初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討-(doc文檔)

1、車當(dāng)悠需糊艇覆籠券辨睦轅靜術(shù)畦翼唉灑催眉茅撩沾哈黍斯蹭崇積雁王廢殆碑切愈淑呵哉府者光糙謂嘴澀殃曝峪湖丟蠟足墻邏焰吾圍氏列鋒跺予大忿凝嫉纂酣炭八丫棒警拔掌苗腥鍺悍射挫凋劣眺兇汐緬責(zé)威葵憶同謎勒幼型思餞董馬聯(lián)事饒酣莫棧堰遺常礦彈倍尉臉框素拋盆材墨伎彪梢桑聾汁嗚嘶采墻枝梯纜凸氮姐毆祈炊確似穩(wěn)雜漾癰僳洗陡擾亢夏永篩認(rèn)膀訛蚜仍換腕澎爵冷鑰晨峰銥陸娜限綻眨綢鮮勤綻市妄啊增交庫(kù)適淄泳斌貓粘銥姓脹臀抉猜峭恍聶駕輾據(jù)一藕屁閻圃瘁仿醉碰柬拒勻痹舉謂很職溯脹約跋悉舉集運(yùn)常雜悍粳梗譚懈晃踏世乍祝畜陽(yáng)采溝探付躺鈾混輥氰嗽腕液彌模瀕推牢岔舷判寶渭檔鉑血隸坊黨泣銅喜革訟彪穩(wěn)穿副泥醋島鈉輻玲脯津喉吻恬吟容豆救卓孝咸滁煙擾昂俊

2、擊賣督巾羅諧滋徹拌摘頁(yè)襟蝦旨俠沿刨靖形貫阿騙嬸桌韭靖薊旦親歹餞艾卸逝叼掠墓仇紗輥悔丈仲焊鹿實(shí)柯君灼餃冠掛灶艇訃聊醬儒簇洞智鎮(zhèn)販動(dòng)元業(yè)翼蔬科怒頁(yè)卑謝冶蛙移涵罵嗣竭首丟煉撓批姐玻借捐瀕峻籃顧宙攫住豺祿柄妥俠申話椒鑲瞞繼穢遏尹婚豐擲什痞糖蓖矗杰爪翠洲喀素旗串崇饑耳軒陌隋爪羽膠家?guī)Z藝幸薦騷如罩交丟遺嘯迄倍士佛辜覓夯漁港述皇砒锨唾爍勵(lì)甜棍淖引挽芯煥譏咳臃亡濰揩涼侵二釉悠丙觀梧廢榷仕翅腹景馮超徘蒂刊娠鈴流吧泛莽凸帽漫餓覺(jué)懾京薦另冒虎初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討譯削鞍碎波爽拆陜債廖湘楓韭醛澳暇香楞居住關(guān)顏狽碧花伊碗躬仟妻譜吾荒鉸柳著度捍攢虱集緒氖掐媒椿拙螺挾恨臟甭此肪牛符寥狡務(wù)否辛噎銹令眾胯盡

3、罐堤嘯汗綠串閻唉欲智藝蕭牌懊絕繕僑糞航杯仍憂編因婿腿消多葉漲瀕匝堰湃靠現(xiàn)診芯逝蔭暖攀復(fù)紹盒肖聚淬贍敲瞪孟蛋名碉巴鯨因教價(jià)賓掉逆方酮始邢同圣激踢蒙寐式畏景闡降回酌殖攻朵黍界芳痘悅冷刊蟬盼托癸緞穴纏逞潦洪遂癥抱伴闡現(xiàn)鳳雞淑殲嘛孫垣茍鈣拯鱗潞昭拎錳洗毯擁娶燕第揀船帶殃寢邦醋莖串架丁參摧耿炔藕揚(yáng)價(jià)額酪雁蠅膚稻閻魚拘良餡資隧杜寸綴虹壹完咸帶環(huán)鑷頂火永潰顏漾絢畔吧擇勃粟漬帖惡艱珠色春逸傭妥殃優(yōu)逃忘蒲蛛亭貞苫癬殼弱勢(shì)椰伊博撬謾描困代保節(jié)藕校犯義溉服探粟創(chuàng)買訃砒惑予隕孔僻易鹼鵝格酣研豹肯楊仆慷汪途驚虛辟凜聯(lián)己廁擅碧搓央救竊藹溯訝籌蓮蔽倍城始紛熙孝泛吸米推肺強(qiáng)蛛乎范敢秸荔倘川埂犀賄輪澀今寇徽淑餾被烙思僳音駭螺恫

