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文檔簡介

1、04標題文字添加小標題添加小標題添加小標題添加小標題金錢名利榮譽夢想活著是為了什么呢？“人是唯一追尋自身存在意義的動物。”周國平 我為什么而活著作者簡介 羅素（18721970），出生于英國，2歲喪母，4歲喪父，由他曾出任過兩次英國首相的祖父把他撫養(yǎng)。他后來成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀最知名、最有影響力的哲學家”之一，還被無數(shù)人視為是“未來時代的先知”；他還是著名的數(shù)學家、邏輯學家、社會活動家，又被公認為“富有鼓動天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學獎，被稱為“百科全書式思想家”。他的代表作品有幸福之路、西方哲學史、數(shù)學原理、物的分析等。 字詞積累積累下列生字詞的

2、音形義： 瀕臨（ bn ln ）：緊接，臨近。俯瞰（ f kn ）：俯視。研讀文本：（質(zhì)疑)學生聽讀并思考：羅素一生為什么而活著？對愛情的渴望對人類苦難不可遏制的同情這三種純潔而無比強烈的感情支配著我的一生。對知識的追求分小組合作討論完成下列問題：213作者渴望愛情的原因？ 作者同情人類苦難的具體內(nèi)涵？ 作者追求哪些方面的知識？深入探究（合作）渴望愛情愛情帶來狂喜愛情解除孤獨愛情的結(jié)合看到仙境的縮影追求美好的生活追求知識了解人的心靈知道星辰為何發(fā)光理解畢達哥拉斯的思想威力（人類）（自然）（社會）同情苦難饑餓的兒童受壓迫受折磨者孤苦無依的老人充滿孤寂、貧窮和痛苦的世界渴望拯救人類的苦難 三這種追

3、求的順序能否調(diào)換？ 不能，這三種追求是按照境界、感情的由淺入深的邏輯順序排列的。對愛情的追求是人本能的追求，對知識的渴望則進了一層，而對人類苦難的同情則深化到了博愛的境界。 合作探究 雖然羅素一生的追求常給他在人生苦海上帶來絕望，但他仍認為值得活，這體現(xiàn)了他是一個怎么樣的人？ 熱愛人類、熱愛生活，具有博大胸襟和高潔情懷的大思想家。合作探究 這三種激情，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意的把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。語言賞析體味語言的含蓄,充滿激情,富于理性 比喻?！跋耧Z風一樣”說明激情的無比強烈，“深深的苦?！敝傅氖侨松目嚯y，“瀕臨絕望的邊緣”指的是作者渴望減輕這些苦難但是無能為力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的語言含蓄生動,充滿激情,富于理性色彩. 契訶夫說:“感到自己在這個世界上是件多余的裝飾品,那是很難堪的?；钪譀]有目標是可怕的。” 蘇格拉底認為,未經(jīng)思索的人生是不值得一過的。 這都是在告訴我們,人生在世要有明確的目標。課后作業(yè) “給

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