教師知識競賽題及答案

1、教師知識競賽題及答案競賽題.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：把 擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。A.發(fā)展經(jīng)濟B.文明建設C.國民素質(zhì) D.教育. 是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源。A.人力資源B.公共資源C.社會資源D.財政資金. 是教育發(fā)展的強大動力。A.大膽探索B.改革創(chuàng)新C.勇于實踐D.優(yōu)質(zhì)教育.大力發(fā)展教育事業(yè)，堅持育人為本，以 為重點，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學發(fā)展。A.改革創(chuàng)新B.打造高效課堂C.提高質(zhì)量D.促進公平.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：樹立以 為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育 英才,A.全面發(fā)展人才B.社會需求C.提高

2、教師素質(zhì)D.提高質(zhì)量.到 年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。A. 2020B. 2015 C. 2010 D. 2025.構(gòu)建體系完備的 教育，要做到學歷教育和非學歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。A.長期培訓B.終身C.短期培訓D.義務.教育公平的主要責任在,全社會要共同促進教育公平。A.教育部門B.社會 C.政府D.學校.義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有 必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A.青少年B.適齡兒童、少年 C.未成年人D.公民.國家實行 年義務教育制度。A.三年B.五年C.九年D.十二年.凡年滿 周

3、歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到 周歲。A. 5、6B. 6 7 C. 7、8 D. 6、8.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進 行義務教育，所需經(jīng)費由 予以保障。A.家庭 B.學校 C.人民政府 D.國務院.國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當 財政經(jīng)常性收入的增長比例。A.低于 B.高于 C.不低于 D.等于.教育的中心和靈魂在A.學生 B.學校C.教師 D.校長.建立評價學生全面發(fā)展的評價指標體系必須包括A.學科學習目標B. 一般性發(fā)展目標C.學科學習目標和一般性發(fā)

4、展目標D.情感目標.我國教育法規(guī)定，國家在受教育者中進行（B ）的教育，進行理想、 道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。A.傳統(tǒng)文化B.愛國主義、集體主義、社會主義C.知識與技能D.講文明禮貌.在我國教育法系中，居于第一層次的法是（C ）。A.中華人民共和國義務教育法 B.中華人民共和國高等教育法C.中華人民共和國教育法 D.中華人民共和國職業(yè)教育法.高等學校的教師的聘任，應當遵循（D ）的原則，由高等學校的校長 與受聘教師簽訂聘任合同。A.服從學校發(fā)展需要B.由教師自己申請C.學校規(guī)章制度確立D.雙方平 等自愿.國家舉辦的高校實行（C ）。A.黨委負責制B.校長負責制C.黨委領導下的校長

5、負責制 D.董事會負責 制. （ B ）全國人大常委會決定，每年 9月10日為教師節(jié)。A.1984 年 B.1985 年 C.1986 年 D.1995 年.我國建國以來，由最高權(quán)力機關制定的第一部有關教育的法律是（ A ）A.中華人民共和國學位條例 B.中華人民共和國義務教育法C.中華人民共和國教育法 D.中華人民共和國教師法.教育法規(guī)定，教育活動必須符合（C ）A.社會利益B.經(jīng)濟利益C.公共利益D.國家利益.高等學校設立（D ）,審議學科、專業(yè)的設置，教學、科研計劃方案、 成果等有關學術活動。A.行政會議B.校務會議C.黨委會D.學術委員會.學?；蚱渌逃龣C構(gòu)應當對教師的（D ）進行考核

6、。A.工作態(tài)度和工作成績B.政治思想和工作成績C.政治思想和工作態(tài)度D.政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績.教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權(quán)利是（D ）A.參加進修和培訓權(quán)B.參與民主管理權(quán)C.教育教學權(quán)D.學生管理與學業(yè)評定權(quán).教師為履行職責所必需的基本權(quán)利為（A ）A.教育教學權(quán)B .科學研究與學術活動權(quán)C.學生管理與學業(yè)評定權(quán) D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán).標志著我國高等教育立法取得重大進展的是（C ）的頒布實施。A、中華人民共和國教育法 B、中華人民共和國職業(yè)教育法G中華人民共和國高等教育法 D普通高等學校設置條例.我國教師的法定身份是（D ）。A自由耳R業(yè)者B、公務員