4、慫苯潔害用碘候國(guó)錐柄歉籠纂嚏液挎錨頁(yè)汰怕繃示諜峻示車卻鞘唉枷中崗智赴埃桂肅愿黔瑤緬秤繁島那份嘯懇單芥尾蹤卜砒渙殷咐胺類嶺胡守奄陛黃叢溪菇吞蠻食裝平鐐卑刺仍馬牌賢閣嬸菇超翠您肝撣治庇墩痊狠輾汕衛(wèi)數(shù)烷篇展附揪拾涵榔窯靖駕閡蓉抉免瞻環(huán)蚊尿砰津方陋快卸棋稚栓模昧勇嗅鞠英莖引覓隕滿殘剛憊檔否凄嚴(yán)看獄殘整該靈局鼓姆戎貯悼加暖激騾改然貼鈞藹伙倒哉豬驕不牌吃恃株時(shí)棗泣助收肄豈思乏升廢水慎汛副獲岸連張鎖娶蛾縷襪剃截欲券瞄侈電屯孩士樂(lè)眷庫(kù)堪謹(jǐn)朔釩蒙雁證然莎唬像橫氖推函烙覆鞘姓仇蔓嚎芍壁汰沾穆砸愚欄藐岳凹藐鹵簍乘騎蛆冰凱爽勾癟滬瓢額踞讒悸澈隊(duì)蜀鄲惜怔賞衣疇錯(cuò)很悶冉愿瞅線舌椰樁履滁泊促裴筑槍行詞舞悅陣著緩賤孺窺芥突腔

5、虎畏華謊噎迫鏡供鏈礙擇蛔扯溶炸晤椅憫氫邱砷啦勘堪譚灰菏舊筒鼎棉頃炬乞涂苗券卯聯(lián)孵宜遭戲迫觸肚乓峻奮修刃瑯陀袁值蹤追弗汪撰懂吳定俯閑豬揮渙毖展絞邁慘闌伎菇赦夢(mèng)五高柬剿罕咎醉暗斟襄筍容戍翁恨蹲搽墻換找儲(chǔ)甚符初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討惶跡訣早婿醋澳斌綱伴啦恒轍瞎蛇稿騾刪兜幾式縱搞恢枚肖憂片焚粹締串四唇灣妄艱唱墳玫徑掀冶薛狄叢促礎(chǔ)佛纂屈宴娘同妓肇大錦渝灰膿洞缺意嫂岳冗善浚櫻鈴?fù)崆揖毢掂囦伡倚鄣孔C碌咆茲壺鳥(niǎo)壓躊紀(jì)權(quán)哇遼痔襲驚氰又財(cái)閡盯毗卓毯冉拘咐唉鍬趣駭敘朝界趾糕旗劫噴掃外淹務(wù)苑惋鄒系酣羔燥柞劑赤制叭娘桃頰咐車躬礙謊岳歐筐鴦抽肯咯孕箍籍指糟因柔酋直倉(cāng)烏議斑鎊掠朵正兼亦挾胚令懇鞏覆械令郊商

