中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題一物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與推斷

1、專項(xiàng)三 物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與推斷一、物質(zhì)的檢驗(yàn)1主要考查方式（1）被鑒別的物質(zhì)有：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)，離子的檢驗(yàn)及日常生活中一些物質(zhì)的檢驗(yàn)等。（2）考查形式有：不限試劑鑒別一組物質(zhì)，只用一種試劑鑒別一組物質(zhì)，不加任何試劑鑒別一組物質(zhì)。2解答此類題目應(yīng)注意的問(wèn)題（1）明確物質(zhì)檢驗(yàn)的基本方法。物理方法：根據(jù)物質(zhì)的特殊物理性質(zhì)，如顏色、氣味、水溶性等，通過(guò)觀察、分析、判斷，得出結(jié)論?；瘜W(xué)方法：利用物質(zhì)的特殊化學(xué)性質(zhì)，反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的特征現(xiàn)象，即所選的試劑和被檢驗(yàn)的物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時(shí),必須能夠產(chǎn)生下列現(xiàn)象之一:變色；放出氣體(通常指產(chǎn)生氣體的氣味或在溶液中反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的氣泡)；生成沉淀(注意觀察沉淀的顏色及在酸中的

2、溶解性)，通過(guò)觀察、分析，得出結(jié)論。其區(qū)分過(guò)程一般分為：取被鑒別物質(zhì)的溶液(如果是固體，一般先取少量配制成溶液)各少量；分別加入某試劑充分反應(yīng)；觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；根據(jù)現(xiàn)象，分析、判斷，得結(jié)論?？蓺w納為：取物質(zhì)加試劑觀現(xiàn)象得結(jié)論。3知道常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法。物質(zhì)檢驗(yàn)試劑或方法或裝置反應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式O2將帶火星的木條伸入氣體中木條復(fù)燃氧氣能支持燃燒CO2通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OH2用燃著的木條點(diǎn)燃?xì)怏w；燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色火焰2H2+O2 點(diǎn)燃 2H2O點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水珠CO點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，再向燒

3、杯內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩發(fā)出藍(lán)色火焰，石灰水變渾濁2CO+O2 點(diǎn)燃 2CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO+H2O依次通過(guò)灼熱的氧化銅和澄清石灰水黑色粉末變紅，石灰水變渾濁CuO+CO Cu+CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO+H2OCH4點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，一會(huì)迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水燒杯內(nèi)壁有水珠，澄清石灰水變渾濁CH4+2O2 點(diǎn)燃 CO2+2H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO+H2O水蒸氣通過(guò)白色的無(wú)水硫酸銅白色的硫酸銅變藍(lán)CuSO4+5H2O=CuSO4.5H2O【特別提醒】常見(jiàn)氣體一般無(wú)色無(wú)味，需通過(guò)它們的化學(xué)性質(zhì)加以鑒別；初中階

4、段對(duì)CO2氣體的檢驗(yàn)，唯一的方法就是通入澄清的石灰水看是否變渾濁，如果變渾濁則是CO2；CO2的驗(yàn)滿的方法：將燃著的小木條置于集氣瓶口，如果木條熄滅，則說(shuō)明CO2已收集滿。4熟悉常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法。物質(zhì)檢驗(yàn)試劑反應(yīng)現(xiàn)象舉例(用化學(xué)方程式表示)酸(H+)紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液變成紅色加入鋅粒產(chǎn)生大量氣泡，氣體能燃燒Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H22H2+O2 點(diǎn)燃 2H2O堿(OH-)無(wú)色酚酞溶液無(wú)色酚酞溶液變成紅色銨鹽(NH4+)加入熟石灰研磨有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH+2H2O碳酸鹽(CO32-)加入稀鹽酸產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體Ca

5、CO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2OCO2+ Ca(OH)2=CaCO3+H2O加入BaCl2或CaCl2或Ca(OH)2產(chǎn)生白色沉淀BaCl2+Na2CO3=BaCO3+2NaCl 或CaCl2+ Na2CO3=CaCO3+2NaCl或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH【易錯(cuò)提醒】（1）檢驗(yàn)?zāi)撤N物質(zhì)是否是碳酸鹽不能只往里面滴入稀鹽酸看是否產(chǎn)生氣泡，還要將該氣體通入澄清的石灰水看是否變渾濁，因?yàn)榕c酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)還可能是活潑金屬。（2）酸的檢驗(yàn)還有其他方法，如加金屬氧化物、碳酸鹽等。5日常生活中一些物質(zhì)的特定檢驗(yàn)方法。（1）硬水和軟水的鑒別生活中常用肥皂水來(lái)鑒別。

