人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《第7章 力》2022年單元測(cè)試卷（含解析）

1、第 =page 14 14頁，共 =sectionpages 14 14頁第 =page 13 13頁，共 =sectionpages 14 14頁人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第7章力 2022年單元測(cè)試卷（5）仔細(xì)觀察每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的自制彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，量得彈簧原長，當(dāng)彈簧受到的拉力時(shí)，彈簧伸長，則彈簧受力后長度變?yōu)闀r(shí)，所受外力的大小應(yīng)是A. B. C. D. 如圖所示，小球通過細(xì)繩吊在天花板上，小球所受拉力的施力物體是A. 天花板B. 細(xì)繩C. 地球D. 小球在發(fā)生力的作用時(shí)，以下說法正確的是A. 可以沒有物體，既沒有施力物體也沒有受力物體B. 只要有受力物體就行，可以

2、沒有施力物體C. 只要存在施力物體就行，有沒有受力物體沒關(guān)系D. 一定既有受力物體也有施力物體，離開物體就談不上力的作用，就沒有力了如圖所示，某人用力向斜上方拋出一個(gè)小球。小球的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中的虛線所示，則下面說法中正確的是不考慮空氣阻力A. 小球在空中向上運(yùn)動(dòng)時(shí)不受重力，向下運(yùn)動(dòng)時(shí)受重力B. 小球在空中始終受重力，重力方向是先向上后向下C. 小球離手后向上運(yùn)動(dòng)，是由于受到重力的作用D. 小球離手后最終落回地面，是由于受到重力的作用如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是A. 彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員B. 吊在天花板下靜止的電燈C. 路上勻速直線行駛的汽車D. 空中勻速直線下落的降落傘“以卵擊石”，

3、石頭沒有損傷而雞蛋破了，其中的道理是A. 雞蛋主動(dòng)碰的石頭B. 雞蛋受到的力比石頭受到的力大C. 雞蛋受到力的作用，石頭沒受到力的作用D. 兩者受到的力大小相等，只是雞蛋易碎力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是A. 人在游泳時(shí)要用力向后劃水B. 人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地C. 火箭起飛時(shí)，要向下噴氣D. 頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球關(guān)于彈力，下列說法中正確的是A. 不相互接觸的物體間也會(huì)產(chǎn)生彈力B. 拉力不屬于彈力C. 壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D. 物體在發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力內(nèi)有少量飲料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四個(gè)圖中，能正確表示飲料罐含飲料所受重力的示意圖是

4、A. B. C. D. 小明對(duì)彈力的認(rèn)識(shí)有以下幾種觀點(diǎn)，其中正確的是A. 彈力僅僅是形變的物體要恢復(fù)原狀時(shí)，對(duì)跟它接觸的物體有吸引力B. 在彈性限度以內(nèi)，彈簧的長度越長，產(chǎn)生的彈力就越大C. 鍛煉身體用的彈簧拉力器掛滿彈簧后，拉得越長，產(chǎn)生的彈力越小D. 在運(yùn)動(dòng)場上撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員用的撐桿，利用了撐桿受力時(shí)所產(chǎn)生的彈性形變?nèi)鐖D某人用的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力_填“大于”“小于”或“等于”，手受到的拉力的施力物體是_。從物理角度說“一個(gè)巴掌拍不響”，是因?yàn)榱κ莀的作用，發(fā)生力的作用至少要有_物體；兩個(gè)巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是_的。如圖所示，物體的重力是_，物體的質(zhì)量

5、是_。如圖所示的三幅圖，共同反映了那些物理知識(shí)？寫出兩點(diǎn)_；_拖拉機(jī)拉犁耕田，以犁為研究對(duì)象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物體是_，阻力的施力物體是_?；@球從地面上彈起是由于受到_力的作用。兩個(gè)相同的表面潮濕的籃球落到地面上留下了如圖所示的印跡，則_籃球受到的彈力大。如圖，用細(xì)線將小鋼球懸掛起來。讓其在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)。忽略空氣阻力，在圖上畫出小鋼球擺動(dòng)到點(diǎn)時(shí)所受力的示意圖。如圖所示，杯子靜止在斜面上，請(qǐng)你畫出它所受重力和支持力的示意圖。圖中點(diǎn)表示杯子的重心下表是研究物體所受的重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)：實(shí)測(cè)物體質(zhì)量重力物體物體物體研究過程中，所用的測(cè)量工具是_和_。分析