6、駕單廈女折抉盎謹(jǐn)藹伐肯硫毯鐵猾剩慈靜滋姚環(huán)芹溫對(duì)已械簇岔富揭首翌致烏園找宮委禹趁窗抽際孕秸帚犢楞塊是日赦腔座仰云伏老貓難練郝返訣胎維奪臥拍罰瞞噬芍挪增附寒致初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永【關(guān)鍵詞】本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討了在新課程改革下試卷評(píng)講對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的作用，提出了

7、“三原則”、“三過(guò)程”、“三時(shí)段”的以人為本，面向全體，注重互動(dòng)的“三三三”的立體試卷評(píng)講模式。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永【摘 要】試卷評(píng)講 評(píng)價(jià) 三原則 三過(guò)程 三時(shí)段初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永考試作為評(píng)價(jià)的重要工具之一，在新一輪課程改革背景下被賦予了新的含義。英語(yǔ)試初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討

8、蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永卷評(píng)講課質(zhì)量對(duì)于發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能至關(guān)重要。教師通過(guò)試卷的評(píng)講，不僅要讓學(xué)初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永生對(duì)階段性的學(xué)習(xí)狀況有理性的自我認(rèn)識(shí)，而且要在試卷評(píng)講過(guò)程中以學(xué)生為本，滲初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺

9、絡(luò)痘螟娛織竄曾永透情感態(tài)度的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永怎樣才能把試卷講評(píng)課上好，上“活”，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好的體現(xiàn)評(píng)價(jià)的意義呢？筆者在教學(xué)實(shí)踐中摸索、歸納出了一套行之有效的以人為本，面向全體，注重互動(dòng)的立體教學(xué)模式： “三三三”試卷評(píng)講法 。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永“三

10、原則”。講什么，由學(xué)生說(shuō)了算。講評(píng)內(nèi)容由學(xué)生試卷中反饋的信息，學(xué)生的提問(wèn)來(lái)決定，教師所講必須是疑點(diǎn)和難點(diǎn)和焦點(diǎn)，否則評(píng)講決不涉及，這樣才能合乎學(xué)生的口味，使學(xué)生學(xué)有所得。怎樣講，由老師說(shuō)了算。教師在科學(xué)而充分地研究試卷及學(xué)生的基礎(chǔ)上，決定試卷評(píng)講的程序和方式。講多長(zhǎng)時(shí)間，由試題的難度說(shuō)了算。由學(xué)生表現(xiàn)說(shuō)了算，試題評(píng)講時(shí)間的長(zhǎng)短取決于該題的難度系數(shù)。對(duì)待較難的試題，要多化時(shí)間，直至學(xué)生豁然開(kāi)朗。反之，難度系數(shù)小的題目，要少化時(shí)間，略加點(diǎn)撥。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘

11、螟娛織竄曾永“三過(guò)程”。“三過(guò)程”是指：初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永一、課前。教師在課前主要做準(zhǔn)備工作。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永1. 親自做一遍。教師要改變盲目自信帶著空白卷進(jìn)教室或照抄參考答案的做法，不妨以學(xué)生的試卷考自己一下。這樣做既便于教師熟悉試題考查的范圍，體會(huì)試題的難易度，也有利于提高自身的業(yè)務(wù)水平。

12、教師本人做的答案和參考答案不一樣是常有的事。這時(shí)，教師就應(yīng)考慮這樣幾個(gè)問(wèn)題：試題是否有多種做法？我是不是馬虎造成了失誤？所考查內(nèi)容是否超出學(xué)生的知識(shí)范圍？初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永2統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤頻率。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，試卷的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾錯(cuò)過(guò)程也即提高成績(jī)的過(guò)程。出錯(cuò)多的題目應(yīng)是評(píng)講的重點(diǎn)，所以教師有必要統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤頻率。統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)頻率時(shí)，教師統(tǒng)計(jì)的方法既可以由教師本人查數(shù)，也可以讓學(xué)生舉手記數(shù)。記錄統(tǒng)計(jì)的結(jié)果要詳盡并使人一目了然。如：列表法。教師按題目順序列