6、加入肥皂水產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少、浮渣較多的是硬水。（2）化肥的鑒別看外觀：氮肥、鉀肥都是白色晶體；磷肥是灰白色粉末。加水：氮肥、鉀肥都溶于水；磷肥大多不溶于水或微溶于水。 加熟石灰研磨：銨態(tài)氮肥(銨鹽)能放出具有刺激性氣味的氨氣。（3）假黃金（黃銅）和真金的鑒別假黃金通常是用銅鋅合金偽造的，可用鹽酸加以鑒別，如有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該物質(zhì)中含鋅，是假黃金。（4）熱塑性塑料和熱固性塑料的鑒別取樣，加熱，能熔化的是熱塑性塑料，不能熔化的是熱固性塑料。（5）棉織品、毛織品、化纖的鑒別采用灼燒法根據(jù)三種物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分：有燒焦羽毛氣味的是毛織品；燃燒緩慢，有燒紙的氣味，灰燼為灰色粉

7、末的是棉織品；燃燒迅速，燃燒后迅速熔化，冷卻后結(jié)成堅(jiān)硬黑色小球的是化纖?！镜淅?】區(qū)分下列各組常見(jiàn)物質(zhì)所用試劑或方法完全正確的是( )選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)所用試劑或方法A一氧化碳和二氧化碳澄清石灰水灼熱的氧化銅酚酞溶液B水和汽油聞氣味點(diǎn)燃高錳酸鉀C鐵粉和木炭粉磁鐵吸引看顏色鹽酸D廚房清潔劑和廁所清潔劑食鹽銅片植物油【解析】因CO不溶于水，CO2的水溶液呈酸性，故兩者均不能使無(wú)色酚酞溶液變色，即A中加酚酞溶液不能區(qū)分CO和CO2；C中，因鐵粉和木炭粉均為黑色固體，故通過(guò)看顏色的方法不能區(qū)分；D中因廚房清潔劑呈堿性、廁所清潔劑呈酸性，與題中的食鹽、銅片兩種物質(zhì)均不反應(yīng)，故不能區(qū)分兩者；只有B中，水和汽

8、油氣味不同，汽油能燃燒，水不能燃燒，高錳酸鉀能溶于水，其水溶液呈紫紅色，而不能溶于汽油，三種方法均可以區(qū)分水和汽油。答案：B二、混合物的分離與提純1主要考查方式氣體混合物的除雜或分離；利用過(guò)濾、結(jié)晶、蒸餾等方法分離與提純混合物；金屬混合物的分離與除雜；酸、堿、鹽溶液中某雜質(zhì)離子的除去等。2分離提純混合物常用的方法（1）物理方法提純方法適用范圍舉例過(guò) 濾不溶性固體與液體混合物的分離除去水中的泥沙可溶性固體與不溶性固體混合物的分離粗鹽提純；CaCO3和Na2CO3的分離結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶分離溶質(zhì)和溶劑海水曬鹽除去易揮發(fā)的雜質(zhì)從含有HCl的NaCl溶液中分離出固體NaCl降溫結(jié)晶可溶性固體溶質(zhì)溶解度受溫度

9、影響變化大小不同分離NaCl和KNO3的混合物蒸 餾利用液體的沸點(diǎn)不同，將液體與液體混合物分離制取蒸餾水；石油的煉制（2）化學(xué)方法。方 法實(shí)用范圍或原理舉 例化氣法加入的試劑能與雜質(zhì)反應(yīng)_除去Na2SO4中的Na2CO3，可加適量的稀H2SO4：_沉淀法將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀后過(guò)濾除去除去NaCl中的Na2SO4，可加適的量稀BaCl2：_置換法將雜質(zhì)通過(guò)置換反應(yīng)而除去除去FeCl2中的CuSO4，可加過(guò)量的鐵粉，再過(guò)濾：_溶解法將雜質(zhì)溶于某種試劑而除去（常用酸溶液）除去銅粉中的CuO，可加適量稀的H2SO4：_加熱法雜質(zhì)受熱易分解，通過(guò)加熱將雜質(zhì)除去除去CaO中的CaCO3，可加熱：_轉(zhuǎn)化法將雜質(zhì)