6、表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是_。在通常情況下，我們認(rèn)為，但經(jīng)過科學(xué)家的精確測(cè)量，發(fā)現(xiàn)在不同的地點(diǎn)值存在微小差異。下表為部分地點(diǎn)的值大小：地點(diǎn)赤道廣州上海北京莫斯科北極值大小地理緯度分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：值最大的位置在_。影響值大小的原因是_。為了“探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”，小明找來了三個(gè)質(zhì)量不同的鐵塊甲、乙、丙。在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有_和_。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，小明通過計(jì)算_是一個(gè)定值從而得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體質(zhì)量重力鐵塊甲鐵塊乙鐵塊丙若要探究重力大小是否與物體的密度有關(guān)，應(yīng)選取_相同而_不同的幾個(gè)物體，分別測(cè)出它們的重力大小。以下四個(gè)圖象中，關(guān)

7、于物體所受重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系正確的是_。一個(gè)金屬做的豬寶寶放在水平桌面上如圖所示豬寶寶是實(shí)心的，東東很想知道它究竟是由什么物質(zhì)制成的，于是設(shè)法測(cè)得了它的質(zhì)量是，體積為，豬腳著地的總面積是取 物質(zhì)密度金銅鋼通過計(jì)算和查表判斷豬寶寶可能是由何種物質(zhì)制成的？豬寶寶的重力是多少？豬寶寶對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少？答案和解析1.【答案】【解析】解：彈簧原長為，彈簧受力后的長度為，則彈簧的伸長量為又知道彈簧受拉力時(shí)的伸長量為，是的倍，所以所受拉力也應(yīng)該是的倍，因此為故選D知道彈簧的原長，又知道彈簧受力后的長度，可以求出彈簧的伸長量，再根據(jù)題目中所給出的受力與伸長的關(guān)系，可推斷出彈簧此時(shí)受力的大小在分析彈簧伸

8、長情況時(shí)，一定要注意分清“彈簧的長度”和“彈簧的伸長量”的不同2.【答案】【解析】【分析】力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體。深入理解力的概念是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹拷猓豪儆趶椓?，必須接觸，故施力物體是細(xì)繩小球所受拉力的施力物體是細(xì)繩，方向豎直向上；故ACD錯(cuò)誤；B正確。故選B。3.【答案】【解析】解：力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，施加力的物體叫施力物體，承受力的物體是受力物體。單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，沒有物體就沒有力的作用。故選：。物理學(xué)中，把物體間的推、拉、提、壓等作用叫做力的作用

9、。要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個(gè)物體：施力物體和受力物體。單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，沒有物體就不能產(chǎn)生力的作用。此題考查了產(chǎn)生力的條件，是基本規(guī)律的考查，難度較小，容易解答。4.【答案】【解析】解：小球出手之前，和手一起運(yùn)動(dòng)，拋出的小球，不再受到手的推力，由于慣性保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)。小球出手前后都受到重力作用，重力的方向總是豎直向下的，由于受重力小球最終落回地面。故選：。拋出的物體不再受到手的推力的作用，物體由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。地面附近的物體受到重力的作用。掌握拋出的物體不再受到手的作用，這個(gè)問題學(xué)生容易錯(cuò)誤理解成還在受到手的作用。掌握物體由于慣性保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。掌

10、握地面附近的物體都受到重力作用。5.【答案】【解析】解：、彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)方向改變；即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；故A正確；B、吊在天花板下靜止的電燈，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故B錯(cuò)誤；C、路上勻速直線行駛的汽車，方向和速度大小均不變；即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；故C錯(cuò)誤D、空中勻速直線下落的降落傘，方向和速度大小均不變；即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；故D錯(cuò)誤；故選：。力的作用效果有兩個(gè)：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。6.【答案】【解析】解：雞蛋和石頭相碰，雞

11、蛋對(duì)石頭的力和石頭對(duì)雞蛋的力是相互作用力，大小相同，雞蛋承受力的能力差，石頭承受力的能力強(qiáng)，所以雞蛋碎了石頭沒什么變化。故選：。物體間力的作用是相互的，甲物體在對(duì)乙物體施力的同時(shí)，乙物體也在對(duì)甲物體施力，相互作用力的大小總是相同的，方向總是相反的。相互作用力永遠(yuǎn)是大小相等、方向相反、作用在一條直線上；相互作用力盡管大小相等，但兩物體受力后的結(jié)果不一定相同。7.【答案】【解析】解：、人在游泳時(shí)，人用力向后劃水，人給水一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，水給人一個(gè)向前的推力，推動(dòng)人前進(jìn)，故A錯(cuò)誤。B、人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地，人給地一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，地給人一個(gè)向前的推力，