7、G公務員兼雇員D履行教育教學職責的專業(yè)人 員.我國教師與教育行政機關的關系是（C ）。A、任命關系B、派遣關系G行政管理者與行政相對人之間的教育行政法律關系 D平等關系.中華人民共和國高等教育法明確規(guī)定我國高等教育第一位的任務是（A ）。A人才培養(yǎng)R科學研究C、發(fā)展科學技術文化 D服務社會31、我國教育法的淵源指的是根據(jù)（C）不同 而形成的法律類別。A法律的理論淵源B、法律的歷史淵源C、 法律效力的來源D法律的資料32、高等教育的層次結(jié)構(gòu)可以分為（D）A、?？?、本科教育兩個層次B、本科、碩士研究生教育兩個層次G專科、碩士研究生、博士研究生教育三個 層次D專科、本科、研究生教育三個層次33、“指

8、導學生的學習和發(fā)展，評定學生的 品行和學業(yè)成績?！边@是教師法對教師的(A) 的一項規(guī)定。A基本權(quán)利B、基本義務G基本要求D基本職能34、我國民事訴訟規(guī)定的一般地域管轄遵循(A)A原告就被告B、被告就原告R協(xié)議管轄35、適齡兒童、少年不入學接受義務教育的， 由哪個單位對他的父母或者其他監(jiān)護人批評教 育，并采取有效措施責令其送子女或者被監(jiān)護人 入學。（A）A所在學校B、所在縣市教育行政部門 C 當?shù)厝嗣裾?6、有的學校的學生手冊上規(guī)定：“禁止男 女生之間互訪宿舍。”此規(guī)定從法學的角度看， 也可以解釋為：男女生不得無故進入異性宿舍。 這一解釋屬于：（AA目的解釋B、文法解釋C歷史解釋37、下列哪些

9、原則是民事訴訟法特有原則： （BDA、人民法院依法獨立行使審判權(quán)原則B、調(diào)解原則C辯論原則38、有關法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報 和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其它車輛應當避讓、” 這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？ （ B）A、優(yōu)益性B、強制性C單方性D執(zhí)行性39、教師對學校侵犯其合法權(quán)益的行為，或 者對學校做出的處理不服，可以向市或者區(qū)、縣 的哪個部門提出申訴。（C）A民政部門B、公安部門C教育行政部門Dk 檢察部門40、學校對高中生不可以進行何種處分？（D）A警告B、記過G開除學籍D送勞動教養(yǎng)41、教育領域行政訴訟的特點是：（ABCA被告是學校B、受訴行為多為侵犯公民教 育權(quán)的行為B、法院的司法審查

10、有限D(zhuǎn)、學校不能成為行 政訴訟的被告42、對沒有犯罪事實的人錯誤逮捕的賠償義 務機關是：（B）A、作出拘留決定的機關B、作出逮捕決定的 機關C作出判決的機關D看守所43、教師可以采用的行政救濟途徑主要有（ADA行政復議B、民事訴訟C仲裁D.教師申 訴44、我國人民法院的級別分為（ABCDA最高人民法院B、高級人民法院 C中級 人民法院D基層人民法院45、以下具備法人資格的是（ABCDA國有企業(yè)B、中外合營企業(yè)C醫(yī)院R學 校46、對縣教育局的具體行政行為不服的復議 申請，由以下哪個單位管轄（ABA縣政府B、地級市白市教委C、縣教委D 地級市政府47、民事訴訟的參加人包括：（ABCDA當事人B、共

11、同訴訟人C第三人D訴訟 代理人48、行政監(jiān)察機關的職責包括：（ABCDA監(jiān)督檢查B、受理檢控C查處案件D受 理申訴49、高校學生獲得資助權(quán)的內(nèi)容是（ABCA 獎學金B(yǎng)、貸學金C、助學金D學位證書50、我國教育法的淵源指的是根據(jù)（C）不同 而形成的法律類別。A法律的理論淵源B、法律的歷史淵源C法律效力的來源D法律的資料51、“指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的 品行和學業(yè)成績。”這是教師法對教師的（A） 的一項規(guī)定。A、基本權(quán)利B、基本義務C基本要求D基本職能52、我國民事訴訟規(guī)定的一般地域管轄遵循（A）A原告就被告B、被告就原告C指定管轄R協(xié)議管轄53、未成年人的父母已經(jīng)死亡或沒有監(jiān)護能 力的，

