中職班主任基本功大賽主題班會(huì)設(shè)計(jì)

1、.wd.wd.wd.中職學(xué)校班主任 基本功大賽主題班會(huì)設(shè)計(jì)培訓(xùn)一、確定主題1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題。2.根據(jù)季節(jié)、紀(jì)念日確定班會(huì)主題。3.根據(jù)突發(fā)事件,時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì)。4.來緩解同學(xué)們的誤解。5.為了更好地為班級(jí)做出奉獻(xiàn)開展主題隊(duì)會(huì)。6.為同學(xué)們解決煩惱。二、 班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有方案地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的，其中，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想

2、教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢?在多年的實(shí)際工作中，我覺得有如下幾個(gè)方面：一根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和籌劃班會(huì)的主題。主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)歷，開展表揚(yáng)與批評(píng)。開好主題班會(huì)，首先要確立與籌劃好主題。主題的籌劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的開展方向，并到達(dá)預(yù)期的目的。那么，如何進(jìn)展主題確實(shí)立與籌劃

3、呢?我認(rèn)為主要在于把握好三個(gè)原那么：教育性、針對(duì)性、方案性。1.確定教育目的，富有教育性主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題確實(shí)定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，絕不能搞形式，走過場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織?為什么而學(xué)習(xí)?、?以優(yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)?等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)展人生觀教育，可以組織?人生路怎樣走?、?生命的意義?、?讓世界因我的存在而美好?等主題班會(huì)。主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)展人生理想教育、國(guó)情教育、愛國(guó)主義教育等;(2)端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)展

4、熱愛科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育;(3)創(chuàng)“三好、比奉獻(xiàn)教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)“三好教育、“五講四美教育，愛集體教育、愛勞動(dòng)、比奉獻(xiàn)教育等。在確立和籌劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，到達(dá)教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題確實(shí)定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想開展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)展篩選、提練、籌劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)

5、生進(jìn)展教育。例如：高一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)展點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如?要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光?、?走進(jìn)青春期?、?我愛我的班集體?等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、安康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問

6、題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝安康的方向開展。例如，針對(duì)局部學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。3.認(rèn)真確立主題，做到方案性主題班會(huì)必須有方案性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、方案性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有方案、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的方案。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的方案，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，到達(dá)什么教育目的等等。有了方案，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明

7、確，進(jìn)展順利，能夠較好地到達(dá)預(yù)期目的。二根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。班會(huì)的主題確立和籌劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn);要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。1主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活潑，樂于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇;他們精力充分、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于夢(mèng)想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。

8、因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。例如：要對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛家鄉(xiāng)的教育時(shí)，我就在會(huì)前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，讓他們?nèi)g覽家鄉(xiāng)的名勝，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人等，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會(huì)上交流，會(huì)上，有的同學(xué)介紹張飛廟，磨盤寨的風(fēng)光和歷史，朗讀“物華天寶、人杰地靈、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色;這樣，仿佛在同學(xué)們面前展現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)云陽的美麗畫卷，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中深受鼓舞，為自己生活在云陽而自豪，也堅(jiān)決了早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美的信心。2不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。高

9、中主題班會(huì)可以有如下一些形式：(1)主題報(bào)告會(huì);(2)演講和競(jìng)賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動(dòng);(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào);(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作，實(shí)物交流;(8)經(jīng)歷介紹。班會(huì)的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長(zhǎng)才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，選制裁發(fā)揮最正確效果和最富教育意義的形式，以對(duì)學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發(fā)生影響。3充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)到達(dá)預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)

10、備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。4充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用主題班會(huì)的籌劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用表達(dá)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由教師包辦人替。三要善于深化主題的穩(wěn)固成果。班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何穩(wěn)固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最正確狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追

11、蹤教育，以深化主題和穩(wěn)固成果。1班主任要善于總結(jié)集中和提煉做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的外表現(xiàn)象，而看不到本質(zhì);有些僅憑個(gè)人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn);有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有