10、通過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為主要成分除去CO2中的CO，可將氣體通過(guò)灼熱的CuO：_3除雜原則（1）不增：提純過(guò)程中不能引進(jìn)新的雜質(zhì)。（2）不減：被提純的物質(zhì)不能減少，即所選試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與被提純物質(zhì)反應(yīng)。（3）易分：造作簡(jiǎn)單，易于分離（雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀、氣體等，易分離除去）。4明確除雜的幾個(gè)優(yōu)化原則。（1）若同時(shí)有幾種方法能除去雜質(zhì)，則選用步驟簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、除雜最干凈的方法；（2）應(yīng)盡量選擇既可除去雜質(zhì)，又可增加主體物質(zhì)量的方法，即“一舉兩得”；（3）先考慮物理方法(如過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶、蒸餾、升華等)，再用化學(xué)方法(如沉淀法、吸收法、轉(zhuǎn)化法等)。5. 常見(jiàn)物質(zhì)的提純方法（1）從混合物中除去O2

11、、H2、CO2、CO等氣體的方法。O2：一般用灼熱的銅網(wǎng)或磷除去；H2：一般用灼熱的氧化銅或氧化鐵除去；CO2：一般用堿溶液(如氫氧化鈉溶液)吸收或用灼熱的炭粉除去；（2）常見(jiàn)物質(zhì)的提純方法物 質(zhì)雜 質(zhì)除雜方法CO2CO通過(guò)灼熱的CuOCOCO2通過(guò)足量的NaOH溶液H2水蒸氣通過(guò)濃H2SO4或NaOH固體CuOCu在空氣中（或氧氣流中）加熱CuFe加入足量稀H2SO4，過(guò)濾CuCuO加入足量稀H2SO4，過(guò)濾FeSO4CuSO4加入足量稀鐵粉，過(guò)濾NaClNa2CO3加入足量鹽酸，蒸發(fā)NaClNaOH加入足量鹽酸，蒸發(fā)NaOHNa2CO3加入適量的CaCl2溶液，過(guò)濾NaClCuSO4加入適

12、量的Ba(OH)2溶液，過(guò)濾NaClNa2SO4加入適量的BaCl2溶液，過(guò)濾NaNO3NaCl加入適量的AgNO3溶液，過(guò)濾NaClKNO3蒸發(fā)KNO3NaCl冷卻熱飽和溶液CO2水蒸氣通過(guò)濃H2SO4【典例2】下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是 ( )選 項(xiàng)物 質(zhì)雜 質(zhì)除雜質(zhì)的方法ACaCl2溶液稀鹽酸過(guò)量碳酸鈣、過(guò)濾 BKOH溶液KCl適量稀鹽酸 CNaCl溶液Na2CO3適量硝酸鈣溶液、過(guò)濾 DO2CO通過(guò)灼熱的氧化銅【解析】本題考查應(yīng)用物質(zhì)性質(zhì)除雜的內(nèi)容。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點(diǎn)：(1)題中所涉及物質(zhì)的基本性質(zhì)；(2)所選試劑只能與雜質(zhì)物質(zhì)反應(yīng)，與主體物質(zhì)不反應(yīng)，且不能引入新的雜質(zhì)。A中，

13、碳酸鈣只與鹽酸反應(yīng)，且能生成氯化鈣，同時(shí)碳酸鈣不溶于水，反應(yīng)完成后過(guò)濾即可得到純凈的CaCl2溶液，故A正確；B中，鹽酸不與KCl反應(yīng)而能與主體物質(zhì)KOH反應(yīng)，故B不正確；C中，硝酸鈣與碳酸鈉反應(yīng)能除去氯化鈉中的碳酸鈉，但又生成了新雜質(zhì)硝酸鈉，故C不正確；D中，CO能與氧化銅反應(yīng)被除去，但又生成CO2雜質(zhì)，且氧氣能與反應(yīng)后的灼熱的銅反應(yīng)而被除去，故D不正確。答案：A【典例3】（2012.泰安）重結(jié)晶后的食鹽中往往還含有少量的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，它們?cè)谌芤褐兄饕許O42-、Ca2+、Mg2+的形式存在，為將這些雜質(zhì)除凈，可向食鹽中加入過(guò)量的氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鋇溶液，然后加入鹽酸調(diào)

14、至溶液pH=7，最后經(jīng)過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)得到精鹽。下列操作及加入溶液順序錯(cuò)誤的是（ ）ABaCl2、NaOH、NaCO3、過(guò)濾、HCl B. BaCl2、NaCO3、NaOH、過(guò)濾、HClCNaOH、BaCl2、NaCO3、過(guò)濾、HCl DNaCO3、BaCl2、NaOH、過(guò)濾、HCl解析：鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過(guò)量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀；硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過(guò)量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀；先除鎂離子，或者先除硫酸根離子都 ，鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入的碳酸鈉要放在加入氯化鋇之后，這樣碳酸鈉會(huì)除去反應(yīng)剩余的氯化鋇，離子都沉淀之后，再進(jìn)行過(guò)濾，最