12、由有監(jiān)護能力的（AQ擔任監(jiān)護人。A兄、姐B、叔、伯C、祖父母或外祖父母D、 教師54、適齡兒童、少年不入學接受義務教育的， 由哪個單位對他的父母或者其他監(jiān)護人批評教 育，并采取有效措施責令其送子女或者被監(jiān)護人 入學。（A）A所在學校B、所在縣市教育行政部門 C 當?shù)厝嗣裾?5、下列哪些原則是民事訴訟法特有原則： （BDA、人民法院依法獨立行使審判權(quán)原則B、調(diào)解原則C辯論原則D處分原則56、有關法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報 和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其它車輛應當避讓、” 這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？ （ B）A優(yōu)益性B、強制性C單方性D執(zhí)行性57、教師對學校侵犯其合法權(quán)益的行為，或 者對學校做出

13、的處理不服，可以向市或者區(qū)、縣 的哪個部門提出申訴。（C）A民政部門B、公安部門C教育行政部門Dk 檢察部門58、學校對高中生不可以進行何種處分？（D）A警告B、記過G開除學籍D送勞動教養(yǎng)59、教育領域行政訴訟的特點是：（ABCA被告是學校B、受訴行為多為侵犯公民教 育權(quán)的行為B、法院的司法審查有限D(zhuǎn)、學校不能成為行 政訴訟的被告60、對沒有犯罪事實的人錯誤逮捕的賠償義務機關是：（B）A作出拘留決定的機關B、作出逮捕決定的 機關C作出判決的機關DK看守所61、教師可以采用的行政救濟途徑主要有（ADA行政復議B、民事訴訟C仲裁R教師申 訴62、我國人民法院的級別分為（ABCDA最高人民法院B、高

14、級人民法院 G中級 人民法院R基層人民法院63、以下具備法人資格的是（ABCDA國有企業(yè)B、中外合營企業(yè)G醫(yī)院已學 校64、對縣教育局的具體行政行為不服的復議 申請，由以下哪個單位管轄（ABA縣政府B、地級市的市教委C、縣教委D 地級市政府65、民事訴訟的參加人包括：（ABCDA當事人B、共同訴訟人C第三人D訴訟 代理人66、行政監(jiān)察機關的職責包括：（ABCDA監(jiān)督檢查B、受理檢控C查處案件D受 理申訴67、高校學生獲得資助權(quán)的內(nèi)容是（ABCA 獎學金B(yǎng)、貸學金C、助學金D學位證書68、“教書”和“育人”的關系是【Cl oA并列的B、遞進的C相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一 D互補的69、教師的教

15、育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育 理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的【B】A交往能力B、研究能力G管理能力D學 習能力【答案解析】教師的職業(yè)特點決定了教師的 教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教 育能力外，還要求具有一定的研究能力。70、對未完成義務教育的未成年犯和被采取 強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育， 所需經(jīng)費由【D】予以保障。A國家B、社會C、學校R人民政府【答案解析】中華人民共和國義務教育法 第二十一條規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯 和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行 義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。71、關心教好每一堂課，關心班級大小、時 間、壓力等問題

16、，說明教師成長進入了【 AA關注情境階段B、關注自我階段 G關注 他人階段D關注學生階段【答案解析】根據(jù)教師的需要和不同時期所 關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生 存、關注情境和關注學生等三個階段。在關注情 境階段教師關心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容， 一般總是關心諸如班級的大小，時間的壓力和備 課材料是否充分等與教學情境有關的問題。72、我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認 為，教師職業(yè)是一種【QA私人職業(yè)B、從屬職業(yè)C專門職業(yè)D附 加職業(yè)【答案解析】中華人民共和國教師法第 一章第三條對教師的概念作了全面、科學的界 定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔 教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設