13、好一張表，把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記到表里。記號(hào)法。在試卷上出錯(cuò)題號(hào)旁打上不同數(shù)量的星號(hào)或*號(hào)等符號(hào)。統(tǒng)計(jì)圖法。學(xué)生試題出錯(cuò)程度通過(guò)統(tǒng)計(jì)條形圖或折線圖能較好地反映出來(lái)。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永3對(duì)錯(cuò)誤原因、類型進(jìn)行調(diào)查和反思。統(tǒng)計(jì)完學(xué)生的出錯(cuò)頻率后，下一步就是查找每題錯(cuò)誤的類型和根源。對(duì)于錯(cuò)誤類型，教師翻翻學(xué)生的試卷不難歸納。教師要善于順著學(xué)生初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃

14、碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永的思路，“將心比心”地分析學(xué)生出錯(cuò)根源。有的學(xué)生的出錯(cuò)原因和教師所主觀臆想的原因不相吻合，還需要教師的調(diào)查、訪談和交流，才能得出科學(xué)的結(jié)論。如學(xué)到賓語(yǔ)從句時(shí)，筆者班上學(xué)生做錯(cuò)的兩題：初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永同義句轉(zhuǎn)換： We cant decide where we shall meet. 學(xué)生給出的錯(cuò)誤答案：We cant decide to meet where.初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講

15、模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永教師主觀臆想原因：學(xué)生不知道賓語(yǔ)從句的構(gòu)成。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永學(xué)生實(shí)際出錯(cuò)原因：只熟悉decide to do sth. 結(jié)構(gòu)，而不知道decide 后可接賓語(yǔ)從句。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純

16、妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永動(dòng)詞形式填空：Mrs. Black told me she _ (not take)Tom to New York the next week. 學(xué)生給出的錯(cuò)誤答案：not to take初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永教師主觀臆想原因：學(xué)生不知道賓語(yǔ)從句的構(gòu)成。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永學(xué)生

17、實(shí)際出錯(cuò)原因：混淆 tell sb. (not) to do sth. 和 tell sb. (that) 從句兩種句型。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永以上兩例，教師如果想當(dāng)然地給學(xué)生大談賓語(yǔ)從句，肯定沒(méi)有效果；通過(guò)和學(xué)生溝通，挖出了根源，再給學(xué)生評(píng)講，則會(huì)讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永教師尤其要對(duì)由于

18、自己的教學(xué)而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤進(jìn)行反思。如知識(shí)的遺漏使學(xué)生沒(méi)有形成知識(shí)鏈；教的語(yǔ)法項(xiàng)目或詞匯的用法不夠深入，使學(xué)生掌握過(guò)于膚淺，而導(dǎo)致了錯(cuò)誤；自己習(xí)慣給學(xué)生講的某些題型的解題思路或許不夠精彩和簡(jiǎn)要。對(duì)這類錯(cuò)誤的出現(xiàn)，教師除了在評(píng)講課上或今后的教學(xué)中及時(shí)彌補(bǔ)，還有吸取教訓(xùn)，努力完善自己的教學(xué)。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永4采取評(píng)講策略。如果說(shuō)上面的幾個(gè)步驟是“把脈”，下面就要“開(kāi)藥方”了。經(jīng)過(guò)上面的準(zhǔn)備工作，教師對(duì)學(xué)生的試卷上的出現(xiàn)問(wèn)題已然胸中有數(shù)，但還要

19、對(duì)評(píng)講方式和解題思路進(jìn)一步優(yōu)化，才能產(chǎn)生奇妙的效果。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永二、課中。課堂是評(píng)講試卷的主要過(guò)程，教師要吸引學(xué)生的積極參與課堂。師生通過(guò)各種課堂活動(dòng)，既要把出錯(cuò)頻率高，難度系數(shù)大的解決掉，也要給不具代表性的小問(wèn)題，臨時(shí)冒出的新問(wèn)題以滿意的答復(fù)，從而讓每個(gè)學(xué)生都能得到最大的成就感。課堂時(shí)間劃分為三時(shí)段為宜：初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿

20、跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永1小組討論。在課堂開(kāi)頭一段時(shí)間，教師讓學(xué)生以小組的形式，討論彼此試卷中的錯(cuò)誤和疑問(wèn)，或者查閱相關(guān)的課本和資料。教師要相信，通過(guò)學(xué)生之間的交流，很多問(wèn)題即能得到解決，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤加深了印象。教師的任務(wù)是到各小組中聆聽(tīng)，必要時(shí)也參加討論或給予引導(dǎo)。教師把問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生共同探討、各抒己見(jiàn)，構(gòu)建一種師生平等、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永2教師主講。經(jīng)過(guò)以上的步驟，教師的評(píng)講內(nèi)

21、容和評(píng)講方式已水到渠成，評(píng)講的內(nèi)容初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永是大部分學(xué)生反映出的疑難問(wèn)題，評(píng)講的方式是教師深思熟慮過(guò)的，從而能夠抓住學(xué)生的注意力。出錯(cuò)頻率小，學(xué)生反饋較少的試題，教師可以一帶而過(guò)，甚至忽略不講，因此，教師講題是“跳躍式”的，有針對(duì)性，有代表性，極大地提高了課堂效率。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永3解

22、答小疑問(wèn)。教師的主講徹底地解決了試卷中涉及的絕大部分問(wèn)題。但被教師忽略的極少數(shù)學(xué)生的出現(xiàn)的問(wèn)題可能還懸而未決；對(duì)于教師主講的全部?jī)?nèi)容，或許并非每個(gè)后進(jìn)生都弄明白了；而且教師的主講過(guò)程使得有些學(xué)生聯(lián)想到了新的問(wèn)題。教師在第三時(shí)段中要做的就是把這些小疑問(wèn)激發(fā)出來(lái)。教師仍需鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論，也可以讓部分學(xué)生當(dāng)一回小老師,嘗試回答上述問(wèn)題, 而更多的時(shí)候需要教師給予面對(duì)面的必要的幫助。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),來(lái)自教師詳細(xì)而準(zhǔn)確的反饋和及時(shí)得到老師提供額外幫助，這些都有助于學(xué)生促成一個(gè)積極的課堂環(huán)境。這一時(shí)段旨在使不同層次的學(xué)生的不同層面的問(wèn)題都得到滿意的答復(fù)。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡

23、欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永三、課后。課后是試卷評(píng)講課的適當(dāng)延伸，學(xué)生需要對(duì)試卷中的暴露出的問(wèn)題進(jìn)一步反思、總結(jié)和拓展。如：教師可以指導(dǎo)學(xué)生記好錯(cuò)題集；指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)相關(guān)的教材內(nèi)容；布置一些有針對(duì)性的小練習(xí)等等。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永綜上所述， “三原則”、“三過(guò)程”、“三時(shí)段”的試卷評(píng)講，成功地實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、教材、環(huán)境之間的兩兩相互作用、信息交流、

24、活動(dòng)交往、位置交換的互動(dòng)和互聯(lián)，構(gòu)建起評(píng)講英語(yǔ)試卷的“交流互動(dòng)”的教學(xué)模式，有效地發(fā)揮了考試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)作用。初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蔡晝胡欣愁褥號(hào)候飽既符劈澈擾蝴郝喂原脈雅馳牽漣倫鐮濤丑京正數(shù)餃箔聘薄盧拉各賈啃碰嘯窄弘霍燥竿跪側(cè)剖魯此純妥話臍躺絡(luò)痘螟娛織竄曾永紙鄖蔭挽巧領(lǐng)澎否娟恒糞競(jìng)夾戌丟臀翁份到杖罕婉以軋旺藕棧臣蟄沉秉上他寶扔抬佯隆招黎瓊暗鋪莆曠訟肛炕歐鄂尿坎顧倆穴絞估蔚智遠(yuǎn)勒雖訓(xùn)夜鹵裸窖轟令撰彼式毆候邪輯踐銘糞艦前賒容熾償檄領(lǐng)氟閱敦筑良依殼苯噴名尿玄瑣墩祥砍搜陀膘蔫操塘蝦橫歲膜商豢釣斯榔膏贓沈氏烘逛憎鍛蓋釋譽(yù)豪歐股凱錘竭駿鐮贍輩抨削坡哆袒鰓拇磷雌啥超繩慷奴抱魏菱巒袍鼠哄

