北京電大朝陽分校《社會實踐》報告格式要求及模版

1、PAGE PAGE 7北京電大朝陽分校社會實踐報告格式要求及模版社會實踐報告包括兩部分內(nèi)容：即中央廣播電視大學(xué)社會實踐考核表和報告正文。為規(guī)范各專業(yè)社會實踐報告管理，現(xiàn)對調(diào)查報告的寫作格式要求如下：一、中央廣播電視大學(xué)社會實踐考核表中央廣播電視大學(xué)社會實踐考核表實踐課題： 影響小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查 姓 名 張三 教育層次 ?？?學(xué) 號 037050111 省級電大 北京電大 專 業(yè) 英語 分 校 朝陽分校 指導(dǎo)教師 由指導(dǎo)教師填寫 教 學(xué) 點 不填寫 中央廣播電視大學(xué)學(xué)生社會實踐考核表實踐單位（基地）實踐活動時間實踐課題學(xué)員填寫學(xué)員填寫學(xué)員填寫指 導(dǎo) 教 師 情 況姓名工作單位學(xué)歷專業(yè)專業(yè)

2、技術(shù)職務(wù)指導(dǎo)教師填寫指導(dǎo)教師填寫指導(dǎo)教師填寫指導(dǎo)教師填寫指導(dǎo)教師填寫社會實踐報告（由學(xué)生填寫）： 此處學(xué)員不用填寫，另附頁。 學(xué)生（簽名）：學(xué)員必須簽字 年 月 日 （可另附頁）評語實踐情況出勤情況實踐態(tài)度實踐能力實踐效果實踐單位意見由實踐單位填寫由實踐單位填寫由實踐單位填寫指導(dǎo)教師意見 實踐單位（章）： 年 月 日 成績指導(dǎo)教師（簽章）： 年 月 日教學(xué)點初審意見審核人（簽章）： 年 月 日分校復(fù)審意見復(fù)審人（簽章）： 年 月 日省級電大驗收意見驗收人（簽章）：年 月 日二、社會實踐報告正文格式及模版1. 紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線0.

3、5cm2社會實踐報告封面（單起頁）。3. 標題：3號黑體居中，上下各空一行。4. 正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。5. 一級標題：序號為“一、”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。6. 二級標題：標題序號為“（一）”，小四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。7. 三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗。8.頁碼在頁面底端居中。具體格式見下面社會實踐模版：社會調(diào)查報告封面北京廣播電視大學(xué)英語開放?？粕?會 調(diào) 查 報 告題目：影響小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查分校：朝陽分校年級：2003秋學(xué)號：037050111姓名：張三

4、（紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;裝訂線0.5cm） 關(guān)于通州區(qū)中倉街道社區(qū)校外教育工作調(diào)查報告（標題：3號黑體居中，上下各空一行）校外教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，中共中央也提出了“學(xué)校教育和學(xué)校外、學(xué)校后的教育并舉”的方針。經(jīng)過多年來的不斷發(fā)展，尤其是在當前積極創(chuàng)建終身教育體系和“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的大格局下，如何更好的深入推進青少年校外教育工作，已成為擺在所有校外教育工作者面前的現(xiàn)實問題。因此，對制約當前校外教育發(fā)展的問題展開探討與研究，將有助于我們把握校外教育的未來發(fā)展，有助于推動當前和諧社會與學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建進程。（正文：小四

5、號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25）本人于2007年1月22日至2月12日對中倉街道的16社區(qū)校外教育工作基本情況，以問卷形式進行了初步調(diào)查與研究，具體調(diào)查結(jié)果如下：一、社區(qū)校外教育工作基本情況（一級標題：序號為“一”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點）通州區(qū)中倉街道地處通州城中心，街道共劃分為16個社區(qū)，總面積4.7平方公里，總?cè)丝诩s2.7萬戶，7.8萬人。街道內(nèi)共有小學(xué)5所，中學(xué)3所。根據(jù)2006年9月在街道范圍內(nèi)進行的校外教育工作基本情況調(diào)查（以下簡稱為“調(diào)查”）顯示：街道內(nèi)共有6-18周歲青少年6518名，約占街道總?cè)丝?；街道內(nèi)平均每年組織各種校外教育

6、活動83場次，參與青少年總?cè)藬?shù)約1900余人次，街道內(nèi)每名青少年年平均參與校外教育活動0.3次。二、制約社區(qū)校外教育工作發(fā)展的主要問題（一）工作者隊伍結(jié)構(gòu)與活動組織形式不合理（二級標題：標題序號為“（一）”，小四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點）在此次調(diào)查中，我重點對街道內(nèi)的校外教育工作者隊伍基本情況進行了調(diào)查：街道內(nèi)16個社區(qū)居委會80名社區(qū)專職工作者中共有專（兼）職校外教育工作人員18名，平均年齡37.2歲，其中高中以上學(xué)歷人員14名；16個社區(qū)中共有13個社區(qū)建立了關(guān)協(xié)組織，協(xié)會會員人員共計60名，平均年齡53.7歲；16個社區(qū)中共有經(jīng)常參與校外教育工作的志愿者204名，平均年齡56.2歲。（三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗）1建立社區(qū)校外教育共建協(xié)調(diào)機制 社區(qū)居委會和社區(qū)內(nèi)各種自治組織、行政企