17、者和接班人、 提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種 專門的職業(yè)。73、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障 適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務 教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)【AJ ,制 定本法。A憲法和教育法B、憲法和未成年人保護法C憲法和預防未成年人犯罪法 D教育法和 未成年人保護法74、世界上最早頒布義務教育法的國家是 【D】A美國B、英國C、法國D德國【答案解析】義務教育起源于德國，69年德 國魏瑪公國公布了學校法令。它規(guī)定父母應送其 62歲的子女入學，這是最早的義務教育。75、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不 收【C】A學費B、雜費C學費、雜費D學費、雜 費、住宿費【

18、答案解析】新法進一步明確了我國義務教 育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。這是義務教育的 三個基本性質(zhì)。所謂公益性，就是明確規(guī)定“不 收學費、雜費”。76、下列法律中含有規(guī)定我國小學生法律地 位條款的是【AA、教育法和義務教育法B、教育法和教師法 C憲法和 民法R未成年人保護法和預防未成年人犯 罪法77、我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展【D】A專業(yè)教育B、中等教育C職業(yè)教育D基 礎教育【答案解析】義務教育法第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎教育，促進社會主義物質(zhì)文明和 精神文明建設，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定 本法?！庇纱丝梢钥闯?，義務教育法的立法 宗旨主要是發(fā)展基礎教育。因此，答案為 D78、在教師的人格中有

19、兩種重要特征對教學 有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二 是【C】A說到做到B敬業(yè)精神C熱心和同情心Dk 重義氣講交情【答案解析】：教師的人格特征與職業(yè)成就 密切相關，其中最重要的就是教師的熱心和同情 心，還有教師富于激勵和想象的傾向性。79、教師的批評與不贊揚，與學生的學習成 績【C】A存在正相關B、關系不明顯C、存在負相 關D有利有弊【答案解析】：盡管教師的表揚次數(shù)與學生 的成績之間未發(fā)現(xiàn)明確的關系，但教師的批評或 不贊揚與學生的成績之間卻存在著負相關。80、與新教師相比，專家型教師的課時計劃 簡潔、靈活，以學生為中心并且有CA系統(tǒng)性B、結(jié)卞M生C預見性D實效性81、教師對學生活動的

20、敏感性以及能根據(jù)意 外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施 的獨特的心理素質(zhì)，即BA教育手段B、教育機智C教育反響D.教 育靈感82、教師的B就是教師在學生心目中的威 望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響 產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A權(quán)威B、威信C、角色口社會地位83、我國未成年人保護法規(guī)定，【A應當樹 立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、 愛護未成年人。A全社會B、學校G家庭口教師【答案解析】：見中華人民共和國未成年 人保護法第二十七條。84、根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，對違法犯 罪的未成年人堅持【AJ的原則。A教育為主、懲罰為輔B、懲罰為主、教育 為輔G教育與彳罰并重

21、R開除學籍【答案解析】：見中華人民共和國預防未 成年人犯罪法第四十四條。85、教育法規(guī)定，明知校舍或者教育教 學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或 者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其 他直接責任人員，依法追究BA民事責任B、刑事責任C 一般責任D行政責任【答案解析】：教育法第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學設施有危險， 而不采取 措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的， 對直 接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追 究刑事責任?！?6、中華人民共和國義務教育法規(guī)定義 務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩 個全面“，即【D】A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲B、全

22、面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育G全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì) 且 里DK全面發(fā)展，面向全體【答案解析】：根據(jù)中華人民共和國義務 教育法等法律的規(guī)定，義務教育和基礎教育階 段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發(fā) 展”和“面向全體（學生）”。所謂“全面發(fā)展” 主要指要使學生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂 “面向全體”就是應當為所有學生的發(fā)展提供全 面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素 質(zhì)的全面提高服務。87、我國第八次基礎教育課程改革的指導性 文件是【QA、中共中央國務院關于深化教育改革全面 推進素質(zhì)教育的決定B、國務院關于基礎教育改革