12、推動(dòng)人前進(jìn)，故B錯(cuò)誤。C、火箭起飛時(shí)，要向下噴氣，火箭給氣一個(gè)向下的力，物體間力的作用是相互的，氣給火箭一個(gè)向上的力，推動(dòng)火箭上升，故C錯(cuò)誤。D、頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球，是力改變球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。故選：。物體間力的作用是相互的，物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體的作用。力的作用效果：力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力使物體發(fā)生形狀變化。本題通過生活現(xiàn)象考查了物體間力作用是相互的，還考查了力的作用效果。8.【答案】【解析】解：、不相互接觸的物體不會(huì)產(chǎn)生形變，所以不會(huì)產(chǎn)生彈力。所以說法錯(cuò)誤。B、拉力屬于彈力，所以說法錯(cuò)誤。C、壓縮的彈簧要恢復(fù)原狀，產(chǎn)生的力是彈力，所以說法正確。D

13、、物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的力叫彈力，所以說法錯(cuò)誤。故選：。要掌握彈力的概念：物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。彈性形變是指能夠恢復(fù)原狀的形變。此題主要考查了學(xué)生對(duì)彈力的認(rèn)識(shí)。首先要掌握彈性形變的概念，物體由于彈性形變產(chǎn)生的力才是彈力。9.【答案】【解析】解：內(nèi)有少量飲料的罐子可以斜放在水平桌面上，其所受重力的作用點(diǎn)應(yīng)該在瓶子底部略微往上的地方，重力的方向是豎直向下的，比較各圖可知，只有符合要求，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：。力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。此題考查力的示意圖的畫法，關(guān)

14、鍵是明確重力的方向，并確定重力的重心位置。10.【答案】【解析】解：、物體因發(fā)生彈性形變要恢復(fù)原狀而產(chǎn)生的力，無論是提，拉，推，壓，擠都會(huì)發(fā)生形變，所以都屬于彈力通常說的拉力、壓力等都屬于彈力；而不是吸引力錯(cuò)誤B、彈簧拉力器掛滿彈簧后，拉得越長，形變程度越大，產(chǎn)生的彈力越大錯(cuò)誤C、在一定彈性限度范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長錯(cuò)誤D、撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員用的撐桿，發(fā)生了彈性形變撐桿要恢復(fù)原狀，會(huì)產(chǎn)生彈力正確故選D物體發(fā)生彈性形變后，要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體有力的作用，這就是彈力；彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，兩個(gè)物體間彈力產(chǎn)生的條件是：物體直接接觸并發(fā)生形變彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮

15、時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大在彈性范圍內(nèi)彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越長此題考查了彈力的定義和產(chǎn)生條件，彈簧的彈力與長度間關(guān)系，是一道基礎(chǔ)題11.【答案】等于 彈簧【解析】解：由于物體間力的作用是相互的，且大小相等；故人用的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力也為；手受到的拉力的施力物體是彈簧。故答案為：等于；彈簧。物體間力的作用是相互的，一對(duì)相互作用力的大小關(guān)系是大小相等；力是物體對(duì)物體的作用。深入理解了的概念和相互作用力的關(guān)系；是解答此題的關(guān)鍵。12.【答案】物體對(duì)物體 兩個(gè) 相互【解析】解：物體間力的作用是相互的。一個(gè)手掌對(duì)另一個(gè)手掌施加力

16、的作用是相互的同時(shí)，也受到另一個(gè)手掌對(duì)它的反作用力。兩個(gè)手掌一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體。所以兩個(gè)手掌相拍不但會(huì)響，而且會(huì)感到疼?！耙粋€(gè)巴掌”不存在力的作用，因此“拍不響”，所以發(fā)生力的作用時(shí)至少要有兩個(gè)物體。兩個(gè)巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是相互的。故答案為：物體對(duì)物體；兩個(gè)；相互。力是物體對(duì)物體的作用。日常生活中的推、拉、擠、壓等都是力的作用。要產(chǎn)生這種作用必須有相互作用的物體存在。物體間力的作用是相互的；當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上。本題考查了力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體在施力時(shí)，同時(shí)也是

