幼兒園戶外大班游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 46 戶外大班游戲教案40篇正文（1）大班戶外游戲教案傳球含反思設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃球若干活動(dòng)過程：

2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要

3、互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行4、活動(dòng)結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思：傳球給幼兒帶了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。（2）大班戶外游戲教案舞龍含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。2、教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂趣。4、鍛煉幼

4、兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用紙箱制作的龍一條?；ㄇ蛞粋€(gè)，金蛇狂舞的背景音樂或其他鑼鼓音樂?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?游戲中選一幼兒當(dāng)龍頭，一幼兒為龍尾，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在龍頭后面做龍身，跟隨花球的位置高低做相應(yīng)的動(dòng)作。2、聽音樂玩游戲舞龍。基本部分，聽音樂龍頭帶著龍身和龍尾左右移動(dòng)，盤旋。老師出示頭飾，引起幼兒興趣?，F(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起表演一下舞龍好嗎?幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起，盤在一起)

5、那我們今天學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長長的龍卷在一起!幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!3、結(jié)束部分，游戲雙龍奪珠。剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽!幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!注意事項(xiàng)：龍身不要脫節(jié)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，通過熱身-自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)-有意練習(xí)-放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽

6、在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過設(shè)置障礙提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。（3）大班游戲教案會(huì)變的影子含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景戶外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友總會(huì)追在另一位小朋友的后面跑，腳還時(shí)不時(shí)的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原是太陽照在小朋友身上，出現(xiàn)了影子，他們是追著影子踩，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。2、

7、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、對影子的探索。2、體驗(yàn)影子的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、光源(手電筒、燈泡等)2、幼兒用書畫面這些手影像什么?活動(dòng)過程一、激發(fā)幼兒對影子的注意。小朋友，你見過影子嗎?什么時(shí)候會(huì)有影子?(太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子)還有什么東西有影子?(花、草、樹、房子、動(dòng)物等)為什么會(huì)有影子呢?(幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影子了。二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。請你們

8、到外面看看自己的影子是什么樣子的?請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒有影子了?(外面把光的位置改變了，影子就會(huì)改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。下面我們玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?師生共同做手影游戲。我們變了那么多手影，你們知道為什么會(huì)有那么多不同的手影嗎?(手的不同姿勢形成了不同的影子)活動(dòng)延伸：1、玩踩影子游戲怎么樣使別人踩不到自己的影子。2、早晨在一個(gè)物體的影子上做好記號(hào)，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。教學(xué)反思由孩子在戶

9、外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。（4）大班戶外游戲教案多變的沙子含反思設(shè)計(jì)背景每次帶孩子們到室外活動(dòng)，他們在沙池里玩起總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動(dòng)。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實(shí)踐，使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨。活動(dòng)目標(biāo)1、運(yùn)用對比的方法，感知沙

10、子的特性，調(diào)動(dòng)各種感官去發(fā)現(xiàn)。2、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，通過合作實(shí)踐，體驗(yàn)探索的快樂。3、簡單了解沙和人類的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。難點(diǎn)：了解沙子和人類的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。2.一些制作好的沙子標(biāo)本：.沙畫、畫紙、雙面膠等活動(dòng)過程一、開始部分1、做律動(dòng)小手的一家。2、1、激趣導(dǎo)入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動(dòng)呀?好大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍氂螒?/p>

11、好不好二、活動(dòng)過程(一)吸引興趣整體感知1.先請幼兒隨意玩沙。2、啟發(fā)引導(dǎo)，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等感知沙子的基本特征。3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。4、.合作游戲：兩個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動(dòng)起，感知沙子流動(dòng)的特征。(二)實(shí)踐探究1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察沙子的變化。2.請幼兒在兩個(gè)一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的有什么不同。3動(dòng)手操作：體驗(yàn)干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。(三)制作沙畫1.教師出示沙畫，激發(fā)幼

12、兒制作沙畫的興趣。2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內(nèi)容，分享其中的樂趣。四、活動(dòng)延伸：討論：沙子這么好玩，是不是越多越好呢?通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，還可以通過信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)造更多了解有關(guān)沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動(dòng)范圍如：1、請幼兒自己動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。（5）大班游戲活動(dòng)教案反思螞蟻搬家設(shè)計(jì)意圖：一次