12、提高，行動(dòng)有準(zhǔn)那么，前進(jìn)有方向。2班主任要善于“借題發(fā)揮“借題發(fā)揮是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級(jí)管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次，作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué)。由此，我布置了“由座位說開去的主題班會(huì)，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要?歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來影響?你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎?如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想

13、認(rèn)識(shí)。明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績(jī)較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步。“借題發(fā)揮還指在班會(huì)總結(jié)中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。3班主任要做好“追蹤教育穩(wěn)固班會(huì)成果要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和穩(wěn)固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)展“追蹤教育。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反響，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并

14、使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)視執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。例如，在召開了?你為集體做了些什么?主題班會(huì)后，就要及時(shí)表揚(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，對(duì)于差的，要批評(píng)指正，只有這樣，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用。三、 格式介紹第一局部 總體設(shè)想班會(huì)題目：?學(xué)會(huì)溝通搭建心橋?教育背景：如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，很少同學(xué)、教師、父母溝通，沒有養(yǎng)成良好與他人溝通的能力。和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，不能體諒教師、父母的艱辛與不易，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會(huì)，培養(yǎng)孩子們與他人溝通的能力。班情分析：中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性

15、形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過進(jìn)展溝通教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受溝通的魅力，掌握良好溝通的方法。在日常學(xué)習(xí)生活中能很好的與同學(xué)、教師、父母溝通。讓孩子從溝通開場(chǎng)，能與同學(xué)和睦相處，能體諒教師、父母的艱辛與不易，學(xué)會(huì)與身邊的人溝通，學(xué)會(huì)與社會(huì)溝通。教育目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)與教師、與同學(xué)溝通的方法。2、培養(yǎng)集體觀念和大局意識(shí)，促進(jìn)與人和諧相處習(xí)慣的養(yǎng)成。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。4、敢于主動(dòng)與人和好，珍惜友誼，注重禮讓。教育方法：(做好溝通教育的前奏)包括以下主要內(nèi)容：1、給教師寫一封信。2、

16、寫一張賀卡送給班級(jí)里你最想送給的人。3、寫出經(jīng)歷以上活動(dòng)后，你的感受。通過這一階段，學(xué)生逐漸明白的溝通的重要性。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。設(shè)計(jì)思路：以主題班會(huì)的形式進(jìn)展核心教育用主題班會(huì)的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際生活的事例，生動(dòng)的多媒體展示和精彩的表演去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，到達(dá)教育目的。第二局部：活動(dòng)準(zhǔn)備1.布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、活潑起班級(jí)氣氛、教室黑板的設(shè)計(jì)。2.準(zhǔn)備材料：關(guān)于溝通的素材、故事等。3. 折紙小游戲準(zhǔn)備紙4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：?安妮的仙境?夢(mèng)中的婚禮?等等。5. 設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。6.制作多媒體課件?學(xué)會(huì)溝通搭建心橋?。7.學(xué)生在教師

17、的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。第三局部：實(shí)施過程第一階段：具體步驟、內(nèi)容安排、方法使用1、活動(dòng)開場(chǎng)播放?學(xué)會(huì)溝通搭建心橋?多媒體課件，直到正式上課。渲染氣氛上課開場(chǎng)白：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們，大家好！首先非常歡迎你們能在百忙之中，來到16秋電子1班的班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，非常感謝！?學(xué)會(huì)溝通搭建心橋班會(huì)?現(xiàn)在開場(chǎng)！一、朗讀：世界沒有光和熱。月亮星星自閉了，那么夜空將漆黑空蕩。人們的世界自閉了，世界將沒有創(chuàng)新。神奇的宇宙里運(yùn)轉(zhuǎn)著神奇的地球，神奇的地球賦予神奇的力量，神奇的力量創(chuàng)造神奇的生物，神奇的生物擁有神奇的能力。這種神奇的力量是親情、友情、愛情和睦的橋梁。溝通是血液在葉脈里的流程，是牽掛的藕絲是孤獨(dú)的虹橋。溝