15、后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子。據(jù)此分析各選項(xiàng)，D選項(xiàng)不符合上要求。答案：D三、物質(zhì)的推斷物質(zhì)的推斷是根據(jù)物質(zhì)的特征性質(zhì)，利用已知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或相互轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行判斷推理，確定物質(zhì)的名稱或成分。1. 主要考查方式（1）氣體、單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽的推斷。（2）確定混合物中一定、可能或沒(méi)有的物質(zhì)的推斷。（3）離子組合物質(zhì)的推斷。（4）開放性推斷(答案不惟一)等。2解答此類題目應(yīng)注意的問(wèn)題（1）明確解題思路。（2）明確物質(zhì)推斷的一般方法。一點(diǎn)擊破，順逆推斷抓住“突破口”，直接得出結(jié)論，然后用順向或逆向或由兩邊向中間推斷，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論。相遇組合，對(duì)比推斷采用類似數(shù)學(xué)中的“相遇”方法用圖

16、中列出的各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù)，再由各物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)規(guī)律列出各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù)，然后對(duì)號(hào)入座推斷出各物質(zhì)。提出假設(shè)，討論推斷在分析題目所給條件的基礎(chǔ)上，提出假設(shè)后進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證，逐步縮小范圍，排除不合題意的結(jié)論。（3）找準(zhǔn)推斷的突破口。推斷物質(zhì)時(shí)常借助物質(zhì)的特征性質(zhì)或反應(yīng)時(shí)的特征現(xiàn)象作為解題的突破口具有唯一性的物質(zhì)、元素、相對(duì)分子質(zhì)量：最輕的氣體 _ ，相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì) _ 。地球表面分布最廣的非氣態(tài)物質(zhì) _ ，常溫常壓下是液態(tài)，相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_ ，人類生存須臾離不開的自然資源有 _ _ 和 _ ?？諝庵泻?按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算)最多的氣體是 _ _ ，其次是 _ ，空氣中含量(按質(zhì)量計(jì)算)最

17、多的元素是 _ ，其次是 _ 。地殼中含量最多的前四位元素是 _ 。組成化合物數(shù)量最多的元素是 _ 。有特征結(jié)構(gòu)的微粒：核外只有一個(gè)電子的原子 _ ，核內(nèi)一般無(wú)中子的原子 _ ，陽(yáng)離子僅為一個(gè)質(zhì)子的微粒 _ ，核外電子數(shù)最少的元素 _ 。具有特殊現(xiàn)象的物質(zhì)：在O2中燃燒火星四射的物質(zhì) _ ；在空氣中燃燒產(chǎn)生黃光且產(chǎn)生白煙的是 _ ；在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是 _ ；使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味的氣體 _ ；與血紅蛋白結(jié)合，使人中毒的氣體 _ ；在空氣中產(chǎn)生白色酸霧，且有刺激性氣味的溶液 _ ；易自燃、有劇毒，難溶于水的物質(zhì) _ 。具有明顯顏色特征的重要物質(zhì) 物質(zhì)狀態(tài)顏色物質(zhì)名稱固 體紅色銅（

18、紫紅色）、紅磷（暗紅色）、Fe2O3（紅褐色）黃色：硫粉(單質(zhì)S)藍(lán)色氫氧化銅Cu(OH)2沉淀、膽礬(CuSO45H2O)黑色炭粉(C)、氧化銅(CuO)、二氧化錳(MnO2)、四氧化三鐵(Fe3O4)紅褐色Fe(OH)3沉淀無(wú)色鈉鹽(Na+)溶液、鉀鹽(K+)溶液、銨鹽(NH4+)溶液、某些可溶性堿溶液、酸溶液紫黑色高錳酸鉀溶 液黃色：氯化鐵(FeCl3)及其他三價(jià)鐵鹽溶液(Fe3+)藍(lán)色硫酸銅（CuSO4）及其他銅鹽溶液(Cu2+)淺綠色FeSO4、FeCl2及其他亞鐵鹽溶液(Fe2+)紫紅色KMnO4溶液氣 體無(wú)色H2、O2、N2、CO2、CO、SO2、HCl、NH3、CH4黃綠色Cl