13、戶外活動(dòng)時(shí),幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí),主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,看到孩子們的熱情,激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),通過此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解螞蟻搬家要下雨的自然現(xiàn)象。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干

14、、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)?；顒?dòng)過程：開始部分:小朋友們,天快要下雨了,我們快搬家吧。螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,回進(jìn)行幾次。基本部分:小螞蟻們我們開始搬家了。讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。小朋友分成兩路縱隊(duì),要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動(dòng),怎么辦呢?啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。在爬行的過程中,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。結(jié)束活動(dòng):今

15、天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶的快樂。活動(dòng)反思：戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。（6）大班民間游戲詳案教案反思鷹抓小雞設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出：幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。民間體育游戲因其較強(qiáng)的趣味性、娛樂性、實(shí)用性，深受幼兒喜歡，使孩子們的體育鍛煉更富有情趣。老鷹抓小雞是練習(xí)奔跑和多人合作的游戲，需要有合作和協(xié)調(diào)的能力，游戲

16、難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次老鷹抓小雞的體育活動(dòng)，幼兒的興趣很高，但在活動(dòng)中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽略了動(dòng)作的幅度，且小雞躲閃方向的不一致性，有時(shí)會(huì)帶倒別的幼兒。本次活動(dòng)嘗試調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，通過變換游戲的方法及規(guī)則，增加游戲的安全性和趣味性。同時(shí)激活幼兒的創(chuàng)新思維，增加玩法，提高幼兒對活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉奔跑能力，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種游戲練習(xí)。3、培養(yǎng)勇敢，互相協(xié)作的品質(zhì)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、呼拉圈若干個(gè)。2、音樂的磁帶及錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一

17、、開始部分引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。師(扮母雞)：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起活動(dòng)一下身體吧!小雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))小雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運(yùn)動(dòng))休息(放松運(yùn)動(dòng))。二、基本部分1、復(fù)習(xí)游戲老鷹抓小雞師：小雞們，我們玩老鷹抓小雞的游戲，誰說說怎么玩?幼：老鷹去抓小雞;雞媽媽把小雞擋在身后，保護(hù)它們不被老鷹捉住;小雞跟在雞媽媽的身后跑，保護(hù)好自己不被老鷹捉住。幼兒分成幾組游戲，教師提醒扮小雞幼兒注意跟上前面幼兒的節(jié)奏。2、出示呼拉圈、布塊，鼓勵(lì)幼兒想出游戲新玩法師：剛才我們老鷹抓小雞分成幾組玩，可以一

18、起玩嗎，我這里有一些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎?幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。幼：可以兩只母雞一起保護(hù)小雞。幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。幼：小雞也可以用布當(dāng)成網(wǎng)去捕老鷹。3、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論老鷹只能追套怎么樣的小雞?、兩只母雞或者多只母雞可以怎樣保護(hù)小雞不被老鷹抓?、老鷹的家在哪里?、小雞可以怎么捕老鷹?、什么時(shí)候游戲結(jié)束?等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。4、進(jìn)行新游戲。(1)能干的鷹師：能干的鷹的游戲規(guī)則是：老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不能跑出規(guī)定的場地。請若干幼兒扮老鷹進(jìn)行游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的鷹巢里，小雞四處分散在場地上。本.文:快

19、思老.師教案網(wǎng)發(fā)令后老鷹從鷹巢里跑出追套小雞，套中后把小雞運(yùn)回鷹巢。比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評為最能干的老鷹，沒有被抓到的小雞被為最強(qiáng)壯的小雞。幼兒游戲，教師給予指導(dǎo)。(2)能干的母雞師：能干的母雞的游戲規(guī)則是：跟剛才的游戲規(guī)則一樣，但母雞可以保護(hù)小雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起，讓小雞鉆進(jìn)，老鷹不可以套母雞，也不可以套鉆進(jìn)母雞圍起的圈里的小雞。還可以用網(wǎng)捕老鷹。請若干幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續(xù)游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的鷹巢里，母雞、小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從鷹巢里跑出追套小雞，套中后把小雞運(yùn)回鷹巢，母雞想盡辦法保護(hù)小雞，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)

