2022年P(guān)EP版小學(xué)英語六年級下冊期末UnitThenandnow時PartBReadandwrite說課稿

1、說 課 稿 Unit 4 Then and now. Part B Read and write 一,教材分析 1,教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課的內(nèi)容為 PEP2022 年版學(xué)校英語六年級下 Unit4 Then and now, 第 5 課時 冊 Part B Readand write ；這個單元主要是圍繞過去和現(xiàn)在,談?wù)撊撕褪挛锛碍h(huán)境的變化, 主要涉及到一般過去時和一般現(xiàn)在時兩種時態(tài)；在之前的兩個單元,同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一 般過去時,有確定的基礎(chǔ)；不過,在這個單元增加了難度,兩種時態(tài)經(jīng)常要交替使用； 以及要運(yùn)用句型 There was/ were. 描述在某個地方或者時間有某事物；本節(jié)課是閱 讀課型,以

2、“夢”為主題,談?wù)搮且环驳膲艉屯瑢W(xué)自己的夢；設(shè)計了以閱讀懂得練習(xí)為 主,朗讀,聽寫,口頭表達(dá),書面寫作的幫忙練習(xí)；并引導(dǎo)同學(xué)使用閱讀策略,提高閱 讀懂得才能和語言的綜合運(yùn)用才能； 2,教學(xué)目標(biāo)： 1）學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)能聽,說,認(rèn)讀單詞 race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream ； 2）才能目標(biāo)：同學(xué)能聽懂, 會說句子：There are manyanimals in the race. But suddenly he tripped and fell. 同學(xué)能聽懂,讀懂小短文,并能完成相應(yīng)的練習(xí)； 3）情感態(tài)度目標(biāo)：找尋你的

3、抱負(fù)； 3,教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) : 能聽懂,會說句子： There are many animals in the race. . . . 難點(diǎn)：能聽懂,讀懂小短文,并能完成相應(yīng)的練習(xí)； 4,教具預(yù)備： PPT,導(dǎo)學(xué)案 二,學(xué)情分析 同學(xué)對夢的話題應(yīng)當(dāng)有比較多的經(jīng)受和想法,貼近生活實(shí)際；語法上,同學(xué)已經(jīng)在 前兩個單元學(xué)習(xí)并運(yùn)用了一般過去時來描述過去的事情；因此,本課的內(nèi)容對于同學(xué)來 說不難懂得； 三,教學(xué)方法 針對同學(xué)形象思維強(qiáng)于他們的抽象思維才能,為達(dá)到溝通的目的,我在課堂上盡量 創(chuàng)設(shè)情形,制造語言溝通的環(huán)境,包括利用多媒體演示,啟示同學(xué)表達(dá)與具體情形相適 應(yīng)的思想,達(dá)到用英語溝通的目的；因

4、此依據(jù)教材及同學(xué)的年齡特點(diǎn),充分運(yùn)用玩耍, 小組活動,表演競賽等教學(xué)形式,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲,提高學(xué) 第 1 頁,共 3 頁習(xí)的愛好；以及接受圖片,多媒體課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容做到圖文并茂, 化繁為簡,同學(xué)學(xué)起來通俗易懂； 四,教學(xué)步驟 . . . . . .Step1 Warm-up 1. Greetings. 2. Game: Sharp eyes 10 phrases 當(dāng)同學(xué)看到所給的短語后,快速起立并大聲讀出短語； 設(shè)計目的：此玩耍能夠使 同學(xué)的留意力快速集中,又錘煉他們的反應(yīng)才能和記憶力； 3. Lead-in （話題導(dǎo) 入） 由同學(xué)寵愛的動物和熟識的

5、吳一凡切入本課的話題； Step 2 Presentation 1. Listen and imitate T plays the video. 1 同學(xué)聽錄音并圈產(chǎn)生詞,難詞,老師答疑解惑； 2）同學(xué)仿照語音語調(diào)朗讀課文； （老師給出標(biāo)記） 設(shè)計目的：讓同學(xué)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)錄音感知語句的語音語調(diào),練習(xí)有感情地朗讀； 2. Read and exercise 1 First reading: Ss skim the passage and number the pictures. 閱讀策略 : 同學(xué)邊瀏覽邊在文中劃出跟圖片相關(guān)的句子 設(shè)計目的：快速瀏覽文章時,對文章形成總體印象,留意閱讀策略的使用,能

6、幫忙 同學(xué)快速的給圖片排序； 2 Task 1 Can you talk about these pictures. 設(shè)計目的：再次分別談?wù)搱D片,讓同學(xué)練習(xí)說句子,熟識文本； 3 Second reading: read it carefully and answer the following questions. 設(shè)計目的：細(xì)讀課文,對文本進(jìn)行分析,懂得,并用正確的方式回答,可以使同學(xué) 的閱讀懂得和答題才能得到提高； 4 Third reading: retell the story. 老師給出文章結(jié)構(gòu)圖提示 設(shè)計目的：最終從整體上分析文章結(jié)構(gòu),同學(xué)依據(jù)結(jié)構(gòu)提示復(fù)述課文,錘煉記憶力 和語言

7、組織才能； Step 3 Practice 1. Task 2 Listen and fill in the blanks. 1 Ss listen and do the exercise. 設(shè)計目的：同學(xué)練習(xí)聽與寫； 2. Look and write 2 Check the answer. 1 Discuss in groups. 2 Fill in the blanks. 設(shè)計目的：為后面的寫作練習(xí)做鋪墊；以“我”的夢為示范,依據(jù)圖片提示,讓學(xué) 第 2 頁,共 3 頁生爭辯后能夠?qū)ⅰ皦簟毖a(bǔ)充完整；以此來指導(dǎo)同學(xué)寫作的思路； Step 4 Consolidation Task 3 Did you have an interesting dream. What made you feel worried. Share it. 1 Give a sample. 2 Ss write a short passage. 3 Ss share their woks. 設(shè)計目的：聽說讀寫,最終進(jìn)行寫作練習(xí)；在之前的基礎(chǔ)和鋪墊上,同學(xué)開放思路, 獨(dú)立完成,錘煉英語寫作才能； Step 5 Homework 在小冊子上記錄你每天的夢； Dre