18、通是一條渠選擇了流動(dòng)，一種唯美而溫柔的形式。溝通是心靈相會(huì)的溶劑，是劃破黑夜心靈的孤獨(dú)的心燈。溝通是柔軟劑，溫暖著我們。溝通是潤(rùn)滑劑，滋潤(rùn)著我們。溝通是營(yíng)養(yǎng)劑，滋補(bǔ)著我們。溝通是一首主打歌，永遠(yuǎn)為我們奏響。二、溝通的概論：定義、作用、重要性，(主持人講解結(jié)合多媒體)三、故事表演農(nóng)夫賣柴有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說：“荷薪者過來！賣柴的人聽不懂“荷薪者擔(dān)柴的人三個(gè)字，但是聽得懂“過來兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問他：“其價(jià)如何賣柴的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價(jià)這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會(huì)濃煙

19、多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢吧。賣柴的人因?yàn)槁牪欢悴诺脑?，于是?dān)著柴就走了。四、折紙游戲游戲規(guī)那么第一次主持人發(fā)出單向指令： 給每位學(xué)員發(fā)一張紙請(qǐng)大家把眼睛閉上全過程不許提問把紙對(duì)折再對(duì)折再對(duì)折把右上角撕掉旋轉(zhuǎn)180把左上角撕掉睜開眼睛展開比照會(huì)發(fā)現(xiàn)有不同的答案第二次主持人發(fā)出雙向指令：重復(fù)上述指令，唯一不同的是這次學(xué)生可以提問。討論完成第一步之后問大家，為什么會(huì)有這么多不同的答案討論完成第二次之后問大家，為什么還會(huì)有不同五、溝通的技巧：形式、態(tài)度。(主任人講解多媒體)六、溝通的原那么七、經(jīng)典故事在美國(guó)一個(gè)農(nóng)村，住著一個(gè)老頭，他有三個(gè)兒子。大兒子、二兒子都在城里工作，小兒子和他在一起，父子相依為命

20、。突然有一天，一個(gè)人找到老頭，對(duì)他說：“尊敬的老人家，我想把你的小兒子帶到城里去工作，可以嗎老頭氣憤地說：“不行，絕對(duì)不行，你滾出去吧！這個(gè)人說：“如果我在城里給你的兒子找個(gè)對(duì)象，可以嗎老頭搖搖頭：“不行，你走吧！這個(gè)人又說：“如果我給你兒子找的對(duì)象，也就是你未來的兒媳婦是洛克菲勒的女兒呢這時(shí)，老頭動(dòng)心了。八、溝通的主要障礙九、逢七過游戲說出日常生活中同學(xué)之間、師生之間應(yīng)該如何溝通游戲規(guī)那么從1-69報(bào)數(shù)但有人數(shù)到含有“7的數(shù)字或“7的倍數(shù)時(shí)不許報(bào)數(shù)需喊“過，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)人那么罰。 十、小品演出考試后小胖在中招考試前夕的一次模擬考試中，沒有考好?；丶业穆飞?，小胖：“唉，這次

21、居然考這么差，怎么跟家里人交代呢都怪我不爭(zhēng)氣！到家后十一、班主任發(fā)言溝通教育主題班會(huì)教育效果分析預(yù)期效果自開展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成績(jī)提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；同學(xué)之間、師生之間的的有效溝通、溝通轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢?？偨Y(jié)拓展主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了穩(wěn)固教育的成果，使溝通觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種能力，又采用了以下方法：寫出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)展交流。當(dāng)然，掌握良好的溝通能力是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只有這樣才能拉近人與人之間的距離。例子：一：揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá) HYPERLINK :/ gkst

22、k /article/1408349565269.html o 成功 成功此岸高中 HYPERLINK :/ gkstk /article/lizhiwenzhang.html o 勵(lì)志 勵(lì)志 HYPERLINK :/ gkstk /article/zhutibanhui.htm o 主題班會(huì) 主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、班會(huì)背景：高中是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，確立理想、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。二、班會(huì)目的：1、通過講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立理想的熱情；2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，

