些內(nèi)容可以納入動作的范圍？ 頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的

2、人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。 “我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑（走）而去。 我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 我慢慢地把身體移（靠）過去?！翱匆娏?。”我說。 我小心翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，而且踩到了它。 走一步 再走一步 下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？如何進行動作描寫？小試牛刀 1例放學(xué)回家 放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。 展示者： 儀態(tài)大方、聲音洪亮、表情達意 其他人： 認真傾聽，坐姿端正。 評價標準： 1

3、、展示禮儀到位，聲音洪亮得3分； 2、能發(fā)揮小組作用，協(xié)調(diào)一致得2分。展示擴寫 放學(xué)了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因為前面就是他的家。小試牛刀 2甲：蘋果甜嗎？乙：甜的很，不甜不要錢！甲：真的？乙：真的。甲：那來兩斤不甜的！請加入動作描寫，寫成一段話。 展示者： 儀態(tài)大方、聲音洪亮、表情達意 其他人： 認真傾聽，坐姿端正。 評價標準： 1、展示禮儀到位，聲音洪亮得3分； 2、能發(fā)揮小組作用，協(xié)調(diào)一致得2分。展示 媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁

4、，擰開蓋，倒進茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 我的媽媽習作 一滴水能折射太陽的光輝一個動作能使人物傳神 動作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作描寫往往勝過千言萬語的表白。運用 用動作描寫的方法描述一個老師或同學(xué)的片段，講完后大家來猜寫的是誰。作文游戲積累 1、閱讀有關(guān)作品，積累精彩的動作描寫片段。 2、認真觀察生活，并及時將收獲記入自

5、己的寫作素材庫。作業(yè)：用片段寫人要打好“組合拳” 課文我的伯父魯迅先生先寫伯父“深受愛戴”，之后寫了與伯父有關(guān)的四件事暢談讀書、笑談碰壁、救助車夫、關(guān)心女傭。全文共五個片段，每個片段之間用空行隔開。我們在寫“人”的文章時，也不妨像這篇課文一樣采用判斷組合的方法來寫，從不同側(cè)面表現(xiàn)人物的性格特點或精神品質(zhì)。不過，有一些問題需要特別注意。 一、認識片段好習作 從我的伯父魯迅先生一文可以看出，在描寫人物時。除了通過具體的事例來展現(xiàn)人物特點、歌頌人物品質(zhì)外，我們還可以從不同的側(cè)面來寫人物。這些不同的側(cè)面即是片段。 一般來說，片段從內(nèi)容和形式上看是相對獨立的，每個片段的中心都很明確。每個片段可以由一個或

6、幾個自然段組成，形式也可以各不相同，或記敘、或描寫、或議論、或抒情、或說明。用片段寫人，主要以記敘或描寫為主，有幾個片段就從幾個不同的側(cè)面敘寫人物，與全文構(gòu)成部分與整體的關(guān)系。 片段之間可以時空不同，事件之間也可以沒有聯(lián)系，但必須指向和表現(xiàn)同一個主題。 二、心有主題不偏離 中心思想是文章的靈魂，文章沒有中心就不能稱其為文章了，只能算是一些閑話的堆積。用片段寫人物時，同樣要突出中心。像我的伯父魯迅先生一文，五個片段共同突出一個中心伯父為自己想得少，為別人想得多。為此，我們在確定了全文的中心后，可以圍繞這個中心去選擇與人物相關(guān)的片段，尤其在具體寫作的時候，心中要始終裝著中心，隨時查看有沒有偏離，如果偏離，要 及時扭轉(zhuǎn)過來。 三、形式靈活文出彩 用片段寫人，最大的優(yōu)勢在于通過對人物的側(cè)面描寫刻畫出人物的心理和情感的變化。如，可以寫與人物有 關(guān)的多個事件，尤其是具有典型性的事件。 因為可以選取不同時間、不同地點和人物不同心理狀態(tài)下所發(fā)生的事件，所以，片段呈現(xiàn)的形式可以多種多樣。常見的形式有如下幾種：日記式，像平常寫日記那樣選取幾個方面來寫；鏡頭式，選取不同時間或不同地點的幾件事情來呈現(xiàn)；小標題連