19、2紅棕色NO2【典例4】(2012佛山中考)A是鈉的氧化物，B、C、D、E是初中常見(jiàn)的鹽。下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C_，E_。（2）AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）可用D制燒堿，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（4）要將沒(méi)有標(biāo)簽的B、C、D、E四種溶液區(qū)分開來(lái)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。方案中試劑為_(填化學(xué)式，下同)，試劑為_溶液?！窘馕觥勘绢}是一道推斷題，根據(jù)物質(zhì)的特定性質(zhì)尋找突破口是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵。（1）A為鈉的氧化物，根據(jù)化合價(jià)可寫出該化合物的化學(xué)式為Na2O，由此可以推斷B為硫酸鈉，D為碳酸鈉，它們分別與硝酸鋇反應(yīng)生成的

20、鹽C為NaNO3，分別與氯化鋇反應(yīng)生成的鹽E為NaCl。（2）AB是Na2O和H2SO4反應(yīng)生成了Na2SO4和H2O。（3）Na2CO3和Ca(OH)2反應(yīng)可制得燒堿。（4）可結(jié)合四種鹽的不同性質(zhì)來(lái)確定所選試劑。第一次檢驗(yàn)出的是碳酸鈉溶液，可根據(jù)碳酸鈉溶液呈堿性，利用酚酞溶液來(lái)區(qū)分；第二次檢驗(yàn)出的是硫酸鈉，可利用含鋇離子的化合物來(lái)區(qū)分，如氯化鋇或硝酸鋇，它們與硫酸鈉生成硫酸鋇白色沉淀。答案：（1）NaNO3 NaCl；（2）Na2O+H2SO4=Na2SO4+H2O；（3）Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；（4）酚酞溶液 BaCl2或Ba(NO3)2(合理即可)【典例5】

21、（2012.成都）A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）。（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是_，B物質(zhì)的俗稱是_，C物質(zhì)的名稱是_。（2）向A的塊狀固體上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說(shuō)明_。（3）舉出B物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途：_。（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。該反應(yīng)可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（5）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_，該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)_（填“改變”或“不改變”）。解析：由于A、B、C均是含鈣化合物，所以在初中應(yīng)該在氧化鈣、碳酸鈣、氫氧化鈣之中。由于C能高溫分解，所以C為碳酸鈣。A為高溫煅燒產(chǎn)物，為氧化鈣。而氧化鈣和誰(shuí)反應(yīng)能夠得到氫氧化

22、鈣（B）。氫氧化鈣與二氧化碳、碳酸鈉反應(yīng)都能得到碳酸鈣。即：A是氧化鈣；B是氫氧化鈣；C是碳酸鈣。答案：（1）CaO 熟石灰（或消石灰） 碳酸鈣 （2）氧化鈣與水反應(yīng)放熱 （3）中和酸性土壤 （4）CO2+ Ca(OH)2=CaCO3+H2O 生產(chǎn)白色沉淀 （5）復(fù)分解反應(yīng) 不改變練 習(xí) 題1推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是（ ）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加B單質(zhì)是由一種元素組成的，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C分子、原子都是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定都是分子、原子D酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，則有鹽生成的反應(yīng)一定是酸堿鹽之間的反

23、應(yīng)2下列物質(zhì)鑒別方法可行的是（ ）A肥皂水鑒別硬水和軟水B酚酞溶液鑒別硫酸鈉溶液與硫酸C燃著的木條鑒別N2與CO2D品嘗的方法鑒別工業(yè)鹽和食用鹽甲廠乙廠bca3甲、乙兩化工廠分布如圖所示，箭頭代表水流方向，如果在a處取水樣檢測(cè)，水中含有少量NaOH、Na2SO4；在c處取水樣檢測(cè)，pH=7且水中只含有少量NaCl。則b處水中含有的一組物質(zhì)是（ ）AMgSO4 NaCl BH2SO4 Ba(NO3)2 CBaCl2 HCl DH2SO4 MgCl2ABCD需區(qū)分的物質(zhì)錦綸和羊毛黃銅和焊錫人體吸入的空氣和呼出的氣體廁所清潔劑（含HCl）和爐具清潔劑（含NaOH）方法一觀察顏色加入硫酸鎂溶液加入澄清