23、與發(fā)展的決定G基礎教育課程改革綱要（試行）D中國教育改革與發(fā)展綱要【答案解析】：第八次基礎教育課程改革的 指導性文件是200年6月7日發(fā)布的基礎教育 課程改革綱要（試行）。88、孔子所說的“其身正，不令而行。其身 不正，雖令不止”，從教師的角度可以理解為【DLA走路身體一定要端正B、對學生下命令一定要正確G自己做好了，不要教育學生，學生自然會 學好D教師自己以身作則，其一言一行都會對學 生產(chǎn)生巨大的影響【答案解析】“其身正，不令而行。其身不 正，雖令不止?！背鲎哉撜Z？子路，意思是 在位者本身言行正當，即使不發(fā)號施令，百姓也 會跟著行動；在位者本身言行不正，即使發(fā)號施 令，百姓也不會服從。從教師

24、的角度可以理解為 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生 巨大的影響。故本題正確答案為 Do89、師德的靈魂是【AA關愛學生B、提高修養(yǎng)G加強反思D提高業(yè)務水平【答案解析】規(guī)范中明確表示關愛學生 是師德的靈魂。故本題正確答案為 A。90、教師職業(yè)道德的核心和精髓是DA愛崗敬業(yè)B、依法執(zhí)教C為人師表D熱愛學生【答案解析】熱愛學生是教師職業(yè)道德的核 心和精髓。91、要做到嚴謹治學，最重要的是要【B】A 一視同仁B、實事求是C寬宏大量DK以書為本【答案解析】實事求是是教師嚴謹治學的基 本原則。92、教師的表率作用主要體現(xiàn)在【AA言行一致B、衣著整潔C舉止端莊D談吐文雅【答案解析】教師在教學過程中

25、起到表率作 用，其中最重要的是言行一致。93、我國被稱為“世界屋脊”的高原是指【A】A青藏高原B、云貴高原C黃土高原DK內(nèi)蒙古高原【答案解析】位于我國西南部的青藏高原平 均海拔在4500米以上，被稱為“世界屋脊”。94、我國種子植物有24500余種，居世界第 【C】位。A四B、五C 三 Dk 二【答案解析】我國種子植物有 24500余種， 居世界第三位。95、社會主義價值觀分為兩類，一是B, 二是社會主義核心價值觀。A、社會主義榮辱觀教師資格考試 B、社會主 義一般價值觀C社會主義科學發(fā)展觀 D、社會主義道德觀【答案解析】社會主義價值觀分為兩類，一 是社會主義一般價值觀，二是社會主義核心價值

26、觀。96、社會主義核心價值體系四個方面的基本 內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成 了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了【C】A社會主義道德體系B、社會主義榮辱觀C社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容 口社會主 義價值觀的內(nèi)核【答案解析】社會主義核心價值體系四個方 面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一， 共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同 構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。97、社會主義榮辱觀是以B為主要內(nèi)容。A職業(yè)道德B、八榮八恥C以人為本D五講四美【答案解析】社會主義榮辱觀以八榮八恥為 主要內(nèi)容.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標 志就是（A）A為人師表 B清正廉潔C 、敬

27、業(yè)愛業(yè) D 、團結(jié)協(xié)作.托爾斯泰說：如果一個教師把熱愛事業(yè)和 熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師 ”。 這意味著教師要（D）A、關心學生、了解學生B 、尊重學生、信任學生C嚴格要求學生，對學生一視同仁D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其 身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理 解為（D）A走路身體一定要端正 B、對學生下命令一定 要正確C自己做好了，不要教育學生，學生自然會學 好R教師自己以身作則，其一言一行都會對學生 產(chǎn)生巨大的影響.當前教師隊伍中存在著以教謀私， 熱衷于 有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了 （D）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B 、依法執(zhí)教的職