23、努力學(xué)習(xí)，積極向上；3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功此岸。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)展排練；2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，課后排練；3、演講選手的挑選和排練；4、小品演員的挑選和排練；5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句；6、“我的理想卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫上自己的奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流；7、音樂、多媒體的準(zhǔn)備。四、班會(huì)流程：一班會(huì)流程1、主持人開場(chǎng)引入主題2、同學(xué)講故事，談理想結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相

24、關(guān)生活照片；同學(xué)演講，談理想 背景音樂：純音樂3、小品劇?我的未來不是夢(mèng)?的表演4、名言警句暢談環(huán)節(jié)5、“我的理想交流分享環(huán)節(jié)6、主持人，宣布班會(huì)完畢背景音樂：明天會(huì)更好方案二：“我愛我的班級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明 HYPERLINK :/ gkstk /article/liyi.htm o 禮儀 禮儀意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為；使學(xué)生樹立班榮我榮，班衰我恥的觀念；能在今后的學(xué)習(xí)生活中以實(shí)際行動(dòng)為班集體增光添彩。二、活動(dòng)過程： HYPERLINK :/ gkstk /article/1428634171749.html l gkstk1 高中主題班會(huì)

25、設(shè)計(jì)方案3篇 HYPERLINK :/ gkstk /article/list-huodongfangan.htm 高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3篇主持人甲：我代表高一、1班45名同學(xué)歡迎各位來賓的光臨。我們每個(gè)人都是一滴小水滴，來自四面八方，一個(gè)“緣字讓我們聚集進(jìn)了高一、1班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流長(zhǎng)流不息，閃亮動(dòng)人。下面我宣布高一、1班?我愛我的班級(jí)?主題班會(huì)現(xiàn)在開場(chǎng)。下面請(qǐng)聽 給大家?guī)淼脑娎首x：?我們的高一、1班?下面請(qǐng)聽 等同學(xué)帶來的心聲?我愛我的班級(jí)?下面我們進(jìn)入緊張劇烈的文明禮儀和專業(yè)知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。由陳漢林主持這個(gè)環(huán)節(jié)宣布規(guī)那么：1、活動(dòng)分為四組，每組兩個(gè)人。2、一人背

26、對(duì)屏幕，一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過語言、動(dòng)作進(jìn)展描述，直至猜對(duì)為止。3、在描述過程中不得出現(xiàn)屏幕上的字，否那么示為無效。4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成，猜多者獲勝。5、在活動(dòng)中其他同學(xué)應(yīng)保持安靜，不準(zhǔn)提示。6、記時(shí)員應(yīng)嚴(yán)格控制時(shí)間下面我宣布高一、1班?我愛我班?主題班會(huì)到此完畢，下面我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo) 和教師退場(chǎng)。方案三：責(zé)任與我們同行主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)背景：責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和 HYPERLINK :/ gkstk /article/1422629138339.html o 思想 思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力， 是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重

27、要 HYPERLINK :/ gkstk /article/baozhengshu.htm o 保證 保證。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感 是那樣樸素而又十分可貴。 但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差； 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情；對(duì)自己生活的環(huán)境不保護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日 益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。1、情感目標(biāo)：通過本次主題

28、班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下根基。2、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任的主題班會(huì)標(biāo)題，從中選出最正確的主題班會(huì)標(biāo)題以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn)；2、在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人；3、 讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言；4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌的感人 HYPERLINK :/ gkstk /article/shijicailiao.htm o 事跡 事跡；5、 詩歌朗讀；6、發(fā)動(dòng)全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。活動(dòng)流程：一、導(dǎo)入以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任二、主題：責(zé)任與我們同行1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)1請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任。2什么是責(zé)任2、名家名言說責(zé)任(感受責(zé)任)3、七嘴八舌談責(zé)任“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?(學(xué)生討論，代表發(fā)言)(1) 對(duì)自己負(fù)責(zé)：(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)(3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé):(4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守那么)從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。 HYPERLINK :/ gkstk /article/list-