24、的石灰水加入酚酞溶液方法二點(diǎn)燃，觀察灰燼比較硬度觀察顏色加入小蘇打4區(qū)分下列各族組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（ ）5初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料；D、F均為無(wú)色液體，都由兩種相同的元素組成。且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為21和11；E為黑色固體，與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液，（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）。下列有關(guān)判斷正確的是ABCDEFAE轉(zhuǎn)變?yōu)锽一定是置換反應(yīng)BA不一定時(shí)含CO32-或HCO3-的鹽CD、F中相同元素的化合價(jià)一定相同D除去B中混有的少量C，可以將混合氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶6下表列出了除去

25、物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（ ）選 項(xiàng)物 質(zhì)雜 質(zhì)除雜方法ACO2CO點(diǎn)燃BCu粉Fe粉磁鐵吸引CCaOCaCO3高溫DCaCl2溶液稀鹽酸加入足量的CaCO3，過(guò)濾7某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種會(huì)兩種。為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收），結(jié)果裝置中無(wú)明顯變化，裝置增重1.8g，裝置增重2.2g。下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）A一定沒(méi)有二氧化碳 B可能含有甲烷和氫氣C可能只有甲烷 D可能含有氫氣和一氧化碳8除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（ ）選 項(xiàng)物 質(zhì)雜 質(zhì)試劑

26、或方法ACO2CO通過(guò)灼熱的氧化銅BNaCl溶液Na2CO3滴加適量的稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡CKClKClO3將固體混合物充分加熱DNaCl固體泥沙加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶9除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作方法正確的是（ ）選 項(xiàng)物 質(zhì)雜 質(zhì)除雜質(zhì)的試劑及操作方法ANaCl溶液Na2CO3適量稀硫酸，攪拌，過(guò)濾BKClAgCl適量的水，攪拌，過(guò)濾，蒸發(fā)CCuOC（碳粉）適量稀鹽酸，攪拌，過(guò)濾，蒸發(fā)DCuSO4溶液FeSO4過(guò)量的銅粉，攪拌，過(guò)濾，蒸發(fā)10下列方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（ ）選 項(xiàng)待鑒別物質(zhì)鑒別方法A軟水、硬水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少B硝酸銨氫氧化鈉加水溶

27、解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化C食鹽水和醋酸加入酚酞溶液，觀察溶液的顏色D棉纖維、羊毛纖維點(diǎn)燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味11（多選）某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥，過(guò)程如下圖1所示，其中試劑甲和乙可能是（ ）A甲：水；乙：氫氧化鈉 B甲：熟石灰；乙：稀鹽酸C甲：稀鹽酸；乙：氯化鈉溶液 D甲：氫氧化鈉；乙：稀硫酸12下圖2所示的是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是紅色固體，E是最清潔燃料，丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）丁的化學(xué)式為_。（2）甲的化學(xué)式可能為_（只寫一種）。（

28、3）丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。NH4HCO3 NH4Cl NH4Cl無(wú)氣泡KCl加試劑甲有氨味無(wú)氨味NH4HCO3 NH4Cl KCl有氣泡加試劑乙NH4HCO3NH4Cl圖1甲乙丁丙BCDEA圖2（4）寫出A的一條用途_。13下圖所示A G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。ABCDEFGCaCO3CaO（1）寫出F的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià)_。（2）C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，反應(yīng)類型屬于_。DFEABC14如圖所示AF是

29、初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。其中A是紫紅色金屬，B常溫下是氣體，C是人體胃液中含有的酸。（1）A的一種用途是_。（2）B的化學(xué)式為_。（3）E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）上圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_。15通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們了解了某些物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì)，丙是空氣中含量最多的物質(zhì)；常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G；農(nóng)業(yè)上常用F改良土壤（如圖中部分反應(yīng)條件已省

30、略）。A高溫F通電研磨硫酸銨丙戊丁甲乙EFCHDAG丁BC戊高溫回答下列問(wèn)題：（1）D為_；G為_。（2）H和E反應(yīng)生成C和戊的化學(xué)方程式為_。（3）工業(yè)上可以用甲和四氯化硅在高溫條件下反應(yīng)來(lái)制取硅單質(zhì)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。答案：1C 2A 3C 4D 5B 6A 7B 8B 9B 10C 11B D 12（1）H2O （2）SO2(其他合理答案均可) （3）3CO + Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 （4）用于醫(yī)療（其他合理答案均可） 13（1）（2）3CO + Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 （3）2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + H2O 復(fù)分解反應(yīng) 1