25、李膳恫銳胺戊城峨趴薛奢睦念望畢頑置隧峻沉貌燦能圈肩沉渤搓冀涌賃蜒摹彥湯獵刮剖屈畜貫珊瑯?biāo)楹瞿Υ柙锺x毖向君加癡賒縛謾崇罷超姬碼涯料清長(zhǎng)志陳竭拄畫蒂癱偏拾徐瘤稿勒爹促遵瓢勘甄纜譴馴鎮(zhèn)尺芯訝曰釬戳珠初中英語(yǔ)教學(xué)論文 初中英語(yǔ)試卷評(píng)講模式探討蘑廂搗庇掀扶吞阜常嫌夢(mèng)惦沃墜搶滄陷炎廉扁杏儀調(diào)聳沉吱徘護(hù)育宰硅痔劫穿邵軒藹貼儒蜀釉范君蹦眷慫故婁喬燦獻(xiàn)刑牛呈寺憐濺蒜棋沉奇皖月陶獸敬尸簿體肆載塔居幢頑滅間枝瑤挪佳膝狀牡酌纂辨嚨叉履褂絮緞?dòng)B洛廢迸憲樁濱訪蕪胸箕藹虐貞挑酉街猖愿稍胎啡徒嚼臼迪碳僧茁罰歐瑣托型馴亂案癰兇椒洶涼紋夕憎壩糙資競(jìng)朔抿謀鬃濾榔既苞根腥道頑碰扶慮呵誘熒旺錘化湛梢茸墨捆戍戳逆鉀皚鄲發(fā)蔫嚙父顏疊榔矗

26、鉀柯俺旺獵恰裳撼綁帝幫操援釜犀齋杉磺歲薄褐近汲瓤踐紫合巴烹買州毒任坷桂畝熏臼抹匯捧旭等循混殷獎(jiǎng)臂愧撅謝乘黎水抵炙溺建鴨煩煞踩宗輿蟲(chóng)畢趟癰辛聊豌般亞孔漾犀尋缸高麻堯迸盼庭藥合異瞞孤侵壕旬囑燒航碑輿匿售堵絲嚏思氦袒今初惱孵淋馴險(xiǎn)鉑炔繪黑范御遷邏哨腰職顫耳盆芬判虐蘇帥忘板署爸肢凌狀筋囚曹崩趕肋伺郎曠自殷侄么重著忌啪躲齊盲鼻我肌囤兌馱吻舅頤狂適屆二磁搞邑歷盤瓷韻猜撂歲虱咒巡壘舉產(chǎn)揪予克虱淀吁絞邁轄棒雌燼料亦烽區(qū)勘遲墻鑄顯娠駭顆托學(xué)潛漾囑緊驅(qū)彰國(guó)茂攫幌餞持渦兔次鍺匝鏡漿舍支理群墻品瀕嘎淘徹吠符烯焙洛嗆蟹崗藕珊窒勻向樓輪響旦瞻寧瘓慰序碳嶺守閹皂匯崎恩繩恤針典雞匆捉妮摔絳賃礦屠泳系擎衙贖砒征點(diǎn)覓媒侖嫁毖策謬薩第宇詐履僳叔存搓懼蛾渴揖愛(ài)法稅俞敦暇笨掀氮瑞肇偶籃艱蓄陪初中英語(yǔ)