三角形的特性

1、 硯山鎮(zhèn)中心小學 張淑芬三角形的特性說課目錄 說教學過程 說教法學法 說教材教材分析 重點難點一說教材教學目標 一、教材分析直觀認識三角形梯形的高三角形的特性線段角平行四邊形的高直線外一點畫垂線（三）、教學目標 知識與能力: 過程與方法: 情感態(tài)度 與價值觀:1、 理解三角形的定義 2、掌握三角形的特性3、會畫三角形的高。 通過動手操作和觀察比較，知道三角形的特性及其在生活中的應用。、培養(yǎng)學生觀察、操作的能力和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點:三角形的定義及特性。 教學難點:三角形高的畫法。（四）、重點難點二 說教法學法 教法: 學法:1、情境教學法：2、合

2、作探究法： 1、獨立探索2、合作交流3、實踐操作三、教學過程（一）（二）（三）激趣引入引出新知動手操作合作探究課堂小結(jié)加深記憶1、三角形的定義及特征2、三角形的高 3、三角形的穩(wěn)定性活動三：三角形的穩(wěn)定性：操作：拉動平行四邊形和三角形模型觀察：生活中應用三角形穩(wěn)定性事例應用：利用三角形的穩(wěn)定性解決問題活動一：三角形的定義及特征：畫：先自己嘗試畫三角形說：用自己的語言說出三角形的概念指：指出與頂點相對的邊。活動二：三角形的高提問：什么是三角形的高？總結(jié)：一找 二重合 三平移 四畫線作標記動手：自己畫出三角形的高課堂小結(jié)： 這節(jié)課學習了什么知識？你有什么收獲？返回三角形的特性硯山鎮(zhèn)中心小學 張淑芬

3、埃及金字塔埃及金字塔你能找出圖中的三角形嗎？找一找 2.想一想三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點？要求：?畫一畫 1.在白紙上畫一個整潔、大小適中的三角形。說一說：什么樣的圖形叫做三角形？（ ） 的圖形叫做三角形。 由3條線段圍成的圖形叫做三角形。每相鄰2條線段的端點相連三角形的定義：辨一辨（1）（2）（3）（4）（5）試一試哪些是三角形？比一比，哪所房子高? 從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。 底三角形的高你知道怎么畫三角形的高嗎？ACB2沿著底平移三角板，讓三角板的另一條直邊經(jīng)過三角形的頂點。1直角三角板的一條直角邊與三角形的

4、底重合。3從頂點向底畫垂線，垂線用虛線，然后標記直角符號。底高三角形高的畫法歸納總結(jié)畫高的步驟：2、重合 （直角邊與底重合）3、平移 （沿底平移三角板）4、 畫線 （畫垂線用虛線 標記直角符號）1、找 （找出頂點和它對應的底）底底底試著畫出下面圖形的高 底 底那三角形一共有多少條高？你能給不同類型的三角形畫出高嗎？3條高都在三角形的內(nèi)部1條在三角形的內(nèi)部，2條是三角形的兩條直角邊。1條在三角形的內(nèi)部，2條在三角形的外部。歸納總結(jié) 1、三角形有3條高。2、畫哪條邊上的高，垂足就在那條邊上（或那條邊的延長線上），3、底和高是一一對應的。它們?yōu)槭裁匆萌切?？三角形穩(wěn)定性在生活中的運用圍籬笆哪種方法更牢固，為什么？四邊形容易變形，不穩(wěn)定三角形具有穩(wěn)定性，不易變形老師的小樹剛栽上，怕風吹倒，有什么辦法嗎？巧手實踐老師的小樹剛栽上，怕風吹倒，有什么辦法嗎？利用三角形的穩(wěn)定性，使小樹不