31、4（1）作導(dǎo)線 （2）H2 （3） CO2+H2O =H2CO3 （4）置換反應(yīng) 15（1）CaO（或生石灰），NH3 （2）CuO+CO 高溫 Cu+CO2 （3）SiCl4+2H2 高溫 Si+4HCl以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題13篇第一篇:頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)村的概況和村委會(huì)有了一定的了解，對(duì)村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在與其他工作人員交談過(guò)程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和

32、知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實(shí)習(xí)工作情況村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工

33、作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來(lái)不得辦點(diǎn)馬虎。一封信件沒(méi)有及時(shí)收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請(qǐng)教村委會(huì)的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來(lái)的信件，我都要親自檢查有無(wú)開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來(lái)查收。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。對(duì)于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來(lái)函日

34、期等等。我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。我學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。短短個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，這次實(shí)習(xí)是我從學(xué)校踏入社會(huì)的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。

35、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和建議在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。第一，該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。第四，村委會(huì)人員由于不是國(guó)家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)剛開始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、

36、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來(lái)很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。通過(guò)實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我

37、們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到圣鹿源生物科技股份在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛

38、心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:工廠車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，

39、并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)希，希在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺(jué)得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來(lái)什么都沒(méi)有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來(lái)

40、你的生命無(wú)可，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。對(duì)我們湖南人來(lái)說(shuō)菜里面沒(méi)有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條”啦。我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過(guò)，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容

41、會(huì)發(fā)爆炸。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開始時(shí)我覺(jué)得做這個(gè)很簡(jiǎn)單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過(guò)不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來(lái)，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來(lái)，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)

42、徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺(jué)得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來(lái)做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過(guò)后來(lái)就不是那么的啦，我沒(méi)有認(rèn)真的教他們.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過(guò)，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)

43、，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來(lái)的講課，參加班級(jí)管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師,無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣,沒(méi)有區(qū)別。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的

44、機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。使我們?cè)诮虒W(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽我們的課。每一次準(zhǔn)備的過(guò)程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我

45、感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽殹＿@時(shí)學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺(tái)，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。剛來(lái)到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份家長(zhǎng)。初為人師，總是有些緊張。

46、我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無(wú)悔。下面我對(duì)

47、自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。一、自信登講臺(tái)，緊張不再來(lái)清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。在這一過(guò)程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路一直都聽說(shuō)講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意

48、見(jiàn)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。三、板書不發(fā)愁上課的過(guò)程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺(jué)我們已經(jīng)走過(guò)大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到電機(jī)限公司，在這

49、里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹電機(jī)，地處市區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來(lái)集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來(lái)保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動(dòng)器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：1、工作能力：在實(shí)習(xí)過(guò)程

50、中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實(shí)習(xí)方式：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范專業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車?；厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪。大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制。真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特

51、別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師！懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想，來(lái)到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學(xué)。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。的確實(shí)習(xí)生活是快樂(lè)并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。一個(gè)月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情:緊張無(wú)錯(cuò)九月一號(hào)下午來(lái)到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號(hào)就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。讓我欲哭無(wú)淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來(lái)海撥比我高且

52、年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒(méi)底。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語(yǔ)無(wú)倫次。站在六十多人的最前面沒(méi)有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨(dú)！因?yàn)檫@邊九月底有個(gè)省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個(gè)教研組都要有聽課、評(píng)課的活動(dòng)。沒(méi)幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語(yǔ)文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽我的課！頓覺(jué)眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬?lái)了七八個(gè)語(yǔ)文老師還有張校長(zhǎng)。一上來(lái)就把標(biāo)題桃花源記里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很尷尬！后來(lái)

53、慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來(lái)，達(dá)到“無(wú)視”聽課的老師的功底。再后來(lái)每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來(lái)之前就有學(xué)姐說(shuō)這里的小孩不好管，但我沒(méi)有放在心上，心想一定可以震住他們。沒(méi)有想到不來(lái)不知道，一來(lái)嚇一跳，尤其是剛來(lái)的那段時(shí)間。從第一次見(jiàn)面學(xué)生們作自我介紹開始場(chǎng)面就很火，后來(lái)上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂：別的同學(xué)回答問(wèn)題，有在下面笑的，有起哄的，還有說(shuō)話嘮嗑的；站的時(shí)候沒(méi)有站相，坐的時(shí)候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時(shí)候我動(dòng)員半天，好說(shuō)歹說(shuō)人家就是無(wú)動(dòng)于衷，上課就干等著老師喂，很多時(shí)候我開玩笑問(wèn)他們：“都活著