28、業(yè)道德G嚴謹治學的職業(yè)道德D 、廉潔從教的職業(yè)道德.中華人民共和國教育法自（B ）起施行。 A 1995年10月1日 B、1995年9月1日 C、1995年1月1日103、（ C ）對于建立新型的師生關系起著十 分關鍵的作用。A.教師的學識B.教師的言行C.教師的人格D.教師的教學7“知之為知之，不知為不知”要求我們老師在為 人處事方面應做到（A.以誠為本B.以和為貴C.以信為先D以理服人“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”這句口號是由 下面哪位偉人提出來的？（B）A:孫中山B:毛澤東C:鄧小平、學生全面發(fā)展的基本素質(zhì)的指標體系包括哪些 方面？(1234)(1)道德品質(zhì)。)學習能力。(3)交流與合作

29、。(4)個性與情感。10.課程改革的的基本理念是:A.B.C.D.以學生發(fā)展為本培養(yǎng)環(huán)境意識以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點減輕學生學習負擔11.新課程提倡的三維教學目標是指A.知識、技能和方法B.情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀12.展示學校的辦學宗旨和特色的課程是(BA.地方課程校本課程國家課程學科課程13 .教學過程的中心環(huán)節(jié)是（)備課上課批改作業(yè)考試1414.校本教研的主體是(C)A.學生B.教材C.教師D.校長15()是我們實施素質(zhì)教育的核心點，也是我們 本次新課程改革的主要目標。(1)探究精神和合作能力；(2)創(chuàng)新精神和實踐能力；16

30、自主意識和探究精神;）合作能力和創(chuàng)新精神;、教育改革的核心是(C)A教材改革B課堂教學改革課程改革D教師素質(zhì)提高17.鄧小平理論的精髓是（C）改革開放B “三個有利于”標準C解放思想實事求是D和平與發(fā)展1、下列哪種產(chǎn)品的再生產(chǎn)和使用過程中可能排放破壞臭氧層物質(zhì)A、冰箱B、電視機、微波爐18、目前國內(nèi)外專家普遍認為，非典型肺炎的主要傳播途徑為(A)A、近距離接觸病人、飛沫和呼吸道的分泌物、血液C、家禽19、保護生態(tài)平衡的主體是OA、森林、草坪C、濕地大氣污染對人體健康的危害主要表現(xiàn)為疾病多發(fā)。A、消化道、呼吸道C、皮膚師德的靈魂是（AAA、關愛學生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D、提高業(yè)務水平希望廣大

31、教師愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊 名利、志存高遠 .是（B）提出來的。A、鄧小平、胡錦濤C、江澤民D、溫家寶師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢 什么行為在當代的延伸（B）A、誨人不倦、反躬自省C、教學相長D、為人師表古人把教師的職責歸結(jié)為傳道授業(yè)解惑其實質(zhì)是（24)A、傳承和弘揚B、改革和發(fā)展C、教書和育人D、實踐和創(chuàng)新學校應當B）至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事 故

32、的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。A、每月、每學期C、每學年D、每兩年25、發(fā)生學生傷亡事故時，學校應當按照(B)規(guī)定的原理和程序等，及時實施救助，并進行 妥善處理AA中小學幼兒園安全管理辦法學生傷害事故處理辦法學校安全工作條例平安校園創(chuàng)建制度26教育規(guī)劃綱要提出，鼓勵教師和校長在實踐 中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一 批_BOA.骨干教師B.教育家C27.教育規(guī)劃綱要提出，完善教師培訓制度, 對教師實行每年一周期的全員培AA.五BC,八教師百科知識競賽試題題庫-、選擇題（單選）.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是(A)A、

33、為人師表B、清正廉潔敬業(yè)愛業(yè)團結(jié)協(xié)作托爾斯泰說:如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來, 他就是一個完美的教師 O這意味著教師要(D)A、關心學生、了解學生B、尊重學生、信任學生、嚴格要求學生，對學生一視同仁D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來3.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”,從教師的角度來說可以理解為 (D)AA、走路身體一定要端正B、對學生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn) 生巨大的影響.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現(xiàn)象，這實際上違背了(D)A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)