17、受力物體。要求學(xué)生正確理解力的相互性，力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在，而且當(dāng)發(fā)生力的作用時(shí)，一定有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體存在。13.【答案】 【解析】解：由圖示彈簧測(cè)力計(jì)可知，其分度值為，示數(shù)為，物體重力；由可得，物體的質(zhì)量：。故答案為：；。由圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值，讀出其示數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體的重力；然后由的變形公式求出物體的質(zhì)量。本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)、求物體的質(zhì)量。14.【答案】地球上的物體受到重力的作用 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因【解析】解：蘋果向下運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樘O果受到的重力的方向是豎直向下；拋出的物體向下運(yùn)動(dòng)，原因也是物體受到的重力的方向是向下的，物體運(yùn)動(dòng)的軌

18、跡是向下彎曲的曲線，說明物體的速度的方向在不斷的改變，這也是物體受到的重力作用的原因；水從高處向低處流，也是由于水受到的重力的方向是豎直向下的原因故答案為：地球上的物體受到重力的作用；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因任何物體都要受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因地球表面及附近的任何物體都要受到重力的作用，重力的方向是不變的，始終是豎直向下的15.【答案】拖拉機(jī) 田地【解析】解：拖拉機(jī)拉犁耕田，以犁為研究對(duì)象，施加拉力的物體是拖拉機(jī)，施加阻力的是田地。故答案為：拖拉機(jī)；田地。力是物體對(duì)物體的作用，產(chǎn)生力的兩個(gè)物體互為施力物體、互為受力物體。解答此題，關(guān)鍵是要理解力的概念

19、和力作用的相互性，力無處不在，力的現(xiàn)象隨處可見，一定要掌握。16.【答案】彈 【解析】解：籃球從地面上彈起是由于受到彈力的作用。兩個(gè)相同的表面潮濕的籃球落到地面上留下了如圖所示的印跡，球的印記小，球的印記大，說明球發(fā)生的彈性形變程度大，因此球產(chǎn)生的彈力也就大。故答案為：彈；。物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力，彈力的大小是由物體發(fā)生彈性形變的程度決定的。本題考查了彈力大小的影響因素，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡單。17.【答案】解：忽略空氣阻力，小鋼球在點(diǎn)只受到重力和拉力的作用，重力的方向豎直向下，拉力的方向沿繩子向上；過球心作豎直向下的重力和沿繩子斜向上的拉力，如圖所示：【解析】小球受

20、到重力和拉力的作用，據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，然后過重心表示出重力的方向和拉力的方向。重力是物體由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的力，方向豎直向下，作用在物體的重心上。本題考查了力的示意圖的畫法，要注意所畫力的作用點(diǎn)和方向，并注意在線段末端標(biāo)明所畫力的符號(hào)。18.【答案】解：重力和支持力的作用點(diǎn)畫在物體的重心上，重力的方向豎直向下；支持力的方向與斜面垂直，垂直斜面向上。如圖所示：【解析】重力的方向是豎直向下的，作用點(diǎn)在重心上；斜面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)斜面的壓力是一對(duì)相互作用力，方向是相反的；壓力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用點(diǎn)在物體的重心上。本題考查了作力的示意圖

21、，作力的示意圖時(shí)，應(yīng)先確定力的作用點(diǎn)及力的方向，這是作力的示意圖的關(guān)鍵。19.【答案】天平；彈簧測(cè)力計(jì)；物體的重力和質(zhì)量成正比；北極；地理緯度【解析】解：實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的工具是天平，測(cè)量重力的工具是彈簧測(cè)力計(jì)；、由表中數(shù)據(jù)可見：質(zhì)量增大幾倍，重力也相應(yīng)的增大幾倍，但是重力和質(zhì)量的比值是不變的，比值的大小是一定值。因此可以得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成正比。從表二中第二行中獲知：值最大是：北極；從表二中第三行知：值變化的可能原因是：值可能與地球緯度有關(guān)，緯度越高，值越大。故答案為：天平；彈簧測(cè)力計(jì)；物體的重力和質(zhì)量成正比；北極、地理緯度。實(shí)驗(yàn)中探究的是重力和質(zhì)量的關(guān)系，因此首先要把質(zhì)量和重力測(cè)量出來，由此得到實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量工具；分析表中質(zhì)量的變化、重力的變化以及重力和質(zhì)量的比值，就可以得出相應(yīng)的結(jié)論。分析表二中數(shù)據(jù)，找出表中值最大值；通過第三行分析值變化的原因。本題考查了重力大小與什么因素有關(guān)，題中告訴學(xué)生值也不是