20、哪只老鷹抓到的小雞多，被評為最能干的老鷹，沒有被抓到的小雞被為最強(qiáng)壯的小雞，并評出勇敢的母雞。幼兒游戲，教師給予指導(dǎo)。5、教師小結(jié)，評價(jià)，表揚(yáng)勇敢，互相協(xié)作的幼兒。三、結(jié)束部分。師：小雞們，天快黑了，我們該回家了。母雞帶領(lǐng)小雞做整理羽毛、拍拍翅膀飛的動(dòng)作，以放松肌體和情緒，在音樂聲中步回教室?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式貫穿，提高了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，幼兒沉浸在角色中，積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去。通過讓幼兒探索和體驗(yàn)老鷹抓小雞的新玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)過程中，教師通過啟發(fā)幼兒討論出游戲的新玩法，讓幼兒練習(xí)跑和躲閃的動(dòng)作，便于幼兒接受和

21、練習(xí)。另外，還讓每一位參與這個(gè)活動(dòng)的孩子都可以當(dāng)老鷹、母雞、小雞，讓每一個(gè)參加的孩子都能快樂的體驗(yàn)到老鷹抓小雞所帶的樂趣，可使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都獲得成功的體驗(yàn)。幼兒通過努力可以不斷達(dá)到更高的競技水平，通過勝負(fù)的差異，體驗(yàn)成就感與榮譽(yù)感，在享受成功與勝利的愉悅的同時(shí)，不斷增強(qiáng)和發(fā)展自信心，達(dá)到鍛煉的目的，并通過變換游戲的方法及規(guī)則，增加了游戲的安全性和趣味性。同時(shí)通過這一活動(dòng)，幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和控制能力得到了培養(yǎng)，互相協(xié)作的能力也有所提高。（7）大班戶外游戲教案反思滾皮球游戲目標(biāo)：1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。3.

22、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。游戲準(zhǔn)備：1、大皮球(每人一個(gè))2、平整、無障礙的空地。游戲規(guī)則：1聽口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到向前滾球的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的

23、口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。注意事項(xiàng)：1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。2幼兒在場地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。游戲反思：滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉η蛱貏e感興趣，興趣是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。（8）大班優(yōu)秀戶外游戲教案春天的使者含反思大班戶外活動(dòng)春天的使者設(shè)計(jì)意圖：春天是勞動(dòng)的季節(jié)，結(jié)合大班語言故事小狐貍畫春天，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。2、

24、培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶制的扁擔(dān)、平衡木、小橋（泡沫墊）?；顒?dòng)過程：幼兒分成兩組，兩個(gè)幼兒一組，一名幼兒手持扁擔(dān)，另一名幼兒護(hù)送他走過平衡木，到達(dá)小橋(泡沫墊)后，兩名幼兒抬著水桶走過小橋、到達(dá)終點(diǎn)給小草、小花澆水，然后兩個(gè)幼兒抬著水桶跑回起點(diǎn)。活動(dòng)反思:本次活動(dòng)幼兒的積極性高漲，大多數(shù)幼兒能完成任務(wù)，能力弱的幼兒過平衡木時(shí)，需要教師鼓勵(lì)，對這樣的幼兒需要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。活動(dòng)反思白天與黑夜一課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的形成，并能夠判斷出黎明和黃昏的過渡。這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)相對說比

25、較簡單，沒有什么條件的限制，尤其是平時(shí)上常態(tài)課，比較容易操作。（9）大班游戲活動(dòng)教案沙包跳遠(yuǎn)賽含反思設(shè)計(jì)意圖：沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的能力，在之前的戶外活動(dòng)中，幼兒也探索過沙包的多種玩法，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候，都喜歡用手去玩沙包，很少會(huì)有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過夾包跳的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用腳玩沙包，發(fā)展腳步的力量。在活動(dòng)中，幼兒也展現(xiàn)出了濃厚的興趣，因此我們也將此活動(dòng)到了晨間鍛煉活動(dòng)中，考慮到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動(dòng)中也延續(xù)了此游戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的去進(jìn)行夾包跳的比賽。目標(biāo)：1.掌握夾包

26、跳的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。2.通過夾包跳的游戲，發(fā)展彈跳能力。3.能夠正確根據(jù)所跳的距離進(jìn)行計(jì)分。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。玩法：材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個(gè)、小輪胎三個(gè)、勾線筆游戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準(zhǔn)不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時(shí)松開雙腳，將沙包投進(jìn)圈中，不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù)，根據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，在記分牌上進(jìn)行記錄。教學(xué)反思本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢，為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會(huì)更好。第二環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成

27、的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò)，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠，在以后的活動(dòng)中，對下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。第四環(huán)節(jié)中，孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時(shí)，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。以上是我對本次活動(dòng)的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。（10）大班體育游戲教案調(diào)皮的小皮球含反思設(shè)計(jì)意圖教師在設(shè)計(jì)和開展游戲時(shí)，常常會(huì)抱怨游戲材料不夠多、不夠

28、新，自制的游戲材料有時(shí)又發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實(shí)，幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料，如果教師稍加利用，就能成為一物多玩的游戲材料，所以設(shè)計(jì)了調(diào)皮的小皮球。活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在行進(jìn)中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球，使球停下(重難點(diǎn))。2.積極探索皮球一物多玩的方法，體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作.5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師哨子一個(gè);字卡：球;幼兒人手皮球一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：玩球1.出示字卡：球。提問：你知道哪些球，他們可以怎么玩?2.集體做各種玩

29、球動(dòng)作。二、出示皮球，幼兒自由探索皮球的玩法1.出示皮球，引導(dǎo)探究：皮球可以怎么玩，你有幾種玩法?2.幼兒自由探究，教師指導(dǎo)。3.集體交流皮球的玩法。三、技能訓(xùn)練：控制皮球1.提活動(dòng)要求：請小朋友邊踢小皮球，邊前進(jìn)，當(dāng)聽到老師的哨聲時(shí)，讓你的小皮球馬上停下，比比誰的小皮球最聽話。2.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。教師小結(jié)：踢小皮球時(shí)要用輕輕的力量去踢，小皮球不能離開你的腳遠(yuǎn)，當(dāng)聽到老師的哨聲時(shí)，可以用你的腳尖馬上去點(diǎn)住皮球，小皮球就不會(huì)逃跑了。4.幼兒再次練習(xí)，比比誰的小皮球最聽話。四、放松活動(dòng)：球操?；顒?dòng)反思：1.物雖普通，切入點(diǎn)有新意一物多玩中物和玩是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開物，也離不

30、開玩。在選擇了球?yàn)楸敬位顒?dòng)的物后，怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗(yàn)，孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們說還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋一球多玩的基礎(chǔ)上，結(jié)合足球，讓孩子們學(xué)習(xí)控球的技能，對孩子們說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。球的主題活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞球的主題而開展，這是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色。在熱身運(yùn)動(dòng)中，我先出示球的字卡，然后讓孩子們聯(lián)系生活，說出你所知道的球的名稱及它們的打法。因?yàn)閷τ诖蟀嘞聦W(xué)期的孩子說，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代傳媒的多渠道影響，說出各種球的名稱已不是難事。所以，他

31、們每說出一個(gè)，我們就學(xué)學(xué)打這種球的姿勢。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，對孩子們說是一舉三得。一是挑戰(zhàn)他們的智慧，要說出其他人沒有說過的球的名稱，還要做出相應(yīng)的打球姿勢;二能梳理孩子們對球的經(jīng)驗(yàn)，三是在學(xué)練各種打球姿勢的同時(shí)，進(jìn)行了合理的熱身運(yùn)動(dòng)。在一球多玩的環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自由探究，以一個(gè)人玩、兩個(gè)人合作玩等多種形式和方式，引導(dǎo)幼兒積極探究，體驗(yàn)一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，從一個(gè)人玩到兩個(gè)人合作玩，體現(xiàn)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進(jìn)性。隨后，在一物多玩的基礎(chǔ)上，著重突破控球的技能技巧的練習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)、比一比誰的小皮球最聽話的情境，讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學(xué)習(xí)，從而突破在行進(jìn)中用均勻的

32、力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球技能技巧的學(xué)習(xí)與鞏固，突破難點(diǎn)。最后，還是借助人手一個(gè)的皮球，以做球操的方式結(jié)束本次活動(dòng)。不足之處：難點(diǎn)突破可以更加精彩從實(shí)際教學(xué)看，對于控球這個(gè)技能技巧的掌握，孩子們處于兩極分化的狀態(tài)，有的孩子掌握得很好，有的孩子為了一味地控制住球，而讓球處于超低速狀態(tài)。所以，我覺得在難點(diǎn)突破方面，可以采取逐步推進(jìn)的方法。一開始可以讓兩個(gè)孩子站成一定的距離，合作控制一個(gè)球，讓孩子們對球速、控球方法有個(gè)初步的接觸與熟悉。然后再學(xué)習(xí)獨(dú)立控制一個(gè)皮球，比比誰的皮球最聽話。（11）大班戶外游戲教案送蛋蛋含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于本班的幼兒人數(shù)偏多，考慮到戶外游戲材料的不足，我想到

33、了用紙球作為游戲的工具。紙球，既安全又環(huán)保，適合農(nóng)村幼兒園大量使用，還能激發(fā)幼兒的興趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時(shí)候也不必為了材料的不足而無法盡興。再加上考慮到戶外游戲的參與性，我把幼兒分為4個(gè)小組，這樣等待的時(shí)間就大大縮短了?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種顏色，并能正確的按顏色分類。2、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)游戲帶的快樂。3、用不同的方法(趕、夾、踢)控球跑，對球的控制能力提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對球的控制能力提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)

34、性得到發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種顏色，并能正確的按顏色分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個(gè)、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎(jiǎng)品活動(dòng)過程活動(dòng)一：發(fā)水果牌牌活動(dòng)二：準(zhǔn)備活動(dòng)師：請你跟我這樣做!(扭頭)請你跟我這樣做!(肩部)請你跟我這樣做!(扭腰)請你跟我這樣做!(壓腿)請你跟我這樣做!(下蹲)請你跟我這樣做!(跳一跳)活動(dòng)三：導(dǎo)入活動(dòng)師：瞧!老師手里拿的是什么啊?(紙球、蛋蛋)教師分發(fā)給每個(gè)小朋友每人一個(gè)小蛋蛋。(先玩一會(huì)兒)活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)顏色師：仔細(xì)觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色啊?(紅黃藍(lán)綠)小朋友們真棒!都認(rèn)識(shí)這些顏色。再看一下，對面有什么啊?(雞窩，雞媽媽家)待會(huì)兒就請小

35、朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。活動(dòng)五：分組師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號(hào)位，黃色的站二號(hào)位，藍(lán)色的站三號(hào)位，綠色的站四號(hào)位?；顒?dòng)六：比賽師：雞媽媽還為我們準(zhǔn)備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會(huì)很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家?，F(xiàn)在請每組的第一個(gè)小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會(huì)兒等第一個(gè)小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下傳給第二個(gè)小朋友，然后再接著往下傳。好不好!師：在出發(fā)之前，老師還要告訴小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回，才能繼續(xù)往前面走，聽懂了嗎?

36、第一輪比賽：趕蛋蛋師：小結(jié)第二輪比賽：踢蛋蛋師：小結(jié)第三輪比賽：夾蛋蛋師：小結(jié)活動(dòng)七、結(jié)尾師：現(xiàn)在到老師身邊，今天小朋友們表現(xiàn)得真棒，完成了任務(wù)，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們準(zhǔn)備了很多很多的禮物，我們現(xiàn)在一起去分享吧!教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)下，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，如果，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會(huì)更好，幼兒的積極性，參與性更能有所體現(xiàn)。在幼兒運(yùn)球的過程中，其實(shí)可以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣把紙球運(yùn)過去都可以。這樣更能充分體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性

37、。還有，在時(shí)間的把握上，是個(gè)大大的困惑。分組太多，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間難以控制，分組過少，幼兒的參與性又不能體現(xiàn)。（12）大班優(yōu)秀游戲教案戶外活動(dòng)含反思活動(dòng)目標(biāo)1.大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力;2.得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅?；顒?dòng)過程(一)、開始部分：熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運(yùn)動(dòng)的世界。(二)、游戲部分：1、協(xié)作游戲運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器

38、材，家長與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝!2、協(xié)作游戲接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。3、跳圈比賽每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng)：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。(三)、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷，在活動(dòng)過程中，積極的通過熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和

39、密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（13）大班戶外游戲教案小馬過河含反思活動(dòng)目標(biāo)1幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。2發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競爭意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作能力。4讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩

40、子、沙袋、羊角球?；顒?dòng)過程1活動(dòng)開始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。2引出活動(dòng)主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說：孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？小馬高興地說：怎么不能，我很愿意幫您做事。老馬說：那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個(gè)是跳過一個(gè)小土堆（沙袋），接下是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。3穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。（1）教師示范講解游戲玩

41、法一次；（2）幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬不要停下，這樣會(huì)跨不過去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；氐臅r(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過森林后，下一個(gè)孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。（3）開始游戲小馬運(yùn)糧。師：現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽，小馬們爬過綠草地時(shí)，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時(shí)，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫，并及時(shí)組織幼兒排好隊(duì)，進(jìn)行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。（5）教

42、師講評：小馬們在運(yùn)糧的時(shí)候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，都很厲害是個(gè)勇敢的孩子。4結(jié)束部分（1）教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng)。（2）放松整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈太陽的寶貝?；顒?dòng)反思小馬過河文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美，我希望利用課文自身的美去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)活潑的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。這個(gè)故事中主要人物是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。這些人物的語氣、語言的感情色彩不同，老馬是媽媽，說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩，朗讀時(shí)聲音要粗，語氣穩(wěn)重。小松鼠從樹上跳下時(shí)講的話，語氣要急切。小馬天真、有禮貌，讀

43、時(shí)要用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我先示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。接著再讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀。這樣訓(xùn)練朗讀，可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊(yùn)含的美。當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，并想象當(dāng)時(shí)的情境，進(jìn)一步領(lǐng)悟人物的身份不同，說話的表情、語氣也不同，然后鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作和表情，把課文的對話表演出。這樣做，既能加深對課文的感受，又能激發(fā)閱讀的興趣。老馬說的話是理解的難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說水很深。他們誰說得對？為什么？2.如果是一頭大象和一只小白兔要過這條河，問問你，你該怎樣回答它

44、們？在整個(gè)教學(xué)中，我尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，然后全班進(jìn)行交流。從而使學(xué)生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù)，忽視了小馬的實(shí)際情況而下結(jié)論，它們說法不一，是因?yàn)樗鼈冏陨淼母叨炔煌?。第二個(gè)問題讓學(xué)生明確，處理問題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤?？傊?，小馬過河是經(jīng)典的童話，它包容的東西太多，孩子們從中悟得的也應(yīng)該是多方面的多層面的。閱讀是極具個(gè)性化的東西，只有給個(gè)性化的閱讀交流的時(shí)間，我們才能聽到花開的聲音。但是，我總感覺本節(jié)課上學(xué)生個(gè)性化閱讀交流的時(shí)間比較少，每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的看法表達(dá)不夠充分。以后教學(xué)中，

45、還要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維上多下功夫。（14）大班戶外游戲教案馬蘭花開含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：用繩子圍一個(gè)大圓圈，馬蘭花音樂活動(dòng)過程：一：活動(dòng)身體：聽歌曲馬蘭花開引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。二、游戲馬蘭花開：讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的

46、人們在說話，請你馬上就開花。3、當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花?教師回答：瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。4、數(shù)量不符或沒有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開始。集體游戲：馬蘭花開師幼一起玩游戲馬蘭花開：在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，()在說話，請你馬上就開花?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個(gè)別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)

47、中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。（15）大班戶外游戲教案會(huì)變的影子含反思活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、對影子的探索。2、體驗(yàn)影子的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、光源(手電筒、燈泡等)2、幼兒用書畫面這些手影像什么?活動(dòng)過程一、激發(fā)幼兒對影子的注意。小朋友，你見過影子嗎?什么時(shí)候會(huì)有影子?(太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子)還有什么東西有影子?(花、草、樹、房子、動(dòng)物等)為什么會(huì)有影子呢?(

48、幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影子了。二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒有影子了?(外面把光的位置改變了，影子就會(huì)改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。下面我們玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?師生共同做手影游戲。我們變了那么多手影，你們知道為什么會(huì)有那么多不同的手影嗎?(手的不同姿勢形成了不同的影子)活動(dòng)延伸：1、玩踩影子游戲怎

49、么樣使別人踩不到自己的影子。2、早晨在一個(gè)物體的影子上做好記號(hào)，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。教學(xué)反思由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。（16）大班戶外游戲教案傳帽子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干2、自制帽子若干活動(dòng)過程：教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫傳帽子，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開