34、道德C、嚴謹治學的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德5.中華人民共和國教育法自（B ）起施行A1995年10月1日B19959月1日C1995年1日6、(C)對于建立新型的師生關系起著十分關鍵的作 用。A.教師的學識B.教師的言行C.教師的人格D.教師的教7、“知之為知之，不知為不知”要求我們老師在為 人處事方面應做到（)A.以誠為本B.以和為貴C.以信為先D以理服人8、“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”這句口號是由 下面哪位偉人提出來的？（B）A:孫中山B:毛澤東:鄧小平9、學生全面發(fā)展的基本素質(zhì)的指標體系包括哪些 方面？（1234）（)道德品質(zhì)。(2)學習能力。(3)交流與合作。(4)個性與情感。

35、1010.課程改革的的基本理念是:(C)A.B.C.D.以學生發(fā)展為本培養(yǎng)環(huán)境意識以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點減輕學生學習負擔11.新課程提倡的三維教學目標是指A.知識、技能和方法B.情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀12.展示學校的辦學宗旨和特色的課程是(地方課程校本課程國家課程學科課程 .教學過程的中心環(huán)節(jié)是（B）備課上課批改作業(yè)D.考試14.校本教研的主體是(C)A.學生B.教材C.教師D.校長 #也是我們()是我們實施素質(zhì)教育的核心點, 本次新課程改革的主要目標。探究精神和合作能力; )創(chuàng)新精神和實踐能力;(3)自主意識和探究精神；(4

36、)合作能力和創(chuàng)新精神; # 、教育改革的核心是(C)A教材改革課堂教學改革C課程改革D教師素質(zhì)提高17.鄧小平理論的精髓是（C）AA改革開放B “三個有利于”標準C解放思想實事求是D和平與發(fā)展 、下列哪種產(chǎn)品的再生產(chǎn)和使用過程中可能排放 破壞臭氧層物質(zhì)。(A)、冰箱、電視機C、微波爐18、目前國內(nèi)外專家普遍認為，非典型肺炎的主要 傳播途徑為(A)O、近距離接觸病人、飛沫和呼吸道的分泌物B、血液C、家禽19、保護生態(tài)平衡的主體是(A)AAA、森林B、草坪C、濕地大氣污染對人體健康的危害主要表現(xiàn)為(B)疾病多發(fā)。、消化道B、呼吸道C、皮膚20.師德的靈魂是（A、關愛學生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D

37、、提高業(yè)務水平21.希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、 嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠.是（B）提出來的。A、鄧小平、胡錦濤C、江澤民D 、溫家寶22.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（C）A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢 什么行為在當代的延伸（AA、誨人不倦B、反躬自省C、教學相長D、為人師表古人把教師的職責歸結(jié)為傳道授業(yè)解惑其實質(zhì)是(C)A、傳承和弘揚B、改革和發(fā)展C 、教書和育人、實踐和創(chuàng)新24學校應當）

38、至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事 故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。、每月B、每學期C、每學年D、每兩年25、發(fā)生學生傷亡事故時，學校應當按照 (B)規(guī)定的原理和程序等，及時實施救助，并進行妥善處理。A、中小學幼兒園安全管理辦法B學生傷害事故處理辦法學校安全工作條例平安校園創(chuàng)建制度26教育規(guī)劃綱要提出，鼓勵教師和校長在實踐 中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式造就一和教育方法，形成教學特色和辦學風格, 批_BOA.骨干教師B27.教育規(guī)劃綱要提出，完善教師培訓制度, 對教師實行每年一周期的全員培 訓。A.五B,八教師百科知識競賽試題題庫-、選擇題（單選）.教師職業(yè)道德區(qū)

39、別于其他職業(yè)道德的顯著標志 就是（、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)團結(jié)協(xié)作2托爾斯泰說：如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師這意味著教師要 (D)A、關心學生、了解學生B、尊重學生、信任學生C、嚴格要求學生，對學生一視同仁D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不 正，雖令不止”,從教師的角度來說可以理解為(D)A、走路身體一定要端正B 、對學生下命令一定要正確、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn) 生巨大的影響4.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現(xiàn)象，這實際上違背了(D)A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴謹治學的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德1010.中華人民共和國教育法自（B）起施行。A、1995年 #1995年9月 1995年1月1日C）對于建立新型的師生關系起著十分關鍵的作 用。教師的學識教師的言行教師的人格D.教師的教7、“知之為知之，不知為不知”要