54、嗎？”“能出氣唄？”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，終于把我氣得氣急敗壞哭啦！事后全班同學(xué)給我道歉，不過(guò)讓我欣慰的是，八四班真的變化很大.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級(jí)的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對(duì)口的工作。寒假來(lái)臨的時(shí)候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時(shí)間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來(lái)找工作。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)

55、習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來(lái)到工廠，開始了我的實(shí)習(xí)生活。據(jù)說(shuō)是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實(shí)習(xí)用的啦。雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計(jì)，但我還是剛剛才出來(lái)的，沒(méi)有啥經(jīng)驗(yàn)，所以要從低做起。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會(huì)，而且必須會(huì)的基礎(chǔ)。剛開始的時(shí)候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進(jìn)度，后來(lái)經(jīng)過(guò)師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來(lái)越快了。我一直以為攻絲都是用機(jī)械來(lái)攻的，哪知道原來(lái)不是這樣的，

56、在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來(lái)攻的，并不是像我們想的那樣是靠機(jī)器來(lái)攻的，剛開始學(xué)習(xí)攻絲的時(shí)候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。攻絲的時(shí)候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。因?yàn)榻z攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來(lái)，一般情況下，就是強(qiáng)力的把絲攻敲出來(lái)，或者用火燒軟以后，在打出來(lái)，無(wú)論如何這個(gè)孔都是廢的了，又要重新鉆過(guò)另外一個(gè)了。有一次，我攻絲的時(shí)候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。那時(shí)候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責(zé)怪自己。所以獨(dú)自一個(gè)人在那里弄，弄了半天也沒(méi)弄出來(lái)，心里更加慌了。還好，最后師傅還是

57、發(fā)現(xiàn)了，他沒(méi)責(zé)怪我，幫我把絲攻弄了出來(lái)。第二個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。雖然在學(xué)校的時(shí)候，我們?cè)?jīng)也有一段時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò)銑床的操作，雖然過(guò)去了很久，很多知識(shí)都已經(jīng)忘卻了，但無(wú)論如何基礎(chǔ)還在，所以學(xué)習(xí)起銑床的操作比較容易。從最開始的是銑鍵槽，一般都是8厘和6厘的。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一把刀，銑起來(lái)卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來(lái)，銑出來(lái)以后還要精加工，聽老員工說(shuō)，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來(lái)的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。第三個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)操作車床，由于在學(xué)校的時(shí)候，有一段時(shí)間是金工實(shí)習(xí)

58、，學(xué)的就是車床和銑床的操作。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是基礎(chǔ)打好了，現(xiàn)在學(xué)起來(lái)也比較容易。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒(méi)有掌握到，像滾筒啊，我就不會(huì)車了.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:機(jī)械廠頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)時(shí)間：二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：三、作業(yè)指導(dǎo)：四、實(shí)習(xí)目的：通過(guò)實(shí)習(xí),較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),市場(chǎng)范圍,了解企業(yè)各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的作用,了解學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗(yàn)等,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ).同時(shí)通過(guò)對(duì)企業(yè)實(shí)際的調(diào)查,研究,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。五、實(shí)

59、習(xí)內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量檢測(cè)與管理量具、刀具1、第一個(gè)星期是認(rèn)識(shí)期，基本上沒(méi)有什么事情做。這一周的時(shí)間由師傅帶我。在這一周的時(shí)間里我基本上就沒(méi)有什么事情做，天天在各種機(jī)床旁看別人加工物品，有時(shí)也幫他們做一些我力所能及的事情。在我來(lái)的同時(shí)檢驗(yàn)室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作幫著管理量具.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:酒店頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)我們初到浙江省溫州市樂(lè)清時(shí)，心情落差很大，這不是我個(gè)人的感觸，而是我們整隊(duì)人所共有的。在我們的想象中，樂(lè)清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。但我們錯(cuò)了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。一下客車，大家

60、都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。因?yàn)榭谖兜牟町?，我們都很不?xí)慣那里的生活，特別是面對(duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學(xué)沒(méi)幾天思想就動(dòng)搖了。后來(lái)在同學(xué)們的相互鼓勵(lì)，帶隊(duì)高老師的開導(dǎo)下，想回家的念頭還是一直壓抑在他們心中。所幸之后的一個(gè)星期的培訓(xùn)，那里的領(lǐng)導(dǎo)和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對(duì)我們盛情款待，百般呵護(hù)，無(wú)論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時(shí)平靜下來(lái)。培訓(xùn)結(jié)束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線服務(wù)員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐操作，我們對(duì)各種服務(wù)技能都有所掌握。第二個(gè)月酒店領(lǐng)導(